一、用五句话，来解开孩子磨蹭的秘密 1.越不专注的孩子越磨蹭 穿着鞋子的时候突然就玩起了鞋带，写着作业又摆弄起了一旁的玩具……明明是要做这件事，眼睛一下就飘去另外一件事去了，咋整 ?孩子天生没心没肺吗?其实不然，因为大脑发育的问题，越小的孩子专注力越差。 对策 • 接纳孩子的专注力还在发育的事实，并不是故意和咱们作对。 不以大人的标准去要求孩子，而是应该做到不去破坏孩子的专注力，这点可看丹妈分享过的文章 ☞ 《毁掉孩子的专注力只需一件事》。 • 倒数法：这招我常对我侄子用，目的是让孩子感受时间的紧迫感。 在使用中要注意这几点—— (1)从10或者3开始数，别对孩子说还有1分钟什么的，他对一分钟是多久真的没概念; (2)倒数速度不能过快，孩子会认为你在作弊，也跟着耍赖;

你有过跟宝宝说反话的经历吗?宝宝的反应是怎么样的?专家告诉我们，千万不要跟小宝宝说反话，对于年龄小的孩子，并不能理解反问语气的话，因此，作为家长，我们要用正面鼓励的方法强化孩子的正确行为，而非用否定的方式教育孩子。 宝宝个案： 上周末，五岁的洋洋和妈妈在客厅玩积木，洋洋正在用积木搭一座高高的塔，妈妈看着快到做饭的时间了，就提醒洋洋，“洋洋，妈妈要去做饭了，一会儿，你自己再搭会儿积木，就去看会儿书，等妈妈做完饭再陪你玩。”洋洋正玩得高兴，听妈妈这么一说，马上大叫起来：“不行，妈妈要陪我玩。”“妈妈要去做饭，你不吃饭了吗?”“那也不行!”洋洋说着，开始大哭起来。妈妈也生气了，“我不是跟你说做完饭再陪你玩吗，你怎么听不懂话呢?哭，哭，你哭吧，你就使劲地哭吧!”妈妈说完，气哼哼地走了。洋洋索性坐地板上放声大哭起来。妈妈就是想不通，这个孩子怎么听不懂大人的话呢?怎么越说

父母常用成人的眼光去看待孩子的行为，认为没有几件事是值得表扬的。其实，对于年龄小的孩子做好一些“简单”的事已经很不容易了。 一、让表扬为孩子增添神采 1、不要吝啬你的表扬 而良好的习惯和惊天动地的成绩就是由这些“简单”的行为累积成的。因此只要有助于培养孩子良好的习惯，增强自信心，父母就要慷慨地给予表扬，年龄愈小表扬愈多，随年龄的增长逐渐提高表扬的标准。 2、精神鼓励与物质鼓励相结合 二者可以结合运用。值得提醒的是，物质奖励一定伴随着言语的指导。不要过分强调物质这一外在的动力，应注意儿童内在动机的培养。在进行物质奖励前后要具体说明为什么，让孩子明白奖励的原因。 有些孩子本来可以干好，也应该干好的事情，父母不应用奖励来刺激，否则会适得其反。物质奖励和精神奖励相结合，以精神奖励为主。当孩子表现得非常好，或长时间坚持好习

阿德勒：除了人格的统一性外，人性另一个重要的心理事实是人们对优越感和成功的追求。这种追求与人的自卑感有着直接的关联。如果我们不感到自卑或自我感觉处于“下游”状态，我们就不会有超越当下的愿望。优越感和自卑感是同一心理现象的两个方面。 一个心理问题严重的14岁男孩在回忆童年时，他说，他在6岁的时候因不会吹口哨而非常难过。不过，有一天当他走出房间时，他突然会吹了。当时他非常震惊，并真心相信这是上帝附身的结果。 由此，个体心理学创始人阿德勒认为，脆弱感和想象自己是上帝式的大人物之间存在着某种内在联系。 由于儿童在某种环境下感受到了自卑、脆弱和不安全后，就会想极力摆脱这种状态，以便获得一种平等甚至更加优越的地位。 当这种向上的愿望越强烈，他就会将自己的目标定的越高，从而证明自己的力量，而这些目标由于超出了自己的能力界限，就会刺激了他们设想自己未来

适当的表扬可以让宝宝更加聪明，所以在生活中，适当的表扬宝宝还是有好处的。 1、更具体的表扬 家长应特别强调孩子令人满意的具体行为，表扬得越具体，孩子对哪些是好行为就越清楚。比如，两个小朋友在一起玩耍，一个小朋友摔倒了，爬不起来就哭了，另一个小朋友跑过去把他扶起来，帮他打净身上的土。如果家长说你今天真乖，孩子往往不明白“乖”是指什么。 你可以这样说：“你今天把小朋友扶起，你做得很好，妈妈很高兴，以后和小朋友在一起玩耍，就像这样互相关心、互相帮助。”而不是全部笼统地说：“你干得好!”“你真棒!”用这种方法既表扬了孩子，又培养了孩子关心别人、助人为乐的良好行为。 2、强调努力的表扬 最有效的表扬注重事情的过程和为之付出的努力，而不仅仅是结果，对结果进行表扬没有太大价值。有效的表扬将鼓励孩子向前进，他能够学会自我激励，而不是为了你的

　  也许是女孩的天性，3岁的女儿很喜欢布娃娃，一个布娃娃可以让她开心地玩上整整一上午。 　　女儿的布娃娃其实只有四五个，有的甚至有些破旧，或者缺胳膊少腿，但女儿却敝帚自珍，如果要处理她的布娃娃，就像剐她的心头肉一样，死也不肯。女儿最新的布娃娃是几个月前给她买的，当时我带着女儿想去给她买一条新裤子，路过玩具店，女儿看到一个穿红衣服的布娃娃，就一定要让我把它买下来，即使不买新裤子，她也愿意。 　　起初给女儿买布娃娃我是出于私心。因为在家里有时也要忙工作，女儿却硬要我陪着她一起玩，于是，我便从商店里抱回一个布娃娃，作为女儿不来烦我的奖赏。有了布娃娃的相伴，女儿像变了个人似的，不再不厌其烦地打扰我，而是自个儿安静地呆在一边和布娃娃过家家。 　　自从女儿上了幼儿园，那布娃娃更是成了她的宝贝。女儿好学，一回家，马上进行角色转换，她成了幼儿园

女孩与男孩的3点差异 怎样把家里的小公主培养成独立、睿智、优秀的女人呢?这里面还真有学问。让我们先从男孩女孩的差异说起: 从妈妈受孕之日起,决定性别的那条染色体就已经决定了孩子未来的宏伟蓝图。具体来说,是染色体里所包含的荷尔蒙不同,造就了女孩与男孩的差异。这也正如那句古老的童谣所说的:“女孩是用糖、香料和一切美好的东西做成的;男孩是用剪刀、青蛙和小狗尾巴做成的。”这也就是女孩安静、合作,喜欢糖、香料等一切美好的东西,而男孩坐不住、捣乱,喜欢一切冒险性事务的原因。 女孩和男孩的不同并不仅限于此,由于大脑的细微差距以及大脑中某个部位的发育先后顺序及程度不同,也造就了女孩与男孩的差异。 1.女孩比男孩更敏感。 “听”是女孩得天独厚的心智能力,因此女孩对噪音的反应更强烈,同一种声音在女孩听来要比男孩听到的响亮两倍; 在触

12~15个月 在这个时期就要开始教导你的小宝宝对人要客气。当你和其他人聊天的时候,可以把他放在婴儿安乐椅上,让他和你们在一起,他会很高兴的,偶尔还会迸出某个字的音调呢。 15~18个月 在这个阶段他将可以自己玩了,并不非要和其他小朋友一起玩。他会对家人、宠物或者玩具表现出喜爱之情。作为父母的你必须赞赏他这些表达爱的行为,并且鼓励他继续这么做,还可以让他帮助你做一些简单的家务事。 18个月至2岁 在这个年龄段的小宝宝都会对“分享”这个概念感兴趣,所以你可以尽量让你的小宝宝和其他小朋友在一起玩耍。记住,你的宝宝肯定在与他人分享之前最先和你分享。当你看到他与别人分享的时候,应该马上对他这种行为表示赞赏。如果你的宝宝连抓带打只是为了想引起你对他的注意,那么你最好不要去严厉地责怪他。 2岁到2岁半

Baby该到睡觉时间，怎么哄就是不睡，甚至哭闹；正餐不吃爱吃零食；怎么纠正就是改不掉吸奶嘴、吸手指头的习惯；玩具总是丢满地，不会爱惜……孩子生活上，这些看似不太严重的行为，如果不适当纠正，可能影响到孩子未来人格发展。 　　Baby婴幼儿时期，孩子的模仿力极强，不管是大人、同伴、喜爱的玩偶或是电视节目，孩子很容易被其所吸引，进而模仿。生活中孩子有些不当的行为习惯，大部分是受到周围人的态度和行为习惯所影响，特别是父母亲。这些看似不太严重的行为，却造成家长和孩子间相处困难，甚至对孩子未来性格的养成造成困扰。 　　Baby这些不好的行为、习惯，如不趁孩子还小时纠正，将可能影响他未来人格发展。父母在帮助幼儿改正坏习惯时，要先了解幼儿这些行为习惯背后真正的原因，然后再对症下方、寻求解决方法，让孩子能逐渐远离这些不良习惯，使家长和孩子间的相处能更加的顺利。

第一、给孩子准备一个倒计时的闹钟。 买一个倒计时的闹钟，功能很简单，孩子在写作业之前，先预估一下自己作业需要的时间，比如数学30分钟，那么孩子就调好倒计时30分钟开始，然后开始写作业。倒计时闹钟就时刻显示剩下多少分钟，到时间后便会滴滴响。这个闹钟摆在孩子书桌上，看到不断减少的数字，孩子便会加快自己的速度。 如果他按时间完成作业了，我就给他加一分。这个闹钟，相当于为你免去了无数次的催促：快点，时间不早了! 闹钟会帮你搞定，孩子也能养成控制时间的习惯。闹钟也能成为我们的厨房好帮手，一举多得。或者现在手机里面也都有定时器的功能，但是手机容易让孩子分心，使用起来还是没有闹钟好用。 第二、正面的提醒。 刚开始孩子作业时如果走神了，你可以轻声提醒一下他：“只剩下10分钟了哦!加油哦!”或者是“哇，这么快你就写了这么多了，

初中是孩子告别稚嫩，走向成熟的一个重要成长期。孩子的自我意识进一步增强，对世界的感受和思考更丰富。在这个阶段，他们往往对于外界(包括学校、父母以及社会文化)所施加在自己身上的各种压力与要求，有更多的反思，甚至会产生一些有意无意的反叛。 许多初中生的家长在这阶段经常感觉到，以往无话不说的孩子现在变得不太愿意和家长说话，更别提倾诉心事了，对于父母的一些要求和叮嘱，孩子常会表现出不耐烦或者抵触。于是担心的情绪随之而来，进而更加强了对孩子的约束和教导，但效果却适得其反，最终父母和子女的关系越来越僵。 该如何解开这种僵局、改善与叛逆期孩子的亲子关系呢? 其实对于孩子而言，父母的爱就像阳光一样，非常的温暖，给予了自然界万物源源不断的能量。然而当阳光越来越耀眼时，却难免令人睁不开眼，就好像父母频繁的责问与叮咛，使得孩子原本敞开的心扉，逐渐像那娇弱的双眼一样，慢慢

好的父母，不仅仅要抚养孩子，更要保护他们并给予正确的引导。你做得到吗?想把这件工作完成得更出色?参考一下我们开列的《好父母岗位说明书》，看看你是不是具备“好父母执业资格”吧。   　　岗位职责一：交流   　　职责说明：少说多听   　　如果你的孩子不喜欢和你交谈，怎么才能跟他开始愉快的交流呢?那就先试着做一个忠实的听众吧。耐心倾听孩子的想法，这样他才会向你敞开心扉。千万不要把跟孩子的谈话演变成你滔滔不绝的说教，这可是很多父母在跟孩子交流时最容易犯的错误。   　　实施要领：   　　要想成为孩子的知心朋友，并得到孩子的信任，首先你要留出固定的时间和他们交流，这段时间只属于你和你的孩子，不要被其他人打扰。然后你要做的就是认真地、安静地听他们说话。在听他

每个人在儿童时期都容易养成一些习惯。好习惯是人们走向成功和财富的钥匙，使我们受益无穷，坏习惯则阻碍人们实现目标，容易变成绊脚石。但是，不管这个习惯是好习惯还是坏习惯，一旦养成,人们就会不自觉地在这个轨道上运行难以改变。孩子一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好学习习惯培养的关键时期。下面谈一下家长如何培养孩子良好学习习惯。 1、正确的读书写字姿势。 一年级新生，年龄趋向于五、六周岁，他们手部肌肉才开始发育，做精细动作的能力较差。握笔写字，对低年级小学生来说是比较费劲的，而且儿童学习写字的过程，正是手部肌肉发育的过程，因此要养成正确的看书写字姿势，这对防止孩子眼睛近视及身体发育至关重要。一年级孩子写字时下笔重，头埋得很低，老师常常要提醒他们要做到“一直”“二平”(身坐直，头要正，肩要平，腿摆平)“三个一”(眼离书本一尺 远，胸离桌子一拳头，手握铅笔

很头痛不知道该不该过早教孩子认字，但如果不认字，到了小学那是一件难熬的事情。因为大多数孩子都有上小学前认字，听说老师在教认字时也不会太仔细，反而会使那些学龄前坚持不认字的孩子很吃力，他们尚未反应过来，老师就教下一个字了，这怎么办? 6岁前认字(2好处VS4坏处) 好处： 1、孩子自信 相比起同龄那些没提前认字的孩子，他们会比较自信，能激发他们在小学的学习热情。 2、减少小学学习压力 由于已经提前学习了，很多字都已经懂得，孩子会感觉到比较轻松，不会从一个完全放松的模式突然调换到一个紧张模式，孩子更容易接受。 坏处： 1、手骨变形 6岁内的幼儿身体骨化过程未完成，过大的力气和长期的握笔姿势，容易让幼儿的手部肌肉酸痛受损，还可能会导致手部骨骼的畸形。 2、近视眼

我们经常有听到过集体荣誉感、团队荣誉感、班级荣誉感，当然还有个人荣誉感。那么孩子的荣誉感又具体指的是什么呢?家长要做些什么，才能培养孩子的荣誉感呢? 一、什么是孩子的荣誉感 孩子的荣誉感，是一种可以促进孩子奋进的动力，它能使孩子待人接物做事的积极性提高，希望能用自己的实力去证明自己的存在感和价值意义。 二、孩子缺乏荣誉感的坏处 1.孩子缺乏荣誉感 只会专注于做一些鸡毛蒜皮的小事情，而且一般不会去主动帮助他人，性格上相对也比较自私。 2.孩子缺乏荣誉感 对生活不会有太多的渴望。 3.孩子缺乏荣誉感 对自己的价值认识比较差，更不清楚自己可以创造出多大的价值，这可能是自卑或者自信心不足所致的。 三、如何培养孩子的荣誉感 1.孩子的荣

　　·和孩子玩滚皮球游戏，当父母和孩子的距离不断调整，孩子可以学着了解自己和父母之间的空间距离感。 　　·让孩子在家里找出3件放在下面的东西，3件藏在里面的东西和3件放在上面的东西。 　　·在家里设置一个翻越障碍的训练课程，将椅子、桌子和一些纸箱摆放好，然后让孩子进行钻、绕、爬等肢体活动。 　　·日常生活中，父母在与孩子交谈时，可多使用一些方位名词，或是多给孩子一些带方位名词的指示。 　　·父母在带孩子去超级市场时，让孩子多留心观察自己的举动，例如把苹果放进纸袋里；把狗粮放在购物车的下面；把麦片粥放在面包的旁边等。 　　·在游戏场玩的时候，父母可以不时提醒孩子：“看你头顶上有一架飞机开过。”或是告诉他：“从滑梯上走下来，到左边的台阶那里去。” 　　·在给孩子穿衣服的时候，父母可以对他说：“看，我把鞋子穿到你的小脚上，然后把你的小胳膊套进衣

工作太忙，和孩子交流的时间就变得越来越少，例如很久都没有好好看看孩子了，也不会向孩子表达爱意等。不过，对于爸爸妈妈来说，就算是平时工作再忙，也一定要做到挤出时间来和孩子交流，跟孩子说你爱他。接下来跟大家说一些表达爱意的小方法，爸爸妈妈快学起来。 1、写小纸条 现在科技越来越发达，什么事情都能够通过网络来传达，留爱心小便条对于我们来说就是一件非常暖性的事情。爸爸妈妈可以放一个小纸条在孩子的书包里，可以在孩子能够看到的任何地方。要是孩子不愿意在同学面前看爸爸妈妈留的小纸条，也可以在孩子的房间的任何一个地方放上小纸条。写一个小纸条其实是非常简单的，爸爸妈妈只要写一句“祝你今天玩的开心”“我爱你”，就能够让孩子觉得非常幸福。 2、多拥抱 在接送孩子的时候，可以给孩子一个拥抱，让孩子感受到你的爱。人们总是会更相信自己看到的而不是自己

在孩子大约5.6岁的时候，会有个符号敏感期，会对识字、拼读、认识符号书写等感兴趣，一般在敏感期的时候接收相关的信息速度是惊人的，敏感期到了，孩子有兴趣的时候，这时候当然是可以引领孩子认字的。如果非在孩子还小的时候，因了成人内心的恐惧或担忧，或随大流，强迫孩子认字，大多是有隐患的。 【案例】 安安妈听别的家长说，学龄前一定要让孩子认字，否则当孩子上一年级后，孩子的学习成绩会被甩在后面。带着几分着急，安安妈让3岁的安安开始了认字、写字的旅程。 让安安妈骄傲的是，安安用了1年时间就学会了500字，汉字也写得有板有眼。到安安幼儿园结束，就已经学会了2000字，安安妈一度引以为傲。 后来安安上了一年级，几乎每天回家都跟妈妈说老师教的字太简单了，觉得上课很无聊，无论是小测试还是正式考试，安安都能得100分，被家里的亲戚朋友称为“神童”。老师经常会反

孩子应该是越来越聪明，越来越懂事的，然而，有的父母却觉得孩子似乎越来越笨。是什么导致孩子越来越笨呢? 一、不恰当的教育方式 育儿的理念随着时代变化也跟着变化，但是很多父母在教育孩子方面却一直跟不上时代脚部，总用自己那一辈的方式教育孩子，比如说“棍棒底下出状元”、“不打不成器”的育儿理念，其实这种只会伤害孩子的教育方式早就落伍了。如今更讲究“赏识教育”，即尊重孩子、理解孩子、关爱孩子、引导孩子、鼓励孩子。这才是对孩子最好的家庭教育。 二、不注重让孩子劳逸结合 成年人有成年人的生活、工作压力，而现在孩子也有很大的学业压力，父母“望子成龙，望女成凤”的迫切心情导致他们一直布置给孩子很多学习任务，让孩子每天忙碌于学习，没有充分的时间让大脑得到放松和休息，长时间的疲劳时对孩子智力发育得一大阻碍因素。因为，孩子的大脑需要好好休息，需要

如今很多父母可以与同事或上下属之间有着较强的沟通能力，与身边的亲朋好友也能很好的沟通。但唯独在孩子的教育问题上，沟通瞬间变成了大难题。家庭教育真就有那么难吗?究竟是你的方法不对，还是闯入了亲子教育的沟通误区呢? 一、家庭教育不能触碰的三大禁忌 1、忌一对一答 父母们在和孩子沟通的时候要避免一问一答的方式，也就是父母提问，孩子回答，这样的沟通会让孩子觉得烦躁。这种公事公办的态度会让孩子不想回答，而且这种方式会让孩子疏远，他们与父母之间的关系会远离，并不利于无距离的沟通交流。 所以家长们要采用互动交流的方式来和孩子说话，让他们自己愿意主动说起自己的趣事，例如妈妈们可以说：“我猜你今天在幼儿园和朋友折纸了”，这样的话语会更加的俏皮可爱，也让孩子乐意和母亲说说笑笑。 2、忌一直沉默 很多家长并不经常和孩子沟通，而是沉默着