活动目标 1. 对物体转动变化感兴趣，探索让火柴站立转动的方法。 2. 尝试在探索和比较中发现分析影响陀螺转动变化的一些因素，了解重心低稳定性好的原理。 活动准备 1. 物质准备：每小组分配若干剪刀、透明胶、双面胶、大头针、回形针、火柴、橡皮泥、瓦楞纸、纸板、白纸条、瓶盖、雪花片、吸管、棉签、直径5厘米左右的圆纸片（在纸片的中心或偏离中心处打一个小洞），笔、记录表。 2. 知识准备：幼儿在活动前已有初步重心低稳定性好的经验。 活动过程 （一）导入活动，探索让火柴站立转起来 1. 引导幼儿回忆生活中转动的物体。 2. 幼儿利用材料探索让火柴站立转起来的办法。 3. 小结：统计能让火柴站立转起来的材料。火柴太细长站立转会倒下，加上重的东西可以站立转起来

活动方案一 活动目标 1、认识国家节水标志，了解每年3月22日是世界水日。 2、让幼儿认识到缺水给我们的生活生产带来的不方便，知道节约用水是勤俭节约的好习惯。 3、幼儿学习一些节约用水的方法，在生活中努力做到节约用水，向身边的人宣传节约用水，督促自己的家长节约用水。 4、 教学重点、难点 教学重点：知道浪费水的行为是不对的并能节约用水。教学难点：自觉做到节约用水。 活动准备 1、多媒体课件。（PPT及我国西南大旱的视频材料） 2、节水标志。（教师自己设计的半成品图片） 活动过程 一、开始环节 1、教师用PPT出示大树因为缺水干枯而哭泣的图片。并设问：“大树为什么哭了？” 2、引入水娃娃

  　　教育是我们人类在一生中始终必须面对的事情，接受教育以及教育他人。我们的文明社会即是教育的一个直接后果，只有借助于教育我们才可能成为真正的人。一个真正的人就是拥有爱与创造能力的人，这种能力绝非单纯的某种技艺；最重要的，是它还蕴涵着一种深刻的信仰。否则，教育便只能沦为可怜的工具了。问题是，教育一旦被工具化，这也就意味着人成为了工具，而事实上，人永远是要超越于工具的。   　　学校是我们接受教育的地方，在希腊语里，学校一词是“闲暇”的意思。因为在希腊人看来，学习属于人们摆脱了动物性生存繁忙之后的事情，因此，它同基本的谋生技能并无太大关系。他们之所以需要学习，首先不是为了谋生，而是为了认识生活。这样，哲学就在他们那里诞生了。但是，哲学着重强调的可不是知识，而是对知识的热爱。也就是说，光有知识是不够的，还要懂得如何去爱知识。唯如此，一个知识渊

一、沾了翔的人民币，自己当成宝，外人见了跑。 二、刚剁手的范思哲（奢侈女装品牌），被腰斩成芭比娃娃的睡衣。 三、忍术修炼的炉火纯青。 四、大脑转动堪比中国速度，斗智斗勇堪比手撕小三。 五、白天，白天，从此没有黑夜。 六、谁又在我的脸上画画！哔了狗了！

教案一：《蜡烛的熄灭》 活动目标： 1、通过观察，了解各种各样的蜡烛，说出蜡烛在日常生活中的用途。 2、能主动参与到自制活动中，并体验成功的快乐。 3、初步了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生浓厚的兴趣。 活动准备：蜡烛若干、透明玻璃瓶若干、玻璃口杯一个、蜡烛幻灯片、自制蜡烛模具若干、蜡芯若干、音乐。 活动过程： 一、创设情境，欣赏烛光，引起兴趣。 1、教师带领孩子进入教室，一起感受美丽而又温馨的烛光。 2、引导幼儿观察点燃的蜡烛，说说自己看到的有趣现象，如：滴下来的蜡烛油像眼泪，而且有点烫；小火苗会随风“跳舞”。说一说小火苗像什么呢？（像星星、像花蕊、像太阳、像萤火虫……） 3、引导幼儿用自己的动作来表现烛火的样子。

活动目标： 1．初步学习系鞋带的方法。 2．培养基本的生活自理能力，感受自我服务的快乐。 3．不怕困难，愿意尝试学习新的生活技能。 4．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 5．能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动准备： 1．教师示范用的大纸板做的鞋面、长鞋带1根。 2．幼儿鞋带人手1根。 3．幼儿用书：《鞋带蝴蝶结》。 活动过程： （一）教师讲述故事，引起幼儿兴趣。 教师：爸爸给小强买了一双很酷的运动鞋，鞋子上还系着好看的“蝴蝶结”呢！小强说“这下我可以跑得更快了，脚更有力了。”第二天，小强穿着这双鞋去踢球了，可踢着踢着，“蝴蝶结”不见了，小强一脚出去，踢跑的不是球，而是一只鞋。

所有的家务事说起来都是一地鸡毛，导致爸妈有时也会冷战，有时也会吵架。解除危机的关键是什么？是有个和事佬来打破僵局。起决定作用的关键人物是谁？是那个和两个人都有血缘关系的孩子呀！ 爸妈都觉得为孩子为家付出良多，却从没仔细想过，孩子为爸妈也一直操着心。 1第一时间察觉爸妈不开心，会调节气氛。 2给爸妈创造和好的机会。 3会逗爸妈开心。 为减少爸妈之间闹矛盾，孩子会在平衡两方面关系时煞费苦心。 4回答问题很谨慎。 5均衡对待，不偏不倚。 6会关心爸妈身体。 家里的氛围掌控重任主要由孩子来承担。 7偶尔爸妈吵架，她是小法官。 8有时两人争辩，她是裁判员。 9孩子态度很坚决，就是维护家庭完整。

活动目标 1.在游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快地学唱歌曲《谁找我呀》。 2.对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。 活动准备 1.幼儿和家长一起制作的各种有趣的手机。 2.多媒体课件：打电话的动画。 活动过程 一、演唱歌曲《谁找我呀》 师：(多媒体播放美丽的森林背景)森林真美呀!我们一起来玩打电话的游戏好吗?(播放音乐，唱歌表演打电话。用问答的形式创设游戏情景：“喂，喂，喂，请问你找谁?”“我要找×××。”“找我干吗呀?”“和我一起做游戏……”) 二、在情景中感受、学唱歌曲 1.给小狗打电话 (多媒体播放手机图案和动物电话本，拨打电话。) 师：小狗家的电话号码是多少?(幼儿看动画读电话号码，当铃声响起时，播放歌曲《谁找我呀》：你打我电话，找我

　　激励和赞美是孩子成长的加油站，家长不应吝啬对孩子的赞美，但赞美要实事求是，必须真诚。想“夸”出好孩子，要做好三个方面：   　　首先，实事求是地认识孩子。家长最难认识的是自己的孩子，过高、过低地估计孩子的实力，都会挫伤孩子的自信心、学习兴趣。然而这是大多数家长都难以避免的。因此，深入了解孩子的智力、能力、习惯、性格、优点、特长、缺点、弱项等，是赏识教育的基础。家长不能把夸奖孩子当成督促孩子的工具，要对孩子取得的每一点进步由衷地称赞，不要提出不切实际的要求。   　　其次，抛掉不切实际的幻想，减低标准。每个人的智力都有高低之分，大多数孩子的智力都处于中等水平。大多数家长受感情因素的影响，不自觉地高估了孩子的智力，而不是客观地分析孩子的不足，给予孩子切实的帮助和辅导。智力虽然难以改变，但方法可以通过学习获得。家长应合理降低自己内心对孩子的

活动目标： 1、通过装饰花瓶的活动，培养幼儿对中国画的热爱，体验印染和装饰所带来的乐趣。 2、通过欣赏青花瓷简单了解二方连续图案的特点。 3、能够较熟练的运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰。 4、发挥自己的想象装饰花瓶，培养幼儿初步的创造能力。 活动准备： 1、了解文房四宝的用途。 2、毛笔、宣纸、国画颜料、盛满清水的小盘(与幼儿人数相同)、卡纸剪出的花瓶(与幼儿数相同)、胶水、毛毡、盛水的小桶。 3、提供展示幼儿作品的展板。 活动过程： 一、观察感知导入请幼儿欣赏民族舞蹈《青花瓷》，观察舞蹈演员服装的青花图案。 二、深化表征展开 1、结合舞蹈《青花瓷》提问： (1)小朋友在舞蹈中看到了什么?

你永远不知道一句无心的话会给孩子造成多大的影响。今天想聊聊我一直比较欣赏的一位老师。老师姓温，是一位关注青少年心灵成长的计生工作者，很矛盾的身份，但她却做的游刃有余，有声有色。我以为这样的她肯定是从小就被夸到大的那些别人家孩子，直到后来看到她给一家自媒体做的一个采访。 温老师家有三个孩子，她排老二，一个尴尬的位置。上面一个姐姐，聪明漂亮，学习好，从小被父母肯定和表扬大的，所以浑身上下都张扬着自信。下面是个弟弟，被父母夸是天才长大的，后来考上了常青藤大学。而她刚出生，就被告知是个弱智。一直被社会上的所有人忽视着长大，至今记忆最深刻的一句话就是“你是一个弱智”“这孩子是个傻瓜”，所以在她的骨子里一直都充满了自卑。 那么自卑感是怎么产生的呢？ 一．父母过度批评 作为孩子的第一任老师，很多家长还没有学会用欣赏的眼光对待孩子，每次孩子只要做的

  　　许多做父母的，自己的事业很成功，但面对自己的孩子却束手无策。他们觉得自己付出了很多爱，却得不到孩子的理解和回报。   　　不久前，一对夫妻带着上小学6年级的儿子来找我。孩子的妈妈生气地数落孩子的“劣迹”：上课说话、不认真听讲、作业拖沓、学习成绩下降——孩子在一旁一言不发。我让孩子给自己画张“自画像”，画好后，我发现画中的他没有嘴巴，问其原因，孩子说：“在家里，我只需要耳朵，不需要嘴巴。”孩子的妈妈尴尬地承认：“在家里，我是理所当然的教育者，很少听孩子说话。”   　　做父母的都爱自己的孩子，但常常不知道孩子心里想什么，不知道孩子需要怎样的爱。因此，父母常常只注重在物质生活上满足孩子的需要。其实，随着孩子的成长，更需要父母提供

1、活动水平 (Activity level) 有些孩子天生活动水平低。 表现：2个月大：大人帮忙穿衣服和睡觉的时候都很少动。2岁：喜欢做安静的游戏，比如拼图。可以独自听录音机里面的故事听很长时间。 有些孩子天生活动水平高。 表现：2个月大：睡着的时候也会经常动;换尿布的时候会扭来扭去等等。2岁：爬家具;忙着探索家里的东西;睡觉时候在床上上蹿下跳;放到有围栏的床里会爬进爬出。 呵护丫：根据不同的活动水平，给娃设置不同的活动场景，活动水平低的不要硬让他做什么，活动水平高的也不要想办法让娃安静下来。 2、生物节律 (Rhythmicity) 有些孩子天生需求规律。 表现：2个月大：从出生到2个月可以轻松每4小时喂一次。排便时间规律。2岁：每天中午按时美餐一顿。睡前总是需要加餐或者

活动目标: 1、了解不同的交通工具行驶的不同地方. 2、知道候车时的注意事项 3、学习按照一定的顺序讲述图画内容 4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 活动准备: 1、《候车小常识》挂图及幼儿用书 2、有关汽车、火车站、机场、码头等场所的图片 活动过程: 1、拿出各种交通工具及其停靠场所(如汽车、火车站、机场、码头等)的图片,请幼儿说一说: ---------有没有到过这些地方? ---------为什么去这些地方? ---------在这些地方有什么发现呢? ---------火车是在什么地方行驶呢? ---------轮船在哪里行驶呢

活动目标： 1、在欣赏故事的基础上理解故事内容，进一步了解乌龟的一些生活习性，用自己的语言表达想法。 2、感受朋友间互帮互助的快乐。 3、懂得和乌龟友好相处，文明礼貌的对待小动物。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 教学准备： ppt 教学重点难点： 教学重点： 理解故事内容。 教学难点： 不同小动物帮助乌龟的办法。 活动过程： 一、图片导入，引起兴趣1、出示图片，这是谁? 2、乌龟有什么本领? 3、乌龟的家在哪里? 小结：今天老师要讲一个《送大乌龟回家》的故事。 二、观察图片

当老爸老妈不准你管教自己的孩子时，年轻父母该怎么做? 一般在父母教育孩子的时候，很多做爷爷奶奶的人都会极力阻拦，不但喜欢娇惯，而且还喜欢“护短”，对自己子女的态度强势得有些不近情理。比如， “孩子还这么小，你怎么能如此大声的责骂?” “你发这么大的火干什么啊?是在教训孩子的还是在教训我?” “孩子不就是犯点小错吗，用不着这样子吧?” “你是敢打孩子，我就跟你拼了!” 那么，对于老爸老妈的不近情理的“护短”态度，年轻的父母们该怎么办呢?希望以下几点方法能为你解忧： 1.关起门来教育孩子。 孩子虽然难以管教，但如果没有爷爷奶奶护着，孩子就听话了很多。所以，管

  　　看着宝宝逐渐长大，为培养孩子的独立意识，爸爸妈妈都希望宝宝独自一个人睡觉。究竟宝宝多大可以与父母分床睡呢？分床睡需要刻意分开还是顺其自然？过渡期间有什么小技巧？让我们来看看三位妈妈的说法吧。   　　大床和小床“无缝对接”让孩子分清“你的床”、“我的床”   　　汪小姐宝宝小易3岁   　　我孩子的床是和我们的大床拼在一起的，我在孩子的小床上垫了点东西，让小床的高度跟我们大床的高度一样高，再拼在一起，就像是“无缝对接”。这样做的好处是虽然分床睡了，但是还是让孩子觉得离爸爸妈妈很近，我们自己也可以多享受下跟孩子同睡的时光。   　　这个方法是从小易1岁以后开始采用的，因为跟我们不算完全意义上的分床，所以他适应得还是挺快的，

活动目标： 1、喜欢小鸭，知道小鸭喜欢游水。 2、愿意参加绘画活动，尝试涂色。 3、培养幼儿初步的创造能力。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动准备： 1、小鸭子玩具一只。 2、水池形白纸若干。 3、白色或黄色纸制小鸭若干。 活动过程： 1、和小鸭子一起玩。 教师：“小朋友你们看，今天我们班来了一个新客人，它是谁呢？”孩子在猜谜中，熟悉小鸭子的特征。教师：“小鸭子说，你们和我一起玩吧。”教师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的喜爱之情。 2、为水池灌水。 引发情景，教师：“小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面

原因一： 学生个性发展存在误区，不能正确认识自己或正确对待他人，学校中人际关系恶劣是很多学生厌学心理产生的诱因。 原因二： 学生虽然有自己的学习目标，学习也愿意付出努力。但无论怎么用心，总是达不到自己的要求，很大原因是因为他们缺乏良好的学习习惯和方法而不自知。于是产生不管怎么努力都不会有好成绩的苦闷心理，进而自我放弃学习。 原因三： 学生自身对于学习没有明确的目标，只是接受家长和老师“填鸭式”的灌输，学习带有盲目性，自然就缺乏学习的动力。 原因四： 家长、老师给与学生过高的期望，使学生承受巨大的心理负担。不满足于学生的每次进步，只着眼于高目标，使孩子产生永远无法达到家长期望的挫败感，学习动力逐渐降低。 原因五： 学校教育方式的呆板，教学内容枯燥，教师教学方法不科

活动目标： 1、能够将自己设计的画用稻草进行装饰，做成稻草相框。 2、充分发挥幼儿的想象力和创造力，体验成功的乐趣。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、做好的相片。 2、稻草、水粉颜料、画好的图片、双面胶。 活动重点： 能够将自己设计的画用稻草进行装饰，体验成功的乐趣。 活动过程： 一、出示相片，激发幼儿的兴趣。 1、你们看这是什么?漂亮吗? 2、那你们知道这个相片是用什么做的吗?(稻草) 二、教师讲解制作方法。 1、上次呀我们小朋