三岁多就要学写字？带孩子是农活，要看节气，要遵循他的成长规律。我的一位粉丝朋友说：“三岁，能自己脱裤撒尿已是人生巅峰！” 我们都关注孩子的学习问题，都希望孩子成绩好，但是学习成绩好坏、能否自觉写作业等等，这只是冰山露出的一小块，能做到这些，所需要的恰恰是很多家长忽视的冰山水下的部分，比如：亲子关系、自我效能感、是否有积极的自我形象、交往能力、情绪管理能力、生活自理能力，等等。这些没做好，就很难有热爱学习的表现。 当我们过早把太难的学习任务摆在孩子面前时，我们就让他在这方面处于恐慌区，他学到的大概只有一件事：我很笨、学习很讨厌、妈妈很凶。我们给他未来的学习之路设置了一个凶险的开端。 幼儿期，在游戏中发展出的各种能力，比如动手能力、观察和专注的能力、对空间的感知力、还有绘本阅读中积累起来的阅读、思维、审美以及情感能力，才是小学以及未来学习能力的基础。所

现在每天早上小家伙会很畅快地背上小书包和妈妈一起步行到幼儿园，然后轻松愉快地跟妈妈说再见。 放学回来后总是像只小鸟一样叽叽喳喳地跟爸爸妈妈分享他在幼儿园的趣事，会把他学到的内容读给妈妈听，会教妈妈他在幼儿园学到的歌舞。看到孩子在幼儿园的进步如此迅速，我真的很开心。 这个过程首先要感谢幼儿园所有老师的耐心引导和辛勤付出，同时也是跟家长的配合密切相关的。我不敢说自己是个非常完美的家长，但我可以问心无愧地说，我是个非常用心的家长。我经常会总结和反思自己在孩子成长过程中的教育是否合理，自己是否情绪化地用语言暴力伤害了孩子，自己是否参与了跟幼儿园老师的良好互动，如果有做得不足的地方，一定会第一时间改正自己。因为我坚信一个原则：孩子如果出现了差错，家长一定脱离不了干系。 陪伴孩子成长的过程，也是家长完善自己，重新认识自己的过程。我认为，良好的家庭教育应该包括以下几个因素（暂时总结的

活动目标： 1、萌发幼儿对镜子的好奇心，体验镜子游戏的快乐。 2、激发幼儿对光反射的兴趣，产生探究的欲望，体验发现的乐趣。 3、发展幼儿的观察力、想象力。 4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： 小镜子、不锈钢勺子。 活动过程： 一、导入 教师拿一个小镜子照来照去，激发幼儿的好奇心。 小镜子真好玩，你们想不想玩？我们一起来玩一玩镜子吧！ 二、幼儿玩镜子 1、你是怎样玩的镜子？发现了什么？ 小结：镜子可以找照出影子来，利用镜子，你不转头就可以看见身体后面的小朋友。 2、有的小朋友在阳光下玩镜子 （1）阳光下，你发现了什么？ （2）墙上为什么会有光斑？ （镜子将

活动目标： 1、喜欢观察画面，愿意根据画面进行简单表述，积极参与阅读活动。 2、初步培养幼儿细致的观察力培养表达能力。 活动准备： 1、小狗翻翻书之《优优去公园》。 2、课件。 活动过程： （一）激趣引入，亲近文本。 1、小朋友们，今天老师给你们带来了一个新朋友，他呀，是一只可爱的小狗，名字叫“优优”。出示封面图画。初次见面，谈谈对这位新朋友的印象吧。 2、优优很可爱，你愿意和他交朋友吗？（愿意）优优有许多有趣、好玩的故事，我们一起来看吧。 （二）精心导读，用心感悟。 1、直入故事，阅读2、3页。 师：这是优优，优优喜欢到处逛逛。提问：优优会去哪里？师：是的，优优去了公园。 2、阅读4、5页。

▼ 坑1：做孩子的老师 画画这个过程，孩子的想像力、观察力、感受力、表现力，包括语言能力都被很好的激发起来，能力不断提升。你一教，孩子就失去了那些鲜活的各种力。 下面抠爸和女儿的对话： “爸爸，帮我画个蜘蛛” “你怎么不自己画呢?” “我不会画，没爸爸画的好(像)” 抠爸心想：完了!我遏制了她的想象力，我教她画的那些具象画框住了她 你是让孩子的想象力更丰富还是过于具象，可以以此衡量你的引导方法是否正确。 成人教授的，是成人的画，如果教孩子画这样的画，孩子就不能画出属于自己的画了。无论哪个孩子，都拥有与生俱来的绘画能力。 ▼ 坑2：纠正孩子的作品 大朋友们常纠正：不对~不对，花儿应该是这样画，花儿应该是

1家庭因素不可忽视 随着开学季的到来，很多家长开始为孩子新学期的学习焦虑。 有的家长说：“老师，您能不能上课多提问一下我的孩子，关注一下他的学习状态？” 我说：“可以。” 也有的家长说：“老师，您能不能多督促我的孩子？他只听老师的话，我们的话，他根本听不进去。” 我说：“可以，我尽力。” 学校教授文化知识，家庭培养性格习惯。虽然老师是专业负责教育的人，但一个孩子能否取得优秀的成绩，家庭因素不可忽视。 2 一个破碎家庭对孩子的影响有多大 融洽和谐的夫妻关系，能为孩子营造一个相对稳定的成长环境，更有利于孩子的学习。 相反，离异家庭中的孩子或多或少都会因此遭受各种困扰，有些还会留下心理阴影。 在当班主任期间，我曾接触过多位离异家庭的孩子，他们的表现让我心痛： 小H：父母

认知发展 青少年的有些想法是很微妙的，由于他们已能从不同的观点看待问题，也了解一个人的动机是由许多不同的因素形成的，因此开始显现移情作用，即使不以为然，他们仍可以采取与自己原意相反的立场，例如，“布鲁克偷看我的考卷，我很生气，但我能理解，她在家里没办法好好念书，因为她爸妈正在办离婚”。 晚餐时间是让这个年龄层的孩子天马行空发表不同想法，甚至是骇人听闻意见的最佳时刻。父母需要尊重地聆听，因为他们需要支持这个年纪孩子发展他的力量，包括知性的好奇心、能够处理越来越抽象资讯的思考能力，以及想要厘清的道德立场。 这并不是说父母必须同意生命经验不丰富的青少年对药物和两性关系的观点或对其事情不加进干涉，而是说这段时间是帮助他们塑造深思熟虑能力的绝佳时机，不妨尽量发掘与孩子分享观念的机会，例如，出发去参加活动的路上、相聚在家的宁静夜晚等，你对他们初萌芽的知性能力的真诚关注，能让不安、脆弱的

活动目标： 1、能根据故事的开头和结尾大胆创编故事情节并讲述。 2、能认真倾听同伴的发言，大胆表达自己的想法。 3、懂得遇事应多动脑筋思考，轻信别人会上当受骗的道理。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 活动准备： 经验：对故事中各种小动物的特征已了解。 材料：故事图片的ppt、狐狸和乌鸦的手偶、一块肉和大树背景。 活动重点： 大胆表达自己的想法，懂得轻信别人就会上当受骗的道理。 活动难点： 大胆创编故事情节并进行讲述。 活动过程： 一、出示手偶导入活动出示手偶帮幼儿了解狐狸和乌鸦 1、今天老

　　孩子受委屈少讲道理应先释放情绪   　　孩子在学校受了委屈，家长该如何做？首要的是让孩子把委屈说出来。许多孩子在学校受了委屈，由于年龄小，不会表达或者不敢表达，倾向于不说，或者是想说又不知道怎么说，这就可能造成孩子长期的心理压力。这时候，家长如果不细心，忽略孩子的情绪，那么这种委屈很可能会造成孩子的心理创伤，对孩子以后健康人格造成影响。所以，家长需要倾听孩子的委屈，引导孩子表达出来。   　　另外，家长不要用讲道理压抑孩子的情绪。家长在与孩子沟通的过程中，很容易犯“讲道理”的错误，其实那些道理对孩子的表达有压制作用，孩子会觉得自己本来应该那样做，而不应该这样做，于是更加觉得自己错了。其实如果换位思考，成人遇到这样的事也难免处理不好，也可能犯不应该犯的错误。孩子还小，即使做得不好，做的不应该，也是情理之中的。家长不要把成人的要求用于孩子

  　　到一所幼儿园去讲课，课堂的内容是“0~6岁孩子的性发展”，来听讲座的是父母和老师，由于这所幼儿园有近一半的家庭是外籍人士，那天来听讲座的多为中国父母，其中有一位爸爸是德国人，他听不懂中文，特地有一位老师做他的翻译。   　　在我的讲座讲到了3~4岁的孩子可以独立洗澡、洗屁股、穿衣吃饭等内容时，一位妈妈举手要求发言，我停下来，她说她要进行一个现场调查，于是她问在坐的家长们：“你们有谁的孩子在3~4岁的时候就独立洗澡、洗屁股了，请举手”现场一片沉默，没有一位家长举手，这位妈妈对我说：“看，胡老师，让3~4岁的孩子自己独立洗澡，没有人能够做到，孩子做不到，父母也做不到！这就是现实啊！”我当时多么希望有一位家长能够举手啊！我明白这位妈妈的意思：“你的说法不符合我们国家的国情&rd

最近在带闺女学钢琴，她自己蛮想去的。因为家里本来就有一台电钢琴，她平时有事没事喜欢乱弹着玩；再者，小区里也不时有别人的练琴声传出来，我们每次路过时，会在旁边边玩耍边听。 报班之后她一直很兴奋，逢人便自豪的说她马上要去上钢琴课喽，一副好像自己要去干一件非常了不起的事的样子。 去学了几节课，从数琴键开始，到能单独弹完一首简单的曲子，她开心到想表演给每一个人看。无论是她独奏，还是和我四手联弹，小妮子成就感爆棚。然而这中间却困难重重，我也是第一次不断逼着她坚持下去。 刚开始，88个琴键她完全数不来（是的，四岁了我居然从没教过她数数），连36个黑键也在家足足训练了两天，先教她从1数到100，再站在钢琴前一遍又一遍的数，卡壳时就从头再来。练7个基本音级时也一样，左手练几天，练熟了再换右手，有点枯燥，但我们都坚持了下来。 她每每学会一项本领都惊喜不已。不用我提

  　　我们大多数人都愉快地愿意承担为人父母的职业，但对大多数人而言，都得到了意想不到的结果，经验各有不同，有的偷快，有的不愉快。 　　  妈妈对刚上小学一年级的孩子说：“你是不是愿意像隔壁的阿姨那样，上完小学、中学、又考上大学，然后到美国去留学?”孩子问：。大学是什么样?美国有什么好?”妈妈说：“上大学是很有面子的事，到美国是人人羡慕的事，反正是好事，你愿意听妈妈的话，好好学习吗?”孩子似懂非懂地点头，眼里却露出一丝茫然。母亲又接着强调：“好好学习的意思是要门门功课得100分。”孩子又是一阵点头并保证：“要听妈妈话，做个好孩子。” 　　  这便是典型的大人对孩子的“误导教育”。因为孩子的理解能力就是这样

活动目标： 1、了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征;了解蚯蚓与人类的关系。 2、能用动作创造性的表现蚯蚓。 3、体验解决问题的成就感。 4、能客观地表达自己的探究过程和结果。 活动准备： 大树衣服、图片、营养-报纸球。 活动过程： 1、师：“这是哪？”——动画城。 2、今天动画城给小朋友准备什么好看的呢？一起来看。 （1）你们都看到了什么？ （2）大树是什么表情？ 3、这时有一只老鹰飞来要在这棵大树上安家，突然有一条小蚯蚓从土里钻出来说：“老鹰你不要在这棵大树上安家，他就要倒了。” （1）大树为什么要倒呢？（幼儿讨论） （2）为什么蚯蚓知道而老鹰不知道呢？

我见过很多父母因为孩子说话晚、或者孩子结巴而焦虑；也见过很多父母为了培养孩子的表达能力而给孩子报各种小主持人班，口才班。 可惜很多时候越是焦虑，越是出问题，甚至导致孩子自卑、不敢说话，不会表达等情况。 从心理学角度看，关于孩子的语言发展，父母能做的到底有哪些呢？ 说话也是自然而然、水到聚成的事 ▌第一，耐心等孩子开口，不要迷信“说话早聪明” 孩子一般到了1岁前后开始叫爸爸妈妈，到了2岁左右开始使用简单的名词、动词和形容词。到了3岁就可以玩合作游戏了。 但是的确会有一些孩子，开口说话的时间要比其他孩子迟一些。 中国有句古话，叫做贵人语迟。关于这个说法，李子勋老师有过这样的解释： “如果想保持孩子的知觉能力就必须经常带他去大自然，减慢语言表达，尤其晚一些识字是重要的。知觉的饱满相似于心灵的饱满，智慧与创意随之而来。” 如果你家也有个说话晚的小孩，那么这个解释是专门说给你听

活动目标： 1、引导幼儿认知三种交通标志，初步了解马路上的基本交通安全知识。 2、教育幼儿自觉遵守交通法规，提高自我防护能力。 3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。 活动准备： 1、幼儿已有交通生活经验。 2、课件：《交通安全很重要》 3、实物：交通安全标志图片、玩具方向盘。 活动过程： (一)引题激趣。 1.教师以带领幼儿外出旅行为话题，引入课件。 2.(播放课件)幼儿观察课件内容，初步了解过马路的时的危险状况。 3.通过课件，引出“熊猫博士”这一交通出行的专家，带领幼儿学习交通安全知识。 (二)观察讨论。 1、(播放课件)幼儿

园所里，园长与老师的关系， 用“相爱相杀”来形容再贴切不过， 园长和老师有着共同的利益， 大家好才是真的好！ 可是，工作中双方又会存在矛盾。 矛盾出现了，处理不好双方都痛苦。 王红兵老师在处理矛盾方面， 一直有一句经典名言： 我是一切的根源，爱是最后的归宿。 说白了，就是要多反思自己、少苛责别人， 但说起来容易，做起来很难， 人在冲突面前会本能地认为自己是对的、保护自己。 在这种情况下，讲故事是一个很好的化解矛盾的方式。 下面，小新来给大家举几个例子。 幼师工作辛苦，地球人都知道， 有时候老师们真的是累到没朋友， 每周总有那么六七天不想上班

这些人为什么具备这样的口才天赋和这么强大的归纳总结、逻辑能力?我想除了他们自身的天赋还跟学习方法有极大的关系。今天我要给大家介绍的一种思维训练方法是来自美国的儿童版思维导图教育，能够很好的提升孩子在这些方面的能力! 美国老师爱画图是出了名的，昨天我们刚刚说了利用tree map(树图)对孩子进行思维逻辑训练的方法(向公众号回复“脑图训练”可查看)，得到N多宝妈膜拜，今天再来个更可爱的玩法——Circle Map!(圆图) 什么是Circle Map? Circle Map就是中心有一个小圆，里面写主题，然后外面再来一个大圆，存放关于这个主题的任何内容。 这种图很适合大伙在一起讨论、头脑风暴，也适合孩子针对一个主题进行发散性思考。 好了，来看看Tita老师如何跟孩子们讨论土壤，看完你马上就明白了

M解释道：“看起来只是因为一个婚礼，却牵扯出了人生观和价值观的巨大差异。比如我看电影喜欢去电影院，但男朋友认为在家用电脑看就很好；比如我喝红茶一定用紫砂壶泡，而他无论喝什么茶，都用自己的保温杯泡；比如我老家过年，大年初一一定早早起来，去长辈家拜年，男朋友却认为这是封建恶习……我所有对生活的敬畏，在他眼里都成了装13，包括婚礼。可是一生只结一次婚，我全心去准备有什么错？” 当时，我对生活的细节并不如现在这般讲究，所以对于她的执着并不能感同身受。而今，十年过去，我真心为她说过的话鼓掌：手捧鲜花，在亲朋好友面前宣布“我要结婚了”，是一件多美好的事！这样的浪漫与庄重，这样的心境与投入，错过了，就是一生一世。 柴米油盐的世俗，多半是一个今天跟着一个明天，反反复复，没有太多起伏和变化。我们需要一定的仪式感，让日常变得不那么一样。 这种感觉，就像食物不仅仅是用来

王宝强的XX剧情大家都已经看过了，他要维护自己的权益，承担起子女的抚养责任，我很欣赏！但是，我想说的是，在马蓉和他的教育下，王宝强在孩子心目中的形象并不是塑造得很好。和离婚比起来，重新在子女心中打造父亲的形象一样很重要！ 早在“爸爸去哪儿”的时候，王宝强的女儿娜娜对她爸爸的态度，我就觉得很有问题！ 记得有一次，王宝强正准备哄女儿午睡，没想到，女儿突然发飙踢她爸爸，要他“不许睡！不许闭眼睛！”，而且“罚站去！” 等宝强被女儿拉到墙角后，他还被要求“给我站到这，晚上也不许动！” 宝强委屈地蹲在地上，女儿惬意地一边在床上摆着腿，一边吆喝爸爸，“不想睡觉就到外面凉快去……” 这是一个女儿对爸爸该有的态度吗？爸爸在子女心中的形象应该是高大的，可是从他们父女这番对话里，我没听出来女儿对爸爸的崇拜和关爱，相反却流露出一点点的看不起，要知道宝强的女儿仅仅3岁多，一个这么小

妈妈看到佳佳这个样子，心里十分的纠结，佳佳是不是遇到什么事了? 经过妈妈的仔细盘问，才发现原来佳佳是心理上出现了变化，而变化的根源就在于佳佳的不自信。由于平时佳佳的学习成绩并不是出类拔萃的，因此平时就是那种老师不是太关注的一类学生。不过这也没啥，主要是这两次佳佳考试一次不如一次，还受到隔壁的小朋友的嘲笑，于是佳佳就感觉浑身不自在，在班里总感觉小朋友们都对自己另眼相看，这样也就变得消极了。 观点分析： 对于孩子的教育需要从各个方面抓起，而孩子性格和心理上面的变化则是重点所在。不少父母往往容易忽视孩子的性格变化，这样下去可能会导致孩子出现心理上面的畸形发展，对孩子的健康成长带来极大的不利。那么孩子有哪些性格上的转变需要引起重视呢? 1、开始变得不自信 上面佳佳的情况就属于不自信的一种直接表现，有时候即