以下10点是家长教育孩子过程容易做错的伤害孩子自尊心的行为。如果不对这些行为加以避免，会极大地伤害孩子的自尊心。 　　1.父母为孩子包办一切 　　太多的中国家长，对孩子的饮食起居照顾得无微不至，为孩子的课余时间安排众多的学习项目，音乐、绘画、舞蹈、外语……家长们希望孩子将来有远大前程的心情可以理解，但这种越俎代庖的方法，会使孩子在生活上产生依赖性，在学习上产生被动，消极的情绪。这极不利于孩子的成长。孩子必须独立承担他生命里的责任。父母的过度保护是对孩子创造力的无情扼杀。一个孩子什么事没做过，只是学习绝不可能成为天才。恰恰相反，如果从小到大家长什么都替孩子做好，在孩子成年以后，在群体中会感觉自己一无是处，毫无自信，根本没有能力把事情做好。 　　2.父母行为轻浮 　　正如詹姆斯鲍德温所说：“孩子们从不擅

家长有时会发现孩子突然会莫名地尖叫，而且无论怎么哄都没有用，这不仅家长自己会觉得很烦，还可能会打扰周围的人。那么孩子为什么会尖叫呢?家长又该如何处理呢? 一、孩子为什么会尖叫 如果孩子得不到自己想要的东西他们也会尖叫，他们在用尖叫表达：“快把我想要的东西给我。”此外，有时候拔高自己的音量不是为了故意惹恼你，而是一种孩童时期精力充沛的正常表现。这个时期，孩子还在探索自己声音的力量，还不能正确使用声音，所以难免会发出尖叫。 二、家长该怎么办 家长同样对孩子回以尖叫，并不会降低孩子的音量，反而会给孩子传达一种错误信息——谁的音量大就听谁的。解决这一问题的最好方法就是在孩子尖叫前转移他的注意力。以下是一些具体的方法 1、配合孩子的生活时刻表 虽然家长不可能每时每刻都围绕在孩子周围，但是如果你要暂时离开孩子，最好尽可能的在

      女儿璐璐生性懦弱，在幼儿园常受小朋友欺负。谁拉她辫子啦，谁捏她脸啦，谁抢她玩具啦……每天从幼儿园回来，都有告不完的状。平时在家里和几个表兄弟姐妹一起玩，她也是受欺负的一个；出去玩，一旦有不认识的小朋友对她粗声说话，或是对她做威胁动作，她都会吓得大哭大叫。 　　看着女儿胆小怕事的样子，担心如此长期下去会影响她的身心健康。       1　制订“打架”计划 　　于是，我郑重地向老公宣布，我要教璐璐打架，学会抗争，保护自己的正当权益。老公冷冷一笑：“别瞎折腾！别人想尽办法教孩子守规矩，你倒好，教女儿‘打架’……” 　　女儿是我的心头肉，我可不愿意她受人欺负。于是，我开始“一意孤行”地实施自己的计划。 　　来到女儿的小房间，和她面对面席地而坐，语重

　　“望子成龙”“望女成凤”是所有家长对孩子的美好愿望。为了让孩子不输在起跑线上，家长们从孩子出生的那一刻起，就开始了他们的培养行动。然而，许多家长并不知道，孩子如果在学龄前乃至婴幼儿时期过早地接受了家长方法不当的教育，会对他们心理健康发展带来负面影响。 　　近日，韩国首尔感性认知研究所精神科医生孙升恩表示，韩国婴幼儿的精神病患者，已占精神病患总数的30%-40%。受到家长强迫性早期教育的压力，是这些婴儿患病的主要原因。其症状为情绪不安、注意力障碍、认知发展不均衡等。 　　中国人民大学心理研究所所长俞国良教授介绍，其实，强迫性早期教育不仅出现在国外，我们身边也有不少例子，由于家长对早教的认知有偏差，使一些孩子出现了焦虑、自闭等倾向。他认为，家长关注孩子的心智发展，就应该首先强调孩子的心理和身体健康，然后才是教孩子做个“聪明人”。 　　俞国良认

     当孩子犯有过错时，父母往往一味责备孩子，甚至打孩子，一点不讲批评技巧，结果往往事与愿违。那么，父母批评孩子时，应注意掌握哪些技巧呢？ 　　一是低声 　　父母应以低于平常说话的声音批评孩子，“低而有力”的声音，会引起孩子的注意，也容易使孩子注意倾听你说的话，这种低声的“冷处理”，往往比大声训斥的效果要好。 　　二是沉默 　　孩子一旦做错了事，总担心父母会责备他，如果正如他所想的，孩子反而会有一种“如释重负”的感觉，对批评和自己所犯过错也就不以为然了；相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而会紧张，会感到“不自在”，进而反省自己的错误。 　　三是暗示 　　孩子犯有过失，如果父母能心平气和地启发孩子，不直接批评他的过失，孩子会很快明白父母的用意，愿意接受父母的批评和教育，而且这样做也保护了孩子的自尊心

　　孕妇或家人用文明，礼貌，富有哲理的语言，有目的地对子宫中的胎儿进行讲话，给胎儿期的大脑新皮质输入最初的语言印记，为后天的学习打下基础，称为语言胎教。动物的脑从内侧往外分为古皮质，旧皮质，新皮质三部分。古皮质起着爬虫类脑的作用，旧皮质起着哺乳类脑的作用，唯有人类有别于其他动物的新皮质特别发达，新皮质是用来学习知识和进行精神活动的，一生(包括胎儿期)可储存在1000万亿个信息单位。孕20周，胎儿的听觉功能已经完全建立。母亲的说话声不但可以传递给胎儿，而且胸腔的振动对胎儿也有一定影响。因此，孕妇要特别注意自己说话的音调、语气和用词，以便给胎儿一个良好的刺激印记。对话胎教要求父母双方共同参与，因为男性的低音是比较容易传入子宫内的，久而久之，也不失为一种良性的音波刺激。父母可以给胎儿起一个中性的乳名，如“平平”、“乐乐”等，经常呼唤之，使胎

作为父母，无论孩子跟谁亲对孩子都会有好处。那么问题来了，和爸爸亲的孩子更容易具备的优势有哪些？一起来看看吧。 对孩子来说，爸爸的重要性不言而喻，爸爸可以影响到孩子的个性品质、认知发展、社会交际等诸多方面。如果孩子经常有爸爸的陪伴，更是能收获很多！ vol?壹 更易从游戏中获益 朋友小A，现在是一个优秀的机械设计师。对小A的这个职业选择，他的同学们一点都不意外，因为小A从小就表现的是一个小小科学家的样子。小A说这些都得益于他的爸爸，爸爸经常陪他玩，帮他实现他的“看起来不切实际”的小想法，比如，有次他想造船，他爸二话不说，全心全意跟他一起，借阅造船书籍、买零件、拆床找木头，最终做成了一艘有模有样的小木船。虽然小船放到河里就沉下去了，但爸爸的实践精神和超强行动力给小A留下了深刻印象。 跟妈妈相比，爸爸其实更具有实践

　　资优生的界定 　　资优生的五大特质 　　面对资优生，家长期望要适当 　　培养资优生，身教重于言教 　　如何与资优生沟通? 　　资优生的界定资优生的五大特质面对资优生，家长期望要适当培养资优生，身教重于言教如何与资优生沟通? 　　一、资优生的界定 　　资优生特征按其天赋各有不同，大体来说是思考敏捷、记忆或阅读能力高强、高理解力、思想比同龄儿童较成熟、对解决问题方面有另类兴趣、办事的速度快、能用较少资源处理大量素材、对问题探究方面比同辈更广泛和深入、表演欲特强、较主动表达自我或自己的意见和多言好动。 　　二、资优生的五大特质 　　1、学习特质 　　运用词汇的能力远超过同年龄学生的水准; 　　对某一个特定的主题(例如：诗词、天文地理)能搜集和掌握大量的资料; 　　对各种因果关系有领悟力; 　　能透过分析和推理来理解复杂的事物;

　　也许你从来没想到过，自己随便说出来的一句话，会对孩子小小的心灵产生非常重大的影响。你所使用的语句可能让孩子更加乐于合作，更加自信，更加快乐，哪些话会有让孩子快乐的魔力呢？ 　　“你自己来做决定吧。 ” 　　如果你想让孩子做某件事，或者是停止做某件事，建议你这样说。 　　你可以对你的女儿和她的小伙伴说：“你们来做决定，是想留在这里安静地玩，还是到外面去？”5分钟后，孩子们依旧大声喧哗，你就可以再告诉他们：“我知道了，看来你们是决定到外面去了。” 　　“妈妈爱你，但妈妈不喜欢你这样做。” 　　身为父母，总免不了有时候会责备孩子。这个时候，最重要的是要将事情本身与做事情的人分开——这样，孩子会知道自己做了一件不好的事，但这并不意味着自己是个不好的人。 　　在批评孩子的同时告诉他“妈妈爱你”，这样做也能提醒你自己，批评孩子的目的是帮助他分清对

伤痛是人生的一部分，接受它，就是接受成长的现实。 　　1个故事 　　最近，丽丽每天从幼儿园回来都是眼泪汪汪的，因为她的算术题总是做错，小朋友们都嘲笑她。妈妈听了非常难过，却不知道该如何帮助丽丽。是告诉她，妈妈和她一样难过呢？还是告诉她这种事没什么大不了？丽丽会理解吗？ 　　2个现实 　　关键句1：我们想让孩子永远伤痛 　　在成长过程中，我们和孩子一样，也曾经历过各种痛苦，但生活还得继续。所以，让孩子理解和接受伤痛的一个办法就是让他重新体会到生活的乐趣。 　　比如，对于失去好朋友的孩子来说，你可以让他在幼儿园里找一个新朋友，或者让他参加自己感兴趣的课外活动，或者让他在周末和年龄相仿的表兄妹们一起到游乐场玩耍……这些都会帮助他渐渐忘记伤痛，重新快乐起来。 　　你还可以鼓励孩子去帮助周围那些不快乐的人，比如幼儿园里和他一样不力量。 　　如果

　　1．每次学校或班里有集体活动，孩子宁愿一个人闷在家里也不愿参加吗？ 　　2．有了一件新玩具，孩子喜欢一个人独自玩而不愿与其他孩子一起玩吗？ 　　3．换了一个新环境，孩子是否感到烦躁不安或心神不定? 　　4．在家或在外，当孩子的意见被否定时，他的反应是否总是愤愤不平? 　　5．与家人一起做游戏时，如果孩子输了，他是否沮丧不堪不想再玩下去了? 　　6．去客人家吃饭时，孩子是否像在家里一样，不征求大人的同意，菜一端上来自己夹了就吃? 　　7．孩子晚上独自在家时突遇停电，他通常的反应是否会打电话找父母或跑出去找其他大人来解决? 　　8．当身边的亲人生病时，孩子是否会表现出关心、焦急、难过的情绪? 　　9．放学回家后，孩子会不会给您多讲他在学校中经历的快乐事而不是不高兴的事? 　　10． 您买了一大盒巧克力准备送礼，恰好您的孩子非常喜欢这

预测孩子将来是否能成才，毅力就是其中一项非常重要的指标，因此，父母在生活中必须重视培养孩子坚强的毅力。可从以下五个方面进行：　　1、坚定信心：鼓励孩子，告诉他“他很棒”、“他一定能行”，这会使孩子不惧所面临到的困难，挫折，并以积极方式去克服。因此，要有毅力，一定要培养信心。　　2、强烈愿望：愿望是行动的出发点，一切活动都发源于愿望。因此，顽强的毅力是与强烈的愿望联系在一起的。要成功，必须先有强烈的成功愿望，这样行动才会产生极大的毅力。　　3、目标明确：帮助孩子了解自己的目标，指明行动的方向。　　4、积极行动：鼓励孩子看准目标后就要付之以行动——“多走一步，多一份成功的机会”。因此，不停地行动，才是达成愿望的最佳选择。　　5、克服消极心理：万事开头难，每一次新的尝试肯定不会一帆风顺，当孩子遇到挫折时，要鼓励他学会用积极的心态对待，始终保持一定的自信心和

因为现在的教育观,要求教师与幼儿的地位是平等的,对此,幼儿园家长教育心得就是:教师要尊重每一位幼儿,要像朋友一样坐下来与幼儿谈心,了解他们的性格特征。这些来容易的话,做起来却很难。每个人都有自己的权利,包括幼儿也有自己的权利,所以做什么都不要强制幼儿去做,对此,幼儿园家长教育心得是:可以去引导幼儿做。教师以亲切的话语,关心他们喜欢做什么,需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。 幼儿园要定期开展丰富多彩的游戏,让幼儿从中得到知识。对此,作为幼儿园幼儿的家长,我们的心得是在教育活动中,教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动,寓教育于硌项活动之中。 抓住幼儿的闪光点能够帮助幼儿园老师因材施教,对此,幼儿园家长教育心得是:让幼儿充满自信做好每一件事,教师应多鼓励幼儿,包括一些很小的事,对进

这3种妈妈，虽然全职在家却对孩子发展不利，还不如去上班。妈妈全职在家带娃，有更多的精力和心血去教育孩子，会把孩子教育得更好。 待在家里并非出自自愿，也享受不到带娃乐趣的妈妈 闺蜜小丽就是这样的妈妈。她嫁给老公之后因为意外怀孕，不得已当了妈妈，而婆婆之前答应给她带娃，在她生下孩子后却失约，各种推脱不肯来。小丽无奈之下回家当全职妈妈。 可她并不甘心，同时心存怨恨。时不时地把火气撒在孩子身上。别人都在朋友圈各种晒宝宝成长、家庭欢乐之类，而她永远都是“带娃太累，真后悔”这样的语调。孩子跟着她，显得很畏缩，个头也不高。 后来我们都劝她，既然你心里这么不情愿带娃，不如去上班，另找个靠谱的人帮你带娃也好。后来她听从意见，找了个老家亲戚帮忙，每月给一定的钱。还别说，自从她上班以后，心情变得好多了，回家以后也能对孩子软言温语了

幼小衔接是根据幼儿过渡期身心的特点，从体、智、德、美诸方面，为幼儿入学、也为其长远的发展打下良好基础。那么，在幼儿园教育阶段，这一工作应当从哪些方面着手呢? (一)培养幼儿对小学生活的热爱和向往 幼儿对小学生活的态度、看法、情绪状态等，与其入学后的适应能力关系很大。因此，幼儿园阶段应注意培养幼儿愿意上学，对小学的生活怀着兴趣和向往，为做一个小学生感到自豪的积极态度，并让幼儿有机会获得对小学生活的积极情感体验。 (二)培养幼儿对小学生活的适应性 幼儿入学后，是否适应小学的新环境，适应新的人际关系，对其身心健康影响很大。有一种认识是，幼儿只要提前认一些字，学一点拼音、算术等就没有问题了，这是十分片面的。培养幼儿的社会适应性，特别是主动性、独立性、人际交往能力等，不仅关系着幼儿入学后的生活质量，也关系着他们在小学的学习质量，是幼小衔接的重要内

孩子的依赖性可能是父母对孩子管理不严的结果。子女个个都是家长的心头宝，舍不得他们受委屈。那么我们应该要如何克服孩子的依赖性呢? 一、如何克服孩子的依赖性 1、尊重并培养孩子的独立意识 一岁的孩子就有了独立意识的萌芽，他们什么都要来一个"我自己"，自己拿小勺吃饭，自己搬小凳子。随着年龄的增长，他们不仅要独立臆穿脱衣服、洗脸洗手，而且还要自己洗手绢、洗袜子，自己修理或者制作一些玩具，甚至还想自己上街买东西，自己洗碗。对于孩子正在增长的独立意识，家长一定要予以重视，并支持、鼓励他们："你只要好好学，一定能做好!"千万不能泼冷水："你还小，干不了!" 2、从小养成好的习惯 有些父母总是埋怨自家的孩子这也不懂，那也不会，别人家的孩子却听话懂事，什么都会。父母在埋怨的同时有没有想一想孩子之所以这样和自己有没有关系呢?别人家的孩子肯定也不

父母总希望孩子能听自己话，可孩子偏偏把父母们苦口婆心的说教当成耳边风。　　“孩子怎么这么犟呢？我们说了那么多都是为了他们好，想想看，如果是别人的孩子，我会对你说那么多吗？爸爸妈妈不会害你的！”在教育子女无效后，父母真是满肚子的苦水无处说。　　怎么能让孩子听话？假如世上有让孩子听话的药，估计父母们肯定会不惜一切代价买回家在第一时间给孩子吃的。可世上那会有这种药呢？还是看看专门研究家庭教育的专家们有什么新鲜招数吧！　　孩子不买父母的账　　一位母亲抱怨：“我一直非常注意孩子的成长，特别是他的缺点，我会想办法让他尽量改正。为此，我天天讲，月月讲，真是磨破了嘴皮子。刚开始我说他，他还听，慢慢的他就对我说的话不予理睬，不当回事。现在我无论说什么，他都好像没有听见，无动于衷。我实在想不出用什么方法来管教他……”　　原因分析：父母教育方法不当　　这位母亲的苦恼其实是

适应幼儿发展，培养幼儿的自我服务能力 自我服务是幼儿发自内心的需要。对幼儿进行自我服务能力的培养，是为了适应未来社会的需要。我们培养的是未来这会的建设者，他不不应光有渊博的知识，更应热爱劳动，具有一定的劳动技能。在幼儿期对他们进行自我服务能力的培养，正是为他们对未来的劳动奠定心理基础和物质基础。幼儿手部肌肉发育不完善，动作不灵活，影响了他们的认识和探索，有目的、有计划地对他们自我服务能力的培养，不仅可以有效地促进了幼儿肌肉的发育和完善，促进他们动作的协调发展，而且由于手部肌肉活动越多，越丰富，就越能开发幼儿大脑的潜能，促进智力的发展。孩子在“我自己做”的过程中，能不断增强自信心，提高独立思、独立做事或解决问题的能力，这有助于良好个性品质的形成。 培养幼儿的自理能力 在现实生活中，有一些父母怕累着孩子，怕孩子做不好，自己重新再做太麻烦，

孩子3岁之前，家长贴心的照顾和尽力满足会让孩子觉得自己“无所不能”，可以通过控制父母来“呼风唤雨”。 但是到了3-7岁间，孩子的认知能力逐渐提高，他会慢慢发现自己并非无所不能： 搭积木时总是掉下来、拼图拼半天也拼不完整、想要的那个玩具怎么哭闹妈妈也不给买······ 他们有时会表现得非常脆弱，伤心地哭泣、有时感到愤怒，发脾气扔东西，攻击人等。 对孩子来说，这些时刻可能痛苦，但却是他成长过程中重要而宝贵的时刻，他们正在学习体验挫折，接触和认识这个真实的世界。 然而，很多家长见不得孩子这样，他们把孩子当成宝一样无微不至地呵护，倾尽所有满足孩子需求，创造最舒适的环境，希望孩子一路顺风顺水地长大。 殊不知，这样长大的孩子，是会出问题的。 孩子的成长，需要体验挫折感 其实，家长常常反映孩子成长过程中

家里来了客人，妈妈忙着招呼，和客人聊天，叫孩子安安静静地自己玩，可孩子却“虚心接受，坚决不改”，一会儿开门，一会儿关门，一会儿把贵重的易碎物品搬出来，或在客人面前做出不礼貌的行为。忍无可忍的妈妈装着换茶的样子，来到厨房，低声细语地把孩子叫过来，狠狠地教训了他一顿。这样一来，孩子非但没有变老实，反而变本加厉，干尽了坏事儿。不用说，等客人一走，马上就是一顿体罚。　　孩子有自己的想法，他认为：妈妈光和客人说话，真没意思！老是叫我到那边去，好像我是个讨厌鬼似的。这太没意思了！我也想和客人讲话。孩子觉得整个世界都是围绕他旋转的，这种“自我中心”是幼儿的一大特征——妈妈却把我扔在一边儿，只顾她自个儿招待客人，真是岂有此理。孩子的这种意识并不很清楚，可以说是一种下意识的内心情感的作用。当他感到自己的存在不受重视的时候，便会想方设法地搞“小动作”来吸引大人的注意。