活动目标： 1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。 2、体验自己动手调制饮料的乐趣。 活动准备： 把各种口味的果珍（桔子味、柠檬味、水蜜桃味、草莓味、苹果味等） 装在透明容器中，并放上勺子。 教师调制好各种口味的果珍饮料，分别用透明的袜子盛装。 每个幼儿一只透明的被子和一把搅拌用的勺子。 活动过程： 寻找“隐身水果”。 ——今天有许多水果来和我们做“捉迷藏”的游戏，你们能把它们找出来吗？ ——鼓励幼儿在活动室四周寻找这些水果。 ——如果幼儿找不到，可以进一步提醒幼儿：会不会藏到瓶子里了？会不会藏 到杯子里了？ ——原来这些水果都藏到水中去了，但到底哪种水果藏在哪杯水里呢

活动目标： 1、引导幼儿学习手口一致点数数量为4的物体，并能说出总数。 2、学习排除干扰根据颜色寻找一定的路径，发展观察力。 3、培养幼儿良好的学习和操作习惯。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、发展幼儿的观察比较能力。 活动准备： 1、教学挂图 2、4的数字卡一张 活动过程： 一、引导幼儿学习手口一致地点数数量为4的物体，并能说出总数。 (出示教学挂图，引导幼儿看图) 老师：小朋友们好，这节课我们一起去数学的世界进行探索吧!春天来了，草地上漂亮的花朵都开放了。我们来数数有几朵花? (引导幼儿点数) 老师：来，我们一起来数吧，1,2,3,4我们数到几了呢?对!数到4了!广场上有4朵花!

活动目标： 1、喜欢参加探究活动，有自我保护意识。 2、通过仔细观察、记录的方法发现食品袋上的信息，认识食品袋上的防伪条码、保质期、生产日期，以及与身体健康的重要关系。 3、有关注食品卫生安全的好习惯 4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 5、培养幼儿对事物的判断能力。 活动准备： 1、每个幼儿带一袋有包装袋的食品。 2、幼儿记录信息表、水彩笔、自制挂历卡 3、幼儿掌握一些文字、年月日的表达方式 活动过程： 一、幼儿自主观察食品袋，引起幼儿参与活动的兴趣 1、幼儿自主观察食品袋。 师：今天我们每一个小朋友都带了一包食物，但是我们今天不是参加品尝大会，而是参加一次发现之旅，去发现食品包装袋上的秘

第一步，了解孩子淘气不听话的原因 1.运动能力的发展 宝宝的身体活动能力逐渐成熟，异常渴望扩大自己的独立活动空间，因此不断地去独立尝试做新的事情。这时，很多妈妈对宝宝的行为会加以阻拦和限制，使宝宝产生不满情绪，自然就跟妈妈对着干了，所以“不听话”。 2.自我意识发展 宝宝两岁以后，自我意识开始发展，活动的自主性和积极性有所提高，加上他开始意识到了“我”的力量，因而什么事都想参与，但这种表现往往与你的规范相抵触。如果你把自己的意愿强加到他身上，他就会反抗，进而产生挫折感，时间一长就变得越来越“不听话”。 3.好奇心得不到满足 宝宝好奇心强，对什么都要摸摸碰碰。如果你不理解这种好奇的探索心理，认为宝宝是在胡闹、调皮而限制他的行动，甚至训斥、打骂他，很容易引起宝宝不满，“不听话”就由此而生了。 第二步，掌握纠正孩子淘气不听话的方法 1，理解

活动目标： 1、巩固认识五官的名称和位置； 2、用快乐的情绪参与音乐活动，体验与同伴共同游戏的快乐。 活动重难点： 活动重点：巩固认识五官的名称和位置 活动难点：用积极、快乐的情绪愉快地表现音乐活动 活动过程： 一、快乐游戏感受音乐 1、游戏（一） 教师运用歌词，以儿歌为形式有节奏地朗诵，引导幼儿一起参与手指游戏，初步感知歌词内容。 2、游戏（二） 教师引导幼儿用歌声来参与游戏，感受歌曲的节奏、旋律。 二、运用图谱学习歌曲 1、出示图谱，进一步熟悉歌词，并在歌声中感受旋律。 2、运用多种方式指导幼儿学习歌曲，演唱歌曲。 三、互动游戏快乐无限 1、教师请一

　　很多家长在育儿这个问题上，总会出现一些错误的认知，认为自己对孩子说的话都是正确的，也不管孩子是不是喜欢听，其实，父母的很多说话方式让孩子很讨厌，下面这篇育儿小知识就为你介绍孩子最讨厌父母说什么。 　　家庭沟通的方式是直接关系到家庭生活状态的主要因素之一，不同的沟通方式具有不同的功能。不良的沟通往往是沟而不通，反而对家庭生活气氛起到伤害作用，进而对家庭成员的心理产生消极的影响，对孩子人格的形成与发展更加不利。 　　(一)指责埋怨型沟通 　　“啊呀!你看你又把衣服弄脏了!成天跟在你后面洗衣服，我是你的佣人啦!” 　　“你玩不够啊!作业又不做，我看你哪天才能成人噢!” 　　“你看你桌子乱的，就不能收拾收拾!”…… 　　这些语句体现出一个共同特征——指责和埋

活动目标： 1、在和大怪物玩挠痒痒的游戏中，熟悉身体的各个部位，并愿意说说它们的本领。 2、了解并遵守游戏规则，体验游戏带来的快乐。 3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 1、多媒体课件2、游戏规则简易图3、手偶4、绘本《挠挠大怪物》 活动过程： 一、激趣引疑【教师引出挠痒痒这一游戏，让幼儿对活动充满兴趣，愿意参与，同时，向幼儿出示大怪物的形象，引起幼儿的好奇，并鼓励幼儿乐于接受挑战。】 1、师：孩子们来来来，让我们坐到一块儿来，瞧，今天这儿真热闹。赵老师想和你们一起玩一个非常有趣的游戏，

活动目标 1、学会独自分类和整齐摆放主要学习用品，为入小学做好自理能力准备。 2、学会看课程表，尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。 3、通过整理书包萌发做小学生的愿望。 活动准备 1、幼儿带来自己的小书包，课前互相欣赏书包，了解书包的功用。 2、小学生课本若干，课程表PPT课件。 3、各类文具：文具盒、卷笔刀、铅笔、橡皮擦、尺子。 4、其他用品：水壶、蜡笔、绳子、毽子、毛巾等。 5、拍摄小学生整理书包过程的录像。 活动过程 一、提问导入课题 1、师：上次我们小朋友去参观了实验小学，你看到了什么?你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方? 教师小结：学校有教学楼，里面有教室、图书室、微机室、阶梯教室，学校里有老师和

活动目标： 1、尝试在探究中寻找答案，知道小章鱼会跳舞的原因。 2、通过动手操作，发现光源位置与影子位置的关系。 3、对科学活动感兴趣，感受让小章鱼跳起舞来的乐趣。 活动准备： 1、环境——一个适合探索影子的活动室。 2、教具：手电筒、彩色的小章鱼、《森林狂想曲》。 3、学具：每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色的小章鱼;乌龟、海马等图片若干;胶、小框等。 活动重难点： 重点：尝试在探究中寻找答案，知道小章鱼会跳舞的原因。 难点：通过动手探索，发现光源位置与影子位置的关系。 活动过程： 一、开始部分 师：小朋友，你们都玩过踩影子的游戏吗?为什么会有影子? 小结：因为物体挡住了光线,被物体挡住的地方没有了光

　　父母正确引导孩子，不盲目指责他。比如：宝宝到了用餐时间，不乖乖就餐，反而喜欢一边看卡通片一边吃饭。 　　案例：小雨今年五岁了，平时是个乖巧可爱的孩子，可就是特别喜欢和别人比较。和小朋友一块儿玩游戏，我将小卡片作为游戏奖赏分发给 他们，可他看见别的小朋友卡片比他多，就变得不高兴了，还不自由主的掉眼泪，大人说上一句：“好了，大伙儿一块儿玩!”他便号啕大 哭。 　　如果见到别人的画比他画得好，他也会立马把那个小朋友的画撕得粉碎，然后还嘟哝一句：“看你还画得比我好!” 　　其实，孩子在3岁左右，已经出现爱比较的心态。对于过分追求完美主义的孩子来说，他们的眼里经常会容不得一粒沙子，如果发现别人在 其他方面比自己做得好时，会产生一种气恼、委屈、疑惑和愤恨的态度情绪，不肯容纳别人优点。如果不能及时引导，对孩子的身心健康将 有害无益。 　　作为家

里约奥运会如期而至 大家正准备享受一场体育饕餮盛宴的时候 传来一些消息： “孙杨拿银牌后抱住女记者痛哭” “霍顿攻击孙杨使用兴奋剂” “孙杨两次想和沃顿握手，均被视而不见” “我不想去尊重一个嗑药的骗子（drug cheat）” 正如孙杨所说，“每一位能够来到奥运会的选手都应该得到尊重”。尊重对手，尊重他人，不仅是参赛选手的职业素养，也是奥林匹克精神的核心内涵，更是人存于世的基本道德准则。孙杨服用兴奋剂的新闻显然是一场无事生非的风波，我们今天的话题也并非讨论兴奋剂，而是来反思：那些明知兴奋剂对运动员的职业生涯会有非常严重的后果却非要去服用呢？里面的原因也许有很多，究其原因，多数应该就是无法面对失败： 输不起！ 一个成人的行为跟童年息息相关，服用兴奋剂

教案一：神奇的筷子 活动目标 1、在摸、看、玩的过程中了解筷子的特点。 2、能正确运用筷子做分类游戏。 3、乐于用拼摆敲击的方式表达自己的想象和创造力。 活动准备 物质准备：电脑、自制课件、各种筷子、分类游戏材料。 经验准备：初步会使用筷子。 活动过程 1、谜语导入主题。 师：我给大家讲个谜语，大家猜猜是什么。姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。（猜一样日常生活用品） 幼：筷子。 师：是的，今天老师就给小朋友们带来了筷子，（出示筷子）它可是我们中国古代人的发明，那时的人们用竹子削成这样的两根细竹棍，一头细，一头粗，开始人们称它为“箸”，后来又叫筷子，别小看这一双细细的筷子，无论面条

活动目标： 1、能运用感官较仔细地观察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。 2、懂得爱护草地，树立初步的环保意识。 3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 活动准备： 踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶 活动过程： 一、感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注。 教师：春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了？（花儿都开放了）小山坡上的草儿也变得怎么样了？（草儿变得绿绿的）你们喜欢小草吗？ 二、体验感受教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗？（观察幼儿是怎么与小草做游戏的？引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走） 三、交流

【活动目标】 1、感知“软”和“硬”。 2、学习运用感官来探索各种玩具。 3、培养合作能力。 【活动准备】 准备布娃娃、塑料娃娃、海绵、棉花、石头、木块。 【活动过程】 一、猜猜说说。 1、出示布娃娃和塑料娃娃，请幼儿猜猜哪一个软，哪一个硬。 2、让幼儿轮流抱两个娃娃，说说有什么不一样的感觉，找出哪个是“软兄弟”，哪个是“硬兄弟”，看看自己猜的对不对。 3、教师介绍“软”和“硬”。 二、摸摸比比。 1、教师出示海绵、棉花、石头和木块等物品，鼓励幼儿用手触摸物品。 2、鼓励幼儿说说触摸的感觉，引导幼儿进一步区分“软”和“硬”。 三、找找分分。 1、请幼儿分头在班级寻找“软”和“硬”

孩子学习游泳的好处 1、游泳这一复杂动作是在大脑支配下完成的，这样在游泳的过程中也会提高大脑的功能，表现为大脑对外界环境的反应能力快，智力发育好。 2、孩子经常游泳可使心肌发达，新陈代谢旺盛，心跳比同龄幼儿慢且有力，这就为承担更大的体力负荷准备了条件。 3、孩子经常游泳，呼吸系统的功能也得到了提高，表现为肺活量大，憋气时间长。 4、经常游泳可消耗过多的脂肪，利用全身各部位的肌肉，使体形匀称健美。 5、经常游泳还可以提高孩子耐寒和抗病的能力。 6、但游泳同时存在着一些潜在的危险，父母应未雨绸缪地严加监督与防范。 孩子学习游泳的注意事项 1、选在夏季开始学游泳，水温高，孩子容易适应。父母可先带孩子到50-80厘米深的娃娃池内熟悉水性，一来，娃娃池的水温相对比其它池高;二来，水浅，

活动目标： 1、学习撕纸块，用胶棒(或浆糊)粘贴的技能。 2、萌发幼儿关爱环境的情感。 3、训练幼儿手指的灵活性，提高手眼协调活动的能力。 活动准备： 1、绿、黄、橙各色的蜡光纸，乳胶、小筐、抹布等。 2、课件、小鸟图片、画有大树树干图2张。 重点难点： 重点是让幼儿学习撕纸块。难点是撕纸的方法。 活动过程： 1、请幼儿观看课件，引起幼儿学习兴趣。 “小朋友，你知道小鸟怎么了?”(找不到家了) “小朋友想不想帮小鸟造一个家呢”“(想) “今天请小朋友们，用撕成的纸块来为小鸟造一个的家，好不好?”(好) 2、教师示范撕纸的方法。(提醒幼儿认真听、仔细看)。 (1)教师边示范边讲解撕

活动目标： 1、尝试借助辅助材料，探究让鸡蛋立住的方法。 2、能积极参与探究活动，体验发现的乐趣。 3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 活动准备： 1、每人若干个熟鸡蛋，并画好五官做成蛋宝宝。 2、各种辅助材料 (1)、镂空材料：瓶盖、光盘、花片、塑料夹子等。 (2)、实心材料：方形积木、硬币、圆纸卡等。 (3)、可变形材料：橡皮泥、毛巾、沙包、积木块等。 3、每人一个记录笺中间隔开，并分别贴上笑(哭)脸蛋宝宝。 活动过程： (一)、启发谈话，引发幼儿探究兴趣。 1、与幼儿一起回忆蛋宝宝被

活动目标： 1、初步学习四角向中心折的方法。 2、在轻松的气氛中感受折纸活动的乐趣。 活动准备： 折好的小狐狸、彩色纸、水彩笔。 活动过程： 一、开始部分--情景导入：出示一只折好的小狐狸。 师：有一只孤独的小狐狸，它没有朋友，每天都一个人在森林里，它经常会想：“我要是能有个朋友多好。怎样让小狐狸有好多朋友呢?我们一起来帮助它。”幼：…… 二、基本部分--观察、交流 1、教师进行折纸狐狸，引导幼儿仔细观察师：小朋友仔细看老师是怎么折出来的。 2、教师边操作边说儿歌师：四个好朋友头碰头，四个角就是四个小朋友的头，我们把它们挤到中心交叉点，然后把边压平。 师：接着让四个好朋友背靠背，反过来，我们把四个角向中心交叉折，压平。看，四个

活动目标： 1、理解歌词，学习用一问一答的形式演唱歌曲。 2、能在游戏情境中体验歌唱的快乐。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动过程： 一、游戏导入、理解歌词。 1、师：今天老师和你们做个游戏，我来问，你们告诉我是什么车，好吗?丁零零、丁零零，这是什么车呀?根据幼儿回答出示相应车辆图片。 2、师：宝宝也要学一学这些车的声音，然后告诉我这是什么车，说两遍好吗? 丁零零、丁零零，这是什么车呀?丁零零、丁零零，这是自行车，自行车。 笛笛笛、笛笛笛，这是什么车呀?笛笛笛、笛笛笛，这是小汽车，小汽车。 呜呜呜、呜呜呜，这是

王宝强离婚事件持续霸屏几天了，我打开社交媒体，扑面而来各种惊悚的车祸门、诉讼、起底、爆料，每天都有新进展，看样子，这对夫妻还会继续恶言相向好长一阵子。 我们围观八卦，做道德评判，不费一分气力，可是我却感到沉重。每一次社会事件发酵，不管当事人多强调“请给我空间、希望家人继续过平静的生活”，然而舆论从未轻易止息，人们好奇，便有传播的市场，由不得任何人控制节奏。 正如同这次的王宝强事件，你看，一开始是叹息离婚声明本身、然后是跟踪诉讼、再然后就是各种扒皮，人人都是柯南，他们从前说过的话、上过的节目、发过的照片，全部被翻了出来，重新排列组合，被赋予了新的意义。 但我不得不想到孩子。 新闻热点会过去，离婚官司终将收场，然而网络上的记录、生活中的指指点点却永远存在。王宝强的两个孩子，本就参加过电视亲子节目，模样为大众熟知，