现象一：只顾低头玩手机“妈妈，你看这个水母，你看它的颜色真好看!”我回头一看，一个小女孩特别激动地拉着妈妈的衣角，而她的妈妈，只顾自己认真的拍小视频发朋友圈，对孩子热切的分享几乎充耳不闻。 现象二：光顾着“拍照留念”有个爸爸非得让女儿坐在某鱼缸前的一块石头上拍照，小妹妹怕的要死，一边哭一边说“我怕，我要下来~~”爸妈一边安慰“没事没事，就一会会，不会掉下来”一边拼命想抓拍。碍于女儿闹得太凶，只得抱下来，还很怨念的说“就让你拍个照，都不会配合!” 现象三：拼命想教会孩子“知识”“你看这里的介绍，白鲸是balabala，balabala……”小朋友不耐烦要走，他妈妈就特别认真的说“带你来就是来学习知识的，不好好看怎么行呢!就想着看表演，一点上进心都没有!”一旁的我表示压力好大…… 现象四：怕浪费门票“不要看这个!”“不看怎么

还记得你们结婚前的感觉吗？还记得你们求婚时的场景吗？还记得单膝跪地向你献花时的那种激动的心情吗？还记得相互戴上结婚戒指的那一时刻吗？这一切的一切，我相信都是每个人一生中都无法忘却的美好回忆。 当我们结了婚，拥有了属于自己的家，这一切都似乎发生了变化，我们彼此成了对方的依靠，我们有时会为家庭中的鸡毛蒜皮的小事斤斤计较，我们开始关心起家中的柴米油盐，我们的生活从此开始发生了变化！ 正当我们过着幸福的二人世界时，我们身边突然多了一位可爱的小天使。妈妈们辛苦的十月怀胎，经历了种种艰辛，才把小天使带到我们这个世界中，与我们团聚，从此二人世界变成了三口之家，我们的家庭从此多了更多的欢声笑语。 但随着时间慢慢增加，夫妻吵闹、争执、冷战等情况时有发生，这样的气氛让家庭变的压抑，让人们变的不和谐，让感受变的不温暖。这个时候请看看身边那

学数学，这些能力很关键! 首先，宝妈一定要知道：数学能力不只是1234加减乘除，而是还包括空间、测量、逻辑等等相关能力。我们以小学最初阶段向孩子们教授的早期数序技能和概念包括以下几个部分： a.认识大小、形状 b.口头数数的能力 c.认识符号的能力 d.比较数量多少 e.理解一一对应 这些数学技能都是以早期的数学能力为基础的。我们建议在0-3岁早期教育期间，宝妈应该教会孩子以下这些关键的数学能力: 1、数感: 在这一阶段来说，数感也就是孩子能够正确数数的能力，首先，你要教他按顺序进行1、2、3、4……这样正数，之后孩子们可以学习倒数。数感更为复杂的表现是能够看出两个数字之间的关系，即增加或减少。 2、将抽象的数字转化为现实物体的能力: 通过使用词语、图片、符号和物

1.语言智能 有这种智能的孩子说话早，很爱说：喜欢写诗、讲故事，很小就学会自己阅读。这种孩子，每晚临睡前可给他读一些文字优美的书，当有阅读能力时，就应给他提供丰富的书籍和字典，对他所学和背诵的东西都给予鼓励。 2.音乐智能 这种孩子对声音报着迷，能分辨出他熟悉的歌是否唱走调，以及不同乐器演奏的声音。你应经常给他听音乐，让他多参加以音乐为中心的活动。 3.逻辑、数学智能 这种孩子能很快掌握等量知识，学会思考某些建筑材料有何不同及有何相似等问题。应同他玩富有创造性的能丰富想象力的游戏。 4.空间想象智能 有选种智能的孩子想象力极其丰富，可为他们提供画画的颜料、各种粘土，做模型的材料和工具，给他一个特定的空间，鼓励他们的创作。 5.身体动觉智能 有造诣的运动员

随着宝宝慢慢长大，会爬了，会走了，然后总有一天，你就要面临宝宝长大到自己单独睡自己房间的一天啦！这一天早晚要到来，亲爱的，你有想好要怎么设计规划宝宝的房间吗？说实话，坨妈之前装修房子的时候，没有把喜坨房间的设计考虑得特别好。 前阵子有看过一篇文章，觉得不错，是杭州亲子居家规划师“Robin悠”的蒙特梭利儿童房打造记，今天分享给大家，说不定对你设计规划或改造宝宝的房间有所启发呢！ 来源：第一整理术（ID:diyizhenglishu） 宝宝房整理收纳三个原则： 第一，也是最重要的：空间！空间！！空间！！！重要的事情说三遍。 第二，也是很重要的：安全！安全！！安全！！！ 第三，对远期成长的影响：独立性。 Robin悠的宝宝，对房间充满好奇。 空间规划和颜色 我想说的是

活动目标： 1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。 2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。 3、萌发幼儿相互合作的精神。 4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备： 猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。 活动过程： 一、开始部分： 1、幼儿听音乐开汽车进场地。 2、游戏前的活动准备。 3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。 二、基本部分： 1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。 2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳

当今社会，隔代养育的现象非常普遍。大多数年轻妈妈产假之后，就要去上班，于是照顾孩子的工作就落到了老人身上。 孩子到底是应该由老人带，还是由妈妈自己带，这大概是生活中很普遍的一个问题了。各种利弊估计大家也都清楚。只是每个人所面临的情况不同，每个人的追求也不一样。 如果你的孩子正在接受隔代养育，那么作为父母的我们能够做些什么？怎样才能让孩子更好的成长，把不可避免的缺失降到最低？ 【隔代抚养】：顾名思义就是孩子由父母的上一代来养育。通常这个人会是奶奶或姥姥，也有爷爷、姥爷。 隔代养育分两种情况： 1 孩子放回老家，完全给老人带 这种情况的父母可能有着众多的无奈，但让幼小的孩子与妈妈完全分离，这对孩子而言是巨大的伤害。 0-3岁的孩子从心理和感觉上和妈妈都是一体的，他需要长达约三年的时间从妈妈那里获取足够的安全感，才能完成与妈妈

活动目标： 1、教幼儿初步掌握钻过70厘米高的障碍物，练习两手两膝着地向前爬行。 2、发展钻爬能力，锻炼幼儿大肌肉力量，促进手脚的协调性。 3、培养幼儿勇敢品质及活泼开朗的性格。 活动准备： 垫子四块，分作两排摆放。长橡皮筋一条（挂上绿色纸树叶）。小鱼图片若干四散放在场地一端。“鱼篓”两只。 活动过程： 一、开始部分。 1、幼儿听口令模仿小猫，边“喵喵”叫着边走路进入场地。 2、“小猫”在“猫妈妈”带领下边念儿歌边愉快地做操。儿歌为：“今天天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。” 二、基本部分。 1、幼儿分成两队，分别站在垫子（草地）前的起

英语里，管“催促”“督促”这样的行为叫做“push”，push又有“推”的意思，所以很多海外华人喜欢管那种重视教育、望子成龙的家长叫做“推爸推妈”。 基本上凡是华人家长都挺能推的，但是要不要在孩子学龄前的时候就做一个“推爸推妈”，在华人里也是有争议的： 放养派家长觉得，这么小的孩子孩子快乐就好，早早的推就是拔苗助长，童年就在压力下度过，以后就算学得再好，也会影响成年之后的幸福感！ 力推派的家长认为，孩子应给从幼儿时期就应该注重开发智力，了解一些入门的知识，打下一个良好基础，上学以后可以有优越感，事半功倍。 看起来好像都挺有道理的，到底哪一派才对呢？ 讲一下自己的故事吧，相信你看完之后，自己会有答案。 我娘亲是个典型的推妈，只要能推的，她全都推了，婴儿时期就开始教我认卡片，两岁就背唐诗，三岁学英语和电子琴，四岁开始识字，在上学前班之前，我就会背99乘法表，20以内加减法已经可

什么是自卑？ 自卑是指个体与别人比较时，由于低估自己而产生的一种不如别人的情感体验。 自卑是一种不健康的心理，一种人格缺陷。它过多地否定和贬低自己，抬高别人，影响了对自己正确、客观的判断，不能客观地、正确地看待自己和周围的人和事。自卑会影响到人格的健康形成。 过度自卑的孩子往往敏感多疑，胆怯懦弱，孤僻内向等。自卑往往源于孩子的幼年时期。它会对人的一生产生消极的影响，长期生活在自卑阴影中的孩子，会背上沉重的心理包袱，甚至一生都被自卑所困扰，影响了自己的发展前途。 自卑的表现有哪些？ （1） 自我评价低，总觉得别人不喜欢自己 自卑的孩子，喜欢使用内归因的方式，自我评价低，总认为别人不喜欢自己。 （2）过分在乎他人的评价 自卑的孩子，过分追求他人的评价。渴望得到表

和朋友打过招呼，小男孩才抬起头看到豆妈，还没来得及开口叫人，朋友就一巴掌拍在了儿子肩上，让他赶紧叫阿姨，还说了一句这孩子真没礼貌。其实小男孩只是还没反应过来而已，却被自己妈妈打上了“没礼貌”的标签，心里还指不定怎么委屈难受呢。 其实，很多妈妈带孩子出门时，为了自己的面子，或者是表现自己的“礼貌”，而做一些过于谦虚的话，但是这样做却会对孩子的心理带来深深的伤害。为了迎合外人的心情，而把自己的孩子放在最卑微的地步，是最不明智的做法。 1、逼着孩子打招呼孩子在面对陌生人时有与生俱来的羞怯，，这也是他们保护自己的本能。但有时候，孩子还没反应过来，家长就拍着脑袋让叫人，如果喊的稍微晚了，就说孩子内向、没礼貌之类。久而久之，孩子可能会真的变得沉默寡言，更加反感和人打招呼。 2、过度谦虚当外人夸奖孩子成绩好、聪明的时候

然而有些妈妈也为自己不爱说话的宝宝发愁的很： @贝贝妈妈：现在孩子两岁半啦，小区里的孩子每到傍晚的时候就由家长带着在外面玩的快乐的，每次一带她出去，刚出去就嚷着回家，这该咋办呀?谁有没有什么好的建议呀?急需帮助。 @豆豆妈妈：我家孩子也不和小朋友玩，到了幼儿园看不到妈妈就哭，真发愁啊 ! @琳琳妈妈：我家孩子也会这样，每次出去，她都躲在我后面的或者就是嚷着回去。 @童童妈妈：我家宝贝愿意出去玩，可出去她就是自己一个人玩，除非是很熟很熟的小朋友她才会过去凑凑热闹。对于陌生或不太熟的小朋友，她宁愿站一边看着人家玩，她也不过去跟人家热乎热乎去。在家的时候就喜欢躲在桌椅底下，出去就喜欢自己一个人。她爸爸都说她是离群了。怎么办，怎么办? 看到各位妈妈这么着急，那么导致孩子性格孤僻的原因有哪些呢： 1.缺少父母

  　　武汉一位“80后”父亲在今年春节长假，带女儿去海南旅游，并给女儿买名牌服装、买ipad2，7天下来，花掉了3万元的年终奖。他认为“女儿一定要富养，全部给她最好的”。部分网友认为，不管是“穷养”还是“富养”，倾向于任何一方都不是好事，从而由此事件引发争议。   　　80后父亲为女儿7天花3万女儿“富养经”惹争议   　　“儿子要穷养，女儿要富养。”对于坊间流传的这样一种育儿理念，“80后”父亲万先生算是做到了极致。刚刚过去的这个春节7天长假，他给女儿买名牌服装、买ipad2，带着妻女赴海南旅游，7天下来，万先生花掉了3万元的年终奖，但他认为很值得，用他的话说，“女儿一

【活动目标】 1、在教师的引导下，让幼儿在说、唱的基础上很快掌握歌曲的节奏及旋律； 2、能根据歌曲的节奏、旋律大胆的进行歌词几动作的创编； 3、激发幼儿参与音乐活动的兴趣及表现的欲望。 4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 【活动准备】 1、多媒体、投影仪、电子琴； 2、配音幻灯片、场地布置、奖品“智慧星”若干 【活动过程】 （一）幼儿听音乐跟教师做动作进入活动室，师幼问好。 （二）播放幻灯，进入主题： 1、请幼儿说说大屏上在做什么动作； 2、教师将所做动作按节奏说出来； 3、跟着琴声按节奏说出来； 4、老师还能把它唱出来呢！教师范唱。

活动目标： 1、感受乐曲情况、诙谐的风格，分别乐曲中的顿音。 2、自由创办森林中景物的动作，能利用顿音进行表演游戏。 3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 4、感受音乐的欢快热烈的情绪。 活动准备： 1、鼓、课件 2、狼头饰、手偶各一个。 活动过程： 一、与小鼓游戏、感受空拍 1、请幼儿倾听鼓声，与小鼓到招呼。跟随鼓声拍手。当鼓声听的时候拍手也停。 2、说说我们除了拍手还可以如何与小鼓打招呼？听从幼儿意见按幼儿想法做动作。当鼓声听顿时我们也要停顿。 3、与幼儿模仿小动物行进，当鼓声停顿时，幼儿停顿不动。 二、找停顿 1、欣赏音乐，找出音乐中的停顿出，以点头表示。 2、请幼

活动目标： 1、能积极探索自己身体有哪些部位可以动。 2、能用纸人偶创造性地摆出各种造型。 3、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 活动预备： 画有人体轮廓的大纸六张：关节处用圆钉固定，身体各部份可以动的约人偶，幼儿人手一个；彩笔。 活动过程： 1、幼儿分组操纵。 发问：我们的身体有哪些部位？哪些地方可以动？ 幼儿分成五个小组，每组一张人体轮廓图。根据自己的经验和实际运动情况，将身体可以动的部位，用笔标记在人体图的相应位置上。 2、集体讨论。 将五幅图展现出来，请各个小组向大家介绍自己小组探索的结果。 师生共同讨论人体的哪些部位可以动，由老师在空白的

一、 父母给买房，反而“成祸害”? 早在2010年夏，《南方周末》就报道了豆瓣上一个叫“父母皆祸害”的网络讨论小组。该小组的成员主要是80后，他们在一起批评5060后的父母，甚至发泄自己的愤怒。他们的父母多为小学老师，最爱看CCTV、春晚，在子女眼中则是一群“僵化的国家教育机器的最末端执行者”。他们“逃得掉沉闷无趣的小学，却永远也别想从父母那儿毕业”，“家是世界上最没法谅解的地方”。但另一方面，这代人的父母为了他们的成长作出了罕见的牺牲，甚至他们大学毕业后在城市安家买房，首付也大多是父母掏的钱。 “父母皆祸害”小组的出现，就是80后一代人的集体反叛。有了“父母皆祸害”小组，不管我们怎样评论这个小组的言行，有一点至少可以肯定：他们的父母作为家长是失败的。我们要思考的，是如何避免这样的失败。 在思考以前，不妨先复述一下在《华尔街日报》读到的比尔·盖茨家

1一个小湖边，父子俩正安静地钓着鱼。这个时候来了一对陌生的母子，小孩子很快愉快地闹成一片。正当爸爸专注地钓鱼的时候，突然听到了噗通噗通两声，两个孩子竟然都掉进了水里。爸爸赶紧放下鱼竿，跳下水中，往孩子落水点游去。而岸上的母亲并不会游泳，站在原地干着急：“救救我的孩子吧!” 父亲下水后，径直往自己的孩子游去，第一时间把他救上了岸边;而当爸爸返回去救陌生的孩子时，他已经消失在水中。当陌生小孩被救援队打捞出时，早已经断气，其母亲在一旁痛哭：“他本来一伸手就能救到我的孩子，没想到先去救了自己的儿子。其实我儿子离岸边更近，他救完我的孩子一定能救回自己的孩子……” 面对这个母亲的责备，爸爸紧紧地抱着自己的儿子，含着泪说道：“我无法违背自己的初衷，我必须先去救自己的儿子。如果一个人真的会放弃自己的孩子先救别人，那么他一定被道德所绑架。如果连自己的孩子都没法保护

其实不是的，小孩子的动手能力是由他小手的肌肉灵活度决定的，当然这也是跟年龄有关的，你不可能要求一个三岁小孩的手和六岁小孩的手一样灵巧，所以我们家长要从小孩的生理和心理特点来认识到这个问题。 既然我们知道动手能力是由手的肌肉灵活度决定的，我们在培养小孩子的动手能力的时候就主要针对他的小肌肉进行锻炼就可以了。这次呢，我给大家分享两个小方法，也是我在带我女儿的时候的两个小经验。 首先说的就是涂色画。很多小孩子是很喜欢涂的，我女儿大概是两岁半就开始让我给她找一些画给她涂，因为她看到放心班的姐姐们都在涂色，所以她就想做这件事。之前我也没有想到给她画这个，主要是我觉得涂色画并不是学画画必须的，它并不能代表孩子的画画水平，对于我这个科班出身的妈妈，觉得这个没啥意思，也就没有在她能拿笔乱画的时候就给它这个，后来发现她在涂色的时候还是比较安静的，我也能自己随便做点

活动目标： 1、引导幼儿记住回家的路线，知道放学回家的路上不贪玩、不跟陌生人走。 2、在游戏中引导幼儿通过观察找出贝贝兔失踪事件的简单原因，尝试简单的分析推理。 活动准备： 路线图、贝贝兔的大、小照片若干、背景图、电话等 活动过程： 1、教师以黑猫警队的身份带领黑猫警长们走进活动室。 铃！铃！铃！……电话响了！ 电话里传来贝贝兔妈妈着急的声音：我家贝贝兔刚刚上一年级，他应该下午4点放学，可是现在还没回家。"请黑猫警长看现在几点钟，（6点钟）黑猫警队安慰贝贝兔的妈妈说："没关系，我们这儿的黑猫警长会帮助您，一定能找到贝贝兔的。" 2、提供贝贝兔失踪线索，黑猫警察们做好破案前的准备工作。 "黑猫警长们，有案子了，知道是什么事情吗？""我