孩子都是不听话的吗？ 我想说不。 明明是父母没有理解倾听和换位思考啊！ 孩子认知里的“等一下”跟爸妈眼里的是有很大差别的，他觉得等一下可能是半分钟，而父母可能盘算着半小时。 然后演变成这样的对话： “还没好吗？” “再等一下” “我就要现在

可怕的2岁前后，这一时期宝宝的主要行为特征：喜欢说“不”、固执己见、霸道自私、超强占有欲 行为分析： 这个时期，宝宝的自我意识刚刚萌发，他们不懂得表达自我意愿，甚至有些不明白自我意图，自控能力很差，却又只能随性而为。因此妈妈需要有更多的理解和包容，并要加以正确的引导，尽量避免“硬碰硬”。 妈妈能做到以下几点会更好： 1、 保持好心情。当妈的难免有累的崩溃的时候，这时是最容易跟小坏蛋硬碰硬的时候，所以妈妈尽可能放松自己，不要太累，这样才能对宝宝有耐心。 2、摸准宝宝的生活规律。孩子在饿了，困了的时候情绪最坏，妈妈们要摸清这些规律，给宝宝形成良好的作息时间，争取把他的坏情绪扼杀在摇篮里。 3、对付熊孩子以疏导、绕道为主。这个时期的宝宝倔强且叛逆，妈妈“硬碰硬”不仅自己累，孩子也更胡搅蛮缠，倒不如适当转移注意力，或者让

“小西，9点半了，要睡觉了。”小西妈温柔地说。 她的催促小西就像没听见一样，头也不抬地继续玩着玩具。 5分钟过去了，小西妈抬眼发现他还坐在原地，玩具铺满整个房间。不由得提高分贝，“小西，妈妈叫你收拾玩具睡觉，听见了吗？” …… 等了一会，小朋友没有任何反应。 小西妈走到他身边，感觉胸口有一团火被点燃。“我不能轻易冲孩子发火！”理智控制住了她。她强压下心中的愤怒，和颜悦色的说：“宝宝，睡觉时间到了，我们赶紧把玩具收好了去睡觉吧！” “我不，我要再玩一会！”小西终于有了回应。 小西妈抬眼看了看时间，用商量的语气说：“现在是9点35，那我们再玩10分钟就去睡觉哦！可以吗？” “好！”小西爽快地答应了。 10分钟过去了，小西妈如约让小西收玩具。但小西却说：“你骗人，我根本没有玩到1

现在的教育专家喜欢鼓吹自由，父母也万事都先考虑孩子是否喜欢，是否高兴。父母对孩子无私的爱应该值得赞赏，但是“没有规矩不成方圆”，6岁以前孩子还处于发育期，这时候父母应该给孩子制定一些规矩约束他，这样的孩子长大后才会成长为有教养的人。 那么，我们应该给孩子立下什么样的规矩呢？立下这些规矩后又该怎么让孩子乖乖执行呢？今天，萌妈就跟大家讲一讲，6岁以前的孩子，应该要给他立下哪些规矩？ 01▼粗野、粗俗的行为不能有 萌萌开始懂事的时候起，我就告诉他不能打其他小朋友，更不能说脏话。孩子间打打闹闹虽然是小事，但是这样的孩子长大以后，会习惯用暴力的方式去解决问题。 如果孩子犯了这样的错误，父母应该如何去做呢？ 首先，我们应该很认真严肃的告诉孩子，这样的行为是不对的，以后不能再犯了，不然是要受到惩罚的。 然后再让孩子自己去思考，下次遇到这

以下是一个早教工作者分享的关于现代父母早期教育中出现的问题和多数父母的误区，其中有一部分的错误我也在犯，庆幸的是自己及早的发现了这篇文章，正如作者问自己的，作为初为人母的我也更关心的是： “在孩子人生最重要的头三年，我做对了吗？ 在我的引导下，她能保持强烈的探索欲望吗，她的专注力有没有被破坏？ 她的学习能力强吗？遇到困难她是退缩不前还是自己找到解决问题的办法？她能始终保持自信、健康的心灵吗？” 事实上在孩子人生的头三年对他是至关重要的，无论是在免疫系统的发展完善方面、还是在人格的健全发展、智商和情商的全面发展方面，毫不夸张的说每一天对于宝宝来说都是很重要。 一、注意3岁前的敏感期 遵循孩子的天性 不知道孩子在0-6岁时存在各种敏感期，把孩子在敏感期的表现当成不乖的行为斥责孩子，违背了孩子的天性，造成他的痛苦，留下心理隐患

研究表明，儿童在小学毕业升初中时，表现出自尊的下降，随后又逐渐回升。通常，总体自尊进入学龄期会有所提高，但在12岁时又略有下降。尽管对于这种下降有多种可能的解释，但一个主要的原因似乎是从小学到初中的升学通常发生在这个阶段。 小编认为，或许这说明无论儿童在中考中取得怎样的成绩，但对大多数儿童而言，对于考试成绩和未来新环境的担忧，会造成自尊下降。 如果儿童长期拥有低自尊，会有什么后果呢？ 由于低自尊儿童可能预期自己会在考试中考砸，于是他们体验到高焦虑，也不像高自尊的儿童那样努力学习。 结果他们确实考得很差，从而验证了他们对自己的消极观点。 而这似乎正印证了墨菲定律：如果事情有变坏的可能，不管这种可能性有多小，它总会发生。 因此，为了打破孩子可能出现的低自尊循环，父母和老师需要更多地关注儿童

如果客人来到家里，给你4岁的儿子买了一双他并不想要的袜子作为礼物，当他打开包装时，他可能会皱着眉、板着脸，表现出不喜欢的表情，而这是否会让你尴尬？你又将怎么做？ 自我中心 对于一个学龄前的儿童而言，一个突出的特点就是自我中心思维。自我中心思维就是不能考虑其他人观点的思维。 因为学龄前儿童不明白其他人有着和自己不同的视角。 比如，学龄前儿童可能会自言自语，即使一旁有别人，而且有时他们会忽视他人和自己说的话。 这些行为事实上并非性情古怪的表现，而是说明学龄前儿童自我中心特点。 他们大部分语言行为并不是像成人一样出于社交动机，而只是对他们自己有意义。 再比如，一个3岁的儿童在玩捉迷藏游戏，他可能用枕头将脸盖着，以为这样就能把自己藏起来，其实他们并没有意识到他们看不到

一边要做家务，一边还要照顾宝宝，爸妈们是不是经常觉得筋疲力尽？何不让宝宝也参与到家务中来，带他边玩边做，在游戏中培养宝宝的自理能力和秩序感呢？ PartI 实战篇 客厅 任务1：收玩具 可将玩具桶或收纳箱（盒）分类编号，如此将玩具收起来时，简单、不占空间。告诉宝宝她的玩具分别在哪，下次要玩从哪拿出来还要再放回去，培养他的秩序感。 如拼图、积木等小型组装玩具，可用数字在背后编号或用贴纸贴。 任务2：收书 按书的大小归类，爸妈在收拾的时候可以和宝宝互动，跟他说“这是大的，放这里；这是小的，放这里。”如此可让宝宝培养成就感及懂得爱惜书本。 简单的书本收拾工作，可以让宝宝一起完成，但是不建议让他们来收报纸，因为报纸有油墨，容易让宝宝不小心手沾到而食入，应避免让他们接触。

从小培养责任感 教育典范： 1920年，有一位11岁的美国男孩在踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃，人家索赔12.50美元。闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。他为难地说：“我没钱赔人家。”父亲说：“我先借给你，一年后还我。”从此，这位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于挣足了12.50美元还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。” 点评： 父母要教育孩子从小对自己的行为负责，不要替孩子承担一切，否则会淡化孩子的责任感，不利于孩子的成长。 恰当应用期望效应 教育典范： 爱迪生小的时候曾经被他的班主任老师看成是最“笨”的学生。但是他的母亲却认为，老师当面骂学生“笨”，恰恰说明了老师自己的

情绪是体验，也是反应；是冲动，也是行为。它包括人在生理和心理许多水平上的整合，与其他心理过程有着广泛的联系。孩子心理的紧张状态和平衡失调，往往是与其情绪状态、特别是消极的情绪状态联系在一起的。如果消极情绪表现过分强烈，或者持续时间过长，或者受到压抑，都会损害孩子人格的成长，引起身心机能的失调―― 孩子是情绪的“俘虏” 孩子的喜怒哀乐通常是很真实的，也很强烈，往往直接支配着他的行为。一件在成人看来是芝麻绿豆大小的事，常常可以引发孩子十分强烈的情绪波动，甚至引起情绪的“海啸”，使孩子的表情、声调、手势和姿态发生变化。 与成年人相同，孩子的情绪也有消极和积极情绪之分。大约1岁左右，孩子的情绪开始分化，2岁时出现各种基本情绪，即愤怒、惧怕、焦虑、悲伤等消极情绪和愉快、喜悦、欢乐等积极情绪。积极的情绪对孩子的身心发展能起促进作用，有助于孩子潜在

做一个不争不抢的孩子，其实很痛苦！有时明明自己想要的东西，却不敢说，甚至因为道德绑架或者不好意思，把自己的心爱之物拱手让给他人！ 浩浩是个3岁的小男孩，经常跟涵涵一起玩儿。每次涵涵想玩浩浩手里的玩具时，他妈妈总是一把抢过来，然后说：“你是男孩子，应该让着女孩子！”全然不顾浩浩那不情愿的眼神，还要补刀似的夸奖浩浩这种“被迫分享”的行为，却不知道孩子根本不想要这样的夸奖。 我阻止过很多次，但那时浩浩妈还是觉得自己的教育理念是对的。 直到后来，浩浩上了幼儿园，别的小朋友从他手里抢东西时，他会很胆怯地给人家，虽然看起来很不情愿，很委屈。但就是不敢说，更别说抢回来了。 我们熟人给他东西时，即使他很想要，也不敢伸手去接。非得他妈妈拿过来给到他手里，然后才如释重负开心地笑起来。 因为在跟小朋友的交往中，屡屡受挫，一味退让或许让浩浩感觉

壹 前几日北京下雨，气温从30多度降低至20多度，某位从未在孩子学校露面的爸爸，怕孩子着凉给孩子送去了外套……这位爸爸看似平常的一个举动，在老师以“父爱”为主题的渲染下，在该孩子的班级引发了一次小的“地震”，有孩子哭的、有孩子羡慕的、有孩子申讨自己父母的、有孩子开始要对自己的父母提要求的。 哭的两三个孩子是因为生活在单亲家庭，从未感受过父母一起对他们贴心的关爱。 羡慕的孩子是因为他们都说自己的爸爸从未出现过在他们的学校，没有给他们送过衣服。 申讨自己父母的是很多孩子在那个雨天也穿的很单薄，但是他们的父母却没有给他们送衣服。 对自己父母提要求的是因为他们觉得父母应该更多时间的关心他们。 贰 当然这是在老师的引导下，孩子们内心真实世界的表达，但是在课后，这样以“父爱”为主题的教育活动却演变为孩子们之间对父母的

训练孩子的倾听 本文适合6岁以下儿童家长阅读。 这是我们最近收到的一位3岁女孩家长的小纸条：孩子比较倔强和固执，从来不认真听父母说话，哄着、吼着、打屁股都不管用。希望我们能给一些建议。 从只言片语中我们能感受到家长和孩子之间相处时的矛盾和困惑，以及一些不可描述的混乱的场面。 其实很多孩子在家里和父母不能好好沟通，但是在学校在幼儿园却能和老师和谐相处，很多时候我们把这种和谐相处定义为：“孩子对老师的害怕”。 其实并不完全是这样。为了更好的解答这位家长提出的问题，我们和北京某部队的幼儿园的老师进行了沟通，她给我们这样一些建议。 1.训练孩子听、回应父母的指令需要不断的练习。 2.最好的练习的方式是在家里和孩子玩一些听力的游戏。 3.父母需要很大的耐心，就像老师在学校需要很大的耐心一样。

习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。如今我们的孩子在学习和成长过程中面临着巨大的挑战，有人说这很大程度上是因为媒体的炒作、不良社会教学机构的引导、疯狂的望子成龙的父母。 孩子们的学习压力越来越重，很多孩子陷入到考试、学习、辅导、提高成绩的死循环中去。 这几天，有来自哈佛大学的、马里兰大学的中国留学生的毕业演讲是大家茶余饭后的重要的话题之一，不管他们讲的是什么，今天我们想分享的是对孩子来说公众演讲能力真的太重要了。 但是培养孩子公众演讲能力的机会其实不多（或者受到各种限制），但是越来越多的父母开始意识到这一点，在寻找各种机会让我们的孩子来训练和发展这种技能，让孩子比同龄人领先一步/很多步。 比如：很多父母希望孩子在班级当班干部、在社区的跳蚤市场让孩子卖二手玩具、参加各种讲故事大赛……

学龄前儿童应该学什么?培养孩子语音敏感性 有研究发现，孩子早期的语言技能(如字母识别能力和语音敏感性)越好，后期学术能力越高。因此，在孩子0-6岁，培养孩子语音敏感性很重要。 但不是指让孩子多识字、写字，而是要让孩子听到各种声音、各种语言，鼓励孩子唱诵歌谣、复述故事，培养孩子的语音意识和正确发音能力，培养孩子对语言理解的能力，特别是说和听方面的能力。 从数学学习的角度，不是要求孩子会算多难的加减法，会做多少题目，而是要给孩子提供丰富的玩具和活动，帮助孩子在玩中学，掌握生活中简单的数学知识，如对数、量、图形的认识和理解。 学龄前儿童应该学什么?良好的习惯 良好的习惯对幼儿身心的健康、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成都是至关重要的，将伴随幼儿一生，使幼儿终身受益。 家庭教育要有意识促进孩子

世界上所有的爱都是为了相聚，只有父母之爱是为了分离。我们当然知道所有的母爱都是浓烈的、真挚的，但什么样的母爱才是真正对孩子有益的呢？ 1、这周末，我打车出门，在路口堵了将近十分钟。我望向车窗外，无意间看到路边的人行道上，一位妈妈正在大声训斥女儿。 小女孩十岁左右，一直在哭。妈妈语速很快，疾言厉色，引得路人纷纷侧目。 听了一分钟，我大致明白了整件事情的原委：小女孩想洗手，妈妈便让她倒一点水壶里的水简单搓洗几下。水壶保温，估计温度略高，小女孩哗地一下倒多了，觉得烫，哭了起来。 妈妈全然不顾孩子的委屈，一直痛斥：“让你少倒一点搓一搓，谁让你一下倒那么多的？笨死了！倒点水都不会！”小女孩一直抽泣，眼泪不停地往下流。 妈妈又喝斥：“哭什么？自己笨还有脸哭，不许哭，给我憋回去！”小女孩惊恐地看着她，紧抿嘴唇，拼命点头。 妈妈

周末清晨，出门买早饭，遇到邻居正站在自己的车位旁望着楼上。询问之下，得知今天与朋友约好去游乐场玩。我投去羡慕的目光，因为优优参加了舞蹈班，只能陪孩子上课。可当我买早饭回来，那位母亲依旧站在那里等着。 我问她在做什么? 好像这句话刺激到了她一样，她开始给我抱怨，我这孩子现在做事情拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，叫起床半小时，穿衣服半小时，上卫生间，半小时，我没有搭理他，让他尽情的磨蹭，他还真听话，到现在还没有下来。你说我该怎么办？ 还没等我劝，自己开始扯着嗓子喊孩子的名字. “xxx 你快点下来” 那边没有回应 “在不下来就不去了！” “等会，这就下去！” 可是几分钟后，孩子还是没有下来这位妈妈开始急躁起来，关上车门，走上楼梯。 我不知道后来这位母亲是如何教育孩子的，但至少可以想象，她的脸色

都说如果想毁掉一个孩子，就给他一部手机。可见，手机对孩子带来的不利影响是多么得触目惊心。关于手机害处，基本可以总结为以下四大类： 01 影响孩子的身高 很多妈妈抱怨，孩子晚上因为玩手机而耽误了睡觉的时间。本来规定9点睡觉，往往会拖到10点多。 我们都知道，生长激素主要在晚上进行分泌，分泌得越多，越有助于生长。生长激素分泌最多的两个时段，分别是21:00—1:00，5:00—7:00。然而，并不是一到晚上9点，生长激素就开始按时大量分泌，它的大量分泌必须有个前提：只有在深度睡眠时才会发生。而人一般在入睡后半小时至1小时，才进入深度睡眠状态。 所以，如果9点的时候，孩子还没上床，或者已经上床但还在玩手机，那么生长激素的分泌量就会大大降低，从而影响身高。 02 影响孩子的视力 儿童眼球发展有其自

把孩子抚养到三岁，能送幼儿园了，很多父母以为可以喘口气、稍微轻闲些，可接踵而来的家庭作业却让父母们欲哭无泪，这是给孩子留的作业吗？ 一人上学， 全家待命 哈哈哈哈哈， 珍惜你们孩子还小的时光吧！

都说穷养儿富养女，这样女孩才能滋养出好品质、高眼界、大格局。但我们也知道，每个家庭的实际情况不一样，怎样才能让“穷养”的女孩也能拥有幸福人生？小树妈觉得这篇文章写的很中肯，与其养出满身公主病的不快乐的公主，不如从小就让孩子明了自己所处的位置，获得快乐生活的能力！ - 01 - 大姑姐打来电话，告诉我们她要去新疆摘棉花。行程三天四夜，坐的是硬座，中途还得转车，横跨几乎一整个中国。我们都心疼，劝她算了。可她爽朗一笑，连声说：“没事没事，我和村里好几个人一起去，只是摘棉花，又不累。” 在她眼里，这可能真的算不上什么。30多年来，她带大两个弟弟一个妹妹，从小就帮着父母割草放牛洗衣做饭，19岁嫁入邻村即操持家务，又接连养大两个儿子，伺候重病的婆婆。算起来，哪一桩不比摘棉花辛劳？ 可我从没听她抱怨过生活，她的苦她的累，都是老公后来慢慢说给我听的。而我想要讨论