教案一：小班美术《 手指印画》 教学目标； 1、观察指纹，认识指纹的独特性。感受、了解手指印画的美感特征。 2、利用手指的不同部位压印出各种不同的印纹，通过联想添画再现各种不同的形象，利用多个指印组合添画形成一幅有趣、完整的画。 3、在观察、联想、组合添画等活动中体验造型乐趣并获得审美感受，理解绘画形式的多样性。 教学用具： 学生：水粉颜料、纸、小毛巾 教师：印泥、水粉颜料、铅画纸、范画、毛巾、课件。 教学过程： 一、导入活动，引起兴趣。 1、出示范画，小朋友老师这里有一张图画，你们看看上面有些什么呀？（有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小鸡叽叽，小猫妙妙……”咦？这些画与我们原来看到的图画一样吗？（不一样）你们知道

春节打造小绅士和小淑女的四个细节 春节与亲朋好友相聚的时，该怎样教导孩子呢？每个孩子性格都不同，比如，有的孩子见到陌生人会害羞。所以，不要勉强所有的孩子都按照统一的标准表现，最好可以根据孩子的自身特点，选择适合孩子的礼仪行为，又能对客人表示出应有的尊重。 主动打招呼 1、见面落落大方打招呼。无论是在家里接待亲朋好友，还是到别人家里做客，教导孩子在见面的第一时间主动打招呼是很重要的。 如果是比较常见的亲人，孩子都会称呼，如爷爷、奶奶、伯伯、姑姑等。还有的客人是孩子不常见的，这就要靠父母提前教导。由于一些称呼孩子平常少用，叫的时候会比较生疏。若你在见客人之前和孩子“排练”一下，孩子称呼起来就很自然了。 关于祝辞，“新年好!”肯定是到处都适用的，但如果孩子能对不同的人以不同的祝辞应对，那就更能显示

1.当你没有做错事时，说“对不起” 我是一个慢性过度辩护者。朋友在告诉我这件事情之前，我不认为这是一个真正的问题。直到最近，当一个男人在杂货店不小心撞到我两岁大的女儿和我时，他显然是那个撞到我们的那个人，但是我女儿马上看着他说：“对不起！”男子笑了，称赞我的女儿很有礼貌。但是，当你没有做错什么的时候，良好的礼仪是不包括道歉的。 过度的道歉是许多女人都提出的，但是我们不需要这样做。当你没有理由道歉时，你再向某人道歉，这是不值得的也不应该的。 2.因为你没有漂亮的衣服穿而取消了一次郊游 我希望我能说当我觉得我在我的衣橱里找不到漂亮合适的衣服时，我能够打电话取消家庭的郊游计划。这种感觉有时会逐渐上升。但是现在，我只是拿着郊游的必需品就出去了。社交化是一种生活体验，而不是用来炫耀你的外在。你面对的将会是（或应该是）有兴趣花时间和你在一起的人，并且你也

幼儿园橡皮泥手工教案：手工橡皮泥教案 教学目的 1、引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。 2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。 3、培养学生的动手动脑能力。 教学重难点 教学重点： 1、彩泥制作方法的掌握及其运用。 2、彩泥的色彩搭配。 教学难点：利用彩泥大胆地造型 教学准备 教具：范作、图片，彩泥、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。 教学过程 一、回忆导入 小朋友，看屏幕上都有什么?是用什么做的?(橡皮泥)对，我们今天就里学习用橡皮泥来制作这些。 二、启发讨论 1、拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么? 2、学生自

活动目标： 1、尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。 2、培养幼儿的自我保护意识。 活动准备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。 活动室布置：收集各种款式的救生圈 活动过程： 一、欣赏 夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲） 欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。 向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。 二、制作 1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。 2.讨论制作方法： 1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。 2)找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行

一、在孩子面前吵架的不良影响 1、影响心理健康 当孩子看到妳们激烈或是定期的吵架，这可能会有一个长期的、损害心理健康的影响。此外，这样的衝突可能会造成孩子突然出现许多心理问题，像是焦虑、抑郁、自卑感、失眠和恐惧。 2、内疚于选边站 当妳们在孩子面前吵架，他们会面临最大的问题之一，选边站。妳的孩子会想要爱妳和妳的伴侣，但当他看到妳们一直吵架，他会混淆，如果需要选一边支持，会更让他内疚，产生压力。 3、感觉变不安全 家对孩子来说是最安全最舒适的地方，但是妳们的争吵可能会破坏他们在家裡和平和安全的感受。妳们的争吵会导致孩子很多的焦虑和压力，反而对家产生逃离感。 4、破坏亲子关係 妳们不断地争吵也会破坏他们和妳们的关係。对孩子而言，妳们是榜样，妳们的争吵可能会动摇他们对妳们的形象。孩

如果你的孩子现在还小，那你非常庆幸，我相信今天的内容会帮助你与孩子建立起最有效的沟通交流。这不仅会让父母的“身心”一直陪伴着孩子的成长，更会对孩子的人生带来非常大的帮助！ 我们常常鼓励家长多和孩子进行沟通交流，当遇到孩子调皮犯错时，不要吼孩子打孩子，与孩子沟通，才是真正解决问题的方法。当遇到孩子任性发脾气时，等孩子冷静下来之后请与孩子沟通，这样才可以让孩子慢慢的学会情绪控制。与孩子沟通交流是孩子成长教育中最关键的环节，没有之一。 与孩子建立有效的沟通交流的渠道，对孩子整个人生都会有非常大的帮助。 当孩子进入青春期，孩子有了很强的独立与自我意识，这时处于青春期叛逆的孩子常常对家长说的一句话就是：“你不懂”，这指的并不是对事情的不懂，而是家长真的已经完全不能懂得孩子此时此刻的心了。这时孩子就非常希望可以有一个懂他明白他的人出现，这也是为什

　　大凡孩子与家长顶嘴主要有以下几种情况： 　　(1)孩子虽做错了事，但是对父母漫无边际、长篇累牍的说教感到厌烦; 　　(2)孩子犯错后有了悔改的表现，但是父母的处理不冷静，让他们感到家长有些小题大作; 　　(3)孩子没做错事，但却遭到无端的责备; 　　(4)父母逼迫他们去做他们不想做或者不愿立即去做的事; 　　(5)父母之间闹矛盾，孩子无端受牵连。 　　从以上几点看，孩子和父母顶嘴的确是“一个巴掌拍不响”，父母亲应当反思一下自己，在教育方式上多下些功夫!同时还要有一颗包容的心，因为现在的孩子毕竟接受教育早，接触的传媒多，而且顶嘴也是孩子不良情绪得以宣泄的一个途径，从另一方面也说明它们判断是非的能力强了。 　　但是顶嘴不是解决问题的好方式，一旦习惯成自然，也不利于他的学习和成长，甚至会影响长大成人后的人际关系的和睦。所以作为家长要从以下几方面进行引导：

在培育孩子的过程中，锻炼宝宝的创造力是不可或缺的一个阶段;其中的方法有亲子游戏等。那么哪些亲子游戏能够培养宝宝的创造力呢? 父母平时可与宝宝多做一些能开发宝宝创造力的游戏，如用积木堆出各种不同的图形，用橡皮泥捏出各种形状的东西，用纸叠成各种形状的小东西等等。 千变万化的纸张 1、准备一些彩色文具纸、剪刀、细线等东西，将彩纸剪成大小不同的小方块，教宝宝叠不同形状的东西，如小船、飞机、青蛙、传声筒、望远镜等。 2、刚开始妈妈和宝宝每人拿一张纸，妈妈折一下，让宝宝跟着做，妈妈的动作要慢，让宝宝有足够的模仿时间，叠成之后，告诉宝宝这是什么。 3、训练几次后给宝宝一张纸让他自己叠，没有必要一定要让宝宝叠得与妈妈的图案完全一样，可以让宝宝自己随心所欲地折叠，充分发挥他自己的创造能力

活动目标： 1、仔细观察几种果核，了解它们的特征，培养幼儿细致的观察能力。 2、学习分类，观察比较果核的不同。 活动准备： 各种果实的果核 活动过程： 一、导入活动 1、教师：秋天到了，有很多的水果都已经成熟了，小朋友在秋天的时候都吃过哪些水果呢? 2、教师：在我们吃的水果的里面会有什么呢?(果核) 3、教师：小朋友们都吃过哪些水果里面会有果核呢?它们的果核都是怎么样的呢? (教师引导幼儿说一说自己所吃到过的果核。) 二、引导幼儿观察果核，说出它们的特征，并比较不同 1、教师出示各种果核，引导幼儿仔细观察。 教师：看，这就是老师带来的不同的果核，小朋友们看一看它们，都是哪种水果或者食物的果核呢?比一比、看一看，它们有哪里不一样?

爸爸为什么缺岗? 爸爸如何融入家庭社会? 如何做一个会教孩子的好爸爸? ...... 一起来听听这一期蒙特梭利学习会周汉民老师带来的《爸爸如何教育孩子》吧! 周汉民：育儿心理特约专家，中国蒙特梭利学会和平委员会主席、美国蒙特梭利协会AMS著名早教专家，学者+老师+奶爸的三重身份，与您分享早教经验。 爸爸如何教育孩子 先来看看一位爸爸的心声：依稀记得我曾经是一家之主，钱赚得多，生活经验也多，太太小鸟依人显得我肩膀的宽厚;后来，上天赐福于我，给了我们孩子，我幸福之余，突然发现：孩子成了小皇帝，太太垂帘听政，小狗阿花仗着人势，我被挤兑到排行老四;关键是，连阿花都不如啊! 在家庭社会中，孩子的到来，家庭秩序被重构了，“爸爸去哪儿了”?被边缘化了，成了可怜虫。回了家，除了“打打酱油”，

为人父母，这种教育方式会毁了孩子！ 萌爸辣妈，你们得“病”了吗?

自制力是个什么东西？ 美国斯坦福大学有一个著名的棉花糖实验:让一个4岁的孩子单独待在房间里，给他一颗棉花糖，告诉他，如果他能坚持15分钟不吃这颗棉花糖，会再给他一颗作为奖励。 门被关上之后，三分之二的孩子急不可耐地把棉花糖送进嘴里；有的孩子甚至“熬”了14分钟，最后还是功亏一篑。剩下三分之一的孩子度过了大概是有生以来最为艰难的15分钟，他们的表现令人忍俊不禁:有的拿起棉花糖，细细嗅闻它的香味；有的围着桌子走来走去；有的玩玩自己的裙子或裤子，遮眼、面壁、唱歌……最搞siao的是一个小女孩，她把棉花糖的“芯”吃空了，还假装我没吃。 10多年后，研究人员发现:能够坚持15分钟不吃棉花糖的孩子，长大以后，等待时间越长的小孩长大后在处理挫折、专注、表达、逻辑和计划等方面的能力越高。不论是在事业上还是在人际关系的处理上，都比那些马上吃掉棉花糖的孩子更优秀。因为

1.交给学校就ok了 在孩子上幼儿园之前，基本都会有家长们陪着带着，父母们教孩子走路，说话，带他们一起玩耍。而当孩子上学之后，家长们往往会忽略对孩子的陪伴，更多的是关注孩子的学习成绩，让他们上辅导班。于是很多孩子在上学之后的家庭教育就缺失了，他们的行为思想得不到父母的规范，也不能得到父母的影响，而是随着校园学生老师的做法而改变，这样一来问题家庭就这样出现了，孩子会和家长有代沟，家长会觉得孩子叛逆等等。这一现象，究其根底就是家庭教育不到位的问题。 2.将孩子交给爷爷奶奶 孩子上学了，每天需要接送，很多父母就会将孩子交给爷爷奶奶，让他们接送孩子，带孩子去上学，给孩子做饭吃，而自己则忙于工作，但是这样的结果是孩子们没有足够的时间和父母相处。他们的学识思想，都会得不到父母的影响，也就相对而言会得不到较好的提高，所以父母应该重视对孩子的家

活动目标： 1、练习发声母CH的发音。 2、初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物。 3、培养幼儿能在集体面前大胆说话的欲望。 4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 活动准备： 1、小鸭，小鸡，小猫，山羊，黄狗的图片各一张。 2、已初步认识以上的小动物。 3、老师自编儿歌《什么动物吃什么》一首。 活动过程： 一、谁来了？一起来表演…… 1、看……这是什么？（出示小鸡）小鸡来小班作客，它想考考小朋友，她是怎么叫的？我们一起来表演小鸡。它最喜欢吃什么？ 2、接下来听听谁来了？喵喵喵…… 谁来了？（出示小猫）一起表演小猫，小猫最喜欢吃什么？

活动目标： 1、理解故事，懂得面对困难应该勇于尝试，不轻易放弃。 2、了解并能表达遭遇困难时的不同心理感受，体验击败困难的乐趣。 活动准备： 多媒体课件、图片、幼儿操作的各种材料 活动过程： (一)故事“乌鸦喝水” 1、讲述故事“从前有一只在沙漠里飞的乌鸦……乌鸦喝不到水”，提问幼儿的心理感受。(第一次让幼儿体验心理感受) 2、继续讲述故事“乌鸦开始想办法……乌鸦还是失败了”再次提问幼儿的心理感受。(这是幼儿第二次心理释放)然后结合幼儿实际生活，集体讨论自己遇到过哪些困难，是怎样去解决的。 3、继续讲述故事到结束，提问幼儿这时乌鸦的心理感受，并且讲述喜欢这只乌鸦的原因，由此总结出解决困难的基本因素，即“勇敢面对——爱动脑筋——坚持不放弃”

车子行在往北埔出游的路上，两兄弟在后座穷极无聊又玩了起来，而我和爸爸的恶梦便也随之开始！好言地说：“不要再玩了，影响爸爸开车很危险！”气急得喊：“再讲不听，回家要处罚了！”这些一概没用！“不可以”这句话如难解的密码，两兄弟无法接收，任其如耳边风溜过，“不可以”对男孩子而言真得这么难懂吗！？我们出门都?? 车子行在往北埔出游的路上，两兄弟在后座穷极无聊又玩了起来，而我和爸爸的恶梦便也随之开始！好言地说：“不要再玩了，影响爸爸开车很危险！”气急得喊：“再讲不听，回家要处罚了！”这些一概没用！“不可以”这句话如难解的密码，两兄弟无法接收，任其如耳边风溜过，“不可以”对男孩子而言真得这么难懂吗！？ 我们出门都以车子代步，一家人常有一起待在车上的时间，两兄弟在车上什么都能玩，什么都好玩，我常说，这两兄弟怎么永远都能处在一付两人久别重逢的兴奋感当中！玩起来总是那么high

他把试卷折成纸飞机老师对他生气却又无奈最后对他置之不理 他想去做运动可是身体却难以协调 他想用食物造一个喜欢的手工艺品同学却投来惊恐的目光 放学等公交车的时候因为被路边的小花深深的吸引错过了回家的班车 大雨打湿了手机他接不到爸爸的电话泪水打湿了他的脸庞这个在倾盆大雨里无助的小生命却被爸爸紧紧拥抱仿佛告诉他：“宝贝，没事儿，无论发生了什么爸爸都能懂你，我们回家。” 有那么一些孩子，他们常常无法控制自己的行为和情绪，难以集中注意力，处理不好与同学之间的关系……在学校里他们被同学疏远，也被老师忽视，自从他们被医生打上了“多动症”（ADHD）的标签，他们似乎就是“异类”，没有能体会到他们的感受…… 有数据显示，在我国的学龄儿童中，大约有5%的小孩患有多

      　　我们介绍的育儿方式可以帮助你达到以上目标。下面是构成亲密育儿法的7个方面的内容。   　　1.让分娩成为一种情感纽带——及早与宝宝建立亲密关系   　　宝宝和父母早期的亲密关系，往往是由他们开始接触的方式决定的。积极参与到“分娩”这一曲生命华章的谱写中来吧！   　　对你的分娩负责，学习有关分娩的知识，并与你的助产士讨论讨论你的分娩观念。难产或者不必要的剖腹产所导致的母婴分离都不是理想的开端，因为在这种情况下，妈妈本该用来了解宝宝的那部分精力却用在了关注治疗自己的创伤上。顺利的分娩过程会让妈妈对新生儿有更多好感。(阅读第2章《安全顺产的10个要点》，了解分娩与情感纽带之间的联系，以及如何降低难产及不必要剖腹产的几率。第44页解释了母婴同室的重要性。

那些有爱的镜头，每看一次，都让人心里暖暖的。 孩子需要你陪伴的，只是三年的时光。2岁前，吃喝拉撒，必须得到细心呵护，这一段历程，很辛苦，但是也是培养亲密关系的最佳阶段。2-3岁，主要是心里的依赖，这一阶段是孩子的黄金期，孩子的行为和语言进步最快的时期。 如果爱，请陪伴，陪伴是给孩子最深的疼爱。等你们老了，他们也会陪伴你们，因为陪伴是一种习惯。这样的幸福生活很简单，如果你们肯慢下脚步，都会有的。