闺蜜总跟我说，一个孩子太孤单了，再说在城市里，大部分的休息时间都是呆在套房里。我打趣她，那就赶紧快去生二胎，那就有伴啦。 她一脸正经，目前的经济支撑不起，刚买了房买了车，最关键的还是没人帮忙带孩子，所以得缓两年。 她说的确实是我们大部分家长与孩子面临的问题，但孩子孤单，真的只是因为没有兄弟姐妹吗？ 前段时间，因为项目组有人离职了，我的工作变得非常忙碌，晚上时常要加班到凌晨一两点，这真的一点也不夸张，因为新人还没对接。而老公，凑巧也接了个工程，不停的赶工中。 从幼儿园把女儿接回家后，我们草草的吃了饭，然后一边开始工作，一边安排女儿自己玩耍，女儿也许是平时与我们互动习惯了，她总是在玩的过程中，动不动的跑来跟我说话“妈妈，你看我这个画得怎么样？”、“爸爸，今天在幼儿园我做了件好事”、“妈妈，你陪我一起贴纸吧”……当然，她说这些最终都被一句

活动目标： 1、让幼儿知道每个人都有自己的长处，帮助个别幼儿发展自己的长处，培养幼儿的自信心。 2、鼓励幼儿找出自己的长处，并能发现别人的长处。 3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动准备： 1、有关故事的图片或投影片，磁带。 2、操作卡片：每人一张画有各种幼儿长处的小卡片。 3、老师与幼儿进行“你有什么本领”的谈话。 4、幼儿操作材料“我也有长处”。 活动过程： 1、依次出现故事中的小动物。 讨论：这些小动物都有哪些本领？ 2、引导幼儿理解故事主要内容，启发幼儿知道每一种单位都有自己的长处。 3、第一遍讲述故事（分两部分讲述）。小动物

小宝： 你经常运动吗？你家的孩子经常运动吗？运动重要吗？ 当然重要了，今天这篇文章里的妈妈从自己身边的例子出发，比较了北京、香港、美国孩子们的体育运动参与情况。 她说，一个孩子运动还是不运动，几年下来状态差蛮远的。从小坚持运动，不仅让孩子有个好身体，最重要的是，很多东西不用你说教，孩子在体育运动中自己就都学到了。 我家有三个爱运动的人。作为那个唯一的落后分子，我这两年也开始游泳、爬山，学会了网球，还偶尔去健身房锻炼并尝试过瑜伽普拉提。 得承认我是出于一个中年人对健康应有的重视才这么干的。作为一个从小不爱运动的人，我至今体会不到运动的乐趣，也不能理解为什么LG（注：作者丈夫）能常年坚持运动、还爱看包括摔跤和环法在内的一切体育比赛：一帮人那么枯燥地骑好几天，他就那么津津有味儿地在电视机前看好几天。

前几天在赶夜车时，卧铺车厢显得十分安静，大家都在忙着自己的事，有带着耳机听歌的，还有吃饭的和睡觉的，但是无论大家在干什么都在保持一个很安静的状态，尽量在保持着不打扰别人的休息！ 可就在此时，有两个小孩子互相在说：”敢不敢比一下，看咱们两个谁更勇敢！“这句话刚刚落音时，其中一个小孩子就跑到卧铺的梯子上爬来爬去还对他的小伙伴”宣战“说：”你看我多厉害，多勇敢，你就不行吧？“接着这个小朋友也开始攀爬卧铺的梯子，制造出来的噪音已经严重打扰到别人的休息，有一位男士用叹气表达自己的烦躁，试图提醒孩子的家长管教一下孩子，但事实证明，这样做并没有起到任何效果！ 两个小孩子的动静越来越大，在车厢里跑来跑去，大喊大叫，有些人看到是小孩子就没说什么了，但是就在此时，一位年轻的女士醒了说：”您好，可以让您的孩子稍微安静一会儿么，我想休息一会，身体挺累的！“妈妈应付的回答说：”你们别闹

从我们结婚开始，老公就对我表示，他有个想生儿子的愿望。突然就觉得这个男人很煞风景，这都什么年代了？还搞这套老封建思想？世界上又不是只有儿子可以传宗接代？！ 生个女儿怎么了？将来女儿嫁得好，一样被当做宝！ 每次老公都不愿意与我争辩，撇着嘴说：你不懂，你不懂！ 哎呦我这暴脾气，每次我都恨得牙痒，觉得他这封建思想太龌龊！妇女能顶半边天你不知道不？ 结婚半年后，我终于怀孕了。 从肚子里开始孕育生命的那一刻开始，老公就兴奋的像个孩子。同时也在祈祷，希望我能怀上一个健康的儿子。 好事多磨这事儿从来都是安慰人心的。 历经九个月艰辛，我成功产下一名健康的女婴。 当时我是剖腹产，我女儿从我肚子里被拽出来的时候，我都有种母女分离的感觉。医生告诉我：女孩儿，七斤三两！ 我嘴上笑着，心

活动目标： 1、感受儿歌宁静、温馨的意境，激发对大自然、对生活的热爱。 2、理解儿歌内容，尝试有感情地诵读儿歌。 3、在理解儿歌内容的基础上，大胆想象并进行创编。 活动准备： 1、《摇篮》flash动画，《摇篮曲》音乐。 2、一张摇篮图片，四幅自制教学挂图。 3、创编时所用图片：鸟宝宝，龟宝宝、熊宝宝、蝴蝶宝宝等。 活动过程： 一、图片导入、激发兴趣。 1、师：今天我们班上来了一位新朋友，孩子们快来看看，是谁呀？ 宝贝们好！我的名字叫摇篮。你们认识我了吗？ 师：摇篮有什么用呢？ 师：摇篮是小宝宝的床，睡在里面有什么感觉呢？ 2、师：今天我给大家带来一首关于《摇篮》的儿歌，你们想听吗？ 二、欣赏

孩子，当爸爸妈妈告诉你在妈妈的肚子里有一个小baby，可能是你的弟弟或是妹妹时，你每天充满期待。当妈妈的肚子越来越大，你好奇地问妈妈：“妹妹长大了吗？她什么时候出来呀？” 每天睡觉前你都亲亲妈妈的肚皮，然后说：“妹妹，晚安哦，哥哥要睡觉了。” 在妈妈怀胎十月的日子里，你和妈妈朝夕相伴，你每天很期待地说：“妈妈，为什么妹妹不快点出来呢？我好想她快点出来呀！” 当妈妈告诉你因为有baby的原因，所以不能朝右侧睡时，睡在妈妈右侧的你既希望妈妈能朝着右边搂着你睡，又担心肚子里你以为的妹妹，纠结犹豫后，你还是说：“妈妈，你朝左边睡吧。” 每当看到你懂事的样子，妈妈有些热泪盈眶，四岁不到的你为了妹妹能够割舍心中对妈妈的依赖，有时候妈妈甚至在想，此时要二胎对你而言是不是有点太早，毕竟你也正是需要爸爸妈妈关注的时刻。 妈妈进产房了，你和

下面我们就一起来看看，好习惯背后藏了哪些秘密？或者说，一个习惯不好的小孩，他在用自己的行为向我们讲述了什么？ ▌安全感缺乏的小孩，很难自发养成好习惯 作为一个临床心理学的工作者，我几乎可以断定，安全感缺乏的小孩，很难有自发的好习惯。也许少数被忽略的小孩，会表现得很乖巧，行为习惯非常合规，但这往往不过是出于讨好，是对真实自我需求的压抑。 更多孩子，则会因为父母的关注和陪伴太少，而把心理能量都用在跟父母纠缠，寻求关注和爱上面。他们没有心理能量去进行自我管理和自我控制。他们也不能太乖太守规矩，因为习惯太好太省心，就不会被父母看见。 从这个角度说，希望孩子养成好习惯，父母首先需要在孩子的安全感建构上下功夫。只有当孩子感受到，“父母的爱是稳定在那里的”，“我是可爱的，有力量的”，他们才可能，也才有精力去自制、自控和养成好的行为习惯。

正好快家长会了，莉莉想那时再和老师深沟通一下。当时莉莉和婆婆一起来参加儿子的家长会了，结束之后没等莉莉说话，老师就将莉莉和婆婆留下了，说要和她们单独聊一下。 到了办公室后老师拿出一幅画，上面画这一个蓝色的太阳，老师说这次考试让小朋友画一个太阳，只有你家宝宝画了一个蓝色的太阳，哪里有蓝色的太阳呀，所以，这次班里的小朋友都有红花，只有你家宝宝没有。听完老师的一番话，莉莉终于知道儿子为什么难过了，而且被老师一说莉莉也感觉很脸红，准备向老师道歉。但这时婆婆说话了，开口就问老师见过蓝色的太阳？老师说自己不曾见过，婆婆接着又说，你都没有见过，怎么能说孩子画的不对？婆婆的两个反问让老师瞬间哑口无言、羞愧难当，最后补发给儿子一个小红花。 真为这个婆婆点赞，不仅机智的拯救了孩子的自尊心，还保留住孩子的想象力。其实生活中不乏老师这样的人，

幼儿园感恩节特色活动小班 活动目标： 1．促进家庭和睦，完善人际关系。 2．了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。 具体要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应该做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌; 教学难点： 理解故事内容并了解感恩妈妈的爱 活动准备： 小动物头饰、音乐CD。 教学过程：活动过程: 一、开始部分： (音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》 二、基本部分： 1．有感情的复述故事 引导幼儿感受故事的含义。 2．启发提问 提问：故事里面都有谁? 幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。 提问：乌鸦

阳阳宝宝心里的小算盘“ 镜头一：阳阳想吃糖 ” 我想吃糖果了，可妈妈不让，但妈妈怕外婆，我这么办： 阳阳：“外婆我想吃糖”。 外婆：“不行，你妈妈不让外婆给你糖，吃多糖牙齿 会坏掉的。” 阳阳：“外婆，我就吃一块好吗?” 外婆：“阳阳，咱们不吃糖，外婆和你玩玩具吧!” 阳阳心中小波动：看来我只能使出杀手锏了。 “哇哇哇……” 阳阳杀手锏一出，外婆马上投降了。一盒精品的糖果摆在了阳阳面前。虽然外婆还想叮嘱阳阳只吃一颗，可阳阳抓了一小把就跑开了。 “ 镜头二：全家人正在看电视 ” 全家人都在看电视，可我想让妈妈陪我玩，叫了几声妈妈她都敷衍我，我这么办： 阳阳：“妈妈陪我玩玩具吧!”　妈妈：“好的，阳阳，你先自己玩一会，妈妈马上陪你玩!”

孩子5岁半，上大班。她一直都很喜欢提问，看到什么都问为什么，解释了还是会一直问一直问，也常常打断大人之间的谈话，”为什么“似乎变成了口头禅，请问这正常吗？需要怎样纠正呢？ 如何回答“十万个为什么” ? 表扬孩子“你真棒！” 当孩子提问题时，家长要认真地倾听，然后对他善于发现的表现表示赞赏。你对孩子的提问作出肯定和鼓励，孩子才能感受到爸爸妈妈也跟他一样，对这件事很有兴趣。 ? 鼓励孩子“说说你的看法” 接下来，父母可以询问孩子的看法，不一定要得到孩子的答案，但这会慢慢引导孩子开始思考、寻找答案。 ? 根据孩子的接受程度回答 在回答孩子的问题时，应结合孩子的年龄和他的理解能力，再充分发挥自己的想象力，尽可能用通俗易懂、生动形象的答案来解释。 ? 难以回答时不要敷衍或回避

活动目标： 1、学习点数对应的方法，根据提示卡数数，将水果装进水果篮。 2、学会分辨不同水果，感受秋天是一个丰收的季节。 3、造就幼儿对数运动的爱好。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1、贴有水果图卡和点卡的篮子。 2、各种水果图片、操作材料包每人一份。 活动过程： 一、交流 提问：最近水果店里都有哪些水果啊?你最喜欢吃什么水果。 小结：因为秋天到了，有许多水果都成熟了，秋天是一个收获的季节。 二、装水果篮 1、去水果店里买水果。我看到那里的水果篮很漂亮，水果也很新鲜，所以想挑一个自己最喜欢的买回去。 出示大篮子，观察提示

父母有很多不经意的做法都会扼杀宝宝的创造力，下面这些做法，你中招了吗？1得不到正确答案 好奇让宝宝充满各种想象，关于疑问他能想出无数个答案。这个时候，父母应该适当帮助宝宝了解什么是正确的、可行的，如果让宝宝处在一个没有人能给他正确答案的环境里，宝宝就会因为各种遐想得不到支持和验证而感到困惑，失去创造的热情。不要让宝宝的疑问永远成为疑问，启发宝宝寻找一个问题的不同解决方案，是点燃创造性思维的热情的必要通路。 2答案总在眼前 当宝宝还没有开始问你为什么的时候，你已经先把结果告诉宝宝了，而且很多事情的是非曲直都被“编好程序”摆在宝宝的面前，其实这就剥夺了宝宝体验和探索的机会。宝宝习惯了被告知该做什么、该怎么做，时间久了，他就不需要认真思考“为什么”了，也就不再思考创造和探索的问题了。一旦遇到需要他自己做出判断的环境，他就会手足无措。所以，父母应该学会放手让宝宝去探索，出现错

文|秘籍君 每当想起来孩子说过的那句话时，王女士都会止不住落泪，实在是太心寒了，王女士有个10岁的儿子，平时家里人都对他宠爱有加，孩子有点被宠坏的感觉，说话做事从不在乎别人感受。在儿子10岁的时候，王女士怀了二胎，之前王女士对儿子的事情一直是亲力亲为的，暑假上补习班也都是自己亲自接送，怀孕后随着早孕反应越来越强烈，身体变的很不舒服，因此和儿子商量让他自己去上课，毕竟离的不是太远，孩子不愿意，开始和王女士吵闹，甚至说其狠心，后来也嫌弃家里穷，没有车来接送他，别人的爸爸都是开车来接送的，最厉害的一次是，孩子和王女士顶嘴说：我要报警，让警察叔叔把你这个坏人抓走，你就去死吧。听到儿子让自己去死后，王女士都震惊了，心也随之凉凉的。 都是平时家人太宠爱孩子了，以至于孩子现在没大没小，用这样的话来伤父母的心，孩子不能太溺爱，平日里一旦发现孩子有这种白眼狼的倾向，一定要严

活动目标： 1、在老师的引导下，能想象出各种圆形物体和弯弯的物体，发展幼儿的想象力。 2、老师的提醒下，尝试按物体的形状进行分类。 3、学说短句：圆圆鱼，圆圆的XX送给你。发展幼儿的语言表达能力。 活动准备： 教具：圆圆鱼和弯弯鱼各2条。大筐2个。圆圆的图形和弯弯的图形各一个。 学具：幼儿人手圆圆的弯弯的物体1~2种。 活动过程： 一、出示图片，引起兴趣。 1、师：今天，我们小4班来了几个宝宝，你们看，这是图形宝宝。这图形宝宝长的什么样？（出示圆圆的图片）还有什么东西也是圆圆的？ 出示弯弯的图片，这图形宝宝长的什么样？还有什么东西也是弯弯的？ 2、出示圆圆鱼和弯弯鱼 师：看来了两个鱼宝宝。他们一个是圆圆鱼，一个是弯

活动目标： 1、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 2、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 活动准备： 《小兔家的窗》ppt、小兔手偶。 活动过程： 一、指偶导入，激发兴趣。 师：小朋友，今天老师请来了一位小客人，看，她是谁呀？（小兔），原来是只小兔子，我们来和小兔打个招呼吧！（师为指偶配音）小朋友们好，见到你们真高兴，我发现了一个特别大的萝卜，你们觉得这么大的萝卜，我可以用它来做什么呢？ 师：我们帮小兔子想想办法。小朋友说得真棒，我们来看看小兔自己是怎么做的呢？ 二、分段学习，熟悉内容。 1、第一段 师：我们来看看图上有什么？除了小兔

活动目标： 1、初步感知太阳是一个圆圆的大球，感受阳光的温暖，知道太阳是早上升起晚上落下。 2、通过念儿歌表演动作，感知阳光能照耀我们身体的各个地方。 3、愉快的听指令参与游戏，感知阳光下游戏的快乐。 4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 活动准备： 经验准备：知道太阳； 物质准备：太阳头饰。 活动过程： 一、在阳光下活动，感受温暖的阳光。 （幼儿自主的在阳光下活动）师：你们在这里玩开心吗？在阳光下玩，你们有什么感觉？ 二、观察太阳，感知太阳的主要特征。 师：温暖的阳光从哪里来？太阳是什么样子的？你喜欢太阳吗？太阳一直都在天上吗？每天早上太阳会怎么样？

1、你死猪不怕开水烫，我反手就是一巴掌儿子上一年级的时候经常被同桌的女孩子欺负，个头没他高动起手来还拉都拉不开，瞧这小小年纪火爆脾气。 她打儿子没理由，心情不好一顿揍，心情好一顿揍，管你心情好不好，揍完再说。 也因此跟女孩父母交谈过，死猪不怕开水烫。 某天儿子回家气得直咬牙不停的说：我要杀了她，我要杀了她… 不难想儿子在学校受了多大委屈，作为母亲我总不能教他还手吧。 就在我束手无策的时候，儿子姑妈发话了：你真没出息，你有本事打她去。 儿子好像得到了特赦，那天他果然还手了，把女孩打得哭多伤心。 之后他们班再也没有人敢欺负儿子，作为同桌的女孩也变得安静了。 生活本来就是这样吧，当你跟某人用语言无法沟通的时候，只能用武力解决问题。 我深知这样教育不好，可是每个人的忍耐都是有限的，我们都想做好孩子，不惹事也不想被别人欺负，但不等于这样就可以欺负别人。 2、我读书

活动目的： 1、认识消防队员，知道他们的工作任务是灭火和预防火灾的发生；了解一些预防火灾的简单知识。 2、知道火灾带来的危害；做到在日常生活中不玩火。 3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 1、邀请一名消防队员随带一些常用的消防器材来园。 2、消防车的图片一张。 活动过程： 一、认识消防队员。 1、组织幼儿观看"消防队员顶呱呱"专栏，利用照片向幼儿介绍消防队员的工作和训练情况。 2、请幼儿看看来园的消防队员叔叔的装束。 3、请叔叔讲述因小儿玩火酿成火灾的故事以及灭火的经过，教育幼儿不要玩火。 4、请消防队员叔叔演示消防器材的使用方法。