“夫子之道，忠恕而已矣”，“宽恕之道”是中国伟大的教育家孔子一以贯之并且躬身践行的理念。如何培养才能让宝宝们学会宽容，学会原谅别人呢？ 在目前独生子女“自我中心”意识较为严重的情况下，如何教育孩子学会原谅别人呢？其实这一点并不难，下面小编就为您解忧分难，学会7招轻松帮助孩子学会原谅。 宽宏大量 大人要做孩子的榜样，遇到矛盾或冲突时能宽宏大量，不计较得失，能够高姿态，不怕吃点亏，“能饶人处且饶人”，以此使孩子受到熏染与教育，孩子才能在相应的时候做到原谅别人。 以诚相待 告诉孩子对朋友要以诚相待，对其错误要帮助改正。要让孩子知道，原谅他就是给他改正的机会，宽容忍让有利于增进友谊。 取长补短 创造机会让孩子多接触同龄人，在交往中互相取长补短，提高人际交往能力及社会适应能力，养成良

是我的叮嘱，还是爸爸的大道理;是我们的温柔相待，还是严厉管教;是对他学习的督促，还是陪他玩时的欢笑?为此，《时代周刊》为我们整理了5个孩子最能记住我们的时刻，对照下有没有自己的影子吧! 1、你让他感觉到安全的时候 《时代》：孩子会记住你在床边为他们驱赶“怪物”后的安稳，或在噩梦之后拥抱他们的安心。但同样，也会记得你脾气变得像怪兽一样让他们担心恐惧的时候。 孩子的世界里，总有许多让他们感到害怕的东西，比如幻想中藏在黑暗里的魔鬼，床下的毒蛇，柜子里的老虎;比如陌生的人，陌生的环境…这些害怕，都来自他们对外界的一种不安全感。 所以，当他们表现出恐惧时，不要责备或不耐烦，如孩子害怕打雷，别简单的丢一句，“打雷没什么可怕的，胆小鬼才怕呢!”，但其实越这样，孩子就越惊恐不安。当然，也不能和孩子一样害怕，抱在一起痛哭或躲在门缝里…因为，

不得不说，拥有忍耐精神的父母，值得尊敬，甚至非常伟大。但是，如果真的是为了孩子，有三件事情千万不要忍。 为了孩子， 不要忍受杂乱污浊的生活环境 古人说：“一屋不扫，何以扫天下”，把这一点放在第一条说，也是因为这一点看似琐碎平常，却能影响一个人的生活品质和精神面貌。 生活有太多柴米油盐的琐碎，特别是有孩子的家庭，洗不完的衣服，收不完的玩具，忙不完的杂活。 见多了随手把外衣与袜子扔在沙发上的父母，也见多了为了少洗衣服，每天让孩子只穿耐脏的衣服玩耍的父母，见多了冰箱里堆满不新鲜食材的父母，也见多了没有及时给孩子剪头发、剪指甲甚至洗头洗澡的父母。 能理解这些父母的苦衷，但更希望他们能为了孩子不要忍受这种杂乱。最近流行一种说法：“房子可能是租来的，但生活不是”，生活属于每一个家庭，生活属于每一个人。孩子日夜居住的生活环境怎

【活动目标】 1、在游戏中知道海面能够吸水。 2、积累初步的积累和比较的经验。 3、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。 4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 【活动准备】 幼儿人手一块海棉，8个脸盆(四个装水，四个空的)，用于测量的尺子。 【活动过程】 一、玩玩海绵。 1、捏一捏海绵有什么感觉?把海绵放进水里，再拿起来，你发现了什么?(海绵会吸水)挤一挤，你又发现了什么?(水被挤出来了) 2、引导幼儿用海绵挤水、吸水的过程。 二、雨水接力赛 1、教师讲述游戏规则：和你的朋友一起用海绵把水桶里的水运到对面的水桶里，当老师响铃时，大家停止运雨水，比比哪一组运的水最多。 2、幼儿分成

活动目标： 1.积极参加续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。 2.能大胆想象，并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。 3.认真倾听故事，根据故事提供的线索，创造性地、合理地续编故事情节。 4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。 活动准备： 有大公鸡、小猴、小猫、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景图片，大老虎图片、录音机、磁带。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣： 1.出示森林里的背景图，提问：这是什么地方？森林是谁的家？谁能看着这幅图来说说这个发生在森林里的故事？（幼儿描述图片） 2.教师根据幼儿进行小结。 二、集中讨论活动：

活动目标： 1、引导幼儿在一定时间内，注意力比较集中地倾听乐曲作品。 2、在对比欣赏乐曲的情况下，辨听乐曲中高低、快慢、强弱特征和音色的变化，感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象。 3、乐意尝试用身体动作模仿小猫和狮子，表现不同的音乐形象。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备： 乐曲磁带;小猫与狮子的图片及头饰若干。 活动过程： 一、 听乐曲(小猫和狮子的乐曲)做律动入活动室。 1、听猫的乐曲时，边做律动边走到座位上，先不要坐下。 2、再听狮子的乐曲，原地做律动。乐曲结束后，坐下。 二、再次听乐曲，引出小猫和狮子。 1、引导第

  　　宝宝是我们这些父母一生中最得意的作品之一了，所以父母们无不希望他能健康成长，有个很好的世界观，价值观。可是当小宝宝做出一些错误的事情的时候，作为父母，你又会用什么样的态度来对待呢? 　　一次在火车上遇到一对母子，孩子大概一周半的样子，很可爱，表现的也很有礼貌的样子，便和妈妈谈起育儿经，妈妈说其实我也没什么特别的教育方法。比如刚才，她看到售货员推着售货车过去，看到雪碧非想要，我就给她买了，然后就不再管她，她就自己在那拿着雪碧玩，喝了几口，就开始玩起来了，因为雪碧里面含有酸和一氧化碳，她在用手擦眼睛的时候就弄到了眼睛里，眼睛肯定受不了这种刺激，她疼的哭了起来，我还是不管她，等她哭够了，我就开始问她：以后还玩吗，她说不玩了;以后还要吗，她说不要了。我用手指着这个瓶子说到：“这种瓶子不是你可以碰的东西，以后咱不能动这种瓶子，知道吗?”她点点头，因为眼睛

今天我们来讲讲 毅力（Perseverance） 外国人最近请了 足球明星梅西来拍了一个短视频 主题是：永不倒下 告诉人们 无论如何 都不要倒下 不要放弃 有人说梅西的话很少 他们错了 反而 当你用心仔细发现的时候 会发现，他在赛场上传递给你的 并不仅仅是 速度、力量、激情 而更多的是 对手的阻拦 固若金汤的守门 毫无防备的飞铲 耗尽的体力、身体机能的限制 种种的这些都是他 可以选择倒下的理由 但他没有倒下 反之是

　　对孩子的严格与宽容，实在很难有一个明确的划定界限，也经常会受我们自己的个性所影响。怎样适度地管教孩子呢？父母需要先能察觉自己习惯的做法。 　　父母的反应方式通常可分为“肯定型”、“非肯定型”以及“攻击型”三种。举例来说，有一天，小华跟妈妈经过玩具店，小华吵着要买小汽车，妈妈认为家中已经有很多玩具汽车，不必再添一辆。但孩子吵得很凶，这时候，妈妈犹豫不决地站在店门口，虽然嘴里说：“你的玩具汽车那么多，别买啦！”却被小华拖进店里。“真的要买吗？这小汽车有什么好嘛！”“小华，你可不可以小声点，叫别人看了笑话。”这位妈妈表现的是“非肯定型”的行为。这种反应的特征是：做不下决定，心里感觉压抑和焦虑，立场却不坚定。 　　同样的情况

心疼女儿的哭泣 一早来就接到一位小可爱的妈妈电话，妈妈在电话中表示这阵子女儿早上都会哭一个小时才半推半就地来上学，妈妈猜测是因为她的年龄是班上最小的，吃饭时哥哥姊姊都可以很快吃完，她却都没办法準时完成，即使老师根本没有责怪她，但她还是压力很大，希望老师能改变状况，也觉得女儿真的很可怜。 这个可爱的小女生上学期来的时候有非常严重的饮食问题，只喝牛奶、吃饼乾和薯条，其他一概拒绝，甚至妈妈说：「连喝牛奶都只在家裡和饭店才愿意喝。」老师花费了很长的时间与耐心，慢慢陪着她练习吃一颗一颗的白米饭，刚开始她还会用舌尖把饭顶出来，好不容易小女生可以吃到半碗的白饭，爸妈和长辈都惊讶不已;这学期我们的目标是帮助她开始尝试不同食物的味道，但都只给极少量以免她太挫折。 孩子要的其实不是同情怜悯 我告诉妈妈其实小女生非常聪明也很有能力，但现在最需要

1不要问：在幼儿园有人欺负你吗？ 家长们总是担心自己的孩子被人欺负，经常会问“今天在幼儿园有人欺负你吗？” 温馨小贴士：“欺负“这个词，一下子就把孩子与其他小朋友放到了对立的位置。孩子刚上幼儿园，因为缺少和同龄幼儿交往的经验，经常会发生冲突。孩子之间会有一些磨合，会有争执，但不会记仇，还是给孩子空间，让他们自己解决吧！ 2不要问：今天哭了吗？ 送孩子上幼儿园时，孩子哭闹的厉害，“狠心”把孩子放到幼儿园，回到家家长们忍不住要问，“今天又哭了吗？” 温馨小贴士：入园前，孩子对于集体生活感到陌生，所以孩子会用哭闹等一些方式来抗拒。但其实爸爸妈妈们离开之后，宝贝们表现都非常好，丰富的集体活动占据了孩子的注意力，也逐渐帮孩子适应分离焦虑。当妈妈问“今天哭了吗？”的时候，孩子会马上表现出委屈甚至哭闹。妈妈的话就是一种心理暗示，暗示着“只要哭闹妈妈

(一) 叮当妈是我见过的最执着却又最无厘头的妈妈。 “叮当，你今天要拉两条屎，昨天没拉今天要补上!” 很不幸，孩子只拉了半截，一条也不算。 “你知道，每天不拉屎，那些屎会堆积在你的肚子里变成石头，然后你就会肚子痛……”叮当妈苦口婆心。 “是恐龙化石吗?” 叮当妈恼羞成怒，“你今天一定要给我拉出两条，否则你就别给我出厕所门!”孩子干脆反锁了厕所门，在里面玩水，水龙头哗啦啦直流听得叮当妈肉痛。叮当妈砰砰拍门，差点没把门给拍坏。 没多久孩子开门面无表情地回房间，“拉了没?”叮当妈气鼓鼓地质问。 “拉了，已经拉了十条!”气得叮当妈脸一阵红一阵白。 旁人都在劝：“让孩子拉屎不是这样劝的!虽然让孩子养成每天拉屎的习惯很重要，但拉屎是最不能强人所难的嘛……” 没多久

　　宝宝从出生开始，每一项小动作都蕴含着无穷的意义和智慧，父母要特别注意为宝宝的动作发展创造条件。 　　年轻的爸爸妈妈每天都在期盼着自己可爱的宝宝聪明伶俐、有知识、爱学习，其实，婴幼儿时期是人生最勤奋好学的阶段。从宝宝来到这个世界上，他睁开眼睛就在孜孜不倦地学习，只不过宝宝学习的方式是一种不被成人认为是学习的学习方式，即感知--运动学习。 　　婴幼儿没有充分的运动就没有大脑的进步和智慧可谈。想想看，从初生婴儿的没有目的的四肢挥动，俯卧时能够尝试着抬头，到仰卧时翻身;从蠕爬到像军人似的匍匐再到经典的手膝爬行;从由成人搀扶着双手跌跌撞撞的蹒跚学步，到放开手独立行走。宝宝的每一种能力的学习都是通过他认认真真运用各种动作而获得的。伴随着动作能力的发展，大脑的各种智慧随之发生、发展、成熟。在这个历程中，倾注了爸妈的关爱和耐心，浸透着宝宝孜孜不倦的演练。 　　在感觉—运动的过程中，宝

ALICE G. WALTON请教了这个领域内最权威的儿童心理学、精神学、医学等专家们，列出了排在前12位的父母不应该做的事情，以帮助孩子成为一个快乐、自信和成熟的小大人。 第一条：威胁要抛弃孩子 我们常常会遇到这样的场景：带孩子在公园玩，到时间该回家了。结果孩子们跑开，藏起来，各种手段拒绝回家。你越来越不耐烦，越来越生气，尤其是当孩子还大发脾气的时候，这时你很容易用到一个办法：威胁要抛弃他们。 虽然，你永远都不会真的实施，但是，这会深深伤害孩子。 在孩子成长的过程中，他觉得自己是你的一个附属物的体验是非常重要的，尤其在孩子年幼的时候。 L. AlanSroufe博士，已退休，是明尼苏达州大学的儿童发展研究所心理学教授。他认为，威胁抛弃孩子这种话，哪怕是用程度最轻的方式说出，也会动摇你对孩子来说，代表着安全和保护的根

今天就和宝贝一起看看羊驼拉玛的绘本故事吧！ 故事简介 晚上吃完饭，妈妈陪小拉玛读了一会儿书，就下楼去忙了。 可是拉玛第一次一个人面对黑暗和孤独。他想啊想，害怕妈妈再也不回来陪自己了，于是他越来越害怕。小朋友们是不是也和小拉玛一样没有妈妈的陪伴就会害怕呢？小拉玛怎么办的呢？他尖叫，跳床，吸引妈妈的注意。 其实，孩子怕黑，依赖性强是十分正常的表现，重要的是家长要知道该如何去安抚消除孩子的这种恐惧心理。在故事中，羊驼妈妈是如何教孩子的： 首先让孩子知道自己的做法是不正确的，妈妈在忙的时候要体谅，学会等待，不要一直大喊大叫，等妈妈手头上的事情忙完后就会过来了。 其次，告诉小拉玛，即使妈妈不在身边，妈妈的爱也会永远相随。 甜蜜的吻化解了小拉玛的恐惧，不一会儿他就在浓浓的爱意中甜蜜

亲子游戏的特点 1、能够启发孩子的智慧 这就要求游戏活动既能够利用和发挥孩子现有的能力，又能够引导和发展他们新的能力。 2、家长要能和孩子平等地参与到游戏当中 做亲子游戏不是上课，家长不能高高在上指手画脚，而应当是游戏的参与者，并且跟孩子处于平等的地位。 3、游戏的形式应该注重相互配合 家长能自然而然地引发孩子智能的发展，设计的游戏应让宝宝主动寻求家长的配合，这样家长就能顺理成章地教给宝宝一些知识和技巧。 4、游戏的整个过程要能够给孩子和家长双方都带来乐趣 要让孩子在游戏中体会到创造和成功的快乐，而家长则能够体会到亲子交流的幸福。只有特定的亲子游戏才适合于进行比赛，家长应学会更多的游戏，并将具有特定功能的亲子游戏同日常的育儿生活相互交融起来，这样就可以在丰富而快乐的育儿生活中，使宝

健康，快乐，是大多数父母对孩子的期许。 “你可以不成功，但一定要幸福”，更是很多父母对孩子未来的衷心祝愿。 但实际上，成功与幸福往往并不矛盾，幸福的人更容易成功。 所以，我们不必二选一，可以都要。但首先，还是要做对这9件事，引导孩子走向幸福。 积极心理学之父马丁·赛里格曼曾在他的书中提到“别让孩子输在幸福感上”，可见，让孩子拥有幸福这件事，从一出生就可以开始考虑了。 1.建立紧密的亲子关系 让孩子最终拥有幸福的起点，是他要对这个世界具备足够的安全感，而安全感的来源则是紧密的亲子关系。除了细心呵护，关注孩子的健康、营养、睡眠之外，良好的亲子互动可以让我们和孩子建立起“双人舞”般理想的亲子关系。这种亲子关系不是我们看管孩子，也不是带着牺牲精神陪伴孩子，而是当我们和孩子在一起的时候，就像跳起了双人舞，双方

活动目标： 1、初步知道重阳节的基本习俗，愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。 2、激发幼儿尊老爱老的情感，增进亲子关系。 3、知道重阳节是几月几号。 4、通过参加重阳节环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。 活动准备： 大鼓、花球、布置节日气氛的教室、橘子、重阳糕、幼儿作品 活动过程： （一）、介绍重阳节 (1) 老师引出重阳节主题 师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。今天，我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里老过节了，开心吗？ (2) 邀请爷爷奶奶来介绍重阳节 师:小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗? 我们的爷爷奶奶本领都很大的，我们

在里约奥运会如火如荼进行之时，最火的两位运动员无疑是孙杨和傅园慧了。都是游泳选手，迄今为止，两人分别已获得一金一铜两枚奖牌，虽然关于孙杨首金失利仍有负面言论，但这几天无论是“孙杨，金牌不重要！”或是“全亚洲最会游泳的段子手”的话题已经铺天盖地，这让我感觉到一个多元社会似乎已经来临：多元社会允许不同的声音和意见，剩下的，交给人们自己选择。很庆幸，我们看到的大部分舆论都是对孙杨首金失利的包容与鼓励，还有对傅园慧“不对明天决赛抱希望”这个大写耿直的喜爱——这位“移动的表情包”一夜爆红，已经在微博上收获了290多万的粉丝。 当傅园慧充满惊喜的瞪着眼，咧着嘴没心没肺地大笑着说出“我已经很满意了”时，忽然发现，这不就是传说中“一张没有被欺负过的脸”吗？也许，之所以傅园慧以洪荒之势席卷全国，除了她可爱的真实以外，还有她的自信与乐观引发了如今国人的共鸣。 想想二十年前甚至十年

显然，这是不靠谱的，如果靠打能出才子，那就不用老师了，可能还会新出一个“专业打娃”的行业。今天我们就来看看“棍棒之下出才子”是如何不靠谱的？ 打出来的“伤” 家长如果一味靠“打”，来养育孩子，这是绝对不可以的。当孩子还比较小的时候，心理的承受能力是比较弱的，如果家长无缘无故的打孩子，不仅会给孩子造成肉体上的伤害，而且还会严重伤害到孩子的心理，这对孩子的成长是极其不利的。 打出来的“障碍” 如果孩子的小的时候，家长经常性的打孩子，会引起孩子的反感，甚至开始叛逆父母，有什么事情，宁愿自己放在心里，也不愿意跟父母交流。打孩子会严重阻碍孩子跟父母之间的交流，所以妞们对待孩子要“温柔”哦。 打出来的“极端” 看过很多关于青少年犯罪的新闻，这些可怜的孩子，大都都有一个相似点，那就是儿时家庭生活的不