活动目标： 1、感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。愿意动手尝试泡发食品。 2、在活动探索中发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力。 3、培养幼儿喜欢探究科学的精神。 活动准备： 透明玻璃杯两个，小碗幼儿人手一个;盛有温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个;木耳、菊花茶叶若干;音乐磁带一盘。 活动过程： 1、激发兴趣，引起幼儿的好奇心。 师：小朋友，您们看这是什么? 幼：手。 师：对，老师的手会变魔术，你们想不想看? 2、教师用手指游戏《变变变》，导入活动， (一根手指头，一根手指头;变变变变，变成毛毛虫。……) 过渡：老师还有一个本领，我会把两个一样的东西变得不一样，你们信不信?”

教案一：折狗头 活动目标： 1、引导幼儿通过活动愿意用折的方法制作狗头，提高动手能力。 2、在老师的带领下能看懂简单的实物步骤图。 3、在活动中享受折纸的快乐 活动准备： 三角形的纸若干、蜡笔若干 活动过程： 一、教师谈话，导入活动。 1、教师提问。 （1）小朋友们你们见过小狗狗吗？ （2）谁能来说说你见过的小狗狗的脸长什么样子的呀？（圆圆的，有眼睛鼻子，嘴巴，还有耳朵） 2、今天我们就来学一学折小狗的头吧。 二、引导幼儿学会折的技能，尝试制作狗头。 1、你们看这是什么呀？这是老师用纸折的小狗的头。 2、它有一对垂下来的耳朵。 3、示范折狗

活动目标： 1.以小组合作的形式，根据设计主题，使用玩具、废旧物品等材料进行创造性建构活动。 2.在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，学习色彩搭配和整体合理布局，发展美感。 3.在“嘉年华”的建设和开业的游戏过程中，增强合作能力，享受成功的喜悦和欢庆盛典的快乐情绪。 活动准备： 1.经验准备： 层次一：与孩子一起收集嘉年华的图片和资料，讨论游乐设施的种类。 层次二：根据兴趣及经验，自主选择材料，分组探索各类游乐设施的设计和创造性建构。 层次三：设计嘉年华布景图，讨论游乐设施的整体布局。 2.物质准备：建构材料、废旧物品、分组标志、三星贴花、小乐器、红绸花(剪刀)、音乐《好日子》 3.环境创设：在活动室内布置一块有草地、有山水的场地。

活动目标： 1、让幼儿大胆画出羊角球的基本特色。 2、乐意参与写生画活动，并在活动中感受成功的快乐。 3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 活动准备： 1、羊角球一只。 2、记号笔及绘画纸人手一份。 活动过程： 一、谈话导入。 1、通过晨间活动引出主题 师：小朋友们，今天早上我们玩了什么呀？ 幼：羊角球。 2、教师请幼儿互相谈一谈刚才玩的羊角球的形状，球的颜色。 师：谁来说说看你玩的羊角球是什么形状？什么颜色的？ 幼：红色的，有两个角。 二、说说羊角球的基本外形特征。 1、引导

如果想要提高孩子做作业速度，需要找到原因进行调整： 1注意孩子写作业的习惯 刚上小学的孩子有的还不擅长自主安排时间，在家里不像是在课堂上还有老师，所以父母可以和孩子一起制定一个时间表，把晚上的时间划分好，然后实行起来建立一个好的习惯。 有些孩子写作业慢，是因为容易受到干扰，小到一块橡皮，大到旁边摆放的玩具，所以父母要对孩子做作业的状态有个了解，如果是边做作业边玩耍，那速度自然就慢了。一定要把容易干扰孩子的物品收放好，与孩子做好协商，什么时间才能玩。 ２了解孩子在学习上是否有困难 有些孩子写作业磨蹭是因为学习感到吃力、难以掌握知识要点，作业题目不会做自然而然的就慢了，然后遇到不会做的题目肯定会向父母求救，你是怎么应对的呢？因为孩子自身学习基础没有打好，遇到的不会做的题目可能会一道接着一道，问完一个写一个，来回折腾

成功的心理学家提醒我们，衡量家庭教育成功的标准，是看你的教育是否让孩子发挥了最大优势。只有发现了孩子的优势所在，才能开发孩子的潜能，引导孩子发挥其优势和特长，如果父母不能发现孩子的优势，不注意研究孩子的个性特点，不管孩子愿意不愿意学，适不适合学，就硬性安排孩子参加这样或那样的所谓兴趣班、特长班、那么即使再努力，再热情，对孩子的成长也都无济于事。 家长通常在没有弄清楚孩子的兴趣爱好之前最先会做的事情是什么？尝试。 尝试给孩子报兴趣班，看孩子喜欢哪方面不喜欢哪方面，如果孩子喜欢舞蹈课以后就把孩子往舞蹈方向引导；如果孩子喜欢国画课就把孩子往绘画方面引导。 关于基因检测 基因检测是什么？ 所谓基因检测，是从血液或其他体液和细胞检测一个人的DNA的技术。 如今很多家长都流行给孩子做

正所谓孩子爱妈妈、妈妈爱爸爸、爸爸爱孩子，形成一个良性循环。 有人说，夫妻之间长久的生活，难免会出现纷争，要说和睦几乎是不可能的。的确，因为琐碎问题，拌嘴是常见的事情。那么如何才能做到家庭和睦呢? 小牛没有出生之前我跟爸爸就经常拌嘴，因为芝麻绿豆的事情也会执政半天，直到小牛出生之后状态缓和了一些，但是还是会出现那种情况。 又一次实在是生气极了，动起了手，人生气到极点的时候，就什么也不知道了，当他清脆的哭声入耳的时候我才缓过神来，孩子还在身边。 三周岁的小牛性格跟我俩非常相似，动不动就发脾气，我深知，这是因为我跟爸爸拌嘴的原因，他甚至说话的口气都跟我们吵架的时候一样。慢慢发现孩子已经有负面的心理了。 所以生活中父母一定要注意自己的言行举止。 著名教育家陶行知先生曾说过：“没有爱就没有教育”。用爱心去感染孩子，用爱心去关怀孩子，是家庭

当时唯一庆幸的是对于餵奶和换尿布，阿包医生算是得心应手，因为以前在婴儿室有认真实习、演练过。但要如何哄他、要如何处理他的哭闹、要如何面对他所有的生活琐事，从前在塬文书上没看过，相关的论文也没读过! 由于小肉包天性没那么天使(他应该是来考验爸妈的!不是来报恩的!)，这几年歷经便秘、厌食、夜哭，让我们的育儿过程百感交集，不时要调整应对及管教他的方式，还有持续地与他斗智!就这么且战且走，经过无数个精疲力竭的失眠夜，现在他已经能稳定的自行吃饭，自行入睡，阿包医生和小包妈都感到谢天谢地!下面几点是阿包医生和小包妈的心路歷程，因为小肉包让我们见识到他的能耐，也希望藉此帮其他父母加油打气一下! 自己吃东西 小肉包成长过程中，若我和小包妈都在工作时，就由长辈和保母帮忙，吃饭训练时间拖得很久，特别是在吃副食品这部分。回想在刚开始添加副食品时，他倒是满爱

加油!爸爸妈妈等你成功归来! 祝你成功! 记住你的目标，成败在此一举! 我们家孩子模考成绩回回棒，老师都说这成绩考清华北大没有问题! 把题看仔细，认真答题，千万不要有任何大的疏漏，争取多拿分。 现在检验你复习好坏的时刻来了，你要好好把握。 再坚持一下，好好把试考完，你和爸妈就都解放了。 同样是人，我就不相信我家孩子比人家的差。 爸爸妈妈这么辛苦都是为了你，你一定要争气，要有出息。 考不上爸爸妈妈也不会怪你，明年我们再重新复习。 为什么这些话会被列为忌语呢? 大概的原因是，家长如果嘱咐这些话，恐怕会给已经神经紧张的考生增加压力，引起反感，或者产生「你只关心成绩，而不关心我」的错觉。 不提倡家长说这些话，确实有一定道理，然而将其列为忌语，就有点极

　　在宝宝的成长过程中，妈妈更多鼓励孩子的天性发展，正确引导孩子行为，改变说不的习惯，你会发现，原来孩子的一举一动，能给你带来更多成长惊喜。 我妈妈是个急性子，她总是对我说：不行，快点!妈妈，我能在阳台吃早餐吗?不行，快回餐桌吃!妈妈，我不想在卫　　“在宝宝的成长过程中，妈妈更多鼓励孩子的天性发展，正确引导孩子行为，改变说“不”的习惯，你会发现，原来孩子的一举一动，能给你带来更多成长惊喜。” 　　“我妈妈是个急性子，她总是对我说：不行，快点!”“妈妈，我能在阳台吃早餐吗?不行，快回餐桌吃!”“妈妈，我不想在卫生间刷牙。不行，快点进来，没商量。”这是上海小学生畅畅在作文中描述的妈妈。 　　畅畅的苦恼或许发生在很多孩子生活中，就像有名的儿童读物《大卫，不可以》的大卫一样，

孩子一天天长大，每天都不一样，每天都有新变化，从抱着的孩子，慢慢要求更多，需要你陪着他玩，需要你和他有交流，这个阶段是你孩子最好的沟通时间段，错过了这个时期，再也寻不回来了，有哪些可以跟孩子做的游戏呢？今天就来讲讲那些好玩的亲子游戏。 和孩子做游戏 1、剪纸 给宝宝准备一些纸和一把安全剪子，让他随意地剪。开始时，你要先教宝宝拿剪子的正确方法。当宝宝剪出不同形状的时候，可以让他说一说，剪的像什么。 效果：剪纸不仅可以增强宝宝手部的力量，促进手眼协调能力的发展，而且，宝宝可以随着纸的形状的不断改变，想象出不同的事物来，所以对想象的发展也能起到很好的促进作用。 2、看画册 准备一些宝宝喜欢的画册，家长和宝宝一起看。在看的过程中，可以让宝宝讲一些相关的话题，或者讲那些能够联想到的事情。比如，看到画册中的老虎，可以让宝宝说

大人好像觉得孩子哭了就是丢了自己的脸了。为什么大人有情绪的时候就可以哭？小孩子不可以。为什么对孩子来说是重要的事，大人觉得是小事？正如孩子并不会觉得被裁员有什么可悲伤的，同学聚会回来之后为什么会情绪低落，去KTV里唱歌有什么可哭的。 有些父母不允许孩子害怕，比如害怕打雷，妈妈会说，那有什么好怕的，你在屋子里。可是当我们大人自己看了恐怖片之后，也会莫名地害怕。本来就没有什么可怕的，为什么我们要害怕呢？ 我们否定着孩子的一切“负面”情绪，害羞，伤心，愤怒，失望，焦虑等等。 假如，假如我们是孩子，别人抢了你心爱的玩具，你感到无能为力，会不会哭。 假如我们是孩子，被别的孩子撞倒在地了，当妈妈说“没关系，哭什么哭，就一点小伤”时，你会是什么感受。 假如我们是孩子，考试没有达到理想成绩之后，我们想要的不是父母所说的“下次考

　　德国人从来不喂孩子吃饭，如果孩子饿了，自己会主动吃的。孩子现在不会自己吃，下次就会了。孩子不会做的事，老师只在必要时给以言语或者行为上的鼓励和暗示。 　　德国人认为，孩子长大后早晚要离开父母闯天下，与其让他们面对挫折惶恐无助，不如从小摔摔打打，摔打出直面人生的勇气和本事。因此，“随意教育”在德国的幼儿教育中成为流行趋势。 　　一天上午9点，德国北部城市汉诺威寒冷无比，然而位于市区的玛格瑞特幼儿园门口却十分热闹，孩子们背着硕大的双肩背书包，精神抖擞地陆续走进园内，开始了一天的生活。 　　这所幼儿园是一座两层小楼。室外有大片的活动场地，草地、沙地、石头地……却没有看到中国幼儿园常见的塑胶地。孩子们在户外活动时胆子很大，登梯爬高一点都不含糊。老师们则站在远处观察，不怎么干涉。 　　虽然天气寒冷，但是在室外玩耍的孩子却没有穿棉衣或防寒

最近，标题为“10岁男孩不肯上学 哭求妈妈扔掉刚出生的弟弟”的一则新闻，在各大媒体平台上成为了新的热点。刚看到这则新闻时，相信大部分人心里的想法都一样：肯定又是二胎问题！男孩不满弟弟抢走了妈妈对自己的爱，所以想让妈妈扔掉弟弟。的确，这则新闻中男孩的家长们也是这样想的，可是经过心理医生的咨询之后，才发现事实并不是这样的…… 经过咨询，医生得出的结果让所有人都惊讶：这个男孩并不需要心理调整，他是完全正常的，并没有吃醋；反而，需要调整的是他的妈妈。 男孩想让妈妈扔掉刚出生的弟弟，他的原因其实非常简单：因为妈妈太辛苦了。有了弟弟之后，妈妈每天非常劳累、也很容易发脾气。男孩感到全家都很不快乐，因此把弟弟当做了“罪魁祸首”。这种孩子特有的“懂事”，很多家长无法理解，也不知道该如何应对。 其实，在这种情况下，光是给老大更多的爱是不够的，因为他的不满并不是因为缺少关爱，而是

内森九岁的时候，一天他走到我身边，给我一个突然的拥抱。他说：“妈咪，因为知道你相信我，那个促使我做坏事的念头，有时候也让我努力做一些正确的事情。我爱你，妈咪！”他跑开了，我在想，他到底打赢了怎样的一次灵魂争斗呢，但是他的拥抱让我很感欣慰！ 孩子们小的时候，有一天，因为家里乱七八糟，我比往常更加沮丧。我对克雷说：“我们对孩子的培养似乎对他们的生命没有什么影响！我已经告诉他们多少次了，用过的东西要自己整理好。” 克雷温柔地回应道：“亲爱的，你是多大的时候才停止犯错的？他们到了那个年纪就能够完全服从我们了！” 当我平静下来，思考他说的话，他的话还真是有道理。我们都是不完美的，总是一次又一次地犯错误。我们也时常感觉到自己的不足——有一种强烈的需要，需要被爱被饶恕和被信任。孩子们对父母也是有这种需要。 守护孩子心灵，剪除思想的杂

怎样教育叛逆的孩子 1、亲子之间的沟通 这个是最根本的，也许很多父母和孩子都会有代沟，总琢磨不到孩子想什么，可是做为父母，你们有真心实意的和孩子沟通过么?不要拿自己是大老人什么的来压孩子，这个是孩子最反感的，要和孩子想朋友一样沟通。尊重孩子 家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。 2、学会真正关心自己的孩子 真正关心自己的孩子就要做到能够与孩子换位思考，经常关注孩子的感受，要记得孩子的生日，记得学校开家长会的日子，孩子考试考好了给予相应的奖鼓，考不好也要多多鼓励，千万不要去太过去责备孩子。在某些事情上做错了要给予他更正，正确的引导孩子。 3、不要总反对孩子想做的事情 有一些父母总把孩子当做小孩子，这不让

　　做父母的，没有不希望自家孩子优秀聪明。如何才能教出一名优秀的孩子呢？本篇从家庭教育方面着手，帮助大家教出优秀的宝宝。 　　1、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会(更多可以让我们体会到童言无忌)。 　　2、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”(千锤百炼方能抵制风险)。 　　3、想象使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。 　　4、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。 　　5、良好的个性胜于卓越的才智(小孩子是最有个性的人，我们除了教他做人的道理外，别太限制他们的个性发挥)。 　　6、丰富的想象力比书本知识更重要(推荐大家阅读一下：向孩子学习)。 　　7、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的(大人们对很多东西都变得麻木，所以不是孩子不懂事，是大人们不会思考)。 　　8、教育上操之

“让孩子独立穿一次衣服，他之后怎么都不愿意了。也不好强迫”“她老是慢悠悠的，在旁边看着干着急，忍不住就帮她整理好了。” “反正他总有一天会离开家的，趁着还能照顾的时候，就多照顾他一下吧。” 孩子独立性是育儿话题中的老生常谈。育儿鸡汤喝的满满，但实际上宝爸宝妈在实际生活中还是有着满满的纠结和犹豫。 要知道孩子并不是父母的所有物。父母的职责是培养孩子们，让他们准备好迎接更广阔的世界，我们渴望看到孩子自信满满的小脸和眼神，告你“不用担心，我能行!”，我们渴望看到孩子处理事务时的沉着冷静。我们内心知道当他们像小鸟离巢一样从身边飞走时，最大的希望是他们有能力保护和照顾好自己。 独立能力的培养需要一步一个脚印从小事做起。从自己穿衣，到自己吃饭到与人独立沟通。那么在日常生活中，家长如何打开心结放手让孩子独立成长以及如何减少孩子的依赖性呢?

亲密关系中的“我的一切都是为了你”，貌似是将注意力放在别人身上，但他们之所以对别人那么感兴趣，不过是渴望将自己的自恋幻觉强加给别人而已。无论是在社会领域，还是在私人领域，将注意力收回到自己身上，明白一切都是自己的选择，并彻底为自己的选择负责，都是极为重要的一点。只有这样，我们才能放下对别人的控制欲望。 需要强调的是，这里所说的“付出者”并不是什么利他主义的付出，我们最初做一件事时，都以为自己是在付出，在满足别人的需要，关键是付出方式的差异而已。 投射性认同带来的最大问题是，我们在限制别人的行为方式，而且还是在幻觉中限制别人的行为方式。我做了A，我这么辛苦，我不说你就应该知道我要你做B，否则，你就是不爱我，你就是不尊重我的付出。 读历史类小说时，我发现，那些大权在握的人，最喜欢玩这种游戏，他们渴望自己不说属下就应该知道自己想要什么。如果某个属下能做到这一点

如何给孩子选择读本? 孩子会念唐诗了，却不道什么意思;会背三字经了，也不知道什么意思!表面上掌握了博大精深的传统文化，而实际上一点边都没粘着。对于孩子，这是毫无意义的学习，不是出于他自身的需求，而是大人觉得有成就感，赶上了“国学”的时髦;孩子的学习经历是痛苦的，虽然有时得到了父母精神或物质的补偿。 家长首先要关注的问题是孩子应该读什么? 01 与孩子生活经验有关的读物 孩子日常生活中熟知的事物，如果你给它贴上文字标签，孩子很容易记住;例如，孩子经常玩手机，你给他写出“手机”两字，告诉他这就是手机的文字，几遍以后，孩子就记住了，以后一看到“手机”两字，就知道是讲手机。 02 遵循孩子的兴趣 孩子的兴趣，有月龄敏感期的特征，也有环境元素激发的契机，对于父母，观察，是最简便的方法。当发觉孩子对某种事物产生