孩子自卑一般有以下几种表现： 做事没主见，不敢自己实践 这种情况的出现，很可能跟家长包办一切事物，或者是动不动就批评孩子有关。因此，面对这种情况，在家里时，家长要试着放手让孩 子去解决自己的事情，为孩子制造更多的锻炼机会，帮助孩子掌握一些基本能力，放手让孩子自己去完成一些简单的力所能及的事情，逐步培养孩子的自信。当然， 鼓励也是非常重要的，即便孩子只是取得一个小小的进步，也不要忘记鼓励，更不要常常批评孩子。 回避竞赛、竞争，不敢在他人面前表现自己 这种情况的出现，很大程度上与家长的爱比较有关。家长最爱拿自己的孩子与他人进行横向或是纵向的比较中，成绩、才艺、行为等等，孩子的方方面面都可以纳入家长的比较范围之内，家长以为，这样的比较可以激发孩子的上进心，殊不知，却是对孩子心理的极大伤害。 拒绝交朋结友，不敢与人交流

其实，这并没有一个标准答案。或者说，坚持或者放弃，本不成其为一个问题。要紧的是，我们需要了解以下一些原则。否则，兴趣班这个事，原本是个好事，最后却可能成为亲子冲突的导火索、摧毁孩子兴趣的利器。 有时，兴趣班上着上着，就变成了家长的兴趣 ▌想孩子坚持的更久，呵护孩子的兴趣至关重要 爱因斯坦的那句“兴趣是最好的老师”，虽然已经被人念叨过无数遍，但真理就是真理。 希望孩子在所学路上坚持更久的话，呵护孩子的兴趣很重要。 比如学习乐器不能以练习和考试为主，而更多的应该在日常生活中培养孩子对音乐的喜爱，给孩子更好的音乐氛围。 如果父母能够首先对孩子所学的技能感兴趣，在共同学习、探讨和陪伴练习中，孩子会更享受和父母互动式的练习方式，而不至于因太枯燥、孤单而对学习失去兴趣。 再有就是，孩

对幼儿运动的现状及观念上的建议 许多欧美国家的专家都建议，6岁前的孩子每天应该要累积60分钟的中高强度运动，一周至少150分钟，其中包括结构化（体能运动课程）和非结构化的活动（小孩之间的玩耍、亲子活动）。 现在的家长很重视孩子的发展，所以这些结构化的课程都会让孩子去参与，但是却忽略了非结构化的活动，这反而是孩子发挥想象力、创造力、促进社会人际关系互动、语言沟通等最佳的活动。 所以，我们呼吁那些重视孩子体能发展的家长，结构化的体能课程对孩子固然是不可缺少的，但在闲暇之余，别忘了带孩子到郊外走走，又或者带上颗球去公园玩玩更重要哦！ 当然有很多家长认为孩子不可以输在起跑线上，“头脑简单四肢发达”的观念深植心中，在幼儿时期就将孩子的时间塞满了各种才艺班，却忘了孩子最大的任务其实就是游戏，尤其是较大动作的游戏，孩子需要适当的活动量，没有适时满足孩子的活动量，反而让孩子整天都静不下来，容易造

小曦已经不是小诺那样“以为只有硬币才是钱”的幼儿园宝宝了，已经很知道钱有什么用。在没有人看见的路边，捡到无主的一笔钱，没有把它据为己有，真是很值得表扬的行为。 朋友听说了这件事情后，问我们要怎么教育孩子不贪小便宜。 今天给大家推荐一个最适合进行此类教育的场所：超市。 超市里的反面教材 超市是一个比较特殊的场所，在这里，人们购物的行为相当自由(虽然超市有监控，但是大部分人都会忘记这点，我就从不曾注意到哪里有摄像头)。 因为比较自由比较放松，有些人就难免“原形毕露”，做出许多“贪小便宜”的行为，这些都可以作为教育孩子的反面教材。 免费品尝 超市里常有各种免费品尝的促销活动，比如切成小块的豆腐干、饼干、牛肉干等，用牙签插着给人试吃;还有各种牛奶酸奶饮料，盛在很小的纸杯里免费试饮。 有的人会反复

人，天性爱玩。学习和游戏不是阶级矛盾，而是搭档友好。寓教于乐的方式要求最高，也是最有效的。简单地说，在游戏的过程中不但促进知识的解构与重建，还能与他人有互动，有交流。 在语言学习的每个阶段，都可以运用游戏。 时光淘沙，虽然各种高科技APP层出不穷，但一些经典的老游戏，依然魅力不减。所以这篇文章，我根据儿童语言学习的不同阶段，聊聊几种我家孩子玩过的语言游戏。 我的经验和观察是，它们既锻炼了孩子地语言能力，也给了他们发展其他能力的机会，更重要的是我们都度过了快乐方式又难得的「高质量」亲子时光，也就是西人所谓的 QT （quality time）。 单词拼写不用怕 当孩子认识了26个字母后，或者开始学习简单的单词拼写。 有几种游戏，简单有效，还不贵。 Spell and learn 和Match and spell 这两种主要是帮助孩子理解字母怎么

我寻找了很多办法，然后发现，下面几个让孩子一边读着绘本，一学玩着游戏，一边认着单词的方法，还是颇有效果的。便利贴阅读法 这个游戏的发明者是美国老师Andrea： 1 在便利贴上写下孩子需要掌握的单词，贴在即将阅读的绘本封面上，像这样—— 2 读出这些单词，并向孩子解释每个单词的意思； 3 让孩子开始阅读绘本，并在书中找到对应的内容，能够符合单词所描述的特点； 下面是孩子们完成阅读游戏后的作业 ▲below——下面，小蝌蚪在水下面 ▲above——青蛙在水面上 ▲many——很多蝌蚪 ▲change——蝌蚪正在变成青蛙 这个方法这不仅能巩固孩子对新词的理解，还能有效地锻炼孩子的阅读理解和归纳总结的能力，一举多得。

今天要说的是 熊孩子们，马上开学啦！ 特别是那些马上要进入小学的童鞋们 你们准备好用强健的体魄去 迎接一年级的挑战了吗？ 如果你家刚有孩子准备9月开学了，看看下面这张表吧！ 一年级体能测试参数表 项目 平衡性 敏捷性 柔韧性 耐久性 腹肌力 爆发力 参数

下面是来自美国耶鲁大学（罗伯特·斯腾伯格博士）研究的一种“孩子天才特质”的性格测验，一起找找你家孩子的天才特质是什么？ 通过孩子的日常行为，可以推测他的天赋所在。 ▼ 1、他在背诗和有韵律的句子时很出色。 2、他很注意你在愁闷或高兴时的情绪变化，并做出反应。 3、他常常问诸如“时间从什么时候开始”“为什么小行星不会撞到地球”这样的问题。 4、凡是他走过一遍的地方，他很少迷路。 5、他走路的姿势很协调，随着音乐所做的动作很优美。

所以你要教会他们一些基础且容易给他们造成困惑的内容。今天我会继续分享在学习英语自然拼读的过程中，孩子容易困惑的一些小知识点。 一、字母可以出现在单词的不同位置 字母可以出现在单词中的不同位置，这点很多孩子会犯迷糊！在教学多年的过程中，每年都会遇到有孩子有这样的疑问，所以如果你要带着孩子学自然拼读，这个规律一定要告诉给孩子。 以字母A为例，Ape cat zebra 这三个单词中，字母A就出现在不同的位置。 二、一个字母可以在单词中多次出现 一个字母可以在一个单词中用一次/超过一次，相同的字母在同一单词中出现时，他们的声音可以是相同的也可以不同。 这算不上规律的规律在孩子学习背单词的过程中，经常就混淆,当同一字母在某个单词中多次出现时，不少孩子背单词时就少了个字母。 比如：clock、airpla

001、身体细长，兄弟成双，光爱吃菜，不爱喝汤(打一日常用具) 【谜底】筷子 002、小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳画画写字它全会，就是不会把歌唱(打一文具) 【谜底】铅笔 003、身体有圆也有方，常在铅笔盒里装， 要是写错一个字，它会马上来帮忙 (打一文具) 【谜底】橡皮 004、白娃娃，爬黑墙， 越爬个儿越变小，再也没法往上长 (打一文具) 【谜底】粉笔 005、南边来了个黑大哥，炉里钻来火里坐，只要火里坐一阵，黑大哥变成红大哥(打一物) 【谜底】煤 006、青色糕，红色糕，不能吃，不能咬， 点心铺里买不到，要盖房子少不了 (打一物) 【谜底】砖头 007、一样东西亮晶晶，又光又硬又透明，工人叔叔造出来，它的用处数不清(打一物) 【谜底

当然入门之后，才知道“磨砺”刚刚开始。 也曾有过挣扎、不愿，尤其是不断地练指法、磨技巧真的很枯燥，我也萌生过退却的念头，可是很感激当时遇到了非常好的老师，让我从学琴中得到了很多的乐趣。即使之后没有机会再去演奏，但家里跟哥哥弟弟一起玩的时候，随手弹奏一个片段，会让我们仨都非常的快乐。 孩子对音乐和节奏的爱真的是天然的，小时候真的是随便什么音乐响起来，他们都会立马扭动着笨拙的身体要“跳舞”。但学钢琴对于孩子来说不是易事。需要坐得住，需要练指法，需要学技巧，刚接触的时候肯定是出于对音乐懵懵懂懂的热爱的，但随着时间的流逝，很多的琴童对钢琴都有了一点抵触，在练琴这件事上就会变的有点“懒惰”、“三天打鱼两天晒网”。 我也认识很多学琴的孩子，他们要么是神色匆匆地赶往老师那里上课，要么是表情严肃地练习指法，很少看到他们有享受弹琴那种发自内心的喜悦，其实真的很可惜的。

学步期的婴儿提高她的创造力最重要的一个方法就是尝试各种美术用品。当宝宝抓起粗粗的画笔开始创作时，你会发现她的美术与写作能力越来越复杂。 对于大多数小孩子来说，美术和早期写的巧是一个整体。首先，它们都是为了弄清这些叫做蜡笔的酷酷的东西是干嘛用的，然后宝宝会发现她手中的蜡笔和画出的线有一种奇妙的联系：好神奇呀！她体验到了这种因果关系，试想下她此刻会有多高兴呢！这也意味着她可以随心所欲的做自己想要的“标记”啦。这种思维的跳跃受到宝宝手中“魔棒”的影响，不仅仅是肢体控制手臂而是心中有目的的让她的画笔展现出她的内心。 那么对于15个月到3岁的孩子来说，他们会经历4个阶段，虽然快慢不一，但只要坚持用不同的美术材料重复这些，妈妈一定会看到效果的。 第一阶段 随意涂鸦（15—30个月） 这个阶段的宝宝只是在纸上随意的涂涂画画，是身体

在学园，小年龄的孩子吃饭，除了一些他们做不到的事情老师会帮助以外，其他饭菜都是由孩子自己来拿的。每天的汤是比较烫的，老师会担心孩子自己盛汤时烫着，所以一般汤是由老师盛给孩子。 每每这时候，总有孩子说“我不要盛在这个碗里“或“我不要盛在那个碗里”，然后就是大哭或很生气。这时能非常强烈地感觉到他的不愉快，而且这样的情绪在很多时候都会直接表现出来。 这时候，其他的孩子也会自然地模仿，所以每每我盛汤给孩子时，为了避免不再有这样的情况发生，都问问孩子：“你要盛到这个碗里还是盛到那个碗里？” 一开始，效果很明显，孩子们都不再为倒入哪个碗而生气了。不过后来我发现，这样给孩子选择的机会虽然避免了他们当时与老师的冲突，但是会让孩子把更多的精力用在了要让菜放在哪个碗里，孩子的冲突和出现负面情绪的机会其实是增加了。 这件事情也给了我特别多的启示，那就是给

我有一个师妹叫松妈，有一次看到她家4岁的宝宝在水里像小鱼一样游来游去，不禁啧啧称赞， 松妈在娃两岁八个月的时候就送他去学游泳了，现在她家的松自主跳水后一口气能游十多米，还可以主动潜入水下捡玩具， 我家憨憨也在学游泳，我晓得刚刚让娃接触游泳的那股费劲，所以我采访了一下松妈，请她分享一下她教娃游泳的心得！ 1为啥学游泳？ 【松妈】 1. 也是初衷，是放电。第一次试听课，松在回去的路上累得直接睡着了，心下狂喜。后来每次游完他的感觉，第一是“好饿”，吃很多。第二就是“好困”，妈妈我要睡了。生个儿子，就相当于生了个永动机，这无疑是重大利好。 2. 松的性格一向比较谨慎，我希望借助游泳，他能够突破心里的一些恐惧，发现自己的力量，敢于尝试更多。这也是当初报课一个很重要的原因。 3. 是锻炼身体，从游三米到游十米，进步的是力量，也是肺活量。噢噢，还有，我觉得他已经

今天向大家介绍美国孩子学习英语的两个法宝——Phonics（自然拼读法）和 Sight Words（高频词汇） 第一个法宝是：Phonics——自然拼读法。什么是自然拼读法呢？简单来说就是在看到单词的时候，根据英文字母在单词里的发音规则把这个单词拼读出来。类似中国孩子在学习汉语拼音的时候，根据汉语拼音的读音规则来拼读汉字。 自然拼读法最大的好处在于能够让孩子掌握英文的节奏和韵律，自动拼读出单词，从而产生英语的语感！自然拼读遵循的是从“字母发音——字母组合发音——单词——简单句子——段落”的学习规律。 我在网上找了一段自然拼读的视频，大家可以参考一下。 掌握了基础的字母发音之后，孩子们开始学习同一个字母在单词里不同位置的发音。举个例子： 以及同一字

  1婴儿猛长期知多少 婴儿的成长发育并不是简单的线性模式，而是总有那么一些转折和变动，让之前那个甜心天使变得很难对付和“不可理喻”，让爸爸妈妈感到困惑不已，这其中就包括“猛长期”。 1、猛长期出现的时间 猛长期多出现在宝宝7到10天，2到3个星期，4到6个星期，3个月，4个月，6个月，9个月前后。当然，根据每个宝宝具体情况的不同，猛长期也可能在任何时候出现，到学步期甚至孩子青春期里也会间歇发生。 2、猛长期的持续时间 猛长期一般持续2到3天，有时也会持续一周。 3、猛长期的表现 在这段时间里，宝宝会感到非常烦躁，睡眠倒退，吃奶频次明显增加，间隙缩短，可是又总也不认真的样子，吃吃玩玩，让妈妈非常困惑与辛苦。 其实，这些表现都代表着孩子开始经历飞速的成

有次华华和班里另外一个小男生发生了争执，打了点小架，双方都挂了点小彩，第二天华华的妈妈就找上门来，见了面不问孩子打架的缘由就劈头盖脸的把老师和打架小男孩给骂了一顿，一直声称自己家的孩子特别好，在家里特别乖，如果别人不招惹他的话是决定不会主动打架的。 其实这次还真就是华华先动的手，经过邻居的不断解释和小朋友的作证，华华的妈妈意识到自己的错误也后也道歉了。 再此之后，华华的妈妈经常询问邻居自家孩子在学校的表现，每当邻居试着说出孩子在学校的有点自私毛病时，华华的妈妈就极力否认，总说孩子挺好的，经过几次后，邻居也不再向华华的妈妈如实汇报了，也就点到为止。 幼儿园的老师有时也很想告诉家长孩子在学校的具体表现，希望能够引起家长重视，孩子能够加以改正取得进步，可这关键还是看家长的态度，有些家长很护短或者爱面子，听不得别人说孩子不好

13-14个月 当宝宝要东西时，家长要等他说出来再给。 家长要教宝宝听从家长的吩咐，每天都给宝宝一些展示自己才能的机会，如“帮妈妈把拖鞋拿来”，“给娃娃洗脸”等。 教宝宝模仿动物叫，会大大开发宝宝开口说话的兴趣。 教宝宝会用手指指出身体5个以上部位（如眼、鼻、耳、胳膊、手等）。 15-16个月 指（说）名字。在帮助宝宝认识自己和家里人的基础上，家长还要教宝宝学说家庭成员的名字，会回答别人问他几岁的问题。 教宝宝学会日常的表达，进一步训练用两个字以上的词组表达。如妈妈问“到哪儿玩去？”教孩子回答说“上街玩去”。 说儿歌押韵最后一个字，渐渐家长在念儿歌时故意空出最后一个字，让孩子补上。 跟着说口令“一、二、三”，会数五个以上的数字。 发出

对于大多数人，第一次接触“死亡”应该是面对亲人的去世，小时候的我们对生离死别感到懵懂，是不太亲密的老长辈会觉得迷茫，如果是感情深笃的挚亲，据调查 1/3的人想过自杀。 根据中美精神病学术会议资料显示，自杀已成为我国18岁以下青少年死亡的第一原因，而且低龄化趋势日渐严重。“死亡是什么”这个问题的难度丝毫不亚于“我是怎么来的”。 “湖南六年级男生座位摆放与同学发生争执纵身一跃从4楼的教室跳下了下去。 “舟山小学五年级男孩不满老师春游分组冲出教室跳楼至重伤。 “河南职一学生宿舍跳楼自杀身亡，因与网恋男友分手太难过。 一个个悲痛的事例，孩子们甚至还不知道死亡是什么，就毅然决然地自杀，举动完全是一时冲动，他只是觉得“死亡”可以解决他目前遭遇到的问题。孩子从4岁开始就会有死亡的概念，如果父母不能正确引导，他们会对死亡产生错误的认知，成长过程

接下来就看看儿童游泳的好处和注意事项吧。 孩子游泳的7大益处 儿童学游泳是生存的需要!而且可以在游泳池中得到锻炼，并且对他们身心发展的益处是很大： 1.游泳这一复杂动作是在大脑支配下完成的，这样在游泳的过程中也会提高大脑的功能，表现为大脑对外界环境的反应能力快，智力发育好。 2.孩子经常游泳可使心肌发达，新陈代谢旺盛，心跳比同龄幼儿慢且有力，这就为承担更大的体力负荷准备了条件。 3.孩子经常游泳，呼吸系统的功能也得到了提高，表现为肺活量大，憋气时间长。 4.经常游泳可消耗过多的脂肪，利用全身各部位的肌肉，使体形匀称健美。 5.游泳运动对儿童最大的好处是可以促进其呼吸系统和心血管系统机能的提高。如游泳组锻炼后幼儿的肺活量可提高74%。 6.游泳还能提高幼儿抗御疾病的能力。显然这