有一些家长教育孩子时，还会使用传统的“一人唱红脸，一人唱白脸”的教育方法。有家长提出疑问：这样的教育方法对孩子还有效吗？为此，本报家长沙龙群里展开了激烈讨论，有意思是，家长们对这种教育方法几乎都持否定态度。 　　悠闲：想让孩子听你的，你自己必须先有理，这是最重要的。一人唱红脸，一人唱白脸的教育是不行的，那样孩子就不知道谁说的有理了。而且我还觉得，一方在教育孩子的时候，另一方绝对不能火上加油。 　　风知影：在教育方面，家长的观点态度一定要一致，但方式可以互补。要不然孩子可能学会当面一套，背面一套。孩子甚至会对父母表示怀疑，往往让他觉得自己是正确的，父母至少有一方是不对的。 　　夏末：虽然家长在教育孩子时，不能一人唱红脸，一人唱白脸，但也不是说两人在教育孩子时没有技巧，在态度统一的基础上，可以

　　幼儿期培养起来的学习性趣、学习习惯、学习能力、责任感和社交能力，有益于孩子长大后成功适应学校生活。　 ※激发孩子“喜欢学”的学习兴趣。　 ·兴趣是“最好的老师”。只要喜欢，孩子就肯下力气去做；肯下力气去做，就可以做好。因此，培养孩子对学习的兴趣是入学准备的首要任务。　 ·认真回答孩子的问题，保护孩子好奇的天性。这些简单的“为什么”是孩子学习兴趣的萌芽。　 ·允许孩子模仿，鼓励孩子创造，这其中透出孩子学习的欲望。　 ·鼓励孩子自己寻找答案，宽容孩子探索过程中的过失，赞许、欣赏孩子的“发现”和成功，以此培养孩子对学习的兴趣和信心。　 ·不要强迫孩子学习过深、过难和不感兴趣的东西，这会使孩子丧失学习兴趣，变得厌恶、害怕学习。 　　培养孩子“坐得住”专心做事的好习惯。　 ·做事专心、讲效率，不磨蹭、不拖拉，这些好习惯都是学习成功不可缺少的条件。　 ·平时

　　玩，是儿童的天性，有些不会玩的儿童，甚至要上诊所接受治疗，学习如何玩耍。专家指出，儿童不会玩耍，往往显示他们身心发育有问题。不同年龄有不同的玩耍能力指标，例如1、2岁的孩子必须懂得抛球、玩茶匙、搭方块、模仿听电话，较大的孩子则可以模仿较复杂的日常生活活动、发挥想像力，也会和其他人一起玩，甚至遵循一些简单的游戏规则。” 　　而许多父母都不了解儿童玩耍的重要性，他们往往是在发现孩子不会讲话，或是不会走路，或是接到托儿所投诉孩子经常不合群，才前去求医。 　　“许多父母都不知道自己孩子玩耍时是否达到这些指标，因为他们都趁孩子玩耍时，忙着做自己的事。现代父母也经常让孩子长时间看电视、玩电子游戏，或报读许许多多的课程，导致孩子们缺乏创意玩乐的自由时间。” 　　孩子不会玩耍并不完全是父母的错，这些孩子往往天生就发育得较慢，但是如果父母多加留意，从旁

　　宝宝撒谎了！妈妈大惊失色：那么小就不老实，这还了得？可是，你知道宝宝撒谎的真正原因吗？ 　　宝宝撒谎有三种形式 　　撒谎是每个宝宝成长过程中必然经历的一种现象，宝宝撒谎与他所处的环境以及他的认识能力相关，一般分为以下几种形式： 　　幻想性撒谎 　　3岁内的宝宝无法分清想像与现实，常常把想像的事物当作现实的事物来描述。他们往往会即兴、随意地把自己听到的故事，看到的事物经过自己的想像加工，套用到现实的人或事上去，出现没有逻辑、不真实的“撒谎”；他们也可能把自己的愿望施加到某件事情上，把本来不存在的事情说得跟真的一样，但是又漏洞百出，这只是他们通过想像表达自己愿望的一种方式。他们的这种撒谎没有明确的目的性，带有非常明显的幻想痕迹。 　　被动性撒谎 　　宝宝天性想要做好某件事情，获得妈妈或其他自己喜爱的人的赞赏。当他们做错事情后，会因为担心受

　　“妈妈，某某某刚才又抢我的东西了！” 　　　“老师，某某某打人了！” 　　“爸爸，某某某欺负我”＂ 　　…… 　　如果孩子动不动就拿一些芝麻绿豆大的事情向你告状，这是不是让你有一些不知所措：对他的告状很关心，怕孩子养成动不动就告状的习惯；不去理会吧，又怕孩子真的遇到了问题，受了欺负，真是两难。 　　镜头一 　　大型玩具里有两个小秋千，过了一会儿Owen急匆匆跑过来对我说：“老师，Lily不给我玩。”Yong听见了也跑过来说：“老师，Rose也不给我玩。”我了解情况才知道，原来是Lily和Rose两个孩子在玩荡秋千，Owen和Yong也想玩，就冲着两个妹妹叫：“让我玩一会儿”“让我玩一会儿呀”可是两个妹妹不答应，于是两个弟弟就跑来找我告状来了。 　　镜头二 　　中班的活动区域里，小朋友们都在玩着玩具，突然听到晓东大声喊道：“老师，莫华把我的大桥弄塌

        家庭中心人物的父母对孩子的教和养持什么态度，直接影响着孩子性格的形成和身心的健康发展。在批评中长大的孩子，喜欢责难他人；在诚实中长大的孩子，勇于奋斗；在嘲笑中长大的孩子，个性羞怯；在羞辱中长大的孩子，充满了罪恶感；在宽容中长大的孩子，懂得容忍；在鼓励中长大的孩子，深具自信；在称赞中长大的孩子，懂得感谢；在公正中长大的孩子，极富正义；在接纳和友谊中长大的孩子，不但爱人，也爱世界。     成长影响最大的因素是家庭教育. 家庭教育作为一种启蒙教育、基础教育，基本任务就是为孩子的良好个性健康发展奠定最初的基础，全面提高孩子的基本素质。家庭教育环境是影响青少年成长的主导因素。对孩子成长最重要的是家庭教育，也就是家长

     你家的宝贝撒谎吗？你是否也为此大伤脑筋？妈妈们别着急，小宝贝撒谎，也有他的小道理。请你不要轻易将谎言与孩子的品质划等号，因为谎言有时只不过是幻想，或者孩子小小的如意算盘。　      很多父母对自己的孩子都有一个错误的认识——他们认为自己的孩子已经长大了，懂事了，不再是个小宝宝了，所以孩子们应该很明白自己说的话是事实还是谎言。其实不然！事实上，说谎是孩子们成长过程中的一个正常现象。其实，5岁以下的孩子常常说大话，因为他们不能把事实和幻想区分开来，说大话完全不同于说谎；5岁以上的孩子不再有说大话的情况存在了，他们会因为种种原因而说谎。　 　     2—4岁：爱说大话　 　     孩

曾有一位父母问我：“我有一个三岁多的孩子，非常任性，要想让他做件事和阻止他干件事，都很难，软的硬的都不吃，常常让我们不知怎样对待他。您说我们应当怎样做。” 在父母与子女的关系上，最常见的误区是以孩子为中心或以家长为中心，这两个中心在一个家庭中时常转化，常常处在两个极端上，表现出的特征为：依你的与听我的。 当孩子较小时，常常是以满足孩子的需要为特点，孩子的意志占主导，家长处于完全顺从、满足、迁就状态，以孩子为中心。孩子要怎样就怎样，从不想想结果，把孩子当成个玩具或爱的对象，百依百顺。孩子要吃零食，行，妈妈给你买！孩子要边玩边吃，行，妈妈跟在屁股后喂！孩子不愿去幼儿园，行，妈妈在家陪你！孩子一有点不高兴、不满意，立刻妥协，结果，孩子养成了任性的特点。 随着孩子慢慢成长，当有一天，孩子真的激怒了家长，家长又一反常态，硬要孩子低头不可。我是你老子

      很多妈妈偶尔会抱怨宝宝自私、懒惰、不爱学习、丢三落四、动手能力差、畏手畏脚……有没有想过是自己无意识地培养了一个个小懒虫、小气鬼、小笨蛋?而且你的溺爱是否让宝贝跟爱你呢?不一定!这里就有5种类型的妈妈，你可不要效仿哦！  　　溺爱型妈妈  　　特点：好东西自己舍不得吃，总是留给宝宝吃；自己舍不得穿，却把宝宝打扮得漂漂亮亮。  　　后果：容易培养出自私的宝宝，处处以自我为中心，觉得一切都是理所当然的。  　　聪明MOM育儿经：我和宝宝抢着吃 　　我宝宝刚两岁，在他刚出生的时候，我看到院子里有一个3岁的小朋友，想要的东西没得到，就哭闹不止。他喜欢吃的东西谁也别想吃。  　　我想我的宝宝决不能这样，从他1岁半开始，我就有意识地培养他学会

     看着孩子挨打后的眼泪，父母都会后悔自己的粗暴，但是在气头上家长们却感觉孩子不打不成材。真的是这样吗？遇上孩子不听话，家长怎么办才好呢？来听听育儿论坛里，妈妈们的建议吧。 　　以前，遇上星星不听话，我有时控制不住就一巴掌上去了。后来，咨询了幼儿教育专家才知道，打骂的教育方式对宝宝心理成长特别不利，宝宝会产生逆反心理，越是打他就越皮给你看。宝宝的脾气也会变得暴躁，很容易和小伙伴打架。有些宝宝还会因为要逃避挨打，学会说谎和见风使舵的坏毛病。从那以后，我就逐渐改变策略：君子动口不动手。星星做错了，我再怎么生气都先忍着。成年人都会犯错，更何况四五岁的孩子呢？——— 星星妈 　　以前，罗罗特别爱玩接线板，喜欢用手戳接线板的插孔。这种时候我不是大声批评他，而是反复地给他讲道理。宝宝年纪小，还不会自己做判断

　　孩子小的时候往往什么都要抢着做：抢着扫地，抢着洗碗，但他还小，什么也干不了，所以父母就没让他做，可是为什么等他长大了，能够洗碗扫地的时候，他却变懒了，什么也不愿意做了呢？更甚者，他连自己的作业，比如作文、画画什么的都要叫大人帮忙，怎么自己懒得去动脑筋了呢？很多父母都为此感到十分疑惑，为什么自己的孩子会变得如此毫无进取之心？　　　要回答这个问题，不妨让我们先向您介绍一个著名的心理学试验。　　实验是用一只饥饿的小狗来做的。第一天实验者把小狗领进实验室时，实验室有两块按板，按A板就能得到肉丸子作为奖赏，按B板就会被电击作为处罚。饥饿的小狗一进到实验室，就到处乱碰，希望能找到吃的，他偶然地按了一下A板，结果得到一个肉丸子，他又很偶然地按了一下B板，结果被电击了一下，多次尝试之后，小狗终于学会了只按A板，才可以每次都能得到吃的。 　　　第二天把小狗领进实验

　　听着爸妈讲的故事入睡，这是孩子的一大幸事。然而，日趋繁重的社会压力，已让忙碌的年轻父母慢慢淡忘了这份责任，孩子伴着故事入睡的愿望渐渐成为了一种奢侈。前天，在由中国关心下一代工作委员会儿童发展中心、杭州市青少年活动中心等举办的“寻找失落的童话，放飞孩子的童年”的公益活动上，幼教专家、中国心理学会儿童心理专业委员会副主任陈会昌急切的想跟家长们说：再忙，也要抽个半个小时，给孩子讲个故事，因为这在孩子的成长中很重要。　　陈主任说，故事作为一种最受幼儿喜欢的文字形式，其优美的语言、典型的人物形象塑造，生动的故事情节，深深的吸引着幼儿。通过听故事，促进了孩子们的智力发展，最重要的是，促进了孩子们的人格发展。当孩子听到自己感兴趣的故事时，会全神贯注，有身临其境的感觉，他们会随着故事中人物的喜怒哀乐而产生情感的共鸣，同情弱

　　提问：guest        回答：陈福国（上海第二医科大学医学心理学教研室主任，教授） 　　guest：孩子2岁10个月，最近经常说一些“假话”。比如，她把爸爸的键盘弄坏了，或是尿了床，如果我问是谁弄的，她会说是爸爸，或者说是奶奶，反正不说是自已。好多事都是这样的，我该怎么教导她呢？　　陈福国：孩子的说谎一般都是为了解脱自己的焦虑或恐惧，这和父母对孩子的行为反应有密切关系。如果父母能够善解人意，对孩子的错误能够宽容，但又非常认真地进行教育，这样孩子就能坦诚地在父母面前暴露自己的弱点，讲述真话。这种良好的行为是需要塑造的。父母应该避免指责和怪罪孩子的错误。

　　近来，一个家庭教育的话题引起了广泛的关注和讨论：让孩子快乐还是让孩子成功？ 　　成功派的观点是：人生就是要追求成功，没有成功谈不上快乐，为了成功，即使让孩子们先“痛苦”若干年也在所不惜。“梅花香自苦寒来。”成功派乃“望子成龙”者。 　　快乐派的观点是：人生就理当活得快乐，没有快乐的成功毫无意义，只要快乐，孩子没出息也无所谓。“我平庸，我快乐！”快乐派似乎是“望子成虫”者。 　　双方观点尽管针锋相对，思维方式却是相同的：他们都把成功与快乐截然对立起来。其实快乐与成功的关系远没有这样简单。二者既是矛盾的双方，又是相容的双方，还是并列的双方。 　　有的孩子既成功又快乐，失败不能令他们沮丧，烦恼也不会令他们沮丧，烦恼也不会妨碍他们继续追求成功，对这种孩子，既不必强调成功，也不必嘱咐他们去寻求快乐。 　　有的孩子看来很成功，但是快乐的源

　　不妨来点艺术的 　　我想，与其跟孩子说“我们来刷牙吧！”不如跟他探讨“我们给牙齿们画画好不好？”这样更能提高孩子刷牙的兴趣。我时常会煞有介事地在自己的门牙上刷来刷去，假装画好一个图案，然后不满意重来。再在孩子的门牙上试试，告诉他现在画什么，用什么颜色更好。这种方法试一两次效果很灵的。　天天妈妈 　　用牙膏做个游戏 　　我在孩子面前，经常把牙膏叫做“魔力软条”，说它是一种很神奇的东西。每次刷牙之前，让孩子许上自己的心愿。告诉他如果能够让“魔力软条”彻底变成白泡泡，他的愿望也许就能实现。宝宝非常愿意做这样的游戏，这可是个百试不爽的高招。　哈哈妈妈 　　利用宝宝好胜性 　　宝宝很喜欢取胜，我就利用他的好胜心理，用刷牙跟他进行比赛。每天早上，我把宝宝叫到洗漱台前，对他说:“以前我们干什么事情都是比谁最快，今天我们比比谁最慢，看谁刷得时间更长，好吗？”或是

　　也许你从来没想到过，自己随便说出来的一句话，会对孩子小小的心灵产生非常重大的影响。你所使用的语句可能让孩子更加乐于合作，更加自信，更加快乐，哪些话会有让孩子快乐的魔力呢？ 　　“你自己来做决定吧。 ” 　　如果你想让孩子做某件事，或者是停止做某件事，建议你这样说。 　　你可以对你的女儿和她的小伙伴说：“你们来做决定，是想留在这里安静地玩，还是到外面去？”5分钟后，孩子们依旧大声喧哗，你就可以再告诉他们：“我知道了，看来你们是决定到外面去了。” 　　“妈妈爱你，但妈妈不喜欢你这样做。” 　　身为父母，总免不了有时候会责备孩子。这个时候，最重要的是要将事情本身与做事情的人分开——这样，孩子会知道自己做了一件不好的事，但这并不意味着自己是个不好的人。 　　在批评孩子的同时告诉他“妈妈爱你”，这样做也能提醒你自己，批评孩子的目的是帮助他分清对

　　雏鹰总要展翅翱翔在天空，当孩子离开幼儿园进入小学，生活对他在独立性方面的要求开始明显了。 　　(1)培养孩子的独立意识 　　要让孩子知道，自己长大了，即将成为一个小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动，自己能做的事情自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。  　　(2)培养孩子生活自理能力  　　毫无疑问，父母疼爱孩子是天经地义的，但是，孩子进入小学以后，父母和幼儿园老师对孩子的照顾都远离了孩子，生活方面主要靠自己照顾自己。在日常生活中，让孩子们学会自己起床睡觉，脱穿衣服鞋袜，铺床叠被，学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚、自己大小便，学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭，收拾饭桌；学会洗简单的衣物，如小手绢、袜子等。 　　有意识地培养孩子有条理做事的习惯。比如衣服应该折好放在哪里、比如玩具应该收拾

1.对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。　2.认真地对待孩子提出的看法。　3.竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。　4.不因孩子房间或者桌子上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。　5.给孩子一个房间或房间的一部分，供孩子玩耍。　6.向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再刻意表现自己。　7.让孩子做力所能及的事情。　8.帮孩子制定个人计划和完成计划的方法。　9.带孩子到他感兴趣的地方去玩。　10.帮孩子修改作业。　11.帮助孩子与来自不同社会阶层的孩子正常交往。　12.家长养成合理的行为习惯并留心让孩子学着去做。　13.从来不对孩子说他比别的孩子差。　14.允许孩子参加计划家务和外出旅行。　15.向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜欢干的事情。　16.教孩子与各种年龄的成年人自由交往。　17.定期为孩子读点东西。　18.让孩子从

自信心可使孩子不怕困难，积极尝试，奋力进取，取得更多的知识和经验，争取更好的成绩。做为父母，可以通过各种方式帮助孩子获得更多的自信。　　真诚赞扬　　鼓励、赞扬对增强孩子的自信心是很有益的。但须注意得当、得法。过度地或过于轻易地滥用鼓励和赞扬，会使孩子感到你不真诚、对他的期望过低、或不懂得什么才是真正值得赞扬的。最好是对孩子的行为或进步给予及时的、准确的反应，比如对他说：“我看到你已经学会分数的加减了”，“你的那首诗确实写得不错”。这比笼统地说“好极了”，效果会好得多。 　　激发自主意识　　倾听孩子的想法和建议，让孩子自己想办法解决面临的问题，这能使孩子感到自己的智能和潜力。有三个不到4岁的小孩抢着一辆小自行车，谁也骑不成。旁边的家长让他们想想看，有什么办法让大家都能骑到。一个小孩想了想说，我们一人骑一会儿，轮流骑。大家采纳了他的建议。这种采纳使他非常

   　○小零件：玩具上松动的零件，毛绒玩具上未粘牢的眼睛、鼻子，玩具上掉落的纽扣，汽车上的轮子等，这些小零件都有可能造成窒息。 　　○磁铁：小块儿的磁铁被宝宝吞入腹中，有可能导致窒息。如果宝宝吞入多块磁铁，磁铁相互吸引，还可能导致肠梗阻，危及生命。 　　○毛发：玩偶或毛绒玩具上掉落的毛发如果被宝宝吸入肺里，有可能导致窒息或呼吸不畅。 　　○化妆盒：儿童化妆盒是很受小女孩欢迎的玩具之一。但化妆盒中的眼影、指甲油、润唇膏有可能引起过敏，或者含有潜在的有毒化学物。 　　○电池：电池因长期不使用有可能会泄露；电动玩具使用不当可引起触电和火灾。所以，这类玩具更适合年龄大些的宝宝玩耍。 　　○线绳：带有线、绳、花边、网、链等部件的玩具可能会缠绕住宝宝的手脚。