幼儿园去小学化制度：充分认识幼儿园“小学化”倾向问题的严重危害 目前，新闻媒体不断的在报道我国一些幼儿园不同程度地存在着“小学化”倾向问题，这些幼儿园为了迎合家长的心理，把小学教学内容搬到幼儿园，开展拼音、写字、算数、珠脑心算等内容的教学，片面强调向幼儿“灌输”知识，甚至布置家庭作业，组织各种形式的考试和竞赛活动等等。这些“小学化”的做法超越了幼儿的身心发展水平，违背了幼儿的认知规律，极易使幼儿形成不良的学习习惯，产生厌学、畏惧等不良情绪，严重的影响了幼儿的身心健康发展。 幼儿园“小学化”也影响了小学正常的教学秩序。由于幼儿在幼儿园学习了内容不同、要求不一、参差不齐的小学知识，当其升入小学一年级后，小学教师难以按照教学要求施教，不仅扰乱了小学的教学进度安排，还会挫伤一些学生的学习积极性。另外，幼儿园“小学化”也误导了社

教案一：我的本领大 活动目标： 1、能大胆地在低学段弟弟妹妹面前展示自己学到的本领。 2、体验长大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。 活动准备： 1、联系低学段班级，做好与他们共同活动的准备。 2、每个幼儿分头准备自己的拿手节目。 3、手工制作材料人手一份。 活动过程： 一、开始部分 教师宣布去弟弟妹妹班级做客，引导幼儿注意使用礼貌用语。 二、基本部分 1、才艺展示。 引导幼儿表演唱歌、跳舞、朗诵、演奏乐器等拿手节目。 教师带领弟弟妹妹为哥哥姐姐的节目热烈鼓掌，使幼儿体验成功感和自豪感。 2、我的本领大 （1）热烈欢迎弟弟妹妹来到自己班级做客。

活动目标： 1、初步发展幼儿观察能力。 2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。 3、喜欢参与美术活动。 活动准备： 1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。 2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。 3、教师范画1张、食物西瓜一个。 活动过程： 1、引入语：今天老师请来一位神秘的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢？ 2、出示孙悟空图片问道：“看这是谁！”“孩子们你们好，你们认识我吗？”“你们喜欢我吗？”“为什么喜欢我” 3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题（观看视频猪八戒吃西瓜）引出问题： （1）这个故事的名字是什么？ （2）猪八戒把西

教案一：爱洗脸的小熊 活动目标 1、学习安静地听故事，理解故事内容。 2、知道饭前洗手，饭后洗脸。 活动准备 挂图一幅（托班上册2号挂图），布绒小熊一只。 活动过程 一、出示布绒小熊，引出故事内容： 这只小熊很爱干净，闻一闻香喷喷的，你们喜欢吗？可是它以前有一个坏毛病，就是不爱洗脸，后来就发生了这样一件事。 二、讲述故事一遍，提问：小熊后来洗脸了吗？ 三、逐幅出示挂图，帮助幼儿理解故事内容。 1、边讲述故事，边出示图一，提问：小熊生日到了，妈妈买了什么？小熊爱吃吗？ 2、继续讲述故事，出示图二，提问：小熊吃的满脸都是什么？妈妈叫小熊干什么？小熊洗脸了吗？ 3、边讲述故事，边出示图三，

教案一： 大馒头 活动目标： 1、懂得粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，来之不易，学会珍惜粮食、不浪费粮食； 2、能理解图谱的前后因果关系，由下一幅联想到上一幅； 3、熟悉歌曲旋律，可以看着图谱唱出相对应的歌词。 活动准备：儿歌《大馒头》、一个馒头、6幅图谱 活动过程： 1、导入活动，谈话引题。 师：“小朋友们你们认识老师手上拿着的是什么吗？（馒头）那你们吃过吗？你们仔细看看馒头长什么样的？” 2、看图谱说话。 （出示第1幅图谱—馒头）师：“现在老师要考考聪明的小朋友啦，你们知道大馒头是用什么做的吗？” 幼儿回答。 （出示第2幅图谱—面粉）师：“这就是用来做馒头的材料，知道这是什么吗？你们瞧，面粉长什么样啊？” 幼儿回答。

Baby_Jing：“如果把宝宝2岁半送去学前班不太妥当吗？艾玛，好纠结” misuzu：“我的孩子两岁半，总是自己玩自己的。最近都打算去报早教让他学习融入集体了。请问有没必要呢？” 以上两个问题是我昨天所发的那篇《资深幼儿园园长告诉你：如何为孩子做好身心准备，更快适应幼儿园》的文章后，两位妈妈所发的留言。 孩子2岁左右，很多家长开始考虑让孩子在上幼儿园之前先送进托班。有些家长实在是因为平时工作太过繁忙，家里老人身体不好或是没有老人帮忙带孩子，只能将孩子早早送进幼儿园减轻负担。还有的家长则是觉得让孩子先进幼儿园有助于养成好的生活和学习习惯，自己也能轻松很多。 那孩子两岁多就送到托班到底有没有必要呢？ 先分享我身边几个真实的例子。 轩轩刚刚2岁，爸爸妈妈就为他找好了幼儿园，周围同龄宝宝的父母都特别

教案一：小羊和狼 活动目标： 1、帮助幼儿清楚地了解故事中的角色及其相应的本领，培养记忆力和认真倾听的习惯。 2、帮助幼儿理解互相帮助、解决困难的重要性。 活动准备： PPT课件，四种动物（猫、狗、马、大象）的图片，白纸，记号笔。 活动过程： 一、介绍故事名称——引起听故事的兴趣。 1、今天听的故事，是关于一只小羊和一只大灰狼的，你们猜他们俩在一起会发生什么事呢？ 2、那小羊会被狼吃掉吗？ 过渡语：小羊究竟会不会被狼吃掉？谁会来帮助他？用了什么方法帮助他？听了故事你就会知道了？（边说边在黑板架上放上"谁"和"怎样帮"的字。） 二、听故事——了解故事中的角色及其帮助小羊的方法。 1、听故事第一部分。（从头听到小

教案一：捉迷藏的昆虫 活动目标 1、了解枯叶蝶、螳螂等昆虫利用保护色进行自我保护的本领。 2、产生探究动物自我保护本领的兴趣。 活动重难点 活动重点：了解枯叶蝶、螳螂、竹节虫三种昆虫的自我保护方法。 活动难点：理解“保护色”。 活动准备 1、幻灯片：《捉迷藏的昆虫》 2、录像：《昆虫的保护色》《动物的保护色》 3、音乐：《春天》《清晨》 4、背景图四组，动物图片若干。 活动过程 1、观察昆虫图片，梳理幼儿已有经验。 随着音乐《春天》表演入场。 出示昆虫图片，提问：你认识它们吗？这些昆虫你在哪里见过？ 2、寻找昆虫，探究保护色的秘密。 （

幼儿园流感教案：战胜流感 目标： 1、认识甲型流感，知道其传播途径及危害。 2、加强自我保护，预防甲型流感。 3、明白流感并不可怕，建立战胜流感的信心。 准备： 1、广泛收集网络，报刊，影视等关于流感的图文资料。 2、洗手、开窗、戴口罩等相关的动作图片。 过程： 一、认识甲型流感。 谈话：在地球上，有一个叫墨西哥的国家，前一段时间，那里的人们过得很不好，原来，有一个叫甲型流感病毒的在那里危害着大家。（播放介绍疫情的视频） （向幼儿介绍这种病还没有药可以医治，而且会传染。） 幼儿讨论。 甲型流感为什么那么厉害？它是怎么传染的？ 二、甲型流感 1、甲型流感这么恐怖，你们害怕吗？有什么办法可以预防甲型流

活动方案一 一、活动背景 正值阳春三月，春风和煦，是放飞风筝的大好时节。风筝在中国传统文化中有着特殊的寓意。人们通过风筝来表达对美好生活的向往和憧憬。本次活动从中国的传统文化“风筝”为切入点，让幼儿了解我国的传统文化，了解风筝的文化寓意和学会风筝简单的制作方法，激发幼儿对科学技术的热爱，增进亲子关系，我们将开展“风筝节”系列主题活动。 二、活动对象 中班全体幼儿、教师及家长 三、活动时间 2018年3月28日—4月8日 四、活动目标 1、感受春天的美，从而萌发热爱大自然、热爱春天、爱家乡的情感。 2、认识风筝，了解风筝的来历，知道风筝的作用。 3、能运用各种绘画方法（涂色、线描）装饰风筝。 4、能在爸爸、妈妈的带领下掌握

幼儿园中班美劳教案：《纸杯水母》 活动目标 1、在剪剪、贴贴中体验手工活动的乐趣。 2、尝试通过一次性水杯装饰制作水母。 3、各种材料制作出不同水母脚和身体。 活动准备 一次性水杯、剪刀、乳白胶、排笔、彩色皱纹纸、废弃彩卡纸。 活动过程 一、故事导入课题 1、教师诉说故事：“生活在北美洲深海中的水母，格外强壮，它的触须像人的手臂那样粗，体型大，肌肉有力，每只水母重达60公斤。水母们从小就学会了急速而迅捷的游动，以躲避种种凶恶的敌人。这样一天天的锻炼，它们的身体更壮，游速更快，力量更大了。在强敌日夜的追杀下，水母们仍免不了被咬伤，触须也时常被咬断。水母们不甘于任人欺负，更不甘于死亡。它们因运动而激发了新陈代谢的功能，因强壮而积聚了生命蓬勃

活动目标： 1、让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用。 2、引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。 3、幼儿知道过马路时一定要走斑马线，注意安全。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 活动准备： 1、红、绿色的实物材料。 2、交通挂图一幅。 3、儿歌《过马路》录音磁带及挂图。 活动过程： 一、 导入部分： 1、教师出示红、绿色实物，让幼儿说一说：“这是什么颜色？那是什么颜色？” 2、教师引入颜色话题，并让幼儿说一说：“在哪里见过这些颜色？” 二、基本部分： 1、教师：“小朋友，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画，想不想看一下呀！

教案一：美丽的迎春花 活动目标： 1、感受春天的美，萌发热爱春天的情感。 2、学习用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。 活动准备： 选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。 活动过程： 一、示迎春花引入课题 二、认识迎春花 1、带领幼儿在户外寻找春天开放的花。 教师：你知道现在是什么季节吗？ 教师：你知道现在有哪些花开了吗？ 教师：春天到了，请小朋友找找有什么花开放了？ 2、引导幼儿观察迎春花。 教师：这是什么花？开在什么季节？ 教师：因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。 教师：迎春花市什么

活动目标： 1、激发幼儿对探索球在坡上的运动状况感兴趣，感知不同的坡与物体运动的关系。 2、鼓励幼儿能大胆猜测实验的结果；讨论实验所需的材料及如何实验与记录。 3、让幼儿学习看图示做实验，发展观察记录、合作探究的能力。 4、培养幼儿乐意与同伴交流分享探索的过程与结果。 活动准备： 1、乒乓球、一样大的塑料球、小皮球各若干；1.2-1.5米长的木板、中大型积木各若干； 2、幼儿与家长合作设计的斜坡运动比赛游戏图示若干；粗糙的地毯、记录纸、笔等； 3、多媒体辅助课件。 活动过程： 一、以“斜坡城”引入课题，激发幼儿积极参与活动的兴趣。 师：今天，老师要带你们去一个非常有趣的城市“斜坡城”玩，让我们乘上飞船出发吧！ （律动：乘飞船）

教案一：玩水真有趣 活动目标： 1、注意倾听同伴的谈话，知道别人讲话时不随便插嘴，等别人把话讲完后再讲。 2、能够围绕"玩水"的话题进行谈话，愿意在集体面前大胆表达。 3、学习用简短的语句表达玩水的过程，用恰当的词汇表达玩水时的心情。 活动准备： 1、知识经验准备：幼儿有玩水的经验。 2、物质材料准备：准备各种瓶子、塑料盒、玩具、用纸折的小船、毛巾等若干；玩水的课件、小图片（人手一张）；幼儿玩水的视频、照片（人手一张）。 活动过程： 1、教师引导幼儿观看小朋友玩水时的视频，谈谈自己玩水的过程及感受。 （1）观看玩水视频，提问：你看到了什么？怎么玩的？ （2）幼儿根据照片自由交谈，表达自己玩水的过程和感受。

幼儿园动物模仿操教案：体育活动小动物模仿操 活动目标 1、教幼儿学习边念儿歌边做小动物模仿操，提高幼儿上下肢体动作的协调能力。 2、提高幼儿的想象力和做动物模仿操的兴趣。 3、感受做动物模仿操的快乐体验。 活动准备 经验准备：幼儿会念《小动物来做操》儿歌。幼儿对小猫、小狗、小鸡小青蛙的特点有一定的知识经验。 活动过程 一、开始部分。 1、教师带领幼儿开火车有秩序进入场地。 2、进行队列练习。 教师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进行原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队！ 3、练习走圆；教师带领幼儿模仿小动物的动作和姿势走圆。如：走走、跑跑、跳跳，学习大象甩鼻子走，青蛙跳，鸟飞等。 二、

幼儿园托班绘画教案：游泳的小蝌蚪 活动目标 1、通过绘画活动，激发对小蝌蚪的喜爱之情。 2、培养观察力和大胆绘画的能力。 3、在观察蝌蚪的基础上，简单画出小蝌蚪的外形特征。 活动准备 1、背景图—青蛙和小蝌蚪。 2、图片——小蝌蚪。 3、幼儿用图画的纸和笔。 活动过程 一、出示背景图片，引出小蝌蚪，激发幼儿兴趣。 师：小朋友们看，青蛙妈妈正在池塘里游来游去，他在找他的小宝宝呢！ 它的小宝宝是谁呀？ （让幼儿知道小蝌蚪是青蛙的宝宝，小蝌蚪长大了就会变成小青蛙） 二、出示图片——小蝌蚪，请幼儿观察小蝌蚪的外形特征。 1、小蝌蚪是什么颜色的？长得什么样子？ 2、小蝌蚪的脑袋

活动目标： 1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化和吸收过程 2、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯 3、学会简单的保护胃的方法 4、体验人们互相关心的美好情感。 5、知道检查身体的重要性。 活动重点、难点： 重点：日常生活中怎样保护胃保护胃 难点：消化器官的功能和食物在人体内消化和吸收过程 活动准备： 人体消化器官人体模型、桔子若干、幻灯片、故事录音：胃的自述 活动过程： 开始环节：宝贝们喜欢吃水果吗？（出示桔子）看老师给你们带来了什么水果，想不想尝一尝呢？（分发桔子幼儿品尝） 基本环节： 1、宝贝，你们吃到嘴里的桔子到哪里去了？谁能告诉老师？（找举手的幼儿提问） 宝贝们说的太棒了，那究

幼儿园开学典礼活动方案：活动方案一 活动目标： 1、通过开学典礼，让幼儿感受到幼儿园的快乐生活。 2、引导幼儿体验“长大一岁”，做哥哥姐姐的快乐。 活动时间：2017年8月25日 活动地点：幼儿园操场 活动准备：环境、场地的布置。 参加对象：幼儿园全体教师和幼儿。 活动流程： 一、开场词 敬爱的园长、亲爱的老师、小朋友们： 大家好! 过了一个寒假，我们又回到了幼儿园。新年的气氛还没有完全褪去，新的一个学期已经悄悄来临。我站在这里，望着小朋友们开心的笑脸，我的心情无比高兴，也无比激动。在这美好祥和的日子，我们桂二幼儿园的全体教职员工、孩子欢聚在这里，举行我园2017年开学典礼，迎接充满希望的新学年。你们开心吗?

获得集体的认同感 孩子在幼儿园度过生日，家长可以提前和老师商量简单而有意义的小活动，例如：班级不定期地为宝贝们举行集体生日的形式，孩子可以在集体生日中得到另一番的快乐。 懂得感恩 孩子的出生日也是妈妈的受难日。孩子知道某年某月某一天，妈妈生下来了我，母子感情会更好;看着爸妈辛苦为自己庆祝生日，想起平时他们虽然很严厉但确实为自己付出很多……于是，亲子之间会亲近不少，孩子也更懂得感恩了。 自我价值感高 想想若孩子参加了其他小朋友的生日，自己却从来不过生日，难免会感到失落，甚至怀疑父母到底爱不爱自己。特别是年龄小的孩子，影响会更大。质疑自己在父母心中的重要性，这就是孩子自我价值的一个表现。孩子还小，内心很敏感、脆弱，心智又单纯、直接，他们难以理性认为父母给自己的爱不会这么肤浅。作为家长不妨通过给孩子过生