教案一：《面条舞》 活动目标： 1、在观察了解煮面条过程的基础上，引导幼儿用夸张的肢体动作进行表演。 2、幼儿能听音乐合拍地做动作。 3、发挥想象，体验用动作表现内心感受的乐趣。 活动准备： 1、幼儿观察煮面条的过程。 2、录音机、磁带。 活动过程： 1、随音乐进入教室。 2、出示：“神秘的宝物”，引起幼儿兴趣并导入课题。 3、回忆下面条的整个过程，引导幼儿想出面条的动作并表现出来。 （1）刚刚下到锅里的小面条是什么样？ （2）面条是突然变软的？还是……？） （3）小面条变软了，沉到锅底，水沸腾了，面条怎么样了？ （4）关火后，小面条是怎么样的？

小小摄影家 道具：大小字卡两套，家长可亲手制作 玩法： 家长说：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。” 家长出示大字卡，孩子用双手做拍照状，嘴里说：“咔嚓！”然后迅速找出相应字卡，读出汉字。 好处：帮助孩子复习所学过的汉字的同时，锻炼孩子迅速反应的能力。 帮小动物回家 道具：带有动物的图片、带有动物名称的字卡各一套 玩法： 家长在一边说出动物儿歌或学习动物叫声，孩子在家长这一边找到相应的动物图片，然后边学动物叫声和动作边到另一边找到相应字卡，帮助小动物回家。 如，家长说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫‘喵喵喵’。”孩子找到猫咪的图片，边学猫叫，边做猫的动作爬到另一边将图片放到带有“猫”的字卡上。 儿歌举例：“爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。” “黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。” “大鼻子，长又长，

活动目标： 1、感受散文的意境美，理解散文的内容。 2、激发幼儿的好奇心与探索欲望。 活动准备： 白天、夜晚的天空图片各一张。（依照散文内容绘画）。 活动过程： 1、通过谈话，引入主题。讨论：白天的天空是什么样子的？夜晚的天空是什么样子的？ 2、欣赏散文。教师配乐朗诵一遍散文后，提问：你喜欢这篇散文吗？散文说了些什么？教师出示图片，再次配乐朗诵散文，引导幼儿欣赏。提问：散文中说白天的天空是什么样子的？为什么说“白白的云把蓝蓝的天擦得干干净净？”夜晚的天空是什么样子的？“闪闪的灯”是什么？散文里的小朋友想做什么？为什么想要这么做？请幼儿用散文中的句子回答。 3、调动幼儿已有的感知经验进一步理解作品。提问：你觉得天空摸上去是什么感觉？为什么？你觉得星星摸上去是什么样

活动目标： 1、激发幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力。 2、初步感知用手指点画的美术形式，体验美术活动的乐趣。 3、点画后能及时擦手，知道保持画面整洁干净的方法。 活动准备： 1、创意绘本。 2、颜料（红、黄、蓝、绿、紫等）每组幼儿一份，抹布若干。 3、各种窗帘的图片或照片若干，用手指点画装饰好的窗帘范图若干。 活动过程： 1、欣赏图片（照片）：漂亮的窗帘。 1）展示图片里的窗帘，引导幼儿注意观察窗帘中不同的色彩、线条、图案，激发幼儿装饰窗帘的兴趣。 2）请欣赏教师准备好的各种各样用手指点画装饰的窗帘，让幼儿初步感知可以用自己灵巧的小手点画出不同颜色，不同造型的图案。 2、请小朋友想一想、说一说，自己想怎么打扮

小班幼儿入园须知 1、生活要有规律，养成良好的上学习惯，不迟到不早退，每天早上8：30前送孩子入园食用园内早餐，保证孩子每天早上能够以愉快的心情来园。 2、教您的孩子知道自己的姓名、学习清楚表达自己的意愿。学习独立进餐，独立入厕。让孩子认识自己的东西，以免遗失、搞错。认识班上三位老师。 3、幼儿来园之前，家长应根据幼儿的特点帮助幼儿做好心理准备，不要用恐吓、威胁和强迫的方法。送幼儿到园后，家长要将幼儿亲自交给班级老师，向老师问好，让老师知道幼儿到园了。 4、给幼儿准备一个小书包，在显眼处写上幼儿姓名，每天为孩子准备1-2条内、外裤，用以防范大、小便在裤子里时换(家长视自己孩子情况具体定)。幼儿的服装、鞋帽应方便幼儿和教师穿脱。 5、请家长不要让孩子将零食和危险品(如药片、铁钉、纽扣、尖利的玩具等物)带入园内，送孩子入园前请仔

2018幼儿园下学期开学时间 暑假从2018年7月1日(星期日)开始，8月31日(星期五)结束。9月1日正式开学。 私立幼儿园开学时间会比公立幼儿园开学早上十天左右，个别幼儿园8月20日开学。 暑假里家庭教育事项 1、坚持让孩子独立进餐：家长总是担心孩子吃不饱或吃的满桌都是或吃得时间太长，这些习惯产生的源头就在于咱们的“种种顾虑”。其实孩子都能做到的，关键在于家园一致的“坚持”。 2、坚持进餐有序：过于随意的用餐或点心方式是造成孩子正餐时习惯不好的主要原因。 3、巩固正确穿脱衣服的方法：夏季是培养孩子这方面能力的最佳阶段，多教几次、多鼓励几次就会了!关键是家长别“帮助”的太多! 4、每天抽出一定的时间，陪孩子一起阅读或游戏。 作息时间 1、早上起床的时间：幼儿园入

活动目标： 1、能用手指点画的方式表现彩虹糖。 2、感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画。 3、愿意参加点画活动，体验手指作画的乐趣。 活动准备： 1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。 2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。 活动过程： 一、预热阶段。 1、创设小熊做客的情境，导入活动，激发孩子参与活动的兴趣。 教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓励宝宝向小熊问好，并出示小熊带来的彩虹糖。 2、认认说说彩虹糖的颜色、形状，感知红、黄、绿三种颜色。 “看，漂亮的彩虹糖，有哪些颜色呢？”（丰富词汇：五颜六色。） “彩虹糖是什么形状的？” 3、分享彩虹糖，学说短句“我喜欢什么颜色的彩虹糖

教案一：《营救小动物》 活动目标： 1、尝试让幼儿想办法解决困难，培养遇事不退缩，勇于战胜困难的信心和品质。 2、体验成功的快乐。 活动准备： 录音带、黑猫警长头饰一个、配饰每人一个。 木梯2个、空八宝粥罐若干、硬纸盒若干、装水的可乐塑瓶若干、爬网和塑料滚筒个一个、一个哨子一个及布置好的黑猫警长 活动过程： 一、活动引入 1、黑猫警长(教师)和黑猫警士(幼儿)在巡逻中，突然接到报告：有一群小动物被绑架到了一个山洞里，需黑猫警队进行解救。 2、提出营救要求：警长征寻意见"我们去不去"?"路上会碰到许多困难，我们怎么办"?路上我们一定会碰到很多危险和困难，都不要怕，要开动脑筋想办法，一切听黑猫警长指挥，才能安全救出小动物。

精细动作能力 培养孩子这方面能力，家长要记住千万别 “包办代替”，吃饭、穿衣、系鞋带等动作虽然简单，但对孩子来说都是一种挑战，通过完成这些动作的练习，可以培养孩子精细动作能力。 语言沟通能力 建议家长每天抽出一定时间跟孩子进行语言交流，家长在交流中多做倾听者，让孩子多表达。很多家长在跟孩子交流时不自觉地做起说教者，孩子每说一句话家长都要插入自己的评论和说教，长此以往，孩子可能就不愿意跟家长交流了。 听觉能力 帮助孩子分清平翘舌，清浊音等。此外要锻炼孩子记忆所听到信息的能力，比如 “进卫生间帮妈妈把卷纸放进去，把水盆拿出来”这句话，里面有若干个动作指令，要锻炼孩子明白这些动作指令的意思，记住，并完成这些内容。 同伴交往、社会适应能力 有的家长特别怕孩子在跟别

　　孩子到了会跑会走的时候，父母可以与孩子多玩一些锻炼孩子身体的运动游戏。让孩子跳上跳下，也是不错的锻炼方式喔。看看小编推荐锻炼幼儿跳的游戏吧。 　　跳彩虹 　　父母们是否还记得小时候当我们看到雨后初晴的天空出现了一道七色彩虹时，觉得是多么奇妙、美丽，甚至还幻想能走在彩虹桥上，赤橙黄绿青蓝紫七种颜色竟然能组成如此迷人的画面，令每一个孩子都非常喜欢。那么父母是否能开动脑筋将他融入孩子的日常游戏中呢?这里向父母们介绍一个跳彩虹的游戏。 　　一般2岁的孩子已经能往前跳了，但仍跳的很近，跳彩虹的游戏可以让孩子进一步练习跳远。父母用不同颜色的颜色条依次贴在地上，每个颜色条宽度为15厘米，色彩可以模仿彩虹的七色，当然如果没有这么多，也可以只用红、黄、蓝、绿等常见色彩。如果在户外水泥地上则有一种简便的方法就是用彩色粉笔直接在地上画出各宽15厘米的彩条。 　　彩虹桥做好后，父母先演示给孩子看跳彩

活动目标： 1、理解故事内容和人物形象，培养幼儿尊敬长辈，待人热情的道德情感。 2、丰富词汇：“熊婆婆，来我这儿坐”。 3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 4、萌发对文学作品的兴趣。 活动重点、难点： 1、理解故事内容，学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。 2、知道尊敬长辈，待人热情。 活动准备： 1、幼儿椅子摆成公共汽车座位样子。 2、公共汽车、小羊、小狗、小猴、小猪、熊婆婆的图片，老爷爷、老奶奶头饰。 活动过程： 一、情境导入。 出示小蚂蚁图片，引出故事。 二、讲述故事。 1、教师讲述故事的前半部分，幼儿带着问题认真倾听。 (教师徒手讲故事：小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……小

今儿个快教师节了，有一个不能回避的问题又出现了：应该给幼儿园老师红包吗？给红包会让老师对我的孩子更好一些吗？ 这个问题是经年的老套问题，奇就奇在：都是家长在论坛、微信群里背着幼儿园老师窃窃私语，却很少幼儿园老师出来说点什么。所以这个事情的真相是怎样的呢？ 我当妈把孩子送到幼儿园的时候，也百思不得其解这个问题。后来因为种种原因也是没有送。但是后来当我真正做了幼儿园老师的时候，我才知晓了一个最靠谱的答案： 基本上，给幼儿园老师送礼，只会让妈妈得到一些心理安慰，而不会真的让幼儿园老师对你的孩子更特殊化照顾一些。 幼儿园老师一忙起来，根本不会记得有红包这件事儿 关于给幼儿园红包，我听说过这样一个段子。 我的一个表嫂，有一生性顽劣的男孩，屡教不改。故初入幼儿园时表嫂心中极为忐忑，思前想后，溜到幼儿园后墙，趁没人的时候给幼儿

2016年幼儿园清明节放假通知 国办发明电〔2015〕18号 各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构： 经国务院批准，现将2016年元旦、春节、清明节、劳动节、端午节、中秋节和国庆节放假调休日期的具体安排通知如下。 一、元旦：1月1日放假，与周末连休。 二、春节：2月7日至13日放假调休，共7天。2月6日(星期六)、2月14日(星期日)上班。 三、清明节：4月4日放假，与周末连休。 四、劳动节：5月1日放假，5月2日(星期一)补休。 五、端午节：6月9日至11日放假调休，共3天。6月12日(星期日)上班。 六、中秋节：9月15日至17日放假调休，共3天。9月18日(星期日)上班。 七、国庆节：10月1日至7日放假调休，共7天。10月8日(星期六)、10月9日(星期日)上班。 节假日期间，各地区、各部门要妥善安排好值班和安全、保卫等工作，遇有重

熊宝妈就是来为大家排忧解难的 只需要几个简单的小游戏 就能轻松培养宝宝的专注力 是不是so easy 适合两岁以内宝宝的游戏 1放珠子 找一个窄口的瓶子和一些颜色各异的珠子，让宝宝将珠子一个个放进瓶子里，除了可以培养宝宝注意力，还能锻炼其手眼协调能力，游戏过程中父母要全程盯紧宝宝，对于有几颗珠子要了如指掌，防止宝宝吞食珠子。 2走平衡木、或站在椅子上 让孩子先练习走直线，在直线中练习专注，等孩子熟悉后，再练习手拿着物品走直线，还可以脚尖接着脚跟，再到平衡木上行走，接着让双手举直，或是双手拿着物品行走。也可以每天和宝宝玩一个站在小椅子上的游戏，问他几个小问题，这时候你跟他说话，他的注意力会比在地上集中地多。 3传话 经常让孩子做传口信的人。“你去告诉奶奶，爸爸今天要

活动目标： 1、让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水的来源。 2、使幼儿明白水能解渴，应多喝开水。 3、教育幼儿节约用水，保护水资源。 活动准备： 1、ppt课件：如果没有水 2、ppt课件：水的作用 活动过程： 一、情景导入活动 1、教师拿着水杯喝水。 教师：小朋友，你们想喝水吗 2、请幼儿拿水杯喝水。 提问：喝完水有什么感觉我们喝的是什么水 二、了解自来水的来源。 1、我们喝的水是从哪里来的 出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程 2、江河里的水我们能直接取出来饮用吗 江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变

活动目标： 1、进一步感知4以内的数量，练习手口一致点数并说出总数。 2、在感知物体颜色，数量的基础上，尝试根据二维特征分类。 3、乐意参与喂瓶宝宝吃饭的活动，体验数学情境游戏的快乐。 活动准备： 1、人手一个瓶宝宝(瓶身、瓶盖上贴有数量为2~4的点子) 2、人手一个小勺、木质串珠若干 3、音乐三段(哭泣声、摇篮曲、欢乐舞曲) 活动过程： 一、导入 1、播放哭泣声，引出主题 T：听!什么声音?是谁在哭啊? 2、出示瓶宝宝，介绍活动内容 T：原来是瓶宝宝在哭啊?瓶宝宝为什么哭呢?看看它肚子里有没有东西?原来它肚子空空的，太饿了，怎么办呢? 二、教师示范讲解 1、出示木质串珠，讨论操作要求

　　蔡敏莉：什么是“萨提亚”呢？它是美国当代一个女性的姓，她的名字叫维吉尼亚·萨提亚。她做心理辅导做得非常好，来访者见她一个小时，就很开心地走了；但是回到家以后，又不行了，又要回来见萨提亚女士。一个小时以后，来访者又很开心地离开了，但七天之后又不行了。萨提亚女士就觉得很奇怪，究竟我漏掉了什么呢？为什么人们在我面前这么有力量，这么开心，但是回到家以后就不行了呢？于是她就开始研究人是怎么沟通的。原来他们的沟通方式直接关系着他们的命运。于是她就把兴趣转移了，她开始教别人怎样沟通。   　　我们用萨提亚模式来做心理辅导有一个概念，一会儿我们示范给你们看，在座有没有哪位男士愿意上来为我做一下示范。请问你结婚了没有？   　　男观众：结婚了。   　　蔡敏莉：你太太在现场吗？   　　男观众：不在。 &nb

早一点认识幼儿园 家长应对幼儿园有较全面的认识，了解孩子入园的细节，带孩子认识幼儿园，让他们喜欢上幼儿园。 全面了解幼儿园。家长要全面了解幼儿园的办园理念、办园规模、办园特色、教师情况、作息时间、接送须知等内容。关注其中的一些细节，在了解的基础上合理安排好自己的工作。 参观幼儿园环境。为了让孩子喜欢上幼儿园，家长可以常带孩子到幼儿园附近走走，让孩子知道这就是自己要去的幼儿园。看看幼儿园里漂亮的大型玩具，看看哥哥姐姐在上面快乐游玩，让孩子产生去幼儿园的欲望。家长还可带孩子进入幼儿园参观，熟悉班级环境，让丰富的玩具、漂亮的环境设计、舒适的小床吸引孩子，减少孩子入园时对新环境的陌生感。 浏览幼儿园网站。现在很多幼儿园都建有自己的网站，栏目齐全，内容丰富。家长可以常和孩子一起浏览幼儿园的网站，欣赏幼儿园里孩子们快乐的活动画面，向孩子介绍活动的内

爸爸妈妈改变说话的语气，对孩子的影响不容忽视 孩子在小的时候，经常跟父母所说的事情，总往相反方向做。但有些父母忍不住了，就使用了语言暴力，要知道这对孩子的影响可真是一生，有些话记得千万别对孩子说！先来看看下面的例子： 有个刚上小学的孩子，原本是非常聪明伶俐的乖孩子，幼儿园的时候，其他小朋友都很喜欢他。可是一进入小学之后，这个孩子就变了个样，经常跟同学们大家，上课的时候，小动作不断，还不认真做作业。 老师跟这位孩子的爸爸，反馈了情况之后，没想到这位爸爸劈头盖脸的责怪孩子：“你怎么这么笨啊，像猪脑袋一样，每天不知道在想什么，就知道跟我唱反调！” 孩子在旁边坐着，一副不耐烦，心不在焉的样子，偶尔还会翻个白眼。这让老师感觉非常的吃惊，这时候，刚好这位爸爸出去接电话了，老师温

“这都什么啊!脏死了!”豆豆妈恼怒地将包里的“垃圾”全给扔垃圾桶去了。豆豆一看自己好不容易收集起来的“宝贝”被妈妈毁了，也气得放声大哭……一个温馨的家庭日演变成战争片。 静下心回头想，豆豆妈惊觉：其实这段时间孩子一直在“拣垃圾”，虽然都是些细小零碎的东西，并不占地方，可是，这些“外来物品”，不知道带着多少细菌;二者，自己的“小公主”突然变“破烂王”，恁是谁看了，心里都不会痛快啊! 豆豆妈不由得忧心衷衷，跑去网上求助：“我家女儿并不缺少玩具啊!平时也挺讲卫生的，怎么会染上这么个‘恶习’啊?!这不会是什么心理毛病吧?!” 在别的妈妈的帮助下，豆豆妈才知道，原来，女儿这并不是病态，只是进入了“细节敏感期”。 那么，什么是细节敏感期呢? 所谓“细节敏感期”，就是孩子突然对细小的物体产生浓厚的兴趣，一般出现在1岁到4岁的