作为父母，在孩子十八岁毕业的时候，我们对他们的期望是什么？相信很多人心里的回答一定是希望孩子能考上一所好大学，最好是一流大学，甚至是美国常春藤名校，这样孩子会有个成功的人生。 为此，在十八岁之前，我们对孩子的培养大多是按照这个标杆来的：优秀的学习成绩、出色的音乐体育才艺、在各种竞赛中拿奖、到处做义工、组织活动做领导（leader），总之，为申请名校积攒一个个亮点。 可是，在我们陪着孩子为了达到上面这些“指标”而日夜不停地忙碌奔波时，在我们专注于孩子高大上的“素质”培养时，在我们竭尽全力为孩子提供一切条件、创造一切便利时，我们却常常忘掉了培养孩子那些他们在十八岁时作为一个成年人必备的基本能力。 记得前几天看到这样一则新闻，“17岁的魏永康以总分第二的成绩考进中国科学院高能物理所，成为硕博连读研究生。但事与愿违，脱离了母亲的照顾后，魏永康‘失控’了。他

壹 前几天接CC放学，幼儿园门口有个小姑娘，哭的惊天动地的，奶奶安抚了10分钟，愣是没半点效果。 原因你都想不到：有个小朋友说她坐错了位置，坐了别人的小板凳。 面对其他小朋友的，姑且称之为指责吧，小姑娘完全接受不了，然后就彻底爆发了。 妈呀，这也叫个事儿。 可是老师却表示，现在很多的孩子都太玻璃心了。 有的时候不是孩子不强大，只是被家长保护的太过，接受的正面夸奖太多，承担的负面压力太少了。 家庭教育中过度的夸奖，很容易出现以下几个问题： 以自我为中心，过分好强。在人群里只能自己是焦点，如果被别人超越，容易嫉妒。 出现表扬依赖，独立性变差。做事之前或之后都需要征求别人的意见，需要在别人的肯定中肯定自己。 如果夸得

朋友家的女儿今年6岁，幼儿园大班，小的时候还挺乖巧，这两年脾气变得很怪，在家谁都不怕，乱发脾气。但在学校却是乖乖的，简直就像两个人。真不知道怎么办？学习上考试越难越考得好，越简单越是考得马虎，不用心。 这种情况很多家长都可能遇到：孩子在家里谁都不怕，只要一去学校就乖乖的了。而且只听老师的，只怕老师，只要一提老师，父母的要求都能乖乖地完成。 为什么会出现这样鲜明的对比？老师们靠什么获得了孩子们的敬畏？背后真正的原因是什么？跟随小编一起来看看。 1 第一个原因：老师给孩子立了明确的规矩，而父母没有。 学生们在学校里有哪些规矩呢？这里来一起看下。 这些规矩是必须做到的： 按时到校 衣服整洁 见到老师要问好 课前准备好书、准备好笔 坐姿笔直 低年级的双手还

再过3个半月，有些宝宝就要正式小学的学习生涯，在跨入小学大门之前，你的宝宝各方面都准备好了吗?今天我们就一起做个“自我检测”吧，了解一下自己孩子的真实情况。 说话和识字 1、5～6岁的孩子能正确发音，吐字清楚。对一句话中相连的两个相似的音，能清楚地说出来。能说绕口令。会说2000～2500个字。 2、能不离题地谈话。想好了再说，不前后颠倒。在很多人面前自然地讲话，不胆怯。能连贯地、有顺序地叙述生活中的事情。完整地复述故事，完整而有感情地背诵诗歌。 3、能根据图片内容编故事，编故事的结尾。为图片起适当的名称。 4、能认读100个左右的汉字。下列字可供参考： 头、耳、口、牙、手、足 鱼、鸟、青蛙、鸡、鸭 坐、立、走、前

我们经常接触到许多孩子，他们都非常聪明，在中国的学校中考试名列前茅，但是当他们申请英国学校，参加入学考试的时候却没能拿到理想的分数。或者他们在英国读书，各科成绩都非常好，唯独英文写作分数不高，这是为什么呢？ 归根到底，还是中英教育模式的差异。我们教孩子的一套方法和灌输给孩子的思考模式太刻板了，导致他们没办法在别的不一样的考试环境和内容中灵活转换已学的知识。关于这一点，我们特别和我们在中国辅导的英国老师做了一下深入交流，总结出老师说的3点中国孩子写作拿不高分的原因，并分享老师的一些学习方法和理念，非常值得家长借鉴。 临近英国学校的考试季，我们今天就来谈一下如何创意写作拿高分！ 1、写作模式板块化，创新写作无从下手 英文写作不管是在中学的入学考试或者雅思考试中都有重要地位，但是中文写作和英文写作却大不一样。接触过很多学生，老师说，中国的

很多人常说，每天陪着孩子真是什么事情都做不了。其实不然，在国外很多妈妈一拖几的带娃，还要照顾好家里的一切大小事情，这些都是常事。 每当我一个人带着孩子时候，除了安排好孩子一天的学习和玩乐节目，也必须要做好家里很多其他的事情。 这其中的秘诀就是：让孩子参与到这些事情中来。 我一直希望我们是把小C当作一个大人来对待，做任何事情我们需要尊重她，但她也是家庭的一个成员，这个家庭里面的每一个人都有责任来分担家里的事情。虽然她还小，但我还是希望她可以慢慢学会做她能独立做到的事情。 一般我都会请小C帮忙一起完成一些事情，请她参与进来，不仅让我可以完成一些家务活，同时也可以锻炼小C的学习和动手能力，真是好处多多的选择。 我希望我的孩子以后不是一个只知道读书的人，希望她有独立照顾自己的能力，就算远离父母也可以生活的很好。 而培养这样的能力，也最好从小开

请问专家：儿子初三了，都不带功课回家写，整晚跑出去玩，要如何约束他呢？念初一的弟弟也有样学样，怎么办？ 格瑞思心理咨商所所长莫兹婷回复： 父母等孩子回家的心情想必是十分不安，再看他荒废课业更是心急如焚。请先想想“孩子的需求是什么？”、“他为什么失去学习动力？”从爱出去玩来看，他渴望朋友陪伴；或他感到无聊，尤其国三生常在上课、考试中度过，缺乏充实有动能的生活；倘若他的学习成果是低成就的，就得去探究他是否有学习情绪、信心、方法等问题。 简言之，孩子在外游荡可能和“关系需求”、“生活无聊感”与“学业挫败感”有关，父母若持续的“约束”或“踩剎车”，孩子可能就要“加油门”了！因此，父母应以了解、支持、陪伴、吸引来代替“约束”： 创造孩子想回家的氛围：什么是吸引孩子回家的因素呢？是父母关爱、幽默的言语？是餐桌上的丰盛

从幼儿能理解父母的语言与非语言反应的那一天开始，管教就成为父母很重要的一件工作。管教的目的是为了帮助孩子学习并建立良好的行为习惯。有的孩子很乖，有的孩子很皮，其实孩子好不好教，和心理学领域所提出的天生“气质”有很大的关系。 一般来说，活动量大、坚持度高、反应强度强的孩子，比较容易带给父母行为管教上的挫折，以下提供相对应的气质管教法： 活动量大： 活动量大的孩子静不下来，内在较缺乏结构和限制，他们的行为常常比较冲动，没有考虑后果。父母要给孩子具体简明的规范，让孩子知道什么行为是可以被接受的，什么是不被接受的行为。 拥有这项气质的孩子，所需的活动量比一般孩子大很多，父母需提供更多发泄精力的机会，让孩子充分的活动后，通常晚上也比较容易入睡。尽量少带他去需要安静及会限制他行动的地方，像是听音乐会、看画展、气氛优雅的餐厅??等，以免

【爸妈很头大】 “初一的儿子最近一直吵着换智能型手机，他看到同学们放学后就忙着开手机连线，讨论着周末去哪玩，自己却像个局外人，他再也无法忍受跟不上大家脚步的旧手机了。 但是我认为初中生不需要这么浪费，手机只要能拨接电话就好，功能太多反而让人沉迷，上课或补习都无法专心。母子双方僵持不下，儿子扬言要把每天的早餐钱省下，三个月后拿这笔钱去买新手机，但是我不同意，‘不吃早餐饿坏肚子，这怎么得了？’我到底该不该给他买新手机？” “十四岁的女儿爱漂亮，书包里总藏着一套便服，放学后就立刻换上。那天我翻开她的书包时，意外发现她偷偷买了化妆品、指甲油，还有一件超低胸小背心。 我非常生气，大骂她不知检点，小小年纪做这样‘超龄’的打扮，哪还有心思念书？她却说班上几个要好的女生都这样，‘有什么了不起！’而且她们只是放学后才玩玩，又没违反校规；‘反正我本来就不喜

人的幸福感很大一部分来自物质条件的丰盛，经历过物资匮乏的一代中国人，相信是对此深有体悟。如今的孩子，如同掉入了蜜罐，父母总想给他提供最好的衣服、鞋子、玩具、食物，毫不吝啬地为此买单。可是，孩子会因为拥有的东西越多，而感到越幸福快乐吗？ 选择越多，幸福度反而降低 心理学家巴里·施瓦茨说：过多的选择，是生活满意度下降的罪魁祸首。 记得儿子小的时候，最喜欢的玩具是我送给他的一辆小汽车，如获至宝，每天睡觉都要放在枕头边。朋友家孩子的玩具比儿子的多得多，不仅有小汽车，还有卡车，消防车，警车等，满满一篓子。 一次，带儿子去朋友家玩，原以为他会玩得很开心，可实际情况并不是。 一开始，儿子玩卡车的时候，很兴奋。后来他的兴趣转移到了消防车上，玩了一下消防车，又去玩警车，最后和朋友的孩子为争夺救护车而闹别扭。 我对儿子说：“你看，有各种各样的

糖果、薯片等垃圾食品吃到停不下 五花八门的玩具买到房间装不了 手机和ipad等电子游戏玩到飞起来 一言不合还大哭大叫、无理取闹 …… 这些管不住自己的“小萌娃” 爸爸妈妈该拿你们怎么办 每当听到这样的吐槽，小编就会想起邻居家一对小儿女的故事。那家的小姐姐乖巧可爱、人见人夸，从小说好只吃一颗糖，绝对不会吃第二颗，长大后学习、生活都没让家里人操心。可是，小弟弟则刚好相反，他淘气、蛮横、随心所欲，往往是三天不打上房揭瓦，上小学后更是整天被家里人追着赶着写作业…… 为何同一个家庭，同样的父母，孩子会有如此大的差别？这固然与孩子的年龄和成熟度有关，但事实上，对孩子自制力产生更大影响的是家长不同的教养方式。不妨一起看完下面的小故事吧！ 1、孩子“放肆”？ 因为看穿了你的“软弱”

1、前几天，朋友带儿子在公园玩沙。在一起玩沙的还有一个4岁左右的小朋友，他总是将沙子往后撒，没多久，就有一个小朋友被他撒得全身都是沙子。 朋友见小男孩的父母不在身边，就好意提醒他说：“小朋友，玩沙不可以往后撒，这样会撒到别人眼睛里，很危险哦！”小男孩没听见一般，就跑别处玩了。 突然，一堆沙从天而降，朋友的儿子脸上、眼睛里全是沙子，孩子难受得又哭又叫，原来，又是刚刚那个小男孩在撒沙子。朋友立即找水帮孩子清理眼睛里的细沙，就在这忙乱的时刻，小男孩的爸爸走过来连声说抱歉，小男孩也对朋友说：“对不起！”朋友告诉那个父亲，刚刚有一个小朋友也被撒得全身都是！ 那个父亲听了只是尴尬地笑，并没有承诺任何积极的做法。一回头，那个惹祸的小男孩又继续在撒沙子玩！朋友气恼地说：“如果没有任何积极的改正做法，说句‘对不起’又有什么意义？” 2、这让我想起一次去餐厅吃

曾有科学家做过这样的实验： 将一条大鱼放进有许多小鱼的水池中，大鱼饿了就会捕小鱼，没有一只小鱼能逃过它的捕捉。一段时间后，科学家用一个玻璃瓶罩住了大鱼，再放进水池里。开始，当小鱼在瓶子外面游来游去，大鱼会立刻迎上去咬，但每次都重重地撞到了瓶壁上……慢慢地，大鱼的冲撞越来越少。最后，它完全绝望了，放弃了捕食小鱼的所有努力。 几个月后，当科学家取走了套住它的瓶子，备受打击的大鱼沉到了池底，一动也不动了。无论有多少小鱼在它的身边，甚至嘴边游来游去，它都不会再张张嘴。这条大鱼就这么活活饿死了…… 看完这个实验，你或许会诧异“这条大鱼怎么这么笨”，然而仔细想想，大鱼并非天生智商不行，它是在后天的饲养中被“养笨”了！ 值得思考的是，美国幼儿教育学家凯茨在孩子身上也发现了类似的现象，他称之为“习惯性愚蠢 ”，就是说生活中父母的很多不经意的做法和坏习惯，也

10岁的女儿数学成绩一向很好，喜欢数学，也有兴趣、有信心学好数学。 在数学这件事上，她没让我操过太多心。 但总有朋友善意地提醒问我：你家孩子数学那么好，为什么不去上奥数班？ 一直淡定的我，也难免被这些问题搞得焦虑。我也开始问自己：数学成绩好的孩子一定要去上奥数班吗？孩子那么喜欢数学，放弃奥数是不是太可惜了？ 经过一番思考，最终有了本篇文章。 女儿和奥数曾有过一段短短的邂逅，但我们最终理性地放弃了奥数的学习。我也会分享我们理性放弃奥数的五个依据。 必须声明的是，下面的文字都是基于我自己的思考，文中尽量采用“大都”“很可能”这样的字眼，一是尽量避免伤害一些奥数老师、家长和孩子的学习热情和信心，二是凡事都有例外，如果您家孩子和文中的情况完全不同，欢迎您的留言，最好也能留下您的思考和判断。 女儿在奥数班学习的十天

父亲应该是什么模样？ 有人说：幼年时，他是你的保护神；少年时，他是阻挡你眼睛的障碍；青年时，你会觉得，他变矮了，你比他更高；中年时，你再去看，你会发现他一直都在默默地注视你。你的骄傲，你的狂妄和自私，他都在无声无息地包容，你会心底酸楚，你会恍然大悟。 随着岁月的流逝，父亲的形象在我们心头一直在变化着，而父爱的表现也不是一种色彩，它是多种多样的，它是严厉，是沉默、是原谅，是担当，也是放手......今天，我想和大家分享一个关于“放手”的父爱故事——《我和老爸》。 故事的主角是可爱的小恐龙罗力和他的老爸。大恐龙爸爸不苟言笑，没有灵活的肢体语言，甚至连面部都简单得几乎只剩下两个小黑点，他是开心或是担忧，我们都看不见，可是，好奇怪，这丝毫不影响我们感受他那暖暖的、挥之不去的浓浓父爱。 每个“熊孩子”都有着惊人的相似之处，他们总是在

好的学习习惯直接连接着孩子的学习效率和学习成绩。那我们该如何在尊重孩子的基础上，帮助孩子建立好的学习习惯呢？ 写在上小学之前 “学习习惯”这个短语核心词是“习惯”，“学习”是前缀。 发展心理学上著名的埃里克森八阶段论提出，0-6岁孩子的基本人格雏形已经形成，基础的安全感、自主感、主动感成为孩子人生走向的基调。而这三个感形成，关键在于家庭教养环境是否理解、尊重孩子的生理和心理发展规律，顺应孩子的天性养育。 0-6岁的孩子，一方面孩子天生带有自己的“习惯”（与生俱来的生理、心理规律）。 亲自照料过小婴儿的人都知道，小婴儿有自己的生物钟，每天早上几点醒来，晚上几点要睡觉，中间间隔多久会饿，虽然每个孩子多有不同，但是各个孩子都有自己一套自带的作息时间表，养育者只要顺着小婴儿自己的时间表养育，小婴儿就好照料。 因此，掌握孩子的成长规

年后，闺蜜N约我吃饭叙旧，我们坐下点好菜，刚上来两道，她的手机就响了。接完电话，她整个人都不好了，我用美食诱惑她，她依然兴趣缺缺。 我忍不住问她，什么电话能瞬间把你弄成这样？ N叹了口气告诉我，打电话过来的是她一位叔叔，找她借两万块钱，请她一定一定要帮这个忙。 我顺口问道，他借钱干吗用啊？ N郁闷地说，他儿子要和同学去美国玩，需要几万块，但家里没这么多钱，一开始他说太贵了，劝儿子放弃吧！但这表弟从小娇纵惯了，二十岁的人了，有什么不依他就立刻暴跳如雷，这不都绝食两天了，说已经跟同学约好了，如果不去就太丢脸了，要是不让他去美国，他就死给他们看。 我冷哼一声：那就去死喽，这种孩子，整个窝囊废，针刺一下都大叫三声，哪有死的勇气。 N说：“谁说不是呢，但人家担心宝贝儿子，忙不迭地就答应了，所以过来借钱了。说实

朋友家女儿今年六年级了，记忆中小姑娘一直是那种别人家的小孩，成绩优秀，学习主动自觉，不需要家长太操心。每天下午我们都在家看着孩子写作业，和小恶魔斗争的时候，朋友却悠闲地饭后散步运动，好是羡慕。 一次闲聊的时候，她说起，从小学一年级第一天开学我整整陪了一学期，告诉她放学回家先完成家庭作业以外的事情，除了玩。一上厕所，二吃点心填一下小肚子。在完成这两件事情以后就是做作业，做作业期间就要像上课一样认真安静。每科作业期间可以有十分钟休息时间。 因为小学放学早，这样在晚饭前做完作业。晚饭后就是读和背的作业以及半小时的新闻联播和看课外书。她一直晚睡，九点睡觉，我也不强求硬性更改她睡觉时间。 这样每天的循环我都会在她到家后重复口述。让她记住她的首要任务是什么。这样在一年级下学期开始我就脱手让她自己完成我不再旁边作陪，但会在我眼皮底下，有时她也会发呆一下，但在允许

我们对孩子承诺的一定兑现，对孩子禁止的一定要坚持。不能因为自己情绪好或者事情小，就迁就孩子。这样才能建立父母的威信以及和孩子相处的规则，让孩子明确地感到父母言出必践。 儿童的不合理要求是每个家庭都必然经历的问题，不同父母，其认识和应对是不同的，不同的认识和应对所产生的教育影响也大不相同。 那么，儿童的什么要求是不合理的呢?儿童为什么会提出不合理的要求呢?第一个问题看似不需回答，其实不然，我们通过回答第二个问题来兼顾。 依据我的经验，儿童的不合理要求主要出于下面五个原因： 1)出于好奇心 任何一个健康的儿童，都具有强烈的好奇心，年龄越小，其好奇心越强烈、越广泛。比如孩子喜欢什么东西都看看、摸摸、尝尝、试试。但是孩子考虑不到这些尝试会不会给大人的生活带来不便，会不会对自己产生危险，会不会对东西造成损害，但是上述三种任何一种情况，

“在孩子人生最重要的头三年，我做对了吗？在我的引导下，她能保持强烈的探索欲望吗，她的专注力有没有被破坏？她的学习能力强吗？遇到困难她是退缩不前还是自己找到解决问题的办法？她能始终保持自信、健康的心灵吗？” 我也希望把自己的孩子培养成具有坚强的意志、具有独立解决问题的能力，拥有良好的人际关系，具有良好的学习习惯，自信大方、善良勇敢、内心快乐，有爱心的人。 事实上在孩子人生的头三年对他是至关重要的，无论是在免疫系统的发展完善方面、还是在人格的健全发展、智商和情商的全面发展方面，毫不夸张的说每一天对于宝宝来说都是很重要。文章有点长，有宝宝的爸爸妈妈可要耐心看完。 一、不知道孩子在0-6岁时存在各种敏感期，把孩子在敏感期的表现当成不乖的行为斥责孩子，违背了孩子的天性，造成他的痛苦，留下心理隐患。 孩子在0-6岁时存在各种各样的敏感