能够让孩子的注意力保持长时间集中，会使学习的效果更加显著。然而，很多孩子却属于“坐不住”的类型，无论是上课听讲还是回家写作业，很多孩子总是左顾右盼，甚至到处乱跑。怎样才能让孩子学会“全神贯注”呢？   　　家长声音   　　注意力不集中让家长头疼   　　家住虹口区的家长张女士表示，自己一直在为孩子注意力的事情而头疼，儿子浩浩开学后就上二年级了。自从去年升入一年级后，浩浩就一直是被老师关注的重点，不是因为他学习多么优异，而是因为他上课注意力不集中，老喜欢左顾右盼，动来动去。在家学习也是如此，没有能坚持超过15分钟的时候。而且在做题的时候很是粗心大意，感觉他总是心不在焉。   　　专家建议   　　从3点着手培养孩子全神贯注   　　浦东进才实验学校赵校长表

　　你可能认为，当孩子犯了错，父母就应该严格管教，才能帮他养成好习惯。但是美国心理协会会长AlanE.Kazdin却仍然坚持，在纠正“坏行为”的过程中，一切惩罚手段都是无效的，只有让孩子不断重复“好行为”，同时得到父母有针对性的表扬才能让他越来越“合作”。   　　在学习温柔地纠正不良行为前，请先来看看何谓“不温柔”，不是说教，更不是体罚，但它们同样可以被归到“变相惩罚”一类，更值得我们警惕的是，下面两种方法都是经常使用并为父母所称道的。   　　变相惩罚，没伤害也没效果   　　面壁思过   　　让孩子做错事后冷静一下确实有好处，至少它不会像惩罚那样带来副作用，但在端正孩子的行为方面，收效甚微。父母应该在孩子情绪平

　　宝宝小小年纪怎么就喜欢使用“暴力”呢？生气时打人，高兴时打人，有的宝宝不仅打人还咬人、推人、踢人……如果养成习惯，他将来怎么与别人友好相处呢？很多父母都为宝宝的这种“暴力”行为发愁，担心孩子有行为问题。其实打人等看似攻击他人的行为，只是孩子表达感情的一种方式。这个时期的孩子有和别人交往的需求但是却缺少交往的方法和技能，所以常出现冲动行为或者不和谐行为。父母不要因此就给孩子贴上“坏孩子”、“暴力宝宝”等不好的标签，急着否定孩子，要学会解读宝宝使用“暴力”的真正原因，然后教孩子正确的相处方式和沟通交流技巧。平时也要注意自身的行为，给孩子的成长创造良好的环境。   　　似是而非的“暴力行为”  

　　要杜绝孩子的恶意欺骗行为，原则上讲，关键是要杜绝该行为的“获益”。   　　惩罚要合情合理合度   　　要考虑孩子的感受。在该案例中，妈妈的做法在这方面显然欠妥。对孩子撒谎的无情揭露，有可能证明妈妈的“精明”，但也证明了孩子的“无能”，证明了孩子是一个“品德不好”的人。当发现孩子说谎时，首先要了解情况，弄清孩子为什么要说谎，然后，仔细分析，区别对待，该肯定的肯定，该指正的指正。即使孩子是恶意欺骗，应该惩罚，也必须考虑孩子的承受能力，尤其是抑郁质、胆汁质的孩子，更要把握好惩罚的“度”。   　　让孩子用正当方法获得尊重   　　靠“忽悠”获得的“自尊”，不是真正的自尊

　　宝宝会采用的交往方式和爸妈的言传身教不无关系，怎么样才能让宝宝受欢迎呢？这就要爸妈平时多多示范交往的技巧，教宝宝使用礼貌用语，教宝宝友爱同伴，多多分享，更重要的是要放手让宝宝在日常生活中加以演练，学会自己解决交往中发生的问题。   　　这样做不利于宝宝发展同伴交往哦   　　和同伴的交往必须要在实践中才能发展起来，与其他宝宝之间的“矛盾”是不可避免的，要慢慢让宝宝学会自己处理。包办代劳，事事为宝宝出头，是不可能让宝宝学到交往技能的哦。   　　不想让宝宝吃亏，于是教宝宝怎么霸道，暂时是不吃亏了，可长久以往只会让宝宝陷入被其他宝宝“孤立”的境地，得不到来自其他宝宝的友爱之情，生活在自己封闭的小环境里，性格只会变孤僻哦。   　　1.因为玩玩具发生“争议”，对方爷

　　1.课前预习   　　预习能够让孩子联系以前的知识，并把新问题带到课堂上，通过这种方式更好地听老师讲解。既培养了孩子的自学能力，又能提高孩子听讲的兴趣和效果。   　　2.课后复习   　　“温故而知新”是复习的目的。德国心理学家艾宾浩斯创制的“艾宾浩斯遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的——先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。复习其实就是与遗忘作…   　　3.独立解决问题   　　孩子学习上有困难请求帮助时，家长千万不能置之不理或敷衍了事，应热情地鼓励孩子自己试一试。如果孩子实在无法独立解决也不能包办，而要一步一步地耐心启发，让孩子在家长不露痕迹的引导…   　　4.认真书写

　　不要等到孩子长大成人，再去责怪他们缺乏独立性。殊不知，孩子的独立性，完全取决于父母对他从小的培养。   　　第一式：启发他自解困难   　　临出门时，孩子突然想起老师要他带红色的东西去幼儿园，而红色的东西虽然家中有，却需要花时间寻找，而时间对孩子和父母又都非常紧迫，你是否会立即帮孩子寻找？   　　对策：如果此时你能启发孩子，譬如“你的红帽子也是红色的，是否可以呢？或者你再想想还有哪些东西也是红色的？”   　　提示：当孩子掌握了这种方法，平时你还可以加大难度，让他在有限的时间里找出解决问题的方案。   　　例如在1分钟内列举出所有整理玩具的方法等等，这些有趣的练习可以让孩子在遇到问题时不会惊恐不安、不知所措，而是迅速集中精力、寻找办法。   　　第二式：解围不如学自救 &nb

　　最近，我发现上了幼儿园的儿子衣服特别爱脏，两只小手黑糊糊的，悄悄观察这个小家伙，我的妈呀，不知道从什么时候开始，他像个“破坏大王”，对周围的一切充满好奇：喜欢捅墙上的插座，喜欢坐在书堆里撕书、撕纸、撕包装，喜欢拆妈妈的毛衣，将幼儿园的玩具“捎”回家……这宝贝怎么了？   　　破坏王宝贝做派：地上的破烂，我捡、捡、捡   　　我经常带孩子去郊外玩，他每次都会捡一堆乱七八糟的东西回家：塑料瓶、小木棍、各种各样的花草、树叶、石头、塑料袋……让家变成废品收购站了。   　　妈妈阻止三句话：   　　“你可以捡你的破烂宝贝，但是……”   　　虽然在父母眼中，那些石头、树叶

　　乐乐今年3岁半，可还是有吃手指的习惯，每当乐乐想睡觉的时候，情绪不好的时候，乐乐都会吃手指，貌似在寻求一种心理安慰，专家称，如果孩子三岁了还在吃手指的话，就一定要制止! 　　很多妈妈反映自己的孩子有吮手指，咬指甲的习惯。儿童吮手指、咬手指的不良心理行为习惯主要有以下特征表现： 　　1、几乎是整天将手指放在嘴里吮，只要手里没有东西，就将手放到嘴里去。 　　2、上课时吮，睡觉时也吮，有的不吮就睡不着。 　　吮咬手指是儿童期发病率较高的一种心理运动功能障碍。美国一位儿童心理学家经调查发现，在6-12岁的儿童中，“经常”和“几乎整天”吮手指的儿童发病率为12%，而咬指甲的儿童的发病率则高达44%。 　　有统计表明，90%的正常婴儿都有吮手指的行为，特别是儿童在长牙的时候，这是正常现象。一般而言，儿童到2-3岁后，这种吮手指的现象就会自然

　　2、3岁孩子的妈妈会发现，宝宝免不了会撒谎。其实，宝宝撒谎与成人不同，这和他们思维与心理发育的特点有关。 　　一般来讲，2～3岁的宝宝撒谎大致有以下6大原因。   　　撒谎原因之一：害怕受到惩罚   　　宝宝自述：鱼缸打碎了，妈妈会打我屁股   　　狗狗篮子里那只红色的皮球真好看，可是，我刚拿起来，狗狗就冲着我“汪汪！”地叫个不停，吓得我撒腿就跑。   　　“哎呦！”我的头，疼死我了！只听“啪！”地一声，桌子上的鱼缸竟然掉到了地上，地板全湿了，小金鱼在地上扑腾扑腾地乱动。这倒底是怎么回事啊？糟啦！妈妈过来了，指着地上打碎的鱼缸问我，“这是怎么回事？”我记得上次我把牛奶倒进花盆里，妈妈还打了我的屁股。这次要是知道是我撞坏的鱼缸，又要打我

　　有些女童对父亲异常的依赖和过度亲昵，这种行为表现往往被称为“恋父情结”。父母应对孩子作性角色教育，让孩子明白“男女有别”；还需鼓励孩子多与同龄人交往，以弱化对父亲的亲昵行为等等。   　　开始，我并没觉得女儿对她父亲的依恋有什么不对，但上周见了一位来深圳出差的同学，听她说起另一位同学的家庭遭遇时，我才惊觉：女儿的行为似乎已经偏离了正常的亲子心理。我心里非常着急，很想听听有关专家的指点。   　　女儿四岁前，我老公一直在部队服役。直到女儿五岁，他才转业到地方公安局工作。   　　女儿从小寄住外婆家，常与舅舅家的小表哥一起看警匪片，从小就特别崇拜警察，因此，一直视当警察的爸爸为偶像，喜欢黏着她爸爸。老公因为女儿小的时候自己一直在部队，转业后工作又太忙，极少有时间陪女儿，心中一直对女儿有种歉疚感，故而对

　　自控力好的孩子生活品质更高!如何培养孩子的自控力呢?不妨让我们从游戏中锻炼孩子的自控力吧，下面为大家推荐培养孩子自控力的小游戏! 　　孩子自控力的小测试 　　幼儿园的老师给孩子做了一个抵制诱惑的糖果试验： 　　给每个孩子发一块巧克力糖，告诉他们要等20分钟后才能吃，如果按照要求做，就可以再得到一块糖。结果有的孩子抵制不住巧克力糖的诱惑，没过20分钟就把糖吃掉了，而有的孩子却能转移注意力，去玩游戏或看书，坚持等20分钟后再吃，最终得到两块糖。 　　进一步观察发现，这些得到两块糖的孩子在老师上课时，极少打断或插嘴;兴奋、激动、生气或沮丧时，能让自己很快冷静下来，极少做出鲁莽的举止，有耐心，自觉性强。而那些只吃到一块糖的孩子却没有上述特点。 　　点评：这项研究结果告诉我们，一个人要取得卓越成就，实现人生目标，应具备控制冲动、抵制诱惑的能力，而这种能力是可以通过后天培养教育来获得的。

　　当宝宝的情绪不能得到满足时，很多孩子会耍赖皮，这是一种不正常的心理宣泄手段，面对耍赖皮的宝宝父母该怎么办呢?小编为大家支招! 　　宝宝耍赖“伎俩”一：“坐山观虎斗”，借机满足“欲望” 　　5岁的阳阳是个特别机灵的小男孩，平时在幼儿园的教学活动中，他总是反应最快，也是最调皮的一个。回到家，阳阳更是集众多宠爱于一身，六个大人围着他一个人转。渐渐的，聪明的阳阳发现，自己的任何要求总能被满足，即便偶尔爸爸妈妈会拒绝，在爷爷奶奶那里也能得到满足。 　　于是，他渐渐把姥姥姥爷和爷爷奶奶当成自己的“靠山”。犯错误了，他不等妈妈开口责备，先给爷爷打电话，因为他知道，只要爷爷一来电话，妈妈就不好意思说什么了;在幼儿园惹祸了，爸爸生气了教训他，他便在周末时向奶奶告状，奶奶听后，自然会生气地质问儿子为什么

　　家长在孩子成长的过程中，要注意培养其形成良好的习惯，帮助孩子养成七个好习惯，受益一生。 　　如果你养成好的习惯，你一辈子都享受不尽它的利息；如果你养成了坏的习惯，你一辈子都偿还不尽它的债务……人在小的时候就要训练出好习惯。因为这些习惯关乎到今后命运大事业。以下7个好习惯，父母从小就应该培养孩子。 　　习惯一：做事有计划 　　做事有计划的人才会赢得信任。 　　有些孩子每到期末复习就一团乱麻，做作业时总是被别的事情打乱，早晨起床上学常常找不到袜子，零用钱花不到月底就一分不剩……您的孩子会被这样的问题困扰吗？您知道怎样才能让孩子避免这些麻烦吗？ 　　最好的方法就是让孩子学会做事有计划，即对自己要做的事情有具体的时间规定，有准备、有措施、有安排、有步骤。 　　做事有计划，不仅能帮助孩子有条不紊地照料自己的生活，也能帮助他们更好

　　宝宝学会说话以前，有很多行为和表达都会让父母困惑不已。譬如宝宝们总喜欢要妈妈抱着，即使会走路了，也常常赖在妈妈怀里，一放下就会嚎啕大哭。有的人觉得这是孩子撒娇，可有的人却说是宝宝缺乏安全感。到底孰是孰非？怎样分辨和应对宝宝的“不安”？让我们听听中山大学附属第三医院儿科主任、儿童发育行为中心主任邹小兵的经验之谈。 　　安全依恋感建立于一岁半前 　　饿了有得吃，渴了有得喝……从孩子一出生，养育者就会尽量满足他们的需求，这种“有求必应”的状态一直持续，就会使孩子对养育者形成基本的信任感。据弗洛伊德的弟子、美国心理学家埃里克森的研究，建立基本信任感是一岁半前的婴幼儿必须完成的任务，在此基础上安全依恋感(即寻求与保持和养育者之间身体亲密联系的倾向)才会随之而来。 　　然而，并不是所有的养育者都能满足宝宝的需要，在某

　　在宝宝还不会开口说话前，只能靠面部表情、肢体语言或者一些叽叽咕咕的声音来表达他们的一些想法和意愿。可是我们很难理解，下面就让大家了解一下宝宝的特殊语言。 　　拍手、咧嘴笑：兴奋愉快的状态。一般来说，宝宝笑的时候眼睛有神，两手同时活泼的晃动，充分散发童真的魅力。这时父母应以笑脸，用手轻轻地抚摸婴儿的面颊，并在他的额部亲吻一下，给予鼓励。 　　吮手指：吮手指是婴儿智力发育过程中的重要里程碑之一。宝宝出生后，早期只能用哭声和面部表示要求和倾诉，并且通过口唇来进行探索。随着年龄的增加，宝宝开始将手放入口内吸吮，自得其乐地玩弄自己的嘴唇、舌头，这是宝宝高兴时的一种表现。 　　瘪嘴：表示要求，这往往是啼哭的前兆，这实际上是成人没有及时满足他的要求的体现。这时父母要细心观察婴儿的要求，适时地去满足他的需要，如喂他吃奶，逗他开心，抱他去户外玩。 　　撅嘴、咧嘴：男宝宝通常以撅嘴来表示要小便，女

　　独生子女太胆小怎么办？一名家长竟然逼孩子虐待兔子，以此练胆量。近日，武汉某教育论坛上的这则帖子引来不少网友炮轰。 　　网帖：小孩手掐拳打兔子 　　网友“常趣败家”发帖陈述自己的见闻：在小区里溜达时，他看见一个小孩用手掐、用拳头打小兔子，很是残忍。他上前询问原因，小孩答：“妈妈让我打的，我也不想打。”他跟孩子妈妈聊天得知，这位母亲觉得儿子胆子太小，就想到用这个方法来锻炼他的胆量。 　　此帖一发，立刻引来网友们炮轰，不少人认为这位家长的做法荒唐、极端、可怕。 　　调查：练胆方式五花八门 　　记者采访中发现，家长让孩子练胆的方式五花八门。 　　武昌刘先生介绍，他见过让孩子“虐待”金鱼练胆量的。“我的一个朋友嫌孩子太内向、怕事，便买金鱼让他使劲捏，有好多鱼被玩死了。”刘先生说，这个孩子后

　　根据少年儿童身体发育的特点，制定合理的健体运动很关键。儿童的项目包括跳绳、跳皮筋、踢球、游泳等适度的体育运动，这些运动项目对儿童身体发育有良好的促进作用，也不会伤害到儿童的身体。家长要了解哪些是儿童运动的范畴，适当的给孩子制定运动计划，科学的增加运动量，让儿童的身体可以耐受，避免造成不良影响。 　　也有的家长对儿童运动存在误区—“凡事都趁早”，这样的观念不能强加给儿童。孩子的锻炼最终的目的是为了身体健康，并不是什么项目都适合孩子拿来练习。儿童的身体发育，身体内的器官、组织尚未发育成熟，不能跟成年人相提并论，有一些健体运动并不适用于儿童。下面盘点一下不适合儿童的运动项目。 　　一、幼儿时期不适合拔河。在很多学校会有拔河比赛，其实拔河是一项对抗性很强的运动，可控性差，不适合幼儿体验。由于用力过猛、外力较强都可以造成脱臼和软组织伤害，严重的会影响儿童体

　　一、运动能力的发展 　　宝宝的身体活动能力逐渐成熟，异常渴望扩大自己的独立活动空间，因此不断地去独立尝 试做新的事情。这时，很多妈妈对宝宝的行为会加以阻拦和限制，使宝宝产生不满情绪，自然 就跟妈妈对着干了，所以“不听话”。 　　二、自我意识发展 　　宝宝两岁以后，自我意识开始发展，活动的自主性和积极性有所提高，加上他开始意识到 了“我”的力量，因而什么事都想参与，但这种表现往往与你的规范相抵触。如果你把自己的 意愿强加到他身上，他就会反抗，进而产生挫折感，时间一长就变得越来越“不听话”。 　　三、好奇心得不到满足 　　宝宝好奇心强，对什么都要摸摸碰碰。如果你不理解这种好奇的探索心理，认为宝宝是在 胡闹、调皮而限制他的行动，甚至训斥、打骂他，很容易引起宝宝不满，“不听话”就由此而 生

　　注意力是智力结构中的一个重要组成部分，即此人专心于某事物的能力。如果孩子的注意力不集中，将对他的成长产生不好的影响。下面看看哪些因素会影响孩子的注意力。   　　有些孩子活泼好动，坐不住，而且注意力分散，对学习缺乏兴趣，不善于支配自己的行动；也有些孩子做事三心二意，常常半途而废。如果不采取措施纠正，久而久之就会养成一种坏习惯，对任何事物都难以进行深入的思考，头脑简单，行为幼稚。这对于孩子的学习、成才都会带来极大的不利影响。要解决孩子注意力不集中的问题，首先要清楚影响孩子注意力的因素有哪些。   　　影响孩子注意力的因素主要有以下几个方面：   　　(1)生理方面   　　由于孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡，故而自制能力差。这是正常的，只要教养得法，随着年龄的增长，绝大多数孩子能做到注意力集中。