活动目标： 1、在活动中能积极思考，知道身体各部位的名称与作用，以及怎样保护它们。 2、幼儿能积极主动参与活动，并能体验到活动的快乐。 3、能根据音乐指出自己身体的各部位，部分幼儿能边唱边做。 4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动重难点： 重点：幼儿乐于参与活动。根据音乐做动作。认识自己身体各部分的同时，要爱护自己的身体。 难点：在活动中幼儿乐于思考、乐于动口动手，乐于展现自我。 活动准备： 小兔头饰、一个音乐、人体卡通图片、彩笔。 活动过程： 一、 直接导入，激发情趣。 （一）教师：“小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你们玩个好玩的游戏，可是，在

活动目标： 1、了解家庭成员的相应特征. 2、愿意参与儿歌的朗诵. 3、懂得关爱家人. 活动准备： 1、家人大图片一套 2、装饰好的娃娃家情景. 活动过程： 一、情景导入,激发幼儿兴趣. (幼儿围坐地垫) 教师:今天老师带来了一间漂亮的（beautiful）房子,宝宝们快看,这座房子多漂亮,这会是谁的家呀? (出示房子图,幼儿自由猜测) 二、看图片,了解家庭成员及他们相应的特征. 1、以娃娃的口吻说:我叫琳琳,这是我的家,我有一个幸福的家,请你们到我家看看,我家有谁? 2、了解家庭各成员的特征. 做敲门状,提问:家里有人吗? (出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的图片)

幼儿园有趣的音乐教案：有趣的叫声 活动目标 1、初步了解稳定、均匀的节奏。 2、认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。 活动准备 节奏图谱卡片若干。 活动过程 1、看图谱，拍节奏。 师：今天赵老师给小朋友们情来了四位小动物客人，我们一起说有请，然后把它们一个一个请出来好不好？ 2、出示小牛节奏图谱 ， 小牛：“小朋友，你们好。” 幼：“小牛，你好。” 小牛：我知道咱们班的小朋友可聪明了，那你们能不能学一学我的叫声呀？ 师：恩，真棒！ 赵老师也来学一学。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？赵老师学的和小朋友学一样吗？（引导幼儿说出学习叫的时候拍了四次手）

教案一：动物的耳朵 活动目标 1、了解动物耳朵的特点，培养幼儿观察力。 2、能用自己的语言说出动物耳朵的形状及特征。 3、能用自己的语言比较人的耳朵和动物耳朵的不同。 活动准备 幼儿课本、课件、动物图片等 活动过程 一、知识回顾 师：在前面的活动中我们了解到了耳朵的重要性，那样怎样保护我们的耳朵呢？（请幼儿回答） 教师带领幼儿边打节拍边念儿歌《小耳朵》 师：我们人类有耳朵，动物们也有耳朵，而且动物的耳朵和人的耳朵大不一样，我们一起来认识一下吧。 二、开拓视野 1、两两阅读，并讨论 教师将课本发放给幼儿，请幼儿两两一组阅读课本P24页，轻声的讨论所看到的动物的耳朵。

对家长过分依赖，不喜欢幼儿园的学习环境 当宝宝因为这个原因啼哭时，家长要给宝宝讲幼儿园的好处，有很多玩具可以玩，有很多小朋友可以做游戏等等。让宝宝知道幼儿园老师像妈妈一样。这样宝宝的哭闹会慢慢减少。 想家人 有时在幼儿园午休时，宝宝会突然想起陪她(他)一起睡觉的家里人，而身边只有小朋友和老师。宝宝会因为难受而哭起来。老师应像妈妈一样耐心安慰宝宝，哄哄她(他)，让她(他)安然入睡。 身体不舒服 当宝宝生病了，身体不舒服，上幼儿园很容易哭。这时候老师要及时让宝宝回家，嘱咐家长给宝宝看好病再来上幼儿园。 与其它小朋友闹矛盾 当宝宝和其他小朋友玩时闹矛盾了，受委屈会哭起来。这是很普遍的事，也是宝宝在幼儿园发生哭闹的主要原因。这是老师应该耐心安慰宝宝，并调节好孩子之间的

活动目标： 1、知道自己长大了，是幼儿园大班小朋友了，有光荣感。 2、感知新班级的环境，体验升级的快乐。 3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 活动准备： 1、教师布置好各个活动区角。如：美工区、科学区、数学区、图书角等。 2、按个子高矮排座位，了解自己长高了，是大班小朋友了。 3、幼儿人手一份操作材料。 活动过程： 1、认识新班级：幼儿自由地分散观察新教室内的环境。幼儿一起讨论："我们的新教室是怎么样的。""我们教室的墙上有些什么？教室里有哪些活动区，在这里我们都干些什么？""在活动区我们都要遵守哪些规则？""我们的桌椅有哪些变化？""新教室和以前的教室比有哪些地方不一样？"引导幼儿观察，

教案一：小小石头艺术家 活动目标 1、乐意用自己喜欢的方法造型石头； 2、学习与同伴协调地进行活动； 3、大胆的尝试，体验做个小艺术家的快乐。 活动准备 1、收集石头及石头制品 2、颜料、一次台布、棉签、水彩笔、彩色纸、胶水、画有图案轮廓的大纸、彩泥等） 3、布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区 活动过程 一、导入活动 1、出示石头 2、教师：小朋友这是什么？（石头） 我们教室里来了几位动物艺术家，它们知道我们在收集石头，所以带来了和石头有关的礼物， 小朋友想不想去看看？看时想一想是什么？猜猜是怎么变的？ 二、引导观察并讲述 1、观察石头

活动目标： 1、理解故事内容，能用简短的语句进行表述。 2、感受故事情节的有趣。 3、能区分物品和食物，知道什么东西可以吃，什么东西不可以吃。 4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 5、能分析故事情节，培养想象力。 活动准备： 动画视频《啊呜啊呜》；魔术袋"内装有食物，包括一个面包，一小袋大米，一盒糖果"；画有各种物品和食物的卡片若干张；黑板上贴有"能吃和不能吃"的分类表；阅读材料1《啊呜啊呜》。 活动过程： 1、游戏"变变变"，教师从魔术袋中变出各种物品，幼儿猜测。 (1)闻一闻：什么东西这么香?根据幼儿根据自己闻到的气味进行推测。 (2)摸一摸：这一粒粒的是什么东西呢? 教师介绍大米名

活动目标： 1、了解煤气灶的作用和危险性 2、掌握在发生危险时，如何解救自己的方法 活动重难点： 活动重点：了解煤气灶的作用和危险性 活动难点：掌握在发生危险时，如何解救自己的方法。 活动准备： 煤气灶图片 活动过程： 一、导入活动 1、教师出示煤气灶图片 2、教师：小朋友，你们认识它吗？（煤气灶）你们家使用煤气吗？煤气灶有哪些用处？ 幼儿自由回答 3、教师：煤气灶使用不当，会有哪些危险？ 教师小结：煤气灶给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜。如果使用不当，容易发生火灾，给我们的生命以及财产带来危险 二、请幼儿翻开教材，看图提问 1、小朋友为什么不能单独去开煤气灶

　　宝宝也是会有喜、怒、哀、乐的，而且随着年龄的增大，宝宝的情绪爆发力就越强。但是，也要取决于父母对宝宝的教育和管理宝宝的情绪喔。 　　预防意外危险 　　宝宝动手能力强了之后，会出人意料地模仿一些妈妈的危险动作，如用尖锐的东西去刺、剪家具或玩具，撕拉、挖玩具的毛发和眼睛，突然拉扯运动中木马的尖角等。所以这时给宝宝购买的玩具要确保没有危险性，家里的布置也要去除一些易碎物品，如花瓶等应该放在宝宝够不着的地方。 　　认识相反概念 　　陪宝宝到社区的公园去玩跷跷板，让两个小朋友一起玩，宝宝用脚蹬地，板跷到高处，另一个小朋友就着地;另一个小朋友再蹬地，宝宝就着地，让宝宝体验到足部用力抬高自己、一上一下的快感，爸爸或妈妈在一边随着宝宝的起落说：“宝宝高，小朋友低，宝宝上，小朋友下。” 　　吃饭时，比较妈妈和宝宝的筷子，一个长一个短，告诉宝宝：“妈妈的筷

教案一：理发店 活动目标： 1、引导幼儿熟悉歌词初步学唱歌曲。 2、引导幼儿用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲活泼欢快的情感。 活动准备：钢琴等。 活动过程： 一、律动：《手腕转动》、《好朋友》、《母鸭带小鸭》。 二、练声：《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。 三、新授《理发店》。 1、教师出示剪刀、梳子，小朋友你们看老师手里拿的是什么?(剪刀、梳子)知道这是谁用的吗?听听这是什么声音?你们用小嘴巴学一学。(咔嚓、咔嚓) 2、小朋友，今天老师带来了一首很好听的歌曲，名字就叫《理发店》让我们一起来听一听吧! 3、教师富有感情、准确清楚地演唱。 这首曲子的名字叫什么?《理发店》你们从歌曲里听到了什么?(引

游戏一：奇妙的口袋 目标：巩固孩子对形状的认识，以及边听声音边点数的能力。 准备：口袋一个，内装圆形、三角形、方形饼干若干以及苹果、橘子等。 玩法： 1、孩子将手伸进口袋摸一摸，说一说是啥。 2、家长说形状，孩子摸出相应的物体。 3、家长说数量，孩子摸出相应数量的物体。 4、亲子将食品摆放在盘子里，家长引导孩子学习按一定的规律排放。 5、亲子品尝食物，边吃边说食物形状，数数有多少，吃掉几个还剩下几个。 游戏二：小小音乐家 目标：养成孩子认真倾听的习惯，手口一致点数的能力，培养孩子大胆探索的精神。 准备：相同的玻璃杯七个，筷子两只，水若干。 玩法： 1、七个玻璃杯并排在桌上，请孩子数数

教案一：《小鸟回家》 活动目标： 1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。 2、萌发幼儿关爱环境的情感。 活动重难点： 幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能。 活动准备： 1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。 2、小鸟图片若干，大树背景图。 3、背景音乐《快乐的小鸟》。 活动过程： 一、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。 听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？”（幼儿回答）“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？”（幼儿回答）“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小

活动目标： 1、初步了解树叶书签的制作过程。 2、亲自动手制作书签，体验动手操作的快乐。 3、激发幼儿对探索自然的兴趣，提高幼儿的动手能力。 活动准备： 树叶、彩纸、剪刀、胶水、书 活动过程： 一、提问导入。 师：我们平时看书的时候，如果还没看完，那要怎么样才能记得看到哪一页呢？ （幼儿通过平时观察爸爸妈妈看书的样子，想到可以用书签。） 师：那小朋友们平时见到的书签都是用什么做的呢？长什么样？ （幼儿通过生生讨论和回忆平时所接触到的书签得出答案。） 师：那小朋友见过树叶书签吗？想不想自己试一试呢？ 二、制作树叶书签 师：请小朋友观察下这两片树叶，看看它们有什么不同的地方。 师：小

活动目标： 1、学习听音乐做雪花飘的动作。 2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。 3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与创造的乐趣。 活动准备： 1、在教室里布置好“雪花挂饰”。 2、废报纸折好若干。 3、录音机及磁带（快慢不同的音乐）。 活动过程： （一）激发幼儿对雪花的兴趣 提问： （1）冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁？（小雪花） （2）小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看 一看小雪花是什么样的？（幼儿自由回答） （3）小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。 （4）小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，

教案一：《鱼妈妈搬家》 教育目标： 1、懂得保护环境并培养良好的习惯。 2、学习词汇“清清的河水”、“愁眉苦脸”。 3、观看图片，理解故事内容，尝试自己讲述故事。 活动准备： PPT课件、音乐 活动过程： 导入部分：谈话导入，出示与尾巴，引出小鱼。 师：今天老师带来了一个新朋友，可是她很害羞不愿意出来，我们一起她出来好不好？ 进行部分： 一、教师完整的讲述故事，幼儿初步的理解故事内容。（播放PPT） 师：小鱼想告诉我们发生在它圣上的故事，认真听哦，一会儿老师要有许多的问题问大家。 二、分解故事，偶尔理解故事内容，懂得保护环境和养成良好的习惯。 1、出示图片一，并提问：

活动目标： 1、尝试学习围绕一个话题采访别人。 2、知道在和他人的交谈中能获得自己需要的信息。 3、巩固与他人交往的技能和礼仪。 活动准备： 1、纸、笔。 2、事先和幼儿园的其他教师及工作人员沟通采访主题，请他们配合。 活动过程： 1、介绍记者和采访工作，引导幼儿初步了解相关的知识。 幼儿自由讨论，发表自己的看法。 教师小结：记者是专门采访别人、采写新闻的人；报社、电视台、广播电台、杂志社都有记者。 2、引导幼儿学习做小记者。 幼儿交流。 幼儿带上纸、笔，单独或结伴去采访其他教师。班级教师分头追踪、了解幼儿的采访情况。 3、回班交流，总结小记者的活动。 幼儿讨论交流

活动目标： 1、能用自然地声音演唱歌曲，尝试运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。 2、感受情景游戏带来的愉快情绪。 3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 玩具大树、音乐。 活动过程： 一、游戏：挠痒痒 1、师：宝宝们，你们玩过挠痒痒的游戏吗?今天老师来和你们一起挠痒痒好吗? 2、老师挠几位幼儿，提问：“挠痒痒是什么感觉?” 3、师：我又要来挠痒痒咯。老师再次挠幼儿痒痒。提问：“被人家挠痒痒，你会发出什么声音啊?” 二、学唱歌曲。 1、师：老师今天请来了一位小客人，他也要来玩

安静育儿太可惜了，要多跟孩子讲话 如果你觉得跟不说话的孩子讲话会很无聊也很别扭于是你就沉默了，其实这种安静育儿是很可惜的。因为婴儿也可以一定程度上理解爸爸妈妈对他说的话，因为他们可以从说话的表现和说话人的表情中感受到对方的感情。所以孩子其实很需要父母积极地跟他说话。在这个基础上孩子会产生相应的情绪，逐渐拥有感受力，这是非常重要的。孩子好像很高兴，你就说“诶呀，宝贝好高兴啊”，孩子好像很难过，你就对他说“宝贝有点难过了”，代替孩子说出他的情绪。此外，妈妈也可以坦白地说出自己的情绪。 需要注意的是那种平时基本没有什么情绪表现，只有生气的时候才会表现出来的妈妈。这样的父母教育出来的孩子常常会为了“不想让爸爸妈妈生气”这个理由而采取行动。而我们的终极目标要培养的是情绪丰富的孩子，所以我们需要从小让孩子了解喜怒哀乐各种情绪，并

幼儿园安全常识教案：《安全过马路》 活动目标： 1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 活动准备： 1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌《交通灯》 活动过程： 1、手指游戏，稳定幼儿情绪。 “小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？” 2、谈话，引入主题。 “小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？” （幼儿讨论） 3、出示图片，提高幼儿兴趣。 “我们中三班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们