然而，愿望很美好，现实很骨感。并非人人通过参加补习班就可以提升成绩，。原因很简单，老师教过的，孩子学会了，老师没教过的依然是不会。授人与鱼不如授人以渔，提升学习的能力远远比学习知识重要。好的学习方法和技巧可以让学习事半而功倍，俗话说“磨刀不误砍柴工”。 案例：相信每个孩子身边都会有这样的案例：有的同学非常努力，付出了很多的时间、精力，但成绩总上不去，有的同学不是班里面最用功的，但总是名列前茅!why?因为学霸有他的技巧和方法呀!试想一下，学习同样的知识，你的孩子需要用3个小时完成，而学霸只需要1个小时，你的孩子需要用一个月，而学霸只需要用一周的时间，差距有多大呢?这就是根本区别。 有什么好方法?又该如何训练呢? 小编今天给大家介绍记忆大师教练文火明老师的一位学生的学习经历。这位爸爸参加了文老师的方法训练课后

注意1：对待孩子要有耐心对待孩子需要多大的耐心，只有做了父母才能了解。当你们精心准备好大餐，他却一口都不吃;当你有一大堆事等着他入睡以后再做，他却无论如何不肯睡;当你晚上瞌睡得要命，小东西却哭个没完……你得拼命压制着自己的怒火，心平气和地对待你的宝贝。你必须这么做，因为仔细想来，这些都不是他的错。但你能做到吗?你能一次次都做到吗?小馨的策略是：以所能有的耐心，最大限度满足他的合理要求。孩子其实就是父母的影子，你以怎样的态度对他，这种态度也会潜移默化成他的性格的一部分。你一定不希望自己的孩子成为一个没有耐心的、甚至是粗暴的人。人的耐心毕竟有限，因此我需要让他也承受一些忍耐和等待，即使他的要求很合理。例如你在做事，而他要你陪他，你就告诉他，我正忙着，等我做完了事情再去陪他。 注意2：言出必行你也许会认为：孩子小，偶尔骗骗他没关系。其实这要不得，除非你希望以后也被他

@lemon：我不赞成事事给孩子讲规矩，也不认“没有规矩不成方圆”的理。大多数时候我并不约束孩子，他可以天马行空的做他想干的事情，妈妈还会和他一起疯。我给lemon很多的自由，给他很多的空间，然而自由并不等于没有了边界。放纵并不是真正的自由。 我需要让我的孩子明白： 自由应该是建立在一定的约束之中的， 自由是有一定的底线的， 他的自由是以不妨碍他人的自由为前提的。 在家里，他的自由不能影响家里其他成员的利益; 在外面，他的自由也不能妨碍公共场合其他人的自由。 今天分享两个育儿过程中的家庭小摩擦，也感谢这些小矛盾让我们找到了一家人更好的相处方式。Lemon，lemon爸爸还有我，一家三口也是在不断的磨合中慢慢摸索对待孩子的方式。 满屋飞的玩具 一个人带lemon，除

对此，我非常恼火，恼火老公擅自离开，没看好孩子，也恼火他没调查询问情况就回家(可能他觉得孩子打架是正常事)，当然，我更多的是心痛——哪个妈愿意自己的孩子被伤害这么严重? 问小米发生什么事，小米太小，不能表达不清晰，唯独哥哥当时在现场，并目击了一切。 我问哥哥：你知道妹妹发生什么事情了吗? 哥哥：一个弟弟打了妹妹。 我：你当时做了什么? 哥哥：我去跟小弟弟的奶奶投诉，说弟弟在打我妹妹。 我：为什么去投诉，而不是去拉开弟弟，或者打弟弟? 哥哥：弟弟比我小，如果我去打他，推他，他也会哭…… 我有些生气，还是忍着耐心跟他说说。 我：小米是你妹妹，你要做的是保护他，任何人打她的时候，你都不需再当乖孩子，你需要做的是推开他，保护妹妹。如果他打你，你就毫不留情地反击他!

● ● ● 第一种 这是一种命令，自上而下的，父母高高在上，孩子低人一等。如果父母经常用命令的口气对孩子说话，叫孩子做事，容易使孩子产生逆反心理，很难收到预期的教育效果。 ● ● ● 第二种 这是一种警告和威胁。原则上犯错误要惩罚，但必须要让孩子清楚自己的错误点，语言上的恐吓除了会让孩子内心恐惧，很少会让他们内心真正意识到错误的源头。 ● ● ● 第三种 这是一种物质诱惑，会让孩子建立错误的价值观念，孩子会以为只要有诱惑就可以做任何事。 ● ● ● 第四种 这是一种训诫，父母习惯用说教的方式管教孩子，也向孩子表达着：“我是对的!你最好不要有任何

孩子故意犯错怎么办 1、体谅孩子的过失 在生活中，有时父母也会出现这样那样的过失，更何况是不谙世事的孩子。因此，面对孩子的过失，父母要学会制怒，以一颗平常心来对待，把它看作是正常现象，是孩子成长中不可避免的。父母要心平气和地给孩子讲道理，帮助孩子分析过失所在，并指出改正的办法。如果父母能包容孩子的过失，那么孩子也会学会包容他人，这是一种多么可贵的品质啊。如果对孩子暴打一顿，也不可能起到教育孩子的目的，相反有可能让孩子从父母那里学会了用“武力”解决问题。 2、区别对待孩子的过失 孩子的过失分为偶然性过失和主观性过失。偶然性过失，一般是由于孩子无心或无意间所犯的过失，如上面提到的小女孩不小心打翻了豆浆。对待这类过失，父母要原谅孩子，并帮着孩子分析和解决问题。而主观性过失，主要是指孩子由于故意或判断过失造成的过失。孩子犯这类过失的主要原因是想

孩子犯错误父母该如何教育：惩罚的“量刑”要适当 惩罚孩子的目的是为了孩子的良性转化，惩罚的“量刑”就必须合乎孩子的行为。惩罚过重容易引起孩子的对抗情绪，轻了又不足以使孩子引以为戒。因此惩罚孩子要以达到目的为原则，既不能轻描淡写，又不能小题大做滥用“刑罚”。大教育家洛克说：“儿童第一次应该受到惩罚的痛苦的时候，非等完全达到目的之后，不可中止;而且还要逐渐加重”，其中的道理耐人寻味。 孩子犯错误父母该如何教育：要依照规则进行惩罚 家长应和孩子协商制定一个奖惩规则，让孩子知道犯错后将受到什么惩罚。这样，孩子平日就会有所注意，从而减少犯错误的概率。当孩子犯错后，家长应注意调整自己的情绪，不要因一时冲动而随意惩罚孩子。若是孩子以后犯了同样的错误，也应该按规则进行和以前相同的惩罚，这样家长才能在孩子心中树立威信。 孩子犯

陪孩子好好玩儿，才是正经事!有时候，没有提前准备好的游戏设置，小家伙看起来很无聊，而妈妈又需要一点时间来做自己的事情(比如做饭，上个长时间的厕所嘿嘿);这种时刻，恨不得立刻能变出一套全新玩具，吸引孩子的注意力。但即使是万能的某宝，也做不到瞬间传送啊。 于是，开发脑洞的时刻又到啦! “5分钟快手感官游戏”，利用家里现成的工具，随手“变出”好玩儿的新游戏。不复杂，不高级，但也足够调动小朋友的好奇心，应付一阵子啦! 什么是感官游戏? 感官游戏(sensory play)，听起来很高大上。其实也没有很神秘，触觉，嗅觉，味觉，视觉和听觉，是最常提到的五种感官。除此之外，还有前庭觉(平衡感)和本体感(感觉到身体的每个部分与其他部分的关系)。因此，任何刺激感官的活动都可以成为感官游戏。对于低幼宝宝来说，sensory play最好能够与日

今天，Vivi给大家推荐一些非常“清凉”的夏季游戏，有玩儿水的，有玩儿冰的，许多天冷的时候不敢敞开让孩子玩儿的游戏，现在都可以尽情体验啦，不担心着凉，还能防暑降温，既好玩儿又益智! 1拍水/挤水 感知水材料：海绵、棉球、水、水盆 对于0-1岁的小宝宝，可以在地上铺上垫子，让宝宝坐在上面玩儿水，感知水的流动、不定型，提高感知能力。 或者让孩子坐在餐椅上，让他们直接在餐桌上玩。在桌子上铺上大浴巾，增加摩擦力，防止宝宝把水盆打翻。水盆里面可以放玩具，还可以选择一些能刺激baby感知能力的物品，比如棉花球、海绵等，让宝宝挤水玩儿。 2浮力猜猜看 材料：托盘、水、水盆、各种小物件 收集一些物体，有些会浮起来，有些沉下去。请孩子预测哪些东西会沉，哪些会浮。把物体放到水里

小怡妈妈：“听孩子这样说，我有点错愕，有了孩子后，我好像变成了唐僧，都有点神神叨叨，总是很担心孩子做不好，一件事总是会重复地强调几次，渐渐地变成了一种习惯。一直唠叨下去的话，孩子会越来越疏远我，这样是我最不愿意看到的.......” 相信很多妈妈都有这种困扰，唠叨似乎成了一种很难改掉的习惯。 对此，泡泡妈想说的是： 你为什么变得这么唠叨? 你为什么变得这么唠叨? 你变得唠叨是因为你想要孩子记住你说的话，唠叨就是一种重复，一种强调，你觉得你多唠叨几遍，孩子就能记住你的话。 但其实，唠叨是你不相信孩子的表现。 不管孩子多大了，在很多家长心中，孩子是永远长不大的孩子，他们还不懂事，永远要为他们操心，好像你不唠叨，他们永远不明白。 唠叨是你过度焦虑的表现。 现在生活节奏变

婉儿甜甜地笑，和阿姨说“再见”!翻我手机上的照片，有很多女儿专注的表情。因为早产，三岁前的女儿安全感特别差，专注力也很差，所以我一直在努力地培养她认真做一件事的能力。于是，便有了很多的经验和教训，和大家分享。 在生活中总有这样一种人：你说东，他一定说西;你正在谈论历史，他会突然问你中午吃什么;你正在谈孩子的学习，他会说冰箱里没菜了，常常让人哭笑不得。这样的人自己也很苦恼，他并不知道为何人缘不好，也不知道其实这是一种能力的缺乏。 缺乏这种能力的人往往一事无成。 这种能力就叫专注力。 2 其实生来每个人都是差不多的，为什么有的人专注力很差，有的人则很轻松地专注一件事? 这个和妈妈，和奶奶，和姥姥，和带孩子的阿姨都有关系。 反正谁带孩子谁的习惯可能就会影响孩子的专注，当然大家肯定

美国伊利诺大学阅读研究中心主任里查德.安德森教授主要从事儿童阅读研究，他曾深入地研究了中国儿童的课外阅读并与美国的儿童阅读做了比较，得出了如下结论：一个中国普通家庭和一个美国普通家庭为孩子提供阅读材料的经济能力大体相当，但是美国儿童的阅读量却是中国儿童的六倍。 巨大的差异原因何在?产生如此巨大差异的原因何在呢? 主要原因在于中国父母给孩子选择的课外读物过于“超前”了。 在中国，适合二至八岁的儿童阅读的课外书籍数量本来就比美国少，而父母给孩子选择的课外阅读材料多是《唐诗三百首》及一些情节复杂的故事，大多数书籍的内容超过了孩子的认知水平，孩子难以流畅理解故事的内容，感受不到阅读的乐趣，所以花在阅读上的时间少，阅读量也就小了。 儿童读物应该分为教师指导孩子学习的书籍和专门给孩子阅读的书籍两种，也就是分为“精读”的书和“泛读”的书

其实，家长们有所不知，正规的幼师在岗前培训的时候，会被再三强调：严禁幼儿园教育出现“小学化”倾向。为此，国家还专门制定了《3~6岁儿童学习与发展指南》，倡导顺应幼儿发展规律的教育方式，防止幼儿教育“小学化”。 但现实是，年轻父母们聚在一块，聊来聊去都是“拼孩子”。“别让孩子输在起跑线上”，是无数父母心中难以动摇的“真理”，于是，孩子小学还没上，各种学前的拼音班、速算班、识字班就铺天盖地而来了。 父母为孩子着想的苦心，大家都理解，但是，如果违背了孩子成长的规律，做的越多害孩子越深! 1可以早“拿笔”，不必早写字 6岁之前的儿童，手指发育不完全成熟，一些精细的动作还需要慢慢练习。让孩子拿着笔，轻松地涂涂画画，做一些把虚线图案描成实线的游戏，都能很好地锻炼孩子的精细动作能力，也能培养孩子对“拿笔”的兴趣。

有一天我推着苏宝出来散步，遇到一对美国夫妇带着三个小孩在骑车，两个哥哥七八岁，后面跟了个可能只有三四岁的小妹妹。可能因为刚学骑车不久，小姑娘忽然加速，然后就从车上摔下来了。因为他们骑的是泥路，这一跤真的是名副其实的狗啃泥。苏妈心一沉，心想娃摔疼了吧，这一家人今天大概是骑不成车了。 小姑娘坐在地上瘪着嘴，她爸下车走过来，没有马上扶她，而是蹲下来检查了她的膝盖，发现只是擦破一点皮，就对女儿说，it’s no big deal, you can get up sweetheart, you can do it.(没事，你能行的，自己爬起来吧)，妈妈也在旁边鼓励她。小姑娘有点不乐意的自己爬起来，指着膝盖说摔疼了，她爹蹲下来说，你看，这条路坑坑洼洼的，刚才你骑太快，摔跤是你自己造成的，接下来我们小心一些吧，然后爸爸给了她一个拥抱。 小姑娘还带着泥印

另外，在身兼孩子“偶像”的同时，父母们也可以尝试进一步了解孩子各年龄段的交友表现，从而为他创造交友条件，为其传授相关技巧，让他能够从小就感觉到交朋友的快乐。 孩子不同年龄段会有不同的交友表现 • 0-1岁为准备阶段 这时候，宝宝还不理解朋友的定义和意义到底是什么，但如果此时他对某个小伙伴表现出了关心和友好，不排斥和他待在同一片区域里，便是友谊萌芽的小象征。 • 1-2岁为观察阶段 这时候宝宝还是会处于自娱自乐的状态中，但同时他也会开始观察身边的人在做什么了。他会观察别的小伙伴在做什么，玩什么。如果稍微熟悉了之后，可能会有一起玩耍的机会，但一般时间不会太长。 • 2-3岁为感受阶段 这时候，孩子和小伙伴们的关系还是不会到达非常亲密的状态，但会愿意一起玩游戏的。而且在游戏过程中，也能感受到对方是否快乐

养好咱们的宝贝，与其拼尽全力给TA黄金万两豪车标配 不如给TA强健的体魄、阳光的心态、亲密的亲子关系和幸福有爱的成长环境 只要父母从小坚持给宝宝做抚触却能做!得!到! 抚触—就是今天我们要聊的“大招” 【抚触是什么?】 抚触是抚摸、触摸，英文称Touch 是父母与宝宝爱的互动方式 拥抱、亲吻，沐浴、润肤、按摩，这些爱的互动都是抚触 抚触是宝宝与父母交流的第一语言 是宝宝与父母共享的独一无二的充满着爱的时光! 【抚触有哪些魔力?】 抚触可以强健的体魄，助力孩子奔跑 人生就是一段长跑，每个阶段都需要满格体力 强健的体魄，将会一路助力宝宝跑得更远 而从小做抚触的宝宝，身体的成长细胞被早早唤醒

一、 父母给买房，反而“成祸害”? 早在2010年夏，《南方周末》就报道了豆瓣上一个叫“父母皆祸害”的网络讨论小组。该小组的成员主要是80后，他们在一起批评5060后的父母，甚至发泄自己的愤怒。他们的父母多为小学老师，最爱看CCTV、春晚，在子女眼中则是一群“僵化的国家教育机器的最末端执行者”。他们“逃得掉沉闷无趣的小学，却永远也别想从父母那儿毕业”，“家是世界上最没法谅解的地方”。但另一方面，这代人的父母为了他们的成长作出了罕见的牺牲，甚至他们大学毕业后在城市安家买房，首付也大多是父母掏的钱。 “父母皆祸害”小组的出现，就是80后一代人的集体反叛。有了“父母皆祸害”小组，不管我们怎样评论这个小组的言行，有一点至少可以肯定：他们的父母作为家长是失败的。我们要思考的，是如何避免这样的失败。 在思考以前，不妨先复述一下在《华尔街日报》读到的比尔·盖茨家

1. 抓住每一个可以回应孩子的机会 让孩子有机会看到别人的意见，有助于发展他的观察能力和主见，这些都会让孩子更聪明。 儿子在小区里有个小伙伴叫小满，一岁多点他们就常在一起玩。当时小满还是个很黏人的小姑娘，只要妈妈离开距离超过5步以上就会嚷嚷，我称她是高需求宝宝。刚认识她们母女时，我都会担心小满这么“作”的宝宝会不会让她妈妈不耐烦。但小满的妈妈真的是个非常善于对宝宝的一举一动做出灵活回应的妈妈。 秋天的时候满地落叶，小满蹲在地上捡着脏兮兮的树叶玩，只要小满一个抬头示意妈妈，满妈就立即读到她的眼神，蹲下身回应说：哦，这是一片好漂亮的树叶，你看，树叶上有那么多小管子，小虫虫们就是通过这些小管子喝到水的～就像小满喝水一样咕咚咕咚…” 每到类似场景时小满都会一脸沉迷的样子。但很多时候，我们可能会忽略孩子的诉求，没有这样及时的回应，他们内心的很多探究可能也

前阵子，在电梯裡遇到一位邻居，因为看到她手上拿了一盒蛋糕，我开口提到这家蛋糕满好吃的，没想到邻居立刻很热心的告诉我可以加入我们社区的妈妈团购团，团裡不定期会揪一些好康!这种好事岂能错过，不过因为对方手机没有带在身上，所以抵达他们家的楼层时我带着宽宽走出去等候对方拿手机帮我加入，因为两位太太都不是很熟LINE加好友介面所以花了两叁分鐘，宽宽开始不耐了嚷着要回家要回家要回家，一直把我往电梯裡面拉，我数次好言请他再稍等一下子，没想到他竟然伸出两手推了邻居好大一下! 怎么办?怎么办?怎么办? 抱歉万分跟邻居悔西类，然后我冷静的带着宽宽离开，在电梯裡我脑中转了好几个念头应该要怎么处理才好，我可以大吼大叫痛骂他一顿，我可以叫他进房间隔离反省，我可以拿衣架打手或打屁股几下。最后，还在电梯裡的时候我冷静又带点狠劲地跟他说「你做了一件非常非常没有礼貌的事情!等一下请你进房间反省

当下社会各家条件都很好，孩子更是不愁吃穿，我们可以排除孩子偷东西这个可能性。 ▼那么根据案例中的情况，孩子可能会出现三种情况： 孩子物权意识出现问题 建立良好的物权意识，能促使孩子拥有自尊自主的意识，家长要帮助孩子懂得珍惜自己的物品，维护自己的合理权利，并懂得尊重别人的物品; 孩子强烈的占有欲 他们会对自己没有玩过的玩具感到好奇，并且产生浓厚兴趣，从而产生想要获得这件玩具的欲望; 孩子以自我为中心 很多家长过分的溺爱孩子，会让孩子产生以自我为中心的意识，他们会觉得所有的物品，只要想要，就必须要拿到。 家长可以根据这三个方面对孩子进行正确的引导和教育，建议家长运用多种方法间接的引导孩子，避免治标不治本的现象。 —这样做 —孩子不再偷东西 1.物权意识的培