活动目标： 1、尝试按一定顺序点数树叶，在操作中感知数…量的对应。 2、乐意分享各种数数的方法，用语言简单讲述操作过程和结果。 活动准备： 树叶贴画、落叶PPT、幼儿操作板、笔、数字卡片 活动过程： (一)我眼中的落叶 提问：前几天，我们在幼儿园里捡了许多落叶，你在捡落叶时有什么快乐的事情或是新的发现吗? (二) 数美丽的落叶 ◇ 树叶贴画 1、集体欣赏树叶画 导语：现在我们来变个魔术，把许多落叶变成一幅美丽的画。 提问：落叶会变出一种有秋天特点的东西，会是什么呢?(幼儿猜测) 2、个体尝试数树叶 要求：这幅“螃蟹画”中有几片树叶呢?请你仔细数一数，把总数记录在横线上，可以

脑呼吸训练中发现，孩子在尽情玩耍的时候，可以唤醒大脑全部的知觉， 激活脑细胞的信息清除大脑中不良的信息，使大脑机能统一。 玩耍可以改善孩子缺乏耐心 、做事散漫、 不专心等问题， 缓解和父母抵触的情绪。 与其逼迫孩子学习 ，还不如好好儿研究一下怎样才能使学习变成孩子有趣的游戏。 如果孩子一听到 “学习”两个字就头疼的话 ， 根本不可能专心学习，更不可能有什么学习效率。 有人做了一项心理学研究发现 ，人对做某件事情感到厌烦的时候 ，如果抱着“只做5分钟”这种想法来做的话，厌烦的情绪会减半 ，工作和学习效率也会提高。 所以 ，如果你的孩子不喜欢学习，与其强迫他硬着头皮坐在书桌前，不如对他说 “学习5分钟就可以”。5分钟虽然是很短的时间 ，但是精神集中的5 分钟所带来的效果也是可观的。 所有的事情都是这个道理，让孩子学习好

　　夸孩子是一门艺术，夸的好，孩子会有更大的进步，否则会给孩子更大的压力，或者助长了孩子的虚荣心。怎么夸孩子?夸孩子有哪些技巧?不妨一起阅读下文，学习下怎么夸孩子。 　　夸具体不夸全部 　　“宝宝真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的――― 宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了……就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒!”、“真好!”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。 　　家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折。家长总是笼统地表扬孩子，会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表

老板父亲不需要让孩子通过教育来改变命运了，只要把孩子送出国镀金就好了；社区医生和出租车司机组成的普通家庭，指望学霸女儿通过自己的奋斗逆袭，获得更好的生活；而公司高管和眼科医生组成的中产家庭，则处于极度焦虑之中，他们自己尝到了努力带来的好处，也希望孩子能拿稳接力棒，继续逆袭之路。 那么，我们不禁要问，一个人的家庭背景对他的个人成绩有多大的影响呢？如果家庭条件一般，我们又如何帮助孩子跳出家庭的影响呢？ 哪些因素能够决定一个人在成年后的成就？成功学会告诉大家：只要更加努力和勤奋，就可以去实现自己的梦想。 但事实是这样吗？ 英国纪录片《成长系列》（Up Series）则呈现了另一种现实。这套纪录片真实地记录了14名英国儿童从7岁（1964）到56岁（2012）的人生轨迹，结果让人唏嘘不已——家庭背景似乎具有完全的决定作用。依靠个人

　　都说谦虚是美德，但是在家庭教育方面，父母过于谦虚反而会害了孩子，这是为什么呢?一起来看看吧! 　　星期天，儿子要我带他去买书，吃过早点收拾完家，我们便直奔书店。刚走进少儿图书区，突然听到有人喊我，回头一看，是大学同学同学，我高兴地赶紧答应，并拉着儿子快步向他身边走去。一到同学身边，儿子马上朗声问候：“叔叔好!”“你好!你好!”同学抚摸着儿子的头满面笑容地连声答应。原来他也是未给孩子买书的。老同学有段时间没见了，我们相约买完书后中午在附近找一家饭店小聚一下，好好聊聊。 　　中午吃饭的时候，聊到孩子们的情况，同学张口就夸我儿子懂礼貌，会说话，我听了心里特别高兴，可嘴上却谦虚地说：“这有什么!现在的孩子一个个小嘴都叭叭的，能说会道，哪个也不差!”随后同学问我：“儿子读几年级了?”“

　　读大学时曾经很喜欢看龙应台的《野火集》，喜欢她文字中的豪气和犀利。后来做了妈妈，看过《孩子，你慢慢来》，更被她对孩子的那份柔情、那份淡定以及对生命的思考与热爱打动。记得书的最前面有张照片，孩子走在铺满金色落叶的路上，照片下面写着一句话：“长长的路，慢慢地走。”   　　自己养育孩子的时间虽不长，但每当回首时，总会发现，很多曾经经历的“问题”、曾经让我焦虑的事儿，现在想起来，都已不再是问题，也都不必为之焦虑。于是很多时候总是想到这句话：“孩子，你慢慢来。”   　　昨天拿到好好幼儿园本月的家园联系表(4岁10个月)，里面写着：“本月幼儿情绪平稳、快乐、放松，心理能量逐渐强大，遇事及处理问题相对冷静、沉稳了许多，有时可心平气和地与教师表达内心负面、消极的情绪，教师给予安慰及疏导后

昨天下班，在小区看到了一个情景，没有拍下来，但是记忆深刻，就是一个1岁左右的孩子躺在麻将桌上睡着了。几个大人就围在那等麻友。这些家长，估计从来就不知“书味”。好啦，扯远了一点，开始我们今天的话题。 在开始前，我们先考虑几个问题！ 如果孩子不接触书，怎么能知道爱护书呢？ 如果孩子不接触书，怎么知道世界上还有书这种东西呢？ 如果孩子不接触书，怎么知道书里有什么呢？ 如果孩子不接触书，怎么会爱上书呢？ 孩子为什么会撕书？

最近在分答平台上我们发现，家长们向我们的老师提问的最多的一个问题就是：孩子被打了，是忍还是打回去？不少家长情绪相当激愤，一味忍让当然心有不甘，可是如果反击回去似乎也不能解决问题，今天我们就来直面这个话题，就不同的具体情景和大家探讨一下。 宝宝的玩具被抢会被欺负？ 宝宝的玩具被抢，却从来不反抗。以后会不会太软弱，会不会被欺负？这是很多妈妈的困惑和苦恼。之所以苦恼，是觉得，在这个竞争的社会，如果宝宝太多温顺，不懂得维护自己的权益，不懂得争取，很容易吃亏。但是，没有证据表明，小时温顺的宝宝长大后就一定是受气包，相反，中国还有一个词语，以柔克刚。这样说，是不是让家有温顺宝宝的爸爸妈妈更安心一些呢？ 重要的是，宝宝知道自己拥有权利，而不需要大吵大闹地用武力保护自己。只要宝宝没有因为周围孩子的不友好行为而烦恼，当手中的玩具被抢走后，还能捡起其

奇葩爸爸逼着儿子考零分，竟让差生变尖子生！ 每个孩子都是在父母的殷殷期盼中长大的，父母希望孩子健康美丽，希望他成绩优异，希望他每一点都比别人强。但是，有这样一位奇葩爸爸，他一门心思想让儿子考零分。 故事是这样的： 这位爸爸是一个美籍华人，他的差生儿子跟随爸爸来到美国读中学，考试成绩常常是C，却从来都不愿意努力一把。爸爸想跟儿子谈谈，儿子还振振有词地说：“考C怎么了？舒马赫还考过零分呢，但不影响他成为世界第一赛车手啊！” 这位爸爸听了，反笑着说：“没错，但人家舒马赫真考过零分，你才是个C，咱俩打个赌，你要真能考到零分，我就再也不管你了，考不到零分，你必须听我安排。我只有一个条件，考试的时候，任何题不能空着不答。” 考零分谁不会啊？儿子以为自己遇到一个傻爸爸呢，一口答应下来。 结果下一次考试，差生儿子又

活动目标： 1、学习数数1~5，能点数5的数量。 2、让幼儿喜欢参与课堂游戏。 3、培养孩子的观察力。 4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 活动过程： 一、热身： 师：小朋友，今天老师请来了一位小客人，你们听听，是谁来了？ 播放音乐《猴子上学》 幼：猴子。 师：哇，小朋友真棒！那就掌声有请我们的猴子小客人出场。 二、导入： 师：小朋友，猴子有话要跟小朋友说哦！（老师扮演猴子角色）说"各位小二班的宝宝们好，今天我要去上学了，我想请小二班的宝宝们陪我一起去上学，好吗？"幼：好。师：那我们出发咯！ 三、主题部分 1、看p

我笨手笨脚， 想试着体验生活的时候， 你却总是满是心疼， 夺走了我学习的机会， 只因为一句“你不懂，让妈妈来。” 我慢慢长大， 想帮你分担家务， 你却催促我学习、休息， 自己默默奉献， 我开始习以为常。 再到后来， 我开始拒绝任何的帮忙， 叛逆地想要成全你的那句“你不懂”。 当我想要获取自己的自由空间， 证明自己已经长大时， 你却还是担心地说“你不懂”， 却从不告诉我应该怎么办。 等我真正需要自己独当一面时， 却发现这些年来的“你不懂”， 真的让自己变得什么都不会了。

最近给儿子买了几个书架，因为家里的书实在又放不下了。多出来的大大的包装纸箱子怎么办？因为楼下的小仓库已经几乎塞满，实在找不出放置的地方。 鱼妈一直比我好整洁，所以说要全部卖掉。 天啦！这么好玩的纸箱去废品回收屋卖5块钱不到，我心里不甘心。 何况儿子已经开始玩上了。 他跟小表妹一起将一个大的箱子推翻，然后两个人钻了进去，说这是他们的房子。 然后还有属于他们的小仓库、厨房，最大的那个还可以做一个“小卖铺”，卖儿子最喜欢吃的炸鸡腿。 看到孩子们这么喜欢，我自然是歹说好说地把箱子都留了下来。 鱼妈一看也是没辙，说我对孩子们太宠溺了。 这些箱子你自己想办法去收，反正不要占用仓库的过道。 于是孩子玩的时候，我就一个个搬出来给他们玩，玩了之后又一个个搬到仓库隔层上边去。 看到孩子开心地玩着

活动目标： 1、愿意参加玩色游戏，体验玩色的乐趣。 2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 大书、画有鸟的轮廓的白纸每人一张、玻璃纸每人一张、广告色、托盘、抹布、小盘子、盛色碗、小勺子、背景音乐。 活动过程： 一、故事《变色鸟》引出课题 师：老师发现我们的教室好漂亮啊，五颜六色的，宝贝们来找找有些什么颜色呢? (红色、黄色、绿色……) 师：哇!你们发现了这么多漂亮颜色，有一只小鸟也来找颜色，让我们一起来听听《变色鸟》的故事。 1、出示大书，讲述故

活动目标： 1、能根据动物的特点帮助其找到较合适的工作，并能尝试用“因为…所以…”句式较清楚、连贯地讲述出理由。 2、幼儿能耐心地听取同伴的发言，大胆地说出自己的见解。 活动准备： 1、知识经验准备：丰富幼儿对职业内容的了解;带领幼儿去“人才招聘市场”参观;提醒幼儿留心生活中的文字符号;帮助幼儿巩固了解一些动物的特点及生活习性。 2、材料准备：动物招聘大会的图一张、六种职位的图、图夹文的职位介绍、动物卡片、职业招牌、爱心卡等。 活动过程： 一、回忆参观“人才招聘市场”情况，导入课题。 1、小朋友，前几天我们去参观了什么地方?你们都看到了什么? 2、总结：招聘市场是人们找工作的地方。 二、用“动物招聘大会”引发幼儿活动兴趣。 1

即使是小学阶段的孩子，杜希格说，也能瞭解任何习惯的叁个组成部分：触发习惯的塬因、习惯本身、习惯带来的结果。所以如果爸爸妈妈注意到孩子自动去做某些事，例如孩子一起床就自动去洗脸，就可以把握机会和孩子谈谈习惯，例：「你觉得你为什么会那样做/你为什么一起床就会去洗脸呢?」以及：「你觉得那样做带给你什么样的结果/一起床就洗脸有什么好处呢?」杜希格说，瞭解习惯带来的结果尤其重要，因为这样可以引导孩子思考好习惯带来的好处，开始用健康的方式来利用习惯。 中学阶段的孩子可以开始学习一些与习惯相关的科学知识，以及习惯背后的成因。最重要的一点，杜希格说，就是让孩子知道，「习惯一旦形成，就很难破除了。」坏习惯虽然难以破除，但绝对可以改变，秘诀就是，辨别出坏习惯，然后用一个好习惯来取代它。例如有睡前吃宵夜、零食的坏习惯，一时之间很难说不吃就不吃，可以先用睡前喝一杯牛奶来取代，逐步慢

活动目标： 1、认识几种常见的洗涤用品，知道它们的用途。 2、培养幼儿观察能力和语言表达能力。 3、激发幼儿爱科学，学科学的兴趣和发明发明的欲望。 4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5、培养幼儿手眼协调的能力。 活动准备： 1、课件——动画片《洗澡》 2、幼儿自带各种洗涤用品（肥皂、洗衣粉、洗涤剂等）。 3、脏手绢每人一条，装水的盆若干。 活动过程： 一、观看动画片引出活动 1、播放动画片《洗澡》，幼儿观看。 2、提问：小动物们在干什么？ 它们为什么要洗澡呀？用什么把身体洗干净的呢？ 二、出示几种常见的洗涤用品。 1、请幼儿看脏手绢 提问：怎

教案一：小篱笆 活动目标： 1、感受三拍子歌曲优美的情绪，体验歌曲表达的春天的美。 2、能完整地演唱歌曲。 3、积极参与表演唱，体验表演唱的乐趣。 活动准备： 1、经验准备：幼儿已认识篱笆、喇叭花。 2、物质准备：音乐《小篱笆》、播放器。 3、材料配套：教育挂图《领域活动艺术小篱笆》。 活动过程： 1、迁移生活经验，说说：春天来了，我们的周围发生了哪些变化？引导幼儿从春天人们的服饰、动植物以及河流的变化方面进行小结，导入活动。 2、欣赏歌曲《小篱笆》，感受歌曲表达的意境美。 （1）引导语：听了歌曲后，你有什么感受？ （2）引导语：这首歌唱的是哪个季节？它美在哪里？ 3、观

拼不了爹，只好当一个很拼的爹 没错，我就是你们常常鄙视的随波逐流、带娃学奥数的一名家长。从儿子一年级开始，课外的数学和英文辅导班已经上了将近3年，牺牲了孩子童年的无忧无虑，牺牲了周末几乎所有的个人时间。 而这还只是一个开始，前方是一望无际的陪读生涯，然后再乘以二——因为二宝离幼升小已经越来越近了。 拼不了爹怎么办？只好当一个很拼的爹。 有人会不屑：这种作茧自缚，完全是家长自己太焦虑，内心该多么缺乏安全感啊！我承认这种判断完全正确，但恰恰因为只是一介平民，高大上的贵族学校想都不要想，即便是10万一年的民办小学，两个娃都上的话也得破产。拼不了爹怎么办？只好当一个很拼的爹。 人生如马拉松式的酷跑 于是，开启漫长的陪读生涯，上的就是上海家长耳熟能详的xx思。整个历程就像要通关一个马拉松式的跑酷游戏。 第一道关是新生测试

观 念 意 识 孩子犯错后，你该说什么？ “到底发生了什么？”许多父母碰到突发状况时，情急之下容易用自己的思维下判断，“一定是你做错事，老师才会批评你”“一定是你先动手，他才会打你”......我们要给孩子说话的机会，让孩子自己描述事情的真相。即便真是孩子的错，他也能因为有机会解释而甘心认错。 “你现在的感觉是……”当一个人情绪激动时，很难接收外界信息，做出正确的判断。心理学家汉.金诺认为，孩子的情绪不会因为成人的一句“不要哭”或者“这样想是不对的”而消失。有研究表明，描述情绪对神经系统的紧张状态有松弛作用。所以，如果我们希望孩子能接受意见，就首先要去了解他的感受，让他的情绪有一个发泄口，等他心情平静后，才可能冷静思考问题并做出正确决定。 “你有什么办法解决吗？”这个问题能很好地培养孩子独立思考能力。鼓励孩子说出解决办法，合理的、不合理的、荒谬的、可笑的…

活动目标： 1、激发幼儿主动参与活动的兴趣，鼓励幼儿在与材料的充分接触中创造性地装扮自己，战胜大灰狼。 2、在情境活动中体验成功的快乐，初步培养坚强、勇敢的意志品质，增强自我保护意识。 活动准备： 1、提供幼儿自主选择装扮自己的各种材料。 2、小兔子胸饰、百变小精灵形象、录音机、磁带。 3、课前讲述故事《百变小精灵》。 活动过程： 一、以兔姐姐的身份组织幼儿进入情境活动，为活动主题作铺垫。 “我是兔姐姐，你们是我的弟弟妹妹。今天，兔姐姐带你们到百变小精灵家去做客。” 1、兔子们在欢快的音乐声中出发。 2、随着恐怖的音乐声出现，发现周围有大灰狼的身影，感到害怕。 3、“前面就是百变小精灵的家，我们赶紧躲到百变小精灵的家里去想办法吧