教案一：《鸡的一家》 【活动目标】 1、理解故事《鸡的一家》，感受它们生活在一起的幸福和快乐。 2、学习模仿故事中角色的叫声和对话，尝试根据故事内容进行情境表演。 【活动准备】 1、幼儿用书人手一册。 2、符合故事内容的草地场景，大公鸡、小母鸡、小鸡、鸡蛋的桌面教具各一个。 3、公鸡、母鸡挂饰各为幼儿人数的一半。 【活动过程】 一、欣赏并理解故事《鸡的一家》。 1、教师模仿公鸡的叫声，吸引幼儿听故事的兴趣。 师：今天我请来了一个朋友，请你们听一听它的叫声：喔喔喔，喔喔喔……猜猜看是谁来了？现在我就给大家讲一个关于鸡的一家的故事。 2、老师边操作桌面教具边讲述故事、 3、师：故事里有谁

　　幼儿时期，是学习口语的重要时期，需要成人正确引导和培养。 一、 正确示范，教孩子正确地发音。幼儿学习语音，主要途径是模仿。成人要为孩子做出正确的示范，平时要用普通话同孩子说话，让孩子学说标准的普通话语音，对于孩子发得不准确的语音，可以结合日常生活有关内容进行反复训练。如孩子把"裤子"的读音发成"兔子"的声音，父母家长可以这样示范纠正："这是一条裤子"，"这条裤子是新买的"，"你喜欢这条裤子吗"；"这幅画上有只小白兔""小白兔最喜欢吃什么"等。这样，不但能引导孩子辨别两个词的不同发音，而且在正确的示范下，孩子也能得到强化练习。二、 解释词义，帮孩子积累词汇。教孩子学习一个新词，尽量要同这个词所代表的实物动作联系起来。幼儿在口语中运用较多的是一些日常生活中最常见事物的名词，如：食品，玩具，生活用品，蔬菜水果、动物植物等。成人可以结合日常生活内容，帮助孩子理解这些词的含义，学习使用这些词语

教案一：《爱的传递》 活动目标： 1、理解短片内容，从中感受到帮助别人就是帮助自己。 2、能用完整的语言描述画面，大胆表述自己的想法。 3、在体验中感受帮助别人给别人和自己带来的快乐。 活动重难点： 活动重点：理解短片内容，从中感受到帮助别人就是帮助自己。 活动难点：能用完整语言描述画面，大胆表述自己的想法。 活动准备： 宣传片《爱的传递》；歌曲《爱的奉献》、《让爱传出去》；PPT、图片；情境表演；幼儿已有乐于助人的经验准备 活动过程： 一、开始部分 谈话导入：让幼儿说一说在父亲节当天，为爸爸做了哪些事，谈谈自己当时的感受。 二、基本部分 （一）欣赏宣传片：《爱的传递》 初

贴人幼儿园游戏教案：活动目标 1、通过玩贴人游戏，培养幼儿快跑、躲闪的能力。 2、提高幼儿思维的灵敏性。 3、提高幼儿两合作进行游戏的能力。 贴人幼儿园游戏教案：活动准备 1、音乐磁带和录音机准备； 2、较大的活动空间场所准备、画好一个大圆圈； 3、课前教育好幼儿安全知识，不要产生安全问题。 贴人幼儿园游戏教案：活动过程 1、开始部分。 练习走圆，为游戏做铺垫。 大圆走—成四队—开花走—双圈走。 2、基本部分。 （1）幼儿站成一个大圆，老师交待游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。 教师：“今天老师教小朋友玩一个游戏，名字叫贴人。 我请两位小朋友，一位跑，一位追，

  　　“赏识教育”对于现代父母来说并不陌生，越来越多的父母尝试着对孩子进行赏识教育。然而，有些父母并没有理解赏识的真正内涵，盲目赏识不仅不能让孩子从中获益，反而会给孩子的健康成长带来这样那样的问题。   　　误区1：不切实际地夸赞   　　典型状态描述：   　　看到宁宁的画，妈妈脱口而出：“宁宁画得真好！我家宁宁最棒了！”听了妈妈的夸奖，5岁的宁宁不但没有高兴，反而不屑地说：“你就会说‘最棒’了，还有没有新鲜点的。”   　　宁宁妈非常认可赏识教育的观念，所以，时常把“你真棒！”挂在嘴边。在儿子3岁前，自己的“赏识”似乎还能激发起儿子的热情，可是，随着儿子年龄不断增长，他对妈妈

活动目标： 1、感受两首不同情绪、风格的乐曲，在充分的理解音乐形象的基础上； 2、运用语言、色彩、线条（美术）动作创造性地表现音乐中的形象。 2、通过对两首曲子的欣赏，让孩子用不同的方式来表现对《天鹅》、《四小天鹅》这两首首曲子的理解。 活动过程： 一、开始部分 导言：盛夏到了，深圳的荔枝丰收了，可是有许多害虫想吃荔枝。我们一起做啄木鸟去荔枝园吧！（随音乐做热身律动《啄木鸟》） 二、进行部分 1、啄木鸟累了，我们休息一下吧！来听一首曲子，名字叫做《天鹅》（请幼儿完整欣赏） 2、提问：你听完这首曲子感觉如何？ 乐曲中的天鹅是什么样的天鹅？ 3、还有一首曲子也讲了天鹅的故事，名字叫做《四小天鹅舞曲》，大家听听与第一首曲子有什么不同？ 4、提问：

一句话深深地伤了年幼孩子的心，值得每个家长反思！ 之前一直都有听来咨询的青少年推荐，近期找了个机会看了一部动漫，是从一本关于儿童成长心理问题的小说《再生之日》拍摄而成。里面涉及到许多值得我们家长深思和反省之处：家暴（暴打和忽视）、欺负与被欺负、好孩子的枷锁、追求高分的代价等等。其中可以说包含了儿童成长发育中会面临的形形色色的问题，每个角色也都有他们自己的成长烦恼和呈现的性格心理问题。或许正是如此，这本小说才会在出版后，使无数读者的心灵得到抚慰与救治吧。 正好前几日看到国家出台了关于家暴的法律法规，其实家暴不单单是身体方面的，精神虐待也是啊！结合种种，于是我决定就其中精神虐待这一主线来侃侃从片子中所看到的部分思考点。 故事中的主人公明子是个很平常、成绩不太好、在家不受关心的小女孩，一直以来都被妈妈所嫌弃和忽视。试问哪一个孩

不知你有没有留心观察过小孩子：他们似乎天然就是对世界敞开的：饿了就哭困了就睡，所有的情绪都表达给父母看;与此同时，他们所有的感官都是打开的，用“眼耳鼻舌身”全身心的在探知世界，交流沟通。正是因为这样，除了语言外，在与孩子日常的沟通中我常常会使用温馨的“秘密暗号”，它可以是一个表情、一个手势、一个动作，甚至一个声音。它是我和孩子之间的一个特殊约定，是属于我们两个人的一个小秘密，是孩子获得归属感与安全感的一个力量源泉。 秘密暗号之爱不分离 每个孩子都与妈妈有着特殊的联结。在女儿田田要上幼儿园的时候，分离焦虑不可避免，我采取的方法之一就是设立“秘密暗号”。每天晚上和她一起睡觉时，我会用手做一个ok的手势，告诉她这是一只Mummy凤凰，然后让她也做相同的手势，她是Baby凤凰，然后我们两个会用手讲讲话，用影子做个游戏，手与手亲吻了再睡觉。第二天，上幼儿园，我和她分开

活动目标： 1、知道几种特殊的电话号码及其作用。 2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。 3、具备初步的自救意识。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动重点难点： 重点：知道几种特殊的电话号码及其作用 难点：具体使用这些特殊的电话号码 活动准备： 1、写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。 2、画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。 幼儿用书：《紧急电话》。 活动过程： 1、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。 教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少

活动目标： 知道长大后还要学习更多的本领。 感知长大的变化，知道自己在慢慢长大。 在判断、观察、对比中知道自己的身体、学习、生活能力都在变化。 活动准备： 收集幼儿小时候的衣服、物品。 幼儿不同时期的照片若干。 活动过程： 一、试穿自己小时候的衣服，感受自己身体上的变化 1．自己动手试穿衣服。 师：这里有一些东西，请你们来试试、穿穿，看看你们发现了什么？ 2.讨论：为什么穿不上了？ 师：这些是你们自己的衣服，为什么你们会穿不上呢？ 小结：这些你们小时候的东西，现在你们都长大了，所以都穿不上了。 二、判断、观察、对比中发现自己的变化 1．幼儿观

活动目标： 1、敢于尝试和探索，学习分类和统计，能通过图表感知数量的多少。 2、通过实践活动，学会分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的有趣及重要。 3、让孩子们能正确判断数量。 4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。 活动准备： 课件、挂图、记录表、数字卡、各种水果图片若干。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿探索欲望 1、幼儿随音乐《摘果子》进入活动室。 2、在进入教室时，每位幼儿从树上摘一个自己喜欢的水果。 并回到座位上。 3、让幼儿给水果分类，并排列在黑板上。 二、播放课件，幼儿学习分类统计 1、出示课件，水果统计表。 2、教师讲解统计概念。 3

活动目标： 1、引导幼儿发表自己的观点，通过讨论，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。 2、学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的需要，知道如何调整自己的行为有利于健康。 3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 活动重点：通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。 活动难点：使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。 活动准备： 1、活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。 2、红、黄、绿三种颜色的表格各一，并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。 3、多媒体课件“来当营养师” 4、“健康棋”六套，各种食品的卡片若干（活动前请幼儿画好） 活动过程：

活动目标： 1、让幼儿懂得不同的食物有不同的营养，人的身体需要多种营养。 2、培养幼儿不挑食，不偏食的饮食习惯。 3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。 活动准备： 四幅不同的图片，实物(馒头 牛奶 鸡蛋 橘子等) 活动过程： 1、出示各种食物。 提问：你们喜欢吃那些，为什么? 2、教师出示画有主食的图片让幼儿仔细观察，并说说有那些食物?[本、文来源:快思老、师教案网]它们是用什么做成? 告诉幼儿： 米饭 面条 包子等食物有很高的热量，能使肚子吃得饱饱的。 3、观察第二幅图，让幼儿说出图片的内容。 告诉幼儿：鸡蛋、鱼、豆腐、牛奶等，有

活动目标： 1、通过学习诗歌，能进一步认识夏季特征，感受夏天的美丽和快乐。 2、在欣赏、理解诗歌内容的基础上，掌握有关动词：添、披、穿等。 3、学习有感情的朗诵诗歌。 4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 电脑，多媒体软件：课前带幼儿户外散步，感受夏天的特征。 活动过程： 一、通过谈话巩固对夏季特征的认识。 1、 谈话引起幼儿兴趣，引出故事 。 2、 教师讲故事，提问引出诗歌。 二、幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容。 1、 第一遍欣赏诗歌，利用多媒体课件辅助教学。 2、 第二遍欣赏诗歌，重点欣赏中间部分，熟悉诗歌内容，理解动词

活动目的： 1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。 2、培养幼儿与他人友好相处的能力 3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。 4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 活动重难点： 重点-理解朋友之间好东西要分享的道理。 难点-现实生活中分享好东西 活动方式： 集体教学 活动准备： 知识准备-学得人际交往的基本知识与技能。 物质准备-教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品.家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》 活动过程： (一)导入 提问：你有朋友吗？他（她）是谁？

孩子能玩电脑吗 答：能玩！但一定要有良好的上网习惯，否则宁可不玩！ 网络是个窗口，多玩玩也能开拓思路。玩电脑要有控制力，否则十分容易沉迷，造成不好的效果，这方面家长要十分注意引导孩子。 两三岁的宝宝很容易被声音和画面所吸引，尤其像电脑，具有一定的互动性，只要点击一下鼠标，就会出现各种美轮美奂的画面，实在容易让宝宝产生欲试的冲动。此外，处于这个年龄段的孩子，已能够进行手指的配合行动，当他们觉得移动鼠标和敲击键盘都是用手完成，他们当然想把自己已有的这些技能付诸实践。 一项研究显示：学龄前的儿童使用电脑会使他们更能适应学校生活，而且智商值也会得到提高。从这一点来看，电脑在互动性方面确实要优于电视。但是，孩子接触电脑的关键在于要适度。如果过犹不及，仍会对孩子产生很多不良的后果。美国儿科研究员建议，两岁以上的宝宝，每天看屏幕的时间不要超过两小时，包括电视、电脑、录像等。

教案一：找影子 活动目标： 1、积极参与找影子的活动。 2、愿意与同伴分享自己的活动。 重点难点： 积极参与找影子的活动。 活动准备： 教学电子资源《找影子》、粉笔、黑板 活动过程： 一、展示教学资源中的图片，引发幼儿的兴趣。 1、这是什么？你们见过吗？ 2、它们是谁的影子？在哪里出现的？ 3、我们周围有没有影子？它们在哪里？ 二、请幼儿先寻找室外的影子，再来找室内的影子。 1、教室外面有没有影子？请去找一找。 2、教室里面有没有？在哪里？ 三、请幼儿分享自己寻找的结果，教师进行记录。 1、你们找了哪些影子？在哪里找到的？

“我儿子竟然让我滚出家门!”张女士眼泪汪汪的说。 张女士怎么也没想到年仅4岁的孩子竟然对她说出这样的话，对此她哭笑不得，又十分苦恼。更让她担忧的是：儿子的脾气最近变得越来越大，小小年纪生起气来连饭碗都敢摔!哄也哄过，打也打过，但是没啥效果，儿子依然我行我素! 带着一肚子苦水儿，张女士找好姐妹鸽子医生诉说。鸽子却一副司空见惯的表情，鸽子问她：“你最近和你老公关系怎么样啊?”说到老公，张女士又来气了，忿忿道：“别提那个家伙!我在家里忙死忙活的，他倒好，每天深更半夜的回家，好不容易早回来一次，却跟大爷似的坐在沙发上，也不管孩子。这段时间，吵架都是我们的家常便饭了!”鸽子又问：“你们是怎么吵架的?说一说吵架的场景。”张女生一下子笑了，说：“鸽子你可真逗!吵架还能怎么吵!除了骂就是打了。实在气急了，我就让他滚出家!”

“你说，他怎么就不能先写作业再玩呢？每天都磨蹭到11点！” “都上初中了，还在说不想上学。不上学，以后怎么办呐？” “这孩子老是爬高上低，花瓶都打碎好几个了！这小祖宗，就不能安生会儿？” “这孩子怎么总是这么安静，不爱说话呢？不会是自闭症吧！” …… 我们当父母的，心都快操碎了。生活的压力，需要应付的各种关系，琐碎的家务，还有上班！我们容易吗？可是这熊孩子，连一些基本的道理都说不通！ 我们四处求解、学习，一定要找到一个办法，让他按时做作业！只有按时完成作业，才能保证充分的睡眠，生活才会有条理，才会有好成绩，才会有不错的人生…… 这些都是我们做父母的经验，我们看得比他远，想得比他清楚。不过他怎么就是不听话呢？ 我们想让他听话，让生活轻松一些。可太听话，又担心孩子没有自我，失去创造性。难道做父母注定要这

活动目标： 1、进一步巩固6以内各数的加减运算，会看图列式，并懂得算式中各数的实际含义。 2、通过情景游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣，及相互协作能力。 活动准备： 1、大书一本，画有实物的卡片若干张，音乐。 2、每人一套1-6的数字卡片及+、-、=符号，一张大灰狼的涂色纸（分成四份），蜡笔。 活动过程： 一、出示大书，引出故事。 师：小白兔被大灰狼抓走了，我们一起想办法，动脑筋，救出小白兔。但在营救过程中会遇到很多难题要我们去解决，你们有信心吗？（有）好，我们出发。 二、（看第二页）选择小路——复习6以内各数的组成。 师：我们来到了交叉路口，该走哪条路呢？瞧，这里有个指示牌，要我们完成这些数的组成，它就告诉我们走哪条路。（如图1）