@向日葵：我教我儿子，别人先动手，你要是哭着跑我这里，我还会再打一顿。 @yrmr：我告诉女儿，在学校不能欺负别人，但别人如果故意打你，一定要打回去，打不过就用板凳砸，出了事妈妈来负责。 @范思考：这个社会难道还能任人家欺负?人不犯我我不犯人，人若犯我，必须要奉还! @毒蛇：如果故意打你，欺负你，那么必须给我还手，妈妈希望你打赢，如果不敢打或者打输了哭着回来，我会再揍你一顿。 @mini李：我教育我女儿，碰到这种人一定要打回来，打不过也要上去咬一口。我家的教育理念就是不吃亏。 @利刃：打回去是必须的，并且要打得狠，让他长记性，谁让他没家教。没事，爸爸在你身边，只管还手。 @多拉多：被人打了当然要打回去，还用说啥大道理。又不是唐僧，被人打了还欠儿欠儿的讲道理：施主，打人是

活动目标： 1、通过幼儿对梯子的各种游戏，发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。 2、培养幼儿无畏、勇敢、果断、镇定的优秀品质。 3、增加幼儿对大自然的热爱。 活动准备： 竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。 活动设计： 一、准备部分基本动作练习。立正--稍息--向右看齐--向右转--原地踏步走--齐步走--小跑--立停。 二、基本部分小特警已经学会了许多本领,今天要进行考试了--探险。在我们探险的路上，要过许多小桥。有有趣的小桥、也有很危险的小桥，大家可要注意了!看哪个小特警员特别勇敢、机智、聪明。 1、过小桥第一关：平地小桥 要求：规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。 第二关：倾斜小桥 要求：规定用走、跳的方法

活动目标： 1、探索、感知空气流动能使物体飞起来的现象，体验科学游戏的乐趣。 2、大胆参与探索活动，并能用语言表达自己的探索方法。 3、培养幼儿对小伞的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 活动准备： 1、经验准备：幼儿事先感知过空气的特征，知道空气无处不在。 2、物质准备：小伞娃娃（用半圆形纸围合成圆锥体）、塑料瓶、吸管、泥工板、扇子等，有关火箭发射的视频。 活动过程： 1、游戏导入，激发兴趣。 引导语：小伞娃娃有一个心愿，她很想飞起来，我们来帮助她吧。 讨论：怎样能让小伞飞起来呢？ 2、自由探索：让小伞飞起来。 （1）幼儿自选材料探索：嘴巴吹、吸管吹、泥工板扇、

　　家庭环境对幼儿的成长非常重要。很多“问题孩子”的形成几乎都有一个共同的原因，就是父母没能给孩子创造一个温暖的环境。他们或是因为离异无暇顾及孩子，或是因为父母忙于生意忽视了孩子，甚至还有父母只顾各自享乐而把教育孩子的责任像踢皮球一样踢来踢去。一个充满争吵的家庭环境会给孩子的身心留下很深的伤害。 　　为了孩子健康地成长，父母需要为孩子营造安定温暖的家庭环境。安定温暖的家庭环境需要民主温馨的家庭氛围。很多家庭可以做到前者，却难以做到后者，而缺乏民主温馨的家庭某种程度上也不利于孩子个性的成长和创造力的发挥。如何营造民主温馨的家庭氛围，创造安定温暖的家庭环境呢? 　　1. 父母最好不要在孩子面前争吵，尤其不要互相攻击 　　千万不要忘记夫妻之间的爱会给孩子带来心理安全感，孩子从这里体会到什么是爱，什么是关怀，也从这里开始学习如何与人相处。要让孩子快乐地成长，父母之间和

活动目标： 1、感知彩色的美。 2、学习用各种大小的圆圈的做法。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 重点难点： 培养幼儿感知颜色的美丽，认识并记住自己喜欢的颜色。 活动准备： 1、挂图，幼儿用书 2、油画棒 活动过程： 1、教师出示挂图，引出活动内容。 老师：小兔子家门口修了一条小路，由于工人叔叔忙还没来得及给小路铺石子、小兔子想请小朋友们来帮忙为小路铺上彩色的小石子。 2、教师画出：油画棒示范画 (1) 老师：请小朋友们拿上不同色彩的油画棒用大小不同的石头夹画。

活动目标： 1、愿意积极地参与活动，体验活动中的乐趣。 2、愿意用自己喜欢的方式玩山核桃。 活动准备： 1、幼儿收集有关山核桃的相关材料。 2、知道山核桃的基本构造。 3、空（烂）的山核桃、打过洞的山核桃。盘子、筐子、筷子。水彩笔、油画棒、粉笔。泡沫板、白纸、笔、线、针。 活动过程： 一、引出课题 出示山核桃，提问：这是什么？ 二、展开活动 1、放音乐，感受山核桃 ①小手感受。 ②小脚感受。 2、数山核桃。（复习巩固10以内的数量）。 提问：你是怎么数的，还可以怎么数？ 4、教师提供各种材料，鼓励幼儿用自己喜欢的方式玩山核桃。 ①、夹山核桃区。

活动目标： 1、引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，并能乐意分享。 2、学习各种与同伴合作分享的方法，在尝试中体验一起玩的快乐。 活动准备： 1、幼儿围坐成半圆形。 2、各种各样幼儿自带的玩具。 3、人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。 4、合作分享方法图例：a、一起玩；b、交换玩；c、等待着玩。 活动过程： 一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐 1、师：小朋友，今天你们带玩具来了吗?是什么玩具，怎么玩，能告诉大家吗?(引导幼儿介绍玩具的名称和玩法) 2、师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。(幼儿自主玩耍自带的玩具) 二、在同伴的不悦中萌生一起玩的意识 1、师：(提问玩玩具的幼儿)小朋友，你

这个视频记录了一个国外家庭1岁半的孩子能自己能完成的事情。 宝宝独自在家24小时 去年，曾有一段名为"宝宝独自在家24小时"的视频走红社交网络，视频中，1岁半的美国小男孩能独立完成穿衣、洗澡等动作。许多中国父母被萌娃吸引，称视频"让中国父母汗颜"。同时，也有网友质疑视频的真实性。 后来，该视频制作方证实，视频内容均属实但经过后期剪辑，拍摄时，孩子的家长在现场指示，孩子遵照指示独立完成动作。 喂狗刷牙洗澡样样行 这段视频于去年2月发布在美国视频网站上，制作方是加州儿童视频频道"Family Fun Pack"。视频时长约12分，记录了18个月大的男孩迈克尔在家度过的一天。 短片开头，迈克尔含着安抚奶嘴，从摇篮里爬起脱衣、穿着尿不湿爬进浴缸开始放水洗澡后，又借椅子爬上了一米多高的洗漱台挤牙膏刷牙。

活动目标： 1．借助图片，观察、发现爬山虎的生长变化过程。 2．尝试用数字、图画或其他符号制作爬山虎生长过程示意图。 3．探究中能与他人合作与交流，体验发现的快乐。 活动准备： 1．观察过爬山虎的生长过程。 2．记录纸、笔、排序的照片。 3．PPT图片 活动过程： 1．通过交流、分析，发现爬山虎春天的变化。 师：小朋友们，我们最近观察的藤类植物是什么？它现在是什么样子的？ 师：前段时间是什么样子的？ 师：它是如何慢慢长大的，请小朋友来说一说（幼儿讲述，出示图片）。 引导幼儿从爬山虎的叶子、藤、脚等说说爬山虎的变化。 2．尝试用几种方法记录、表现爬山虎的生长过程。 （1）师：小朋友

第一步：和孩子沟通 耐心与女儿谈谈，了解孩子是否有特别原因不愿起床，如不喜欢老师，与小朋友不和等。如有这方面的问题，就必须帮助孩子先解决这些问题。 第二步：严肃告诉孩子要按时起床 父母一起严肃但耐心地告诉孩子每天必须要及时起床上幼儿园。规定上床时间，所定时间不要随便改变，不要因为电视节目耽误上床时间，哪怕是周末。 第三步：想一个适合的方法叫醒孩子起床 规定起床时间，每天在规定时间前10分钟叫醒孩子，告诉她今天有些什么有趣的事要做。 叫醒孩子的方法： 1、前一天晚上告诉孩子，明天早晨你会及时叫醒他，让孩子提前有个心理准备。如果孩子已经习惯由你叫起，则不须特别提醒。但如果时间改变，比如从七点改至六点半，最好还是说一句：“明天我会早半个小时叫你哦!” 2、使用光线叫醒。 如果你有可调光的台灯，可以逐渐调亮台

你都怎么抱起宝宝? 怎么让宝宝安静下来? 你会给宝宝包襁褓么? 你知道如何给宝宝系安全带吗? 家里的插座你都处理好了吗? 宝宝长牙时该怎么做? 如何帮助宝宝锻炼? 如何背着宝宝外出散步? 如何测试奶粉的温度? 带着宝宝购物该怎么做? 怎么逗宝宝笑? 日常如何安置宝宝? 怎么给宝宝换尿布? 怎么检查尿布湿了没? 怎么给宝宝洗澡? 如何引导宝宝和宠物玩耍? 宝宝睡着时如何叫醒宝宝

了解儿童早期阅读时间长 孩子2岁时，一般看书时间是：独自看2-3分钟，与成人一起看6-8分钟； 孩子2.5岁时，一般看书时间是：独自看6-10分钟，与成人一起看10-15分钟。 孩子3岁时，一般看书时间是： 独自看10-12分钟，与成人一起看15-30分钟。 孩子4-6岁时，一般看书时间是：独自看10-15分钟，与成人一起看20-30分钟。 了解早期阅读时的具体手法 1、0－1岁，成人说什么，孩子指什么 2、1－2岁，成人手指划句读，孩子接字 3、2－3岁，成人点字读，孩子接短句或自己复述小片段 4、3－4岁，成人读，孩子手指划句读，接句子。 5、4－5岁，成人读，孩子手指点字读，同时低声跟读 6、5－6岁，孩子点字读，遇不懂字成人辅导，读后简单复述全文 讲述提问法 方法：父亲（母亲）与孩子拥坐

活动过程： 使幼儿体验控制身体定向滚动的感觉，体验滚动的乐趣。 重难点：能控制身体定向滚动 活动准备： 垫子若干或地毯若干，纸棒每人一根 活动过程： 1、小马得儿驾。 幼儿把纸棒当小马骑在跨下跑跑跳跳。 2、纸棒骨碌滚。 比一比，谁的纸棒滚得远。 3、学做滚滚棒。 (1) 纸棒会滚，谁会像纸棒这样在垫子上滚来滚去?请个别幼儿试一试。 (2) 幼儿依次仰卧在垫子上，两臂上举，两腿并拢，向同一方向侧滚动，体会滚动的乐趣。 活动延伸： 滚动较熟练时，可用几条毛巾，靠垫做成障碍，使幼儿用力滚过去。

活动目标 1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3、让幼儿学会念mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 5、加强幼儿的安全意识。 重点难点 1.了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2.在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。 活动准备 1.图片：红、绿灯 ，斑马线。 2.有关情景游戏的创设。 3.mp3/ target=_blank clas

　 　　好的亲子关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功;什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”： 　　1、不当“法官”，学做“律师” 　　有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。 　　孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。 　　即父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。 　　2、不当“裁判”，学做“拉拉队” 　　在人生竞技场，孩子只能自己去

1岁宝宝 当小宝宝开始玩积木时，他们最主要的兴趣是努力去发现这些物体的属性。他们可能扔积木或是将它们拿起来看有多重，或是试着用一只手里拿着不止一块积木。 很快，他们就有了一个激动人心的发现——他能使爸爸建造的一座积木塔倒掉！他感受到自己的力量，这种力量能够对一座积木建造物产生如此惊人的效果。 宝宝真正开始学习搭积木是从发现这些积木结构怎样倒下来开始的。这时他也有可能将两块或者三块积木堆砌在一起。 2岁宝宝 在约2岁的时候，宝宝会对堆砌更高的积木塔发生兴趣。他不仅能够将积木堆高，还会把积木首尾相接地排成一条直线。他在努力发现直线的性质。他还会将自己用积木拼成的线条转弯或是形成角度。 宝宝还可以按大小顺序给方块积木排队，按粗细顺序给圆柱积木排队等。在宝宝学会阅读以前，将积木或者玩具排列成行对他而言是

活动目标： 1、知道“美不美不光看外表，要看他能不能帮助人们做事”的道理。 2、培养想象力、创造力和语言表达能力。 3、在欣赏故事、理解故事内容的基础上，尝试续编故事。 4、能分析故事情节，培养想象力。 5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 活动准备： 公鸡、啄木鸟、蜜蜂、老马等头饰。 活动过程： 1、激发幼儿的兴趣：一只美丽的公鸡走来了，它走到啄木鸟跟前干什么呢？我们来听听故事《骄傲的公鸡》吧。 2、教师讲述故事的前半段后提问，帮助幼儿理解故事的情节。 (1)、公鸡看到啄木鸟、蜜蜂和老马各说了什么？ （2）、啄木鸟又说了什么？蜜蜂也又说什么？老马呢，也又说什么？ 3、请幼儿边听故事边

　　从儿童成长特点来看，4岁前是幼儿秩序感建立的重要敏感期，这个阶段需要在生活作息流程和日常习惯方面了解其秩序性，但如果父母不注意孩子秩序感的建立与培养，孩子就有可能没有建立好的秩序感，从而出现乱扔玩具的现象。 　　这种行为多发生在家中，如孩子在家玩耍时，将玩具丢来丢去，扔得到处都是，不想玩时也不收拾，任由它们躺在地上、床上和角落里。这样就会让家中的地板或床上一片狼藉与混乱，甚至连走路都会被玩具绊倒。当父母提醒他时，他高兴时就收拾一下，不高兴时就懒得收拾，最后常常是让父母帮他收拾。 　　这种行为在家中来小玩伴时更加多发，如孩子会将很多玩具拿出来，与小朋友一起玩。玩着玩着，小朋友要出去玩，可能孩子就会跟着小朋友出去玩，而不管家里的玩具扔得到处都是。有些孩子不仅玩具到处扔，他做过的纸飞机什么的，也会扔得地板上到处都是。 　　孩子爱丢玩具，与父母教养方式不当有关： 　　（1）对孩子过于溺

我女儿今年13岁，快上初二了，脾气特别犟，让她学习，她就是不学，还和我顶嘴。其实我没像其他父母那样逼孩子读书，但她玩心太重了。就此机会向贵栏目请教一下，在这种情况下，我该怎么办？ ——北京孩子家长沈女士 “我儿子15岁，已经上初三，平时学习尚自觉，成绩中上等，只是他穿衣打扮紧跟时尚，不勤俭节约。为此我常教育他，可他常常与顶嘴，总是强调‘时代不同了’，说我是老生常谈，顶嘴后几天不理我。我应该怎么办？” ——江苏孩子家长王女士 真相一：也许他在证明自己的成长 经常说“不”，是孩子希望对周围产生影响。孩子能力的增长，也让他急于向别人表现：“我长大了，我能行。于是他常常对爸爸妈妈说“不”，然后按自己的意愿行动。 如果孩子出现这样的“反抗”，家长应该如何应对？关键要让孩子与自己站在平等的位置上，把孩子当作一个小大人，用商量代替命令与强制。例如，在让孩子吃饭时，家长可以问问孩子为什么

一 里约奥运就快接近尾声，本届奥运会中最让人铭记的就是各种网红诞生。比如脑洞逆天的傅园慧、扣杀满分的朱婷。 她们都是清新可爱、率真阳光的女孩。 在“成者为王，败者为寇”的奥运竞技场，拼金牌、争冠军是奥运会惯常的打开方式。尽管傅园慧没有得到金牌，但依然因为战胜自己开怀大笑。 而朱婷，从农村走出来的奥运冠军，凭借场上稳重、场下呆萌的清新画风让很多人路转粉。谁说面对镜头就得矜持点？谁说运动员就得一副面瘫相？谁说参加奥运会就是为了拿金牌？ 优秀不优秀，其实并没有什么关系。 只要过程做的竭尽全力，并能够问心无愧。 结局怎么样，也已经不在乎了。 你们抢的是奥运会的金牌，我赢得的是挑战自己的精彩，这就是傅园慧的奥运精神。当然，傅爷本次表现也超赞，打破亚洲纪录，取得了并列第三的