活动目标： 1、对弹性物品感兴趣，并能大胆探索。 2、发现弹性的特点，物体受力时，它的形状就会发生变化;不受力时，它又能回到原来的样子。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动重点难点： 活动重点： 在探索、制作等过程中感知物体的弹性。 活动难点： 尝试用简单的符号记录活动的发现并能用较完整的语言表述出来。 活动准备： 1、刺猬球、羊角球、皮筋、丝袜每人1份。 2、乒乓球、夹子、橡皮泥、手链。 3、石头、海绵、毛衣、弹簧、弹力球、玻璃珠、气球、记录表每组1份。 活

教案一：《树叶旅行》 活动目标： 1、结合具体情景，感知、认识“上”和“下”的空间方位。 2、学习运用方位词较完整的描述树叶的行踪。 活动重点： 认识“上”和“下”的空间方位，并运用方位词进行描述。 活动难点： 引导幼儿了解上和下是相对而言的，会根据具体事物发生改变。 活动准备： 1、《树叶旅行》PPT课件。 2、幼儿在进活动室的路上与大树打招呼。 活动过程： 一、认识树叶。 1、谈话导入，刚才我们在树上找到了谁呀？ 2、PPT1，引出课题。 出示树叶，小朋友一起有礼貌地打招呼。 秋天到了，树叶宝宝被秋风一吹，呼――它离开树妈妈去旅行啦。什么是旅行？

妈妈们，你们有谁被自己的孩子气哭过吗？请举个手。有很多家长觉得自己的孩子太有主意，总是和自己对着干，让他往东他非要往西，头疼的不行。不过，也有很多家长头疼自己的孩子在遇到困难或者问题的时候，没有什么主见，老爱问大人怎么办，因为个性比较“面”，常常受欺负。 家长们也都纷纷表示，自己不是这样的个性，孩子怎么会出现这样的状况？ 请记住这句话：孩子的行为就是家长的镜子，如果孩子出现任何反常或者让你不舒服的行为，第一时间请在自己身上找原因！ 其实上面两种孩子的不同表现，都是意志力在发展过程中出了问题。天下没有一句话就能解决问题的答案，要想长期有能力解决孩子的问题，请认真读一读父母在线专家团王利刚博士的这篇文章。 ◆意志力是个啥？ 首先我们来了解什么是意志力？周一早晨起床上班需要意志力吗？当然，需要！它指一个人自觉地确定目的，并根据目的

活动目标： 1、初步了解雷电形成原因和危害。 2、通过大家讨论、经验共享，知道雷雨天自我保护的正确方法。 3、增加对自然现象的了解。 4、培养幼儿自我保护能力。 5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。 活动准备： 1、雷雨图片，磁带：雷雨。 2、幼儿用书人手一册。 活动过程： 1、听雷声磁带，引出话题。 教师：听!这是什么声音?你见过打雷和闪电吗? 鼓励幼儿大胆表达自己的感觉。 2、出示图片，了解雷雨形成的原因，建议教师提问。 为什么会打雷和闪电? 教师简单介绍：雷雨常常会在夏季发生。因为夏天空气急剧上冲，使得云朵里带有许多的电。当云和云碰撞时，就会发生打雷和闪电的现象。

光靠鼓励和夸奖，连狗都训不好。孩子在成长过程中，由于缺乏基本的判断能力，总会做出一些很出格的举动，比如用小手戳别人眼睛、生气时乱扔馒头……这时候，恰当的批评是一定要有的。 但是，绝大多数妈妈在生活中都会遇到这样的情况：要是批评孩子吧，孩子哭得梨花带雨，一脸无辜和委屈，仿佛是大人错怪他了；要是跟孩子好好谈吧，孩子根本不理你，一脸不耐烦和敷衍；大人快气炸的时候，打孩子一顿吧，就管用那么一会儿，过不了多久又不听话了……这种油盐不进、批评失效的状态，真的令妈妈非常无奈。 为什么会出现这种情况？ 难道您家就摊上了个坏孩子？ 难道孩子年龄小，就应该这样？ 都不是，其实最主要的原因，还是家长批评孩子的方式、心态、时机没有把握好！批评的目的，应该是让孩子意识到自己的错误然后改正，从而养成好的习惯。但是家长们在批评

父母与孩子沟通3种方式莫要选 　　良好的沟通，是人与人之间关系维持的良好妙药。对待孩子，该如何沟通?通常情况下，父母跟孩子的沟通甚少，大多是命令或者训斥，这些方式都不是沟通最好的方式，以下的3种沟通方式，只能让你与孩子渐行渐远，父母要切忌。 　　(一)指责埋怨型沟通 　　“啊呀!你看你又把衣服弄脏了!成天跟在你后面洗衣服，我是你的佣人啦!” 　　“你玩不够啊!作业又不做，我看你哪天才能成人噢!” 　　“你看你桌子乱的，就不能收拾收拾!”…… 　　这些语句体现出一个共同特征——指责和埋怨。 　　指责埋怨型沟通往往使家庭中形成“家庭相互指责黑三角”： 　　在这样一个“黑三角”中，每个人都有可能有一个较为固

我母亲小时候就是这么对我的，我一开始绝对是个菜鸟妈妈，只要小D一哭，只会抓瞎，更不要说想起书里讲的道理了。 有一天，我带小D去家楼下的游戏室玩，那天里面就只有一个1岁多的孩子和一个大学生保姆。他们玩了一会，大学生提醒男孩要走了，结果小男孩不乐意了，立马躺倒在地上大哭耍赖不想走。接下来发生的事让我目瞪口呆，那位大学生处理的方法就和我当时刚看完的《这么说，孩子才会听》书里说的几乎一模一样：陪伴－共情－命名情绪－说明理由。 我真的太惊讶了，我敢肯定她没有孩子，但她做起来非常自然。于是我好奇地问，你怎么会知道这么做的啊？女生愣了一下，好像从来没想过这个问题，回答，“我也不知道啊，我母亲小时候就是这么对我的。” 说实话，彼时的我，身上还有不少以前工作学习时带着的浮躁和小聪明，育儿书随便翻翻，总希望找些捷径或者期待孩子慢慢大了自己会好。而且那时自己还有点心高气

活动目标： 1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。 2、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。 3、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动准备： 1、小熊玩具、挂图。 2、在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。 活动过程： 1、有气的水。 教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，引导幼儿观察两者的区别。 汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不容易打嗝。 2、小熊喝汽水。 教师出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢？ 启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。

大人这时应该用轻松的口气谈别的事，转移孩子的注意力，让他觉得家长没在意他的恐惧，这样他就会觉得自己的恐惧可能没必要。 让孩子从小学会“不害怕” 很多人都惧怕某种小动物，那是一种痛苦的体验。没有惧怕或惧怕不深的人，体会不到那种折磨。 我非常害怕一种小动物，不光怕活物，也怕图片，甚至连文字也害怕。原本很喜欢看电视《动物世界》，就因为偶然在镜头上看到这种小动物，从此后就再也不敢看这个节目了。即使节目讲毫不相干的其他动物，也不敢看，怕万一遇到。所以在这里写到这个问题，都不能写出这个小动物的名来，否则这篇文章也写不下去。 我知道这很病态，但克服不了。它不是毅力的事，就像人不可能靠毅力治愈疾病一样。 我曾在大学里选修过一门心理咨询课。有一节课就是讲如何克服惧怕小动物。老师采用的是“脱敏疗法”，让我们闭上眼睛，想象自己害怕的那个东西在很远

　　9个月宝宝玩什么亲子游戏好呢?亲亲宝贝小编推荐一款适合9个月宝宝玩的亲子游戏——滚糖球，能有效提高宝宝的肌体控制能力哦! 　　游戏名称：滚糖球 　　适用年龄段：9个月 　　材料准备：可以铺在地上的软垫子。 　　游戏功能： 　　可以极大地提高宝宝的肌体控制能力。 　　通过翻滚促使宝宝产生各种姿势的反射。 　　增进宝宝和家长之间的情感联系。 　　游戏玩法： 　　1、家长和宝宝一同仰卧在软垫子上。 　　2、家长翻身，示范给小宝宝看。 　　3、引导宝宝和自己一起翻身。 　　4、帮助宝宝学习按照节律翻身，家长念儿歌，每念一句，就翻一次身，请宝宝跟自己学。儿歌：滚糖球，滚糖球;滚来滚去，糖球满地!吃糖球，吃糖球;糖球满口，芝麻满手! 　　小提示 　　家长要注意活动场所的安全性，首先要检查床/垫子上是否有硬物;尽量选择在地面的软垫子上进行，防止宝宝

能躺在床上且不闹腾的玩法 “今天宝宝只好在家安安静静地玩了。”妈妈用嘶哑的声音说。 Leo乖乖地到旁边玩起了玩具。可是过不久就厌倦了。 他跑到妈妈身边，让妈妈把眼睛闭上，一秒钟之后轻轻呼唤妈妈。 “小兔子在哪儿呢！”小兔子被Leo藏在被窝里，只露出小脑袋。 Leo又让小兔子缩回脑袋，该从其他位置冒出来。 熊孩子用最简单的游戏告诉你： 我只想陪在你身边，做一个安静的逗B 当“医生”的经验终于派上用场了 除了常规检查，还有贴身护理。 只要妈妈提出要求，倒水、捶背、讲故事，统统满足~~ 熊孩子用最贴心的方式告诉你： 我希望你快点好起来 “能不能帮妈妈买点东西呢？” “买些润喉糖和纸巾回来吧，隔壁房间就有超市哦！” “好的，我走啦！”

青榄君知道，各位爸爸妈妈这几天肯定被这样一条新闻刷了屏：中国发射了世界上首颗量子科学实验卫星“墨子号”！ 家长们看了新闻后肯定和青榄君一样，一群乌鸦从头顶飞过。这说的是啥啊? 这卫星上天干什么?发射它对我们有什么影响? 然而，大人都难以看懂的高科技，要是小孩问起来：爸爸妈妈，“墨子号”卫星是什么啊?我想很多家长顿时就会傻眼，吞吞吐吐地回答一句:其实我也不太懂。 这么尴尬的场面，家长们不用担心！青榄君今天教你怎么告诉孩子“墨子号”科学实验卫星是什么。 我国首颗量子科学实验卫星“墨子号”发射升空 8月16日1时40分，我国在酒泉卫星发射中心用长征二号丁运载火箭成功地将世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”发射升空。 这将使我国在世界上实现卫星和地面之间的量子通信，实现我国信息安全和信息技术水平的跨越式提

与孩子立界线，不是要“叫”孩子去做什么事情，因为被迫去做某些事的人，不会自由地做成熟或合乎道德的选择。 与孩子实行界线的六个步骤1第一步：看到三件事实。 1.孩子并不完美2.问题的表象底下是真正的问题3.时间不是万灵丹。2第二步：插上插头，使之通电。 3第三步：你个人先在界线里成长。 孩子对骗人的东西感受力大的令人惊奇，他们生活在这个星球上还不够久，还不懂欺骗自己，眼睛看到什么就是什么。他们知道你什么时候是伪君子，也知道你告诉他们的事，其实连你自己也都做不到。孩子等你做榜样，来教导他们做个有追求、诚实、主动去认识上帝、了解别人的人。“遵守他的法度，一心寻求他的人，这人便为有福”(诗一一九2)4第四步：评估和做计划。 孩子方面、年龄、成熟的程度、联结、诚实、生活环境、特定的界线冲突、自己的资源、计划。5第五步：提出计划。

第一站 胎儿大学 “让宝宝赢在真正的起跑点!在子宫内就接受最好的教育!” “听古典乐、接受传统文化熏陶、全方位胎教，宝宝的未来顶呱呱” “从我们这里毕业的胎儿，都是宝宝中最优秀的战斗鸡!” 大脑发育真相 从怀孕6个月开始，胎儿感觉器官趋于完善，此时接受母体内外的刺激，使其大脑神经细胞增加，促进神经系统发育，最大限度发掘胎儿智力潜力。 浇凉水 子宫里黑暗、湿润、温暖，对胎儿来说，像防空洞一样坚固，而且没有外部世界的各种纷纷扰扰，非常安静，这是胎儿早期大脑发育所需的最佳环境。 在这段相对较短的时间里，胎儿的大脑胚胎每分钟会产生出50万个神经细胞，所以，准爸妈们千万别经常打扰肚子里的宝宝，他们在忙着自己的事儿，可不喜欢被刺激。 定心丸 从很大程度上

活动目标： 1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。 2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 活动准备： 1、布置小兔子的家，兔子头饰人手一份，蛋糕一个，磁带一盒。 2、自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成三块菜地，篮子若干。 活动过程： 1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。 师：“今天是妈妈的生日，妈妈准备了一盒生日蛋糕，想和小兔们一起过。你们想怎样给妈妈过生日呢？” 2、准备动作 师：“干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。” 3、学习新动作：兔跳 ①教师讲解、示范兔跳动作 a、师示范怎样到菜地干活。 师：“小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的？等一下，妈妈要来问问小兔。”

　　不少父母希望通过游戏增进亲子间的感情，也能够提高宝宝某一方面的能力。小编推荐几个有利于培养宝宝好思维的游戏，家长快来看看吧。 　　◆一因多果的发散性思维游戏 　　带幼儿玩“如果……将会……”的游戏。比如你可以让宝宝想想：“如果世界上的花朵都是白色的，将会怎样?”“如果你会飞，将会发生什么?”“如果大家都穿一样的衣服，将是什么情形?”比如“小鱼在水里游，还有谁也在水里游?”“小鸟在天上飞，还有谁在天上飞?” 　　◆一物多变的发散性思维游戏 　　让幼儿把东西变换一下，他们会更喜欢去思考，如什么东西小点更好看、什么东西跑快点更有意思、什么东西大些能使人感到愉快等。也可以利用橡皮泥的可塑性

要知道孩子其实看电影可以学到很多东西的，有的影片中的家庭模式挺像如今我们的家庭模式，即妈妈和外祖辈（或是祖辈）共同承担着孩子的照顾和抚养，爸爸呢，被无形中提出了抚养孩子的主要责任圈。自然地这种情形下各种问题都会呈现了出来，其中家庭教育一致性问题变凸显出来，妈妈与外祖父截然不同的教育方式让孩子被夹其中，这也是今天想来说说的问题。 现在挺多家庭教育内部、不同成员之间，常常因教育观念、教育态度、管教孩子的方式方法上存在差别，形成不一致，比如：爸爸要严管，母亲要溺爱；父母要严管，爷爷奶奶要娇惯等等。这样做不但削弱了教育效果，还有可能会对孩子造成很不好的影响。 家庭教育的不一致状况中，最难受的往往是孩子，他们夹在中间无所适从，在几种拉扯的力量中间成长着，甚至可以说是痛苦的成长经历，因为要满足不同人的愿望，孩子只好压抑自己的意愿，有些孩子甚至学会钻空子，或是学会制造矛盾，

幼儿园不挑食教案：《我不挑食》 活动设计背景 现在大部分的孩子都有挑食这个坏毛病，我们班的孩子也不能免俗，为了让孩子知道不挑食的重要性，我设计了这堂课，希望能让孩子们真正了解饮食均衡营养的重要性。 活动目标 1、引导幼儿了解常见的食物，知道它们的营养价值，养成不挑食的好习惯。 2、帮助幼儿围绕中心话题来讲述。 3、积极参与游戏活动。 教学重点、难点 重点；这活动的重点在于让幼儿知道各种食物的营养价值 难点； {营养}这个词对幼儿来说难以理解，需要老师的具体解释和说明。 活动准备 1、常见食物图片2、把教师布置成家的样子3、手偶人手一个 活动过程 （一）开始部分 奇奇来做客为导入，小朋友们来招

  　　家庭中的方方面面对儿童的健康成长及其人格的熏陶非常重要。家长应把培植健全人格当作家庭教育的中心，重视和加强对孩子进行良好道德的培养，戒除掉家庭教育中的会造成不良影响的行为。   　　下面就列举了家庭教育中的“十戒”，为保证孩子能在健康的心理环境下成长，家长们不可不看呦！   　　不要瞧不起孩子   　　“你这么这样笨啊！”或者“你是木头人吗？”   　　每当这类瞧不起孩子的话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念。   　　不要恐吓孩子   　　采用恐吓的方式来管教孩子，也会减弱他的自我观念。   　　如果父母说：“你下次再这样，就要你好看！”或者”你再

有一位很优秀的小学教师，深受孩子们的喜爱，但是她的班级里也存在一个问题学生，这孩子叫做田野，10岁孩子，成绩中等偏下，上课不专心，爱做小动作，作业也做得马虎。田野的父母也是头疼，平时得对孩子三催四劝，才能把他“请”上书桌学习。 有一天这位老师在评改试卷时，发现田野在试卷的作文处留下空白，里面只写了歪歪扭扭的三句话： ●老师，读书有什么用？ ●我不喜欢读书，我是为爸爸妈妈读书的。 ●爸爸妈妈说以后我读到大学毕业就可以找到好工作，可是我不想工作，我以后想去放羊。 老师才恍然大悟，田野平时总表现出厌学的情绪，归根到底是他想不通读书的作用。孩子有了心结，自然没办法爱上学习。而他扬言自己是为爸爸妈妈读书的，这句话更是很多孩子的心声吧！ 第二天课堂上，这位老师忍不住向学生们提问：“你