教育既不能怠慢，又不能操之过急。 人无完人，学生也一样。“学生总是表现完美”的希望是不现实的，在教育过程中，教师不如忽略这样一些不完美。 有些教师对学生的要求十分严格，简直容不下一点瑕疵。学生行走的队伍一定要整齐，上课的坐姿一定要笔直，作业的字迹一定要端正……一旦学生违反各种规则，教师就第一时间急于去批评教育。 而事实上，指望学生在行走的时候、上课的时候不交头接耳，那是不现实的。如果教师事事计较，就可能导致对学生发脾气的时间加上向同事抱怨学生不守纪律的时间，大大超过真正用在教学上的时间。教师不仅身心疲惫，同时也会收获无尽的沮丧。 美国社会心理学家威廉姆· 詹姆士说：“智慧就是懂得该忽略什么的技巧。”的确，学生在校期间的各种学习活动，都该遵守基本的准则。但人无完人，学生也一样。“学生总是表现完美”的希望是不现实的，教师不如

最近一位妈妈在微信上和我聊天说：自己不是不愿意陪孩子写作业，而是怕陪孩子写作业。我问她为什么，她说，孩子写作业拖拖拉拉，每次让他写作业都要三叫四请，这也就算了，喊他写作业只要孩子不高兴就完全马虎敷衍，能写错一大半，让她在帮孩子写作业时简直控制不住脾气。相信很多妈妈都有这样的体会，而且孩子也不好老是打骂。但是孩子的作业习惯又对孩子的成绩影响至关重要，作为家长，应该怎么办呢？ 我相信妈妈们都知道，打骂是下策。而根据老师多年的教学经验，孩子其实也是有“弱点”的，妈妈们如果抓住了孩子的弱点，来对孩子进行安抚诱导，效果一定不一般。而且分析很多孩子的心理，虽然每个孩子都有自己的个性，但是在一些方法，是对所有孩子都可行的，很多家长经常会为孩子的作业问题头疼，在这里老师想让家长们不要急，老师把自己多年来教学生的一些经验分享给家长们，来作为一个参考，也希望能给大家带来一个帮助。此外，家长如

邻居的孩子从小就聪明伶俐，班级组织的活动也踊跃参加，自然也成了其他家长口中的“别人家的孩子”。 可是，最近他妈妈过来串门儿的时候，却愁眉不展。 马上就要小升初考试了，最近的一系列考试都发挥不好，一次不如一次，这才不得不承认，孩子成绩退步的事实。 其实，细心的家长会发现，孩子成绩在退步之前都有一些预兆。若是发现他们有以下5种表现，家长务必要提高警惕，并采取有效的措施加以解决。 1 严重偏科 以前我上学的时候，班主任就对我们说：7-1=0（当时考试有7门）！即使你其他6门课再优秀，只要一门严重拖退，那也考不了好的大学。 的确，很多学习不好的学生就是从偏科开始的，因为一门短腿，就很难让总成绩名列前茅了，这样极容易让孩子产生厌学的情绪，最终掉队，被划分到“差等生”行列。 所以孩子如果出现偏科，往往都是因为对

孩子成绩差，家长跟着着急。很多家长都在说语文看着挺容易的，孩子怎么就学不好呢？语文提分好慢，怎么破？其实，只要细细梳理语文学习及考试的内容，提高语文成绩也不是一件难事！ 小学语文学习主要是哪些方面的知识？ 如何有效的学习提升语文成绩？ 小学语文到底学什么？可以从孩子的语文试卷中找到答案。 如果孩子的语文成绩差，家长不要急着去到处寻找学习语文的方法，而是先认认真真的看一遍孩子的语文试卷，去找到孩子学习语文的难点。 小学语文学习的重点基本是围绕识字写字、阅读、写作三大主题。 识字写字是基础，能够认识尽量多的汉字，会写一手漂亮的字，对以后各科的学习都有帮助。 阅读是学好语文的关键，能够读懂文章，理解作者表达的思想，看懂文章里各种修辞手法和技巧，语文成绩自然不会差。 家长要多带着孩子

小学时期是孩子习惯养成的最佳时期，爸爸妈妈一定要重视！好习惯的养成不仅对孩子的学习有着至关重要的作用，对孩子一生的生活质量也起着决定性的作用。 那么，家长们在孩子小学期间，应该帮孩子养成哪些好习惯呢？ 01 注重培养孩子预习的习惯 所谓预习，就是让学生在老师未教学新知识前提前自学。学生可根据已有的知识水平或经验来自学新的知识，在这个过程中，学生可动用已有的知识储备或经验来理解新知识。老师还可对学生的预习提出适当的要求，对难以理解的内容打上“？”，并提醒自己在上课时着重听自己不理解的知识。 通过自学，一方面可以培养学生的自学能力，另一方面，也让学生在上课听讲时有的放矢，达到事倍功半的听课效率。由于预习要在家里进行，习惯的培养也不是一蹴而就的事情。 02 注重培养

家长们都很关注孩子的“起跑线”，关注孩子的小升初、中考、高考，认为这些才是对孩子一生至关重要的节点。其实，有一个可能影响孩子一生的关键期，被大多数家长忽略了，那就是孩子四、五年级的时候。为什么这么说呢？赶紧往下看吧。 01 孩子情感、情绪的突发期 防止孩子形成叛逆的个性 孩子一般在10岁左右自我意识开始崛起，他们强烈需要父母的的尊重，需要父母把他们当作大孩子。但很多父母不了解孩子这一心理，仍把孩子当小孩子看待，因此这一时期的孩子，常常因为得不到父母的尊重和理解，而故意与父母作对。 父母们不要认为孩子故意与你作对，只是单纯的不听话行为，其实背后隐藏着孩子渴望你理解、渴望你尊重的深层原因。 自我意识正处在形成期，他们对事物有了自己的观点和看法，并且总是固执地认为自己才是对的。但由于生活和社会经验的不足，孩子的观点和看

有妈妈说，孩子做事磨磨蹭蹭，孩子做事磨磨蹭蹭，现在的作业明明不多，却要花费很久时间，每天都要拖到十点多才能写完！我每天各种催他，嗓子都破音了他还是慢悠悠，这可怎么办呢？首先我们先来回想一下，当孩子在磨蹭的时候，作为家长的我们是怎么做的？ 早晨催起床： 叫第1遍不起，叫第2遍哼哼唧唧回你一声，叫第3遍才不情愿地起来，眯着眼磨磨蹭蹭穿衣服。 回家催作业： 写个作业拖拖拉拉，刚坐下没5分钟，就嚷着要喝水，一会又想吃水果，一会又想上厕所。本来作业不多，非得磨蹭到八九点才写完。 晚上催睡觉： 都是快10点半了，儿子还窝在沙发上看动画片。催一声没动静，再催她就急眼。 刚开始父母一发脾气开始催促孩子的时候，孩子下意识的害怕就赶快该干嘛干嘛去了，再后来渐渐地习惯了这种催促，并且随着年纪的增

1、不要盯着孩子写作业 有的家长喜欢盯着孩子写作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。”“说过多少遍，就是记不住，气死人的！” 其实，在这种紧张、焦虑的氛围中，孩子的学习兴趣和能量之门很难打开。这个时候，家长再怎么说教他是听不进去的，也是改不过来的。 首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按以下方法检查： （1）孩子低年级时，重点检查字迹是否写端正 做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对，你再看看”或在有问题的地方画上一个小圆圈，让孩子自己找出不正确的地方改之。若孩子找出来了，就及时称赞和鼓励。 （2）孩子

前几天在刷朋友圈时，看到家长转发了一条很有意思的打油诗：“不谈做作业时，母慈子孝，连搂带抱。一涉及到做作业，鸡飞狗跳，乌嗷喊叫，让路人耻笑，让老人血压升高，让邻居不能睡觉！前一秒如胶似漆，后一秒分道扬镳。”没想到写作业这件看似稀疏平常的一件事，早已成为了一部情景小悲剧。还有很多父母转发时感慨：太真实了，简直就是每一个尽职尽责陪孩子做作业家长的真实写照。 谈起家长陪孩子写作业，让我想起了小时候，最怕的就是写作业时，我妈看着我。我是属于做作业比较自觉主动，但偶尔也会有些小磨蹭的那种。所以偶尔，我妈下班早或是不忙时，她都会充当监工，坐在我的书桌旁盯着我。但这种盯梢却让我浑身不自在，更让我觉得不舒服的是，我稍有写得不好或是错的地方，就会立刻指出来。导致最后只要我妈在我旁边，我做作业的时间就会无限拉长，通常一个小时能做完的，在我妈的陪伴下，最少需要一个半小时才能完成。我相信现在很多

闺蜜丹是一个有品有内涵、爱美爱生活的精致女人。在生活中，她不仅自己保持一颗爱美的心，同时也把这种对美的追求和热爱传递给孩子。她深知，从小让孩子接触有品质、有美感的东西，长期的目濡耳染，审美的特质便会自然而然的形成。 她很懂得审美，也舍得在女儿身上”投资“。 她从不因为特价而选不符合孩子气质的衣服，从不贪图便宜给孩子买品质低劣的地摊书和玩具;她家的阳台有女儿亲手种植的花草;她家的书柜有一面墙，里面有几百本儿童经典绘本;她家的玻璃柜里展示着女儿亲手DIY的作品;周末，她会带孩子学烘培、参观博物馆、看画展;假期，全家会一起去旅行...... 有时身边长辈不理解：“你在孩子身上花那么多钱，买衣服、买书，看画展，旅游，孩子那么小，她懂啥呀?” 丹笑答：“我是在经济能力范围之内给女儿最好的审美教育，也是培养女儿审美能

不想让自己的孩子成为普通人，在学习好的同时更具领导力！???在职场的一些心得用在了教育孩子的过程中，是否有效，是否适用每个家庭我真的不知道！ 反正领导力绝对不是当班干部（当班干部是有效途径），也绝对不是唯一途径，而且要具备领导力，孩子要修炼的还有很多很多，就像在单位想要当成领导一样，要经过基层锻炼、要有业绩、要大家很服、要有格局和胸怀…… 今天想继续和大家分享的是这样的几点： 不要期待孩子是完美的， 完美的小孩不存在， 完美的家长更是没有。 这点你不否认吧，想要孩子是完美的家长都是在耍流氓！完美的小孩是不存在的。 但是我们可以和孩子一起去尝试他们正在做的事情，尝试的越来越多，各种体验越来越多，孩子的知识面、格局、眼界被打开，在某个合适的时机领导力就会被激发出来了！   不要去拯

这几天我一直在写关于孩子领导力提升的一些心得，初衷是把自己在职场的一些血泪教训分享给孩子。但是孩子似乎不愿意听我的职场苦逼工作史，于是我把自己的感悟换成我认为的孩子可以（或者家长可以听懂）的语言，来表达领导力到底是什么玩意。 今天和大家分享一些更感性的认识，在职场很多人感慨：我明明在业绩上不比他差、能力也不比他弱，为什么提拔的总是他而不是我？除了工作能力之外其实还有很多因素要综合考虑。 比如：是否能与人和谐相处、是否在以身作则、是否相信自己、是否有坚定的信念、是否具有宽容而具有弹性的圈子的适应性，这些就是感性的认识。 那么在用各种方法要求父母和孩子，来提升孩子领导力的过程中，父母对孩子，也一定是在过程中使用很多的感性因素才可以，当然不仅仅是领导力，在陪伴孩子成长的很多年里，感性因素往往才重要！ 家长以身作则很重要。 我

对不应该畏惧的感到畏惧，不免有点可悲。对应该畏惧的毫不畏惧，则更为可怕。最近８岁的女儿经常在挑战我的权威表达自己的诉求，表达自己成长的诉求，表达自己对我制定各种规则的不满。 也会在生活中用一双善于发现的眼睛在等待我打破规则，然后用我打破规则的事情来教训我，或者表达她对某种规则的藐视。 很长一段时间，我们在战斗，直到我的改变，她才开始改变。 在生活中我们喜欢给孩子制定规则，天下的家长都一样，但是我们的孩子会反抗，会一次次的挑战并打破我们制定的规则，这让我们恼火。 于是我们开始朝着开始开火、教训他们、让他们意识到错误。 但是很遗憾，大部分时候我们的家长只是让孩子感觉到了不舒服，却没有让孩子意识到要去改正错误（或者不要总是打破一些规则）。 为什么会这样呢？举2个简单的例子。 场景一 孩子打

今天小卡拉一家要去参加一个家庭聚会，小卡拉和小曼斯高兴极了，可以吃好多好吃的还可以和小伙伴们一起玩儿，想想都让人忍不住笑出声来。小卡拉的妈妈却轻松不起来，每一次参加聚会，妈妈就开始各种担心，担心小卡拉不注意餐桌礼仪，担心小曼斯像个没有教养的小狐狸，把桌子上的食物拖到地上，一想到这些小卡拉的妈妈真的想放弃每一次聚会，这样所有的尴尬就不会发生了。 小卡拉妈妈在小卡拉和小曼斯的催促下出了家门，如约而至到达聚会的地点。这里已经有很多家庭带着一孩子来到这里，餐桌上有很多吃的，小卡拉妈妈转身叮嘱两个宝贝，要遵守这里的规矩，话音刚落，小卡拉和小曼斯已经不见了，他们已经和自己的小伙伴去玩儿了。 主持人宣布参加家庭聚会的小朋友们按照家庭坐好，边欣赏节目边品尝美食，大家都一个个坐了下来，却迟迟看不见小卡拉和小曼斯的影子，小卡拉妈妈有点坐不住了，但又不知道去哪里找两个孩子。一会

在美国观看超级碗节目的盛况类似中国的春晚，橄榄球明星们完全不亚于好莱坞大牌明星。某天看到有篇华人爸爸写的文章，说在美国长大的儿子喜欢打橄榄球，但这位爸爸用“华人的体格终究不适合打橄榄球”扑灭了孩子的梦想，以至于后来一直觉得挺内疚。 不过，我可是举双手双脚反对蛮蛮把橄榄球当运动特长去发展的，不是因为体格，而是因为可能会有长期影响的运动伤害。 慢性创伤性脑病Chronic traumatic encephalopathy (CTE)，是一种由反复的击打头部引起的退化性脑疾病，其最终的症状是混乱、抑郁和痴呆。 英国每日邮报报道，在过去的几年里，越来越多的退役NFL（美国职业橄榄球大联盟）球员被诊断患有退化性脑病，例如阿尔茨海默、帕金森症。 而为了更早发现这些脑病迹象，亚利桑那州立大学的一项研究表明，在更严重的症状出现之前的许多年，语言模式出现

最近我比较关注一个新闻：幼升小把上海的小孩子父母全整焦虑了；同时，我也比较关注一个故事《小王子》。前几天，我又把《小王子》电影看了一遍，结果发现法国人在这部改编了不少情节的电影里，居然一开始讲的就是学区房、名校入选竞争！ 父母焦虑，孩子负重，这还真不是一个家庭的难题啊。 可怕的是，我们不确定，孩子究竟还能承受多少？能承受多少以爱的名义给予的一切，以及社会不由分说呈现的一切？ 我自己也有两个孩子，我也焦虑地想找到让自己能安心的教育方式。 答案呢？答案我在《小王子》中找到了：培养孩子独立的人格。 独立的第一步，就是直面挫折， 为什么这么说？第一，我推荐接下来这篇文章。第二，我推荐你和孩子，听听我特意在六一推出的献给孩子的作品《小王子》广播剧。 01、小说《离歌》里有一个非常优秀的男孩子， 名字叫毛北。

检查孩子的作业，这是我们每位家长每天必不可少的职责。但是你检查作业的方式对吗？今天我们就一起学习有效的检查作业方法。 01 孩子读—、二年级时 重点检查字迹是否写端正 做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。 三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样子：“真可惜，这儿错了一点，没得满分。没关系，下次注意一点，会考好的。”检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由

孩子马上高三了，总说自己没有目标，不知道怎么给自己制定目标，家长该如何引导孩子制定出最适合他的目标呢？？？ 对于青春期的孩子，无论是对生活还是学习，他们总是迷茫的。这时候家长就需要给出一些合理建议，帮助孩子制定出最适合他们的目标。 第一步，让孩子提出对自己的目标。 先让孩子自己说出他们的目标，如果他们不知道从何设定起，以及制定什么样的周期比较合适。家长可以引导他们，例如“下个月英语月考你有什么目标吗？给自己设定个分数线吧！” 并且，家长帮助孩子选择目标的同时要考虑一个问题： “我的孩子是否有足够的能力，通过自己努力取得成功呢？”切勿急于求成。要根据平时成绩来制定最适合自己的目标，从不及格要求自己一下到90分肯定是不实际的。如果基础比较薄弱，之前一直不及格，那么这次的目标就是先保证及格；如果有一定的基础为了达到更好（90分以上

有些家长很不解：孩子玩的时候精力十分充沛，可是一到学习就没了精神，直喊累，这是怎么回事？ 其实，这是一种典型的“心理疲劳”症状。孩子运动或玩耍后的疲劳，家长可以一下发觉，但是孩子心理上的疲劳往往被忽视了。其实，心理上的疲劳比生理上的疲劳更可怕。生理上的疲劳在短暂的较充分的休息之后，很快会消除，而心理上的疲劳如果不能及时被发现，进行正确的引导，则容易让孩子产生厌学的情绪。心理疲劳严重的，还可能发展成心理病态，影响孩子的身心健康。 孩子心理疲劳的五个迹象 1、孩子变得不爱上学，不愿见老师，甚至每到上学前，孩子就喊“肚子疼”、“头痛”等。 2、有的孩子不愿做作业，一看书就犯困。 3、即使在没有外界干扰的情况下，注意力也常常不能集中；有的孩子虽然也在看书，却“看不进去”。 4、不愿大人过问学习上的事情，

小学语文测验和平时练习中，加偏旁变新字成了很多孩子经常出错的难点。经常个孩子辅导作业的家长都知道，语文作业的练习或者是考试当中都有一道题“给汉字添加偏旁然后再组词”，主要考察的是孩子的识字量和词汇量，很多学生掌握的还不错。 但是也有家长反映说孩子掌握的不够好，每次遇到这类题目的时候都会出错！其实，孩子这类的问题很容易解决的，只要找到适合孩子的学习方法，培养孩子的学习兴趣，孩子很容易就会记住。 出现这样的问题，关键就在于孩子在学习的时候没有找到好的学习方法。而这部分题目，主要是考察孩子对“小学汉字的结构”以及“形近字区分”方面的问题。