教案一：《小花籽找快乐》 活动目标： 1、理解故事内容，体验快乐的情感。 2、尝试运用句式：“你快乐吗？快乐，快乐，我给大家……，大家喜欢我” 进行对话交流。 3、懂得去帮助别人，只有帮助别人，自己才会快乐。 活动准备： 1、笑脸图片、“小花籽”图示、《小花籽找快乐》课件、 活动过程： 1、幼儿听《快乐小精灵》歌曲入场，感受快乐。 引题，提问： 师：小朋友，你听到歌曲里唱的有什么，你们知道什么是快乐吗？什么事候你觉得很快乐？快乐的时候脸上会有什么样的表情?心里感觉怎么样？（幼儿自由讨论，说说自己对快乐的理解。）大家都感觉到了快乐，你们瞧，小花籽也在寻找快乐，我们一块儿去听一听、看一看吧。 2、欣赏故事（观看课件）理解快乐

教案一：爱的抱抱 活动目标： 1、学会听信号迅速做出按数字拥抱。 2、掌握按数字迅速结伴的方法，不与同伴发生碰撞。 3、与同伴友好相处，并体验游戏带来的乐趣。 教学重点：学会听信号迅速做出按数字拥抱的能力。 教学难点：在游戏中能掌握按数字迅速结伴的方法，不与同伴发生碰撞。 活动准备： {C}1、 {C}经验准备： 认识数字1到6、掌握1到6这6数字的数量各是多少。 2、材料准备： (1)、音乐准备：热身《兔子舞》、放松《虫儿飞》、游戏音乐《宠爱》。 (2)、游戏场地。 活动过程： 一、开始部分。 1、教师：春天来了，外面的天气可好了。今天兔妈妈我要带着兔宝宝也就是你们一起去郊外玩游戏。 2、教师

幼儿园去小学化是什么意思 幼儿园去小学化是什么意思：改变幼儿园“小学化”的教育模式，摒弃小学化的学习方式，注重培养他们的学习兴趣，让他们在游戏活动中，产生对语言文字符号的兴趣，产生对数学和科学常识的探究欲望。 幼儿园小学化：幼儿园的小学化现象，在一些幼儿园不同程度地存在着。这些幼儿园开展拼音、写字、珠算等内容的教学，强调向幼儿“灌输”知识，布置家庭作业，组织各种形式的考试和竞赛活动等等。 幼儿园小学化的危害 1. 孩子还未上学，就已厌学 处在学龄前阶段的孩子，其大脑以及身体的各个器官和组织的发育还不完善，决定了他们还不能像小学生那样坐下来正规的学习。作为孩子的教育者──家长和老师，非要像对待小学生一样要求他们 ，这种违背规律的做法对孩子的危害可想而知。不管孩子年龄有多小一律要求他们写字、算数，如果写不好

幼儿园积木游戏教案：积木拼图 活动目标 1、分辨各种立体形状，说出各种立体形状的名称。 2、尝试运用单双数的知识正确计数形状的数量，按要求写出相应数字。 3、积极参与数学操作活动，体验数积木的快乐。 活动准备 各种形状的积木。 活动过程 一、搭积木，分辨立体图形，并说出它们的名称。 1、进行搭积木活动，感受各种不同立体形状积木的特征。 教师：小朋友，桌上有许多积木，你们选择喜欢的积木来搭一搭。搭好后，说说你搭的是什么?用了哪些形状的积木?这些积木像什么变成了什么样子？ 2、交流讨论活动，在分辨立体图形的基础上，说出各种积木的名称。 你们在搭积木的时候用了一些什么形状的积木（引导幼儿说出有长方形、正方形、半圆形、圆柱

活动目标： 1、会说“早上好”“再见”等礼貌用语。 2、知道打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。 3、初步培养幼儿有礼貌的行为。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 1、小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。 2、教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。 活动过程： 一、观察挂图内容，学说礼貌用语。 1、引导幼儿仔细观察挂图一，提问： 早晨，鸡宝宝醒了，它看见了谁?它的心情怎样?它会说什么? 引导幼儿说出：妈妈，早上好。 2、观察挂图二提问： 鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡看见了谁?它会说什么? 引导幼儿说出：山羊医

教案一：有趣的动词 教学目标： 1、学习动词：蹦跳、摇摆、爬、飞、钻、游、奔跑。知道这些动词表示的动作，并根据所认识的小动物走路的特征与以上动词联系起来。 2、乐意参与讲述活动，能较有顺序地说出合乎图意的内容，并能大胆地与同伴相互讨论，发表自己的想法。 3、培养幼儿学习汉字的兴趣，积极学认汉字。鼓励能力强的幼儿带动能力稍弱的幼儿。 教学准备： 1、电教课件《有趣的动词》电脑（10台） 2、录音机轻快音乐和抒情音乐各一段 3、字卡纸碎 教学过程： 1、开始部分 教师以当魔术师的身份，向幼儿施展魔法（撒纸碎），要求幼儿变成自己喜欢的小动物，并跟随音乐的节奏，模仿该动物走路的姿态。 2、引导幼儿集体看电视，电视上演

幼儿园夏季温馨提示语：饮食类 1、食用熟食要小心。因为夏季蚊蝇较多，细菌容易繁殖。食用熟食一定要加倍小心，一定要经过高温后再给宝宝吃。 2、不给宝宝吃剩饭，在给宝宝制作食物时，尽量做到现吃现做。 3、冰箱里拿出来的饭菜需要经过充分加热之后再食用，冰箱中取出的瓜果，要在室温下放一段时间再吃。 4、凉拌蔬菜一定要清洗干净。因为夏季我们经常会给宝宝制作凉拌菜，没有了加热烹调这道安全关，蔬菜的清洗就显得更加重要了！ 5、不宜用各种饮料代替白开水。各种饮料，如汽水、果汁、可乐等，由于含较多的糖分机电解质，宝宝过多摄入，会影响其食欲和消化功能，而且过多糖分也会使宝宝发胖。 幼儿园夏季温馨提示语：生活类 1、注意保持幼儿生活作息时间规律、充足睡眠。 2、幼儿衣服的增减要适当，最好能根据天气预报决定第二天穿多少衣服，同时在幼儿园老师也会根据天气的变

幼儿园认识图形教案：设计背景 为了让幼儿对图形有初步的认识，我利用卡纸做成各种图形宝宝，让幼儿根据卡纸做成各种的图形来辨别各种图形宝宝，使幼儿对图形有个初步的认识。 幼儿园认识图形教案：活动目标 1、感受三角形，圆形，正方形，长方形，了解它们主要特征。 2、通过找、说拼等一系列活动激发幼儿探索的欲望。 3、能够区分几何图形，创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿思维，想象能力，发展幼儿观察能力。 幼儿园认识图形教案：重点难点 重点： 用图形宝宝拼成物品。 难点： 让幼儿用卡纸做成各种图形宝宝。 幼儿园认识图形教案：活动准备 1、各色卡纸做成的颜色不一样的三角形，圆形，正

2021年幼儿园放假时间寒假 春节前幼儿园就已经放假了，所以一般会出2021年幼儿园寒假放假时间通知，根据往年的放假时间再结合春节时间，2021年幼儿园放寒假时间是： 从2021年1月30日起(农历十二月十八日)至2021年2月27日(农历正月十六日)。具体以当地教育部门的通知为准。 幼儿园放假时间2021寒假通知 2021年春节是2月12日。 2021年2月11日至2月17日放假，今年春节共放假7天，2月7日(星期日)、2月20日(星期六)调休上班。 2020年-2021年中小学幼儿园校历 第一学期 所有中小学校、幼儿园2020年9月1日(星期二) 开学，学生办理报到、缴费、注册手续，9月2日(星期三) 正式上课，全学期23个教学周。 义务教育阶段学校、幼儿园寒假从2021年1月30

幼儿园中班穿鞋子教案：活动设计背景 众所周知，小班幼儿最显著的特点是活泼好动、注意力容易分散，由于孩子年龄小，刚入园情绪很不稳定，常常有哭闹、不愿离开亲人的现象发生。孩子们好动、不好静，情绪容易受周围环境的影响。因此，我主要以丰富多彩的游戏活动来转移幼儿的注意力，培养他们爱老师、爱同伴、爱学校的情感。孩子年龄小，刚入园生活自理能力较弱，平日在家里大人包办的事又太多，在幼儿园中集中表现为部分孩子中午起床后不会穿衣、穿鞋，或者常常把鞋左右穿反。所以，设计了《穿鞋子》这个游戏活动。 幼儿园中班穿鞋子教案：活动目标 1、听故事,感受情节的趣味性,说说关于穿鞋子的事情。 2、掌握正确的穿脱鞋子方法。 3、学会自我服务,乐于帮助同伴。 幼儿园中班穿鞋子教案：活动准备 1、幼儿操作材料。

男孩的最佳入园年龄是多少？有人说，男孩的最佳入园年龄不是三岁，入学也不是六岁，那是多少？不知道大家在这个已经男女平等，没有重男轻女思想的年代，单纯的想生孩子的话是想要生男孩子还是女孩子呢？ 其实，按照大家的经验来说，生男孩子对于整个家庭的挑战都是更大的，因为男孩子好像都是生性叛逆的，不像女孩子，乖巧安静，男孩活泼闹腾；女孩文静听话，男孩天生反骨，带一个男孩子，对于妈妈爸爸来说简直就是挑战。 在男孩子和女孩子的区别上，就算是在上学前和上学之后的比较也是很明显的，在幼儿园和学校中的表现，男孩和女孩的也是天差地别，男孩子总是要比女孩子更容易开小差，更不听话，学习也不如女孩子们。这句话可不是凭空污蔑男孩子的，是有科学依据的。 男孩子相对于女孩子来说智力发育会晚两年，国外的教育学家甚至是建议男孩子晚女孩子两年入学会比较好。从出生时，女孩就会比男

昨晚睡觉前，她又问我这个问题，我想了一下，是不是应该跟她讲讲，但我也拿捏不好这个度，于是跟她说，“妈妈要查一下，明天给你好好讲月经的故事。” 今天早上向几个妈妈求助，怎么通俗易懂地向孩子解释月经呢？她们说，如果孩子没有主动提可以不讲，但是孩子问了也不要隐瞒和欺骗，但是用最简单的语言解释一下就可以了，不需要太深入，越深入孩子的好奇心就越强，现阶段没有必要往这个方向引导。 我们讨论出两个版本，第一个是简洁版，适合像鸽子这样年少不经事，但是你不解释，她就会一直问个没完的啰嗦孩子： “妈妈的肚子里有个叫子宫的小房子，小房子里铺好了厚厚的地毯，在等一个叫卵子的小朋友去玩，如果等了几天小卵子没有来，她就会把地毯撤掉，从妈妈身体里扔出来，那就是月经，红色的，就像血一样。” 第二个是专业版，有一些专业术语，适合年纪稍微大一点，理解能力更强的孩子：

教案一：蝴蝶飞飞 一、活动目标： 1、初步了解对称的概念，知道蝴蝶是对称图形 2、学会用正反的折纸方法折出蝴蝶 3、激发幼儿对折纸活动的兴趣，喜欢折纸游戏 二、活动准备： 花园背景图，各色正方形纸，记号笔，蝴蝶样品，透明胶，多媒体（歌曲《蝴蝶花与花蝴蝶》和蝴蝶图片） 三、活动过程： 1、欣赏蝴蝶歌曲 师：小朋友们，首先请你们欣赏一首歌曲《花蝴蝶与蝴蝶花》，欣赏完了你们要回答老师的问题哦！ 2、简述蝴蝶特征 （1）你们在歌曲中看到了什么？ （2）今天呀老师也带来了几只蝴蝶，你们看看，谁能讲一下蝴蝶长什么样子呢？（幻灯片播放蝴蝶图片） 蝴蝶有几只翅膀？几只触角？他的左右翅膀是怎么样的？ 小

认识昆虫教案幼儿园：活动目标 1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习性，通过仔细观察能正确辨认昆虫。 2、乐于大胆讲述自己的发现，对昆虫有进一步的兴趣。 3、 互相交流有关昆虫的资料，萌发对昆虫的探究兴趣。 认识昆虫教案幼儿园：活动准备 1、幼儿收集到的有关昆虫的资料 2、课件准备及多媒体教室准备。 3、各类昆虫的图片。 认识昆虫教案幼儿园：活动过程 一、猜谜语并出示课件图片，引出昆虫的活动主题。 教师念蜜蜂的谜语儿歌：团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去上班，造出产品比糖甜。 提问：这是什么？（幼儿答对后出示蜜蜂的图片。） 教师念蜻蜓的谜语儿歌：小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象

教案一：《我会看书》 活动目标 1、喜欢看书，能找到书的名字，会逐页翻书。 2、知道书中有好听的故事，能根据画面内容尝试着猜想故事情节。 活动准备 1、教师和幼儿共同搜集各种各样的书：立体书、布制书、塑料书、荧光书，以及能发出声音的书、能做成玩具的书、带香味的书等。 2、《方方的手帕》幼儿学习资源③30~32页、语言CD、教学挂图、教师教学资源。 活动重难点 重点：喜欢看书，能找到书的名字，会逐页翻书。 难点：能根据画面能容试着猜想故事情节。 活动过程 1、通过讲故事《方方的手帕》，引发幼儿看书的兴趣。 （1）播放《方方的手帕》语言CD，教师为幼儿讲故事，当讲到“多漂亮的裙子”时，告诉幼儿小乌龟

幼儿园有趣的读书会活动方案 活动产生的背景 当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依赖于一种基本的能力：阅读能力。教育学家和心理学家的研究表明，2-6岁是儿童阅读能力培养的关键期。结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些情况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。 活动目的 1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。 2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。 3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健

教案一：蜘蛛织网 活动目标 1、尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列体会线描的美感。 2、在完成绘画过程中，培养坚持性和独立自主学习的能力。 环境创设 范例一幅，蜘蛛和蜘蛛织网的图片几张，记号笔和油画棒 重点与难点 引导幼儿如何表现紧密排列线条，体会线描的美感。 活动过程： 一、图片欣赏，引出活动 出示蜘蛛：这是谁呀？你见过蜘蛛织网吗？为什么要织网？它是怎么织网的？ 出示图片，引导幼儿观察认识蜘蛛网的形态。 二、欣赏范例，引导发现 引出：有只小蜘蛛出示了，妈妈高兴地为宝宝织了一张网，小蜘蛛睡在网里每天吃着美味的害虫飞快地长大。 出示范例：猜猜蜘蛛妈妈是怎么织网的？从哪

教案一：竹竿乐 活动目标： 1、尝试练习快速拍手扶竿、转身扶竿、交换跑位扶竿等动作。 2、能和同伴一起探索竹竿的玩法，训练快速反应的能力。 3、愿意与同伴配合共同游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备： 1、短小竹竿人手一根。 2、长竹竿1根。 3、场地布置。 活动过程： 一、准备活动 幼儿跟随老师做放松运动。 二、击掌扶竿。 规则：每人手扶一根竹竿站立。听口令击掌扶竿，击掌次数由少变多。 击掌3次后讨论怎样才能击掌次数多,而且能扶住竹竿。 三、转圈扶竿。 规则：每人手扶一根竹竿站立。听口令后放手原地转圈扶竿。 幼儿尝试。 师：小

教案一：台风来了 活动目标： 1、关注台风事件，进一步了解台风及其危害性。 2、初步掌握一些防台的方法，正确应对台风侵袭。 3、在情境模拟游戏中体验帮助他人的快乐。 活动重难点： 重点：了解什么是台风以及台风给人们生活造成的影响。 难点：初步掌握一些防台方法。 活动准备： 1、知识经验准备：回顾十月初的台风“菲特”，初步了解台风的危害性。 2、物质材料准备：余姚受灾视频剪辑；图片若干（反映人们应对台风采取的措施）； 自制话筒一只；自制“皮划艇”四艘；玩具娃娃若干 活动过程： 一、记者播报 1、教师扮演“记者”，一边播放“余姚受灾”视频，一边播报新闻。 大家好，我是庄幼早报的记者小陈。

宝宝用筷子的好处 1、强化手的精细协调动作 使用筷子夹食物时，不仅是5个手指的活动，腕、肩及肘关节也要同时参与。日本科学家研究发现，使用筷子是一种复杂、精细的运动，可涉及肩部、臂部、手腕、手掌和手指等30多个大小关节50多条肌肉，一日三餐使用筷子，对儿童来说，是锻炼手功能的好机会。这就解释了为什么使用筷子越早的孩子，动手能力就越强? 2、促进视觉发育 其实在使用筷子夹食物之前，离不开眼睛的视觉定位，即两眼注视同一目标，再将它们分别所得的物像融合成一个单一具三维空间完整的像。这一过程看似简单，但需要两眼外肌的平衡协调，视网膜黄斑中心凹有共同的视觉方向，以及大脑皮层中枢对成像的完善的融合机制，绝非一日之功!因此，经常使用筷子能促进视觉的发育，对于预防斜视和弱视都是大有帮助的! 3、健脑益智 正如前面所讲，使用筷子需要