“赏识教育”对于现代父母来说并不陌生,越来越多的父母尝试着对孩子进行赏识教育。然而,有些父母并没有理解赏识的真正内涵,盲目赏识不仅不能让孩子从中获益,反而会给孩子的健康成长带来这样那样的问题。 误区1:不切实际地夸赞 典型状态描述: 看到宁宁的画,妈妈脱口而出:“宁宁画得真好!我家宁宁最棒了!”听了妈妈的夸奖,5岁的宁宁不但没有高兴,反而不屑地说:“你就会说‘最棒’了,还有没有新鲜点的。” 宁宁妈非常认可赏识教育的观念,所以,时常把“你真棒!”挂在嘴边。在儿子3岁前,自己的“赏识”似乎还能激发起儿子的热情,可是,随着儿子年龄不断增长,他对妈妈的夸奖越来越不屑了。 心灵点击: 很多父母认为,赏识孩子就是告诉他们“你真棒!”。其实,这是一种非常片面的认识。 孩子比较轻松地做成了某件事情,父母如果给予不切实

父母总是会给孩子们制定一些符合大人用的标准的规则。但是却没有考虑到这样的规则是不适合年幼的孩子使用的,因此会出现很多的情况。父母应该怎样给孩子们制定出适合他们的规则呢?又应该怎样让孩子们遵守制定出的规则呢? 1.制定出孩子该学习和不应该学习的规则 在孩子们遵守规则的概念之前,他们需要类似于应该怎做这件事情的规则。在教室里面找到孩子们需要遵守的规则。一般来说只有3到4条,并且已经清楚的解释了。想一下你是怎么学习的。假设你正在阅读一些如何让你的孩子遵守规则的育儿书籍。你需要读两三遍才能明白所给出的理论化的信息。你觉得你能记住在这个过程中孩子们的反应吗?可能是不会的。 对于孩子来说也是一样的。孩子们越想理解规则,反而他们记住并且遵守的会越少。有一个例外。你的孩子可能是为数不多的能够真正了解并且遵守规则的孩子之一。

身为现代父母，您知道现代孩子该怎样教育吗?很多父母认为，家庭教育就是开发孩子的智力，也就是让孩子从两三岁开始背唐诗，四五岁学英语，上学后要请家教、上辅导班，成绩一定要名列前茅，将来一定要上名牌大学。似乎只有这样，父母的教育才算成功，孩子才算成才。实践证明，这是对家庭教育的极大误解，是升学教育在家庭教育中产生的不良后果。家庭教育最重要的任务应该是建筑孩子的人格长城。 试想，如果一个孩子缺少对生命的认知(一遇到挫折就产生轻生的念头)，没有梦想的能力(自己将来想做什么都不知道)，不懂得保护自己(做了博士生依然被农民拐卖)，无法与别人共享(腰缠万贯却不快乐)，那么，即使这个孩子门门功课考第一，又能怎么样? 当今，最该改变的是父母，是父母的教育观念。那么，正确的家庭教育应该是什么?是父母应该帮助孩子建造一个良好的人生平台，让孩子有很好的人格修养，懂得做人，懂得成功的真正

尊老爱幼是中华民族的传统美德,家有一老,如有一宝。从小教育孩子养成尊敬老人的品德,是非常重要的。如何教育孩子尊敬老人呢? 1.首先,要充分发挥榜样的教育作用。 父母应以身作则,做尊敬老人的带头人,给孩子树立榜样。孩子认识肤浅,判断能力差,缺乏独立性,心理活动带有暗示性和模仿性。在他们眼里,父母的行为就是一把尺子,认为父母做的,他就能做;父母怎样做,他就应该怎样做。因此,父母在与老人相处中,态度应谦逊、彬彬有礼、关心照顾、体贴入微。父母的言行,孩子看在眼里、记在心上,表现在自己的行动中,他们会像父母一样善待老人。 2.其次,在日常生活中反复练习,养成习惯。 练习是强化记忆痕迹的有效手段,只有通过反复练习才能将良好的行为转化为习惯,长久保持下来。在日常生活中,成人必须处处留意,对孩子从“小事”入手,加强培养。如:经常让孩子帮老

　　近年来，西方幼教理念和方法越来越受到中国父母推崇，而同时，生活在中国的外籍父母却在追捧我们的幼教理念和方法。　　 　　中西育儿各展所长，各取所需 　　幼儿园功能：教育VS服务 　　提到中外幼儿园的差异，有一点很明显：国内幼儿园相对注重教育，而国外幼儿园则注重服务。 　　身边一位父母的想法代表了国内绝大多数父母的想法：孩子在幼儿园里能够学到什么，老师每天都在教些什么，是否开设有数学、钢琴、外语、电脑等课程，是她考察一个幼儿园的首选项。幼儿园当然要尽量满足父母的要求，教育功能的放大由此可见。 　　不同国家的父母在采访中都不约而同提到，孩子在幼儿园是否快乐是他们最主要的考量指标。德国一些地区的幼儿园不是按照班级区分，而是按照活动区划分的，比如游戏区、休息区等。来自新西兰的ChirsAvery说，在他们国家，选择某家幼儿园，更在乎该园是否能

一个人的性格与生长的环境有很大的影响。一个孩子的家庭,家长的素质,家庭人际关系,家庭教育方式等在孩子的成长中有重要影响。那么,孩子的性格是如何一步步的形成呢? 从孩子出生到性格基本成形,需要五个时期: 1、婴儿期:信赖-不信赖 此阶段,婴儿的生理需要完全依赖成人及时给予满足。如果婴儿与亲人之间没有建立依赖关系,就会产生不安全的心理状态,出现情绪问题。 2、幼儿期:自主感-羞愧 怀疑自我意识萌芽,饮食和大小便等还要依赖成人,所以,在此时宝宝身上,“违拗性”与“依赖性”会交替出现。 3、学龄前期:主动-内疚 孩子生活自理能力进一步提高,主动性加强,但当主动行动遭到失败时可产生失望与内疚的心情。 4、学龄期:勤奋-自卑 当孩子发现自己有某些方面突出、成熟的能力,会得到社

      做好父母千头万绪，需要经验，需要智慧。同时我们都做过孩子，一经提醒也会大受启发。很多时候，你往往不是做不到，而是想不到。美国PARENTS杂志庞大的专家顾问团提供的50条建议，值得听取、回味。  　  1、在小小挫折中提高抵抗力 　　你是不是有时也痴心地想让孩子生活在天堂里：没有失望、挫折、压力、眼泪，时刻都围绕在爱的光环中……如果是这样的话，你就有点离谱了，因为你所做的恰恰是把恐惧、痛苦、失落这一切的“慢性毒药”亲手包上了厚厚的“糖衣”，送进了孩子的口中。当“疼痛”来临的时候，你能一直为孩子准备好“止疼片”吗？不，他们需要自己止痛，自己疗伤。请相信他们吧，自然赋予了他们足够强盛的生命力！ 　　2、先倾听再出主意 　　孩子会经历很多“危急时刻”，并非我们想象的那么无忧无

专注力：是我们常说的注意力，对孩子来说，是指他们能把视觉、听觉、触觉等感官集中在某一事物上，达到认识该事物的目的。专注力是一切学习的开始，是孩子最基本的适应环境的能力。培养孩子的注意力,应该在学龄前就开始。这是因为,学前期的主要任务就在于通过一些学习活动为孩子的正规学习准备条件。家长可以从以下十个方法入手! 1、要减唠叨和训斥 尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人。教孩子学会分配时间，当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他事情。孩子学人自己掌控时间，有成功的感觉，做事会更加自信。 2、培养孩子大声朗读的习惯 大声读书有利于训练注意力。每天安排一个时间(10-20分钟)让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读，这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。孩子在读书的过程中，尽量不读错、

原标题：幼儿成长的三个敏感期，正确引导有利于孩子智力发育，家长要明白 前几天去小区遛弯的时候看到一个家长抱着一个一岁左右的小孩子，孩子在妈妈的怀抱里一直吃手，被妈妈看到了，就马上把他手打下来。孩子想下地玩儿，抓地上的土，可是没走几步就被妈妈制止了。 相信很多家长看到孩子这样也都是这样做的，他们也都是为了孩子的安全考虑，觉得孩子还不太会走路，一不小心磕着碰着容易受伤，而且地上的东西很脏，如果不注意把什么脏东西放在嘴里，实在是非常的不卫生。 但是孩子在一岁左右的时候会出现敏感期，有些动作是他们成长当中必须会做的，比如把手放到嘴里，或者是挥手打人等等。比如孩子在一岁左右的时候会出现口腔、手和腿的敏感期，家长应当格外引起重视。 一，口腔敏感期 孩子出生之后最方便使用的器官就是口了。一开始孩子会习惯于把手放到嘴里面吮吸，

 　　庭教育孩子，难免会遇到各种问题，美国学者戴维·刘易斯总结的“教育孩子40条”，相信能够帮到您！　　1、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。 　　2、认真对待孩子提出的看法。 　　3、竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。 　　4、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。 　　5、给孩子一个房间或者房间的一部分，供孩子玩耍。 　　6、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再刻意表现。 　　7、让孩子做力所能及的事情。 　　8、帮孩子制订个人计划和完成计划的方法。 　　9、带孩子到他感兴趣的地方去玩。 　　10、帮助孩子修改作业。 　　11、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。 　　12、家长养成合理的行为习惯并留心让孩子学着去做。 　　13、从来不对孩子说，他比别的孩子差。 　　14、允

      经有关专家大量调查发现：绝大多数成绩不好的儿童，不是因为智力不行，而是因为受不良的家庭环境影响。目前常见的不良家庭环境有以下几种：   　　(一)父母离婚   　　父母一旦离婚，家庭的正常生活就被破坏。这种打击对年幼的孩子往往比对成年的父母更加沉重。加上生活缺乏照顾，情感上的需求得不到满足，孩子稚嫩的精神世界仿佛崩溃了，常表现为情绪低沉、抑郁寡欢、自卑感强、不合群、学习成绩下降。   　　(二)父母认识不一致      同一家庭中如果不同的成人对培养下一代所持的态度不同，就会使孩子无所适从，从而失去方向性，增加随机性。例如：孩子的母亲主张孩子继续上学，而父亲却坚持孩子辍学

      根据心理学家对大批父母的调查，发现8种典型的行为导致失败的父母。 　　1.没有原则(Parentsfailatsettinglimits) 没有原则的父母，最终会被子女控制住。曾有位母亲一旦听到孩子说“我不上学了”，立刻投降，答应孩子的任何要求。这位母亲最终陷入绝望的境地。 　　2.过度保护(They’reoverprotective) 父母保护得越多，孩子越无能。尼采说过，最大的善往往包含最大的恶。 　　3.唠叨、说教、嚷嚷(Theynag.Lec-ture.Thenyell) 这样的父母通常是低智商的父母，因为不会说些有用的话，因此，只会重复些无用的话。 　　4.赞扬泛滥(Theypraisetoomuch—Andbadly) 对于4岁以上的儿童

      出去玩，没有比游戏更能活跃气氛了。好动的宝宝一到了野外就像脱缰的野马一样，与其让他们自己乱跑，还不如设计几个好玩的游戏大家一起玩。让我们一起跟着来玩转春天吧！ 　　爬行比赛 　　在青青的草地上，铺上两张长长的塑料纸或者报纸，一个宝宝趴在塑料纸上爬，另外一个宝宝用报纸卷成一条纸鞭，轻轻地拍打趴在塑料纸上的小朋友。可以安排两组宝宝进行比赛，看看哪组最先爬完塑料纸。还可以让两个宝宝互换，先爬的那个宝宝爬到塑料纸顶端以后换用纸鞭拍打的宝宝，等两个宝宝都爬完一遍，看看哪组最快。在这个活动当中，宝宝能够感受到爬行的乐趣，平时不爱爬的懒宝宝也有兴趣参与进来，而且能够培养他们互相合作的精神。 　　老鹰捉小鸡 　　这是一个经典的游戏，爸爸妈妈小时候肯定也玩过，那么现在就来和宝宝一起重温一下童年的感觉吧。一个

怕孩子和小伙伴玩耍染上“坏”习性,家长就把孩子锁在家中 “圈养”;放任孩子去疯玩,家长又担心从小缺少管教,太野蛮没教养。在“圈养”还是“放养”的育儿观念上,家长愁上心头。在传统的德育观念中,好像乖孩子就是好孩子,好孩子就是要循规蹈矩;不为人先,不为人后……于是,多少家长恨不得把孩子放在眼皮底下,24小时监护。然而,教育专家指出,在这种环境下成长的孩子,缺乏自信和勇敢,缺少付出和挫折教育。 “圈养”之爱,择邻而居 高先生夫妻俩是上班一族,由于工作忙,没时间带孩子,小家伙大部分时间由保姆带,保姆每天都带孩子到院子里和一群小伙伴玩。孩子两岁,正是喜欢模仿的年龄,渐渐地爸爸妈妈发现,孩子染上吐口水、踢人等坏毛病。“家里没有人教孩子这些,肯定是在外面学坏了”,夫妻俩反应迅速:让保姆把孩子“圈”在家中玩。 古代孟母择邻而居,如今父母有过之无不及。专家认为,

　　教育家陶行知说：不要让孩子做人上人，也不要让他做人外人，要让孩子做人中人。我想，如果陶行知先生知道我们在讨论是穷养还是富养的话题，他会说：不要让孩子在学校显得突出、特别，让他们同别的同学一样，就是最好的状态。　　现在的中国，经济条件越来越好了，我们可以为孩子提供的物资条件也越来越丰富了。但是优越的物资，好像也给我们的孩子带来了更多的羁绊，他们追求名牌，他们不珍惜金钱，他们不懂得节俭。于是，年轻的父母又开始反思，对孩子究竟应该给予什么样的生活？  　　男孩的父母都希望自己的孩子能成为顶天立地的男子汉，都说英雄出少年，而且男孩子经历些磕磕绊绊，摔摔打打，也是一种锻炼，所以，几乎所有的男孩子妈妈都同意，要穷养儿子。女孩子呢？在父母的潜意识中，希望女儿能成为女强人的好像并不多，女孩子的父母都更平和，希望女儿能优雅高贵，家庭幸福，夫妻和睦，当然最

原标题：妈妈为何不管怎么吼孩子，他还是与母亲最亲？原因不单是因为爱 带娃不是一件容易事，而这项重任大多都落在了妈妈的身上，因此她们是陪伴孩子时间最长的那个人，也是孩子最亲近的那个人。 不过，尽管妈妈很爱自己的孩子，但难免也会因为一些情绪而产生焦躁，由此便会产生怒吼孩子的行为，但让人感到不解的是，小家伙们却仍旧会与妈妈保持亲近。 那么为什么妈妈让宝宝那么伤心，宝宝还会与母亲感情那么好呢？其中的原因有很多，不仅仅是爱而已。 被宝妈吼完眼泪汪汪的小家伙，转头却又像“豆包”一样粘人 娜娜由于是远嫁给老公的，自己的家人离婆家十分远，平时有什么事也不能及时地帮上忙，现在有了孩子后就更不方便了。 婆婆的身体不太好，自己妈妈又离得远，照顾孩子的重任只能落在自己身上，因此她不仅要做兼职还要照顾孩子，如果忙起来就会感到焦虑。

　　我试图与儿子做朋友是从他的一个眼神开始的。那是他初二年级的时候，因一件小事，我拿出家长的威严对他训斥。他与我争辩了几句，并说出自己的理由，看到我不以为然的样子，他不说话，以敌视的眼光看着我。失落的同时，我下决心一定要改变我的家长作风。 　　允许儿子考零分 　　从此以后，我尝试着无论什么事都站在儿子的角度去想一想。儿子有考试“恐惧症”，一到考试，饭吃不香，觉睡不着。我就告诉他：“儿子，不就是考试吗？有什么呀？前几名能有几个？还是中等的多，这次考试就当是平时做作业，好坏无所谓。”有时考前儿子会问我：“妈妈，你想让我考多少分？”我总是微笑着说：“平时只要努力了，允许考零分。”没想到从这件事，我们母子的关系就上了一个台阶。 　　有一天，儿子回到家里，神秘地告诉我说：“今天我们几个同学在一起议论父母对自己的态度，好几个同学都说想当你儿子呢！”我得意

除了每天的新闻节目会看一会儿,其它节目已经不再看了。因为这样孩子学习会比较专心一些。现在邻居家孩子的成绩非常好,这跟晚上专心学习做作业有很大关系。 朋友女儿1岁多了。他告诉我,虽然自己不喜欢读书,但每天他都会强迫自己坚持看书,目的是让年幼的女儿看到爸爸在读书,女儿也会喜欢上看书,喜欢学习。 在感叹做父母不易的同时,对朋友这方面的认识很赞同,这个举动对年幼的孩子的确可以起到一个很好的榜样作用。然而,很多父母并不了解这点。 强强妈最近很烦心,强强才3岁,却经常便秘。问及强强的饮食情况,才知道强强只爱吃肉,不怎么吃青菜、水果。再深入了解发现,原来强强的挑食是有原因的,强强的父母也有同样的饮食习惯。 生活中这样的情景比比皆是。难道饮食习惯、言行举止会遗传吗?当然不会,但这些可以模仿和学习。父亲对儿子实行拳脚教育,儿子在幼儿园会经常

大脑生理学家们说：人类的脑细胞数目大约有160亿个之多，这个数目在一出生时就已经固定，终其一生并不会再增加。在出生后的头几年内，脑的重量、体积却会与支持它活动的血管及血液量，一起以极快的速度不断地加多；细胞与细胞之间也会因外界刺激的日渐增多而不断地生成、发展，分化出许多像IC板上连络网一样的神经纤维通路，用以应付日后更复杂的吸收。人类的初生儿是以未成熟的情况来到世间，他的基本功能随着时间慢慢地才能成熟(例如先有大肌肉的发展才有小肌肉的进一步成熟)，经过的时间既长，接受的刺激也多，头脑的各种"网路"就远为复杂而精密；祖先遗传的潜在能力，也随着成长的时间较长，而得以更多的发挥。然而，脑的细胞功能并不会自己发酵。婴儿一生出来，要有外界足够的听、视、触觉等感官的刺激，各种功能才会渐渐发达，刺激得越多，发展得也越快。但是，这种快速发展的时间并不会持续一生，它只

众人皆知，国人以谦虚为美德，有些年轻父母总是喜欢在自己孩子面前随随便便夸奖别人家的孩子，如果面对10岁以下的幼儿，他们的反应如何呢? 邻居一位年轻妈妈一次随随便便地说：“啊!你家小妹妹真可爱，真乖，不像我家乐乐吵吵闹闹，只会淘气，让人心烦。”在一旁的乐乐瞪大了眼睛怯声声地说：“妈妈我乖”，不料妈妈却大声说：“乖什么乖，就知道淘气烦人，一边去!”过了几天，人们发现乐乐变了，天真活泼的乐乐看到妈妈回来，躲在椅子后面不敢往前去。妈妈说：“乐乐过来亲亲妈妈!”乐乐小心翼翼地亲亲妈妈后竟然冒出一句：“妈妈我乖，你别心烦。”所有在场的人听了都大吃一惊。 小东的爸爸请几位哥们儿来家吃饭，几杯酒下肚几个人夸起谁家儿子如何如何，谁家女儿如何如何。这位爸爸不在意地说：“我特喜欢儿子，我家小东要变成儿子，我就乐得跳楼了!”小东迅速跑到厨房，用她那尚不太利落的话问妈妈：