1没有理由的发脾气 这是最能确定孩子被宠坏的现象，如果你的宝宝没有任何理由的在各种公开场合和私人场合大发脾气，那不用想，够任性的孩子一定是被宠坏了。 2字典里没有“满意”两个字 如果你给宝宝买的东西并不差，但是他却从来没有满意过，总觉得你买的东西不合意，或者觉得别人的会更好。这样“不满意”的行为说明你的宠溺已经让他学会了“不知足”。 3从来不帮忙做任何事 如果你的宝宝已经四五岁，还不知道要帮忙把垃圾扔进垃圾桶、整理好自己的玩具、收拾好自己的鞋袜，这就不正常了。一定要想想是不是自己太“亲力亲为”阻碍了宝宝自理能力的发展。 4总想着控制他人 如果孩子不听话已经显得非常的“熊”了，那不仅不听话还希望别人都遵循他的时候，就一定要管管了！ 5在公共场合总是让父母难堪 在公众场合有意的让父母难堪，偶尔这样还算正

活动目标： 1、通过故事理解合作的含义，萌发与他人合作的愿望。 2、学习与人交流，体验合作的快乐，能较清楚地表达自己的感受。 3、懂得合作是一件很快乐的事情，知道生活中的许多事情需要合作。 4、能简单复述故事。 5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 活动准备： 果子的图片、课件 活动过程： 1、讲述故事，导入活动 （1）提示语：今天森林里真热闹，要举行"谁的本领大"比赛，我们一块儿去看看好吗？ （2）幼儿观看课件，初步了解故事内容。 2、通过提问，引导幼儿体验合作真快乐。 （1）故事里讲了什么事情？ （2）两只小动物通过合作获得了成功，它们心理会怎么样？

听完这些话，再联想到这个朋友平时比较沉默寡言、性格内向。我就明白了，她的恐惧和害怕可以追溯到她的儿童时代，而且这份恐惧害怕没有及时解决和消除，让她变得敏感内向，也影响到她的社交和婚姻观。 恐惧害怕都会让孩子的心灵受到伤害，你知道孩子最害怕的是什么吗，他害怕的这些事，你是不是都做过呢？ 害怕一：父母吵架 有一项关于“你最害怕爸爸妈妈做什么”的心理调查，61%的回答是：“最害怕爸爸妈妈吵架生气。”里面有一个小朋友的回答非常生动，“我最怕爸爸生气，他生气的样子可凶了！妈妈都被气哭了，我被吓得就像一只小老鼠，心里七上八下的，饭也吃不下去......” 3岁前孩子对父母的依赖性强。对于他来说，待在父母身边给了他极大的安全感。父母经常争吵、闹离婚等，孩子就会有被遗弃的感觉，他会经常担心受怕，害怕父母是不是会离婚，会不会不要他。 泡妈

活动目标： 1、了解尺在日常生活中的用途。 2、了解简单的测量方法，喜欢用尺测量物体。 3、培养幼儿的探索精神。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 活动重点、难点 1、重点：了解尺在日常生活中的用途。 2、难点：了解简单的测量方法。 活动准备： 为了顺利完成这次教学活动，在活动之前我做了以下的准备工作： 1、收集软硬、长短、形状，制作材料等不同的尺若干。 2、每组幼儿一个篮子，内放不同的尺，每组幼儿长积木、游戏棒、纸条若干。 活动过程： 师：小朋友，小明想知道他有多高?我们用什么给他量身高呢?还有，老师想知道这张桌子有多长、多宽，用什么东西量呢?老师告诉你们

人生最大的快乐不是占有什么东西，而在于追求的过程；人生最大的幸福不是拥有金钱，而在于获得成就带来的喜悦和产生创造力的激情；人生的意义不是名利上的成就，而在于期盼的梦想能够实现。 一个了不起的人与碌碌无为的人之间，最大的区别不是天生有多聪明，而是他是否有梦想。 2007年9月，美国卡耐基?梅隆大学的兰迪教授被确诊为癌症晚期，他只剩下6个月的时间。这位虚拟科技领域的先驱者，在得知自己患上晚期癌症的几周之后，给世人上了“最后一课”。 兰迪教授励志感人的讲座，震撼了全球数千万人的心。在这堂课上，他不谈癌症、不谈死亡、不谈妻子和三个孩子，因为他无法谈到这些而不流泪；他也不谈灵魂和宗教；他谈的是自己童年的梦想。 童年时代的兰迪曾梦想，在嘉年华上赢得超大玩偶、参加全国职业橄榄球联盟的比赛、当《星际迷航记》中的库克船长、为《大英百科全书》

　　       良药苦口利于病，良言逆耳利于行。为了治好病，又不苦口，药剂师发明了糖衣片。那么父母在批评孩子时能否找到一些“糖衣片”，让孩子吃了，乐于改正自己的缺点呢? 　　一个周末，张先生的孩子找同学玩，很久没回家，夫妇二人提心吊胆，到处乱找。天黑了，儿子才满身泥巴回到家。原来他和同学去河边钓鱼了!张先生非常生气，把儿子狠狠地“揍”了一顿。儿子不服地说：我只不过多玩了一会儿，有啥不对的，再说又不是我一个人!说着，他钻到自己的屋子生气去了。停了好一会儿，张先生推开儿子的房门，坐到他身边，温和地说：“你是一个非常优秀的孩子，学习成绩好，交往能力强，老师经常表扬你，我之所以对你要求这么严格，是因为你比一般的孩子更优秀。既然这样，我对你的要求就一定比别人高。今天你回来迟了，你不知道

　    5岁1季度的孩子玩什么亲子游戏好呢?这个阶段的宝宝已经具备自己的语言能力，但是家长可以训练他们的语言技巧，不妨跟他们玩玩这个“改变故事、增多角色”的游戏吧。 　　游戏名称：改编故事，增多角色 　　适用年龄段：3-6岁 　　材料准备：无 　　游戏目的 　　培养宝宝的语言表达能力 　　培养宝宝的想象力 　　培养宝宝的创造力 　　游戏方法 　　选择一个宝宝熟悉的故事，如《狼和小羊》。故事中的对话要适合宝宝的语言特点。 　　妈妈与宝宝讨论，在故事中增加一个角色，或者变换一个角色。 　　把增加的角色加到故事当中，改编故事。 　　邀请其他家人一起，把故事演出来。 　　小提示 　　由于宝宝的能力有限，所以在改编故事时，可以指选择一个故事场景进行改编。等宝宝能够掌握游戏规则之后再改编更多的故事场景。  

很多育儿问题，出在不当的亲子沟通方式上 亲子沟通是门技术，更是门艺术。处理得好，亲密无间；处理不好，鸡犬不宁。 很多父母向我们抱怨孩子不配合、不听话、跟自己对着干等问题，通常我们发现， 真正的问题不是出在孩子身上，而是出在不恰当的亲子沟通方式上。 ▌亲子沟通首要原则，先回应孩子的感受，而不是事情 一位妈妈留言道： 我孩子两岁半，性格很倔。例如有次我做包子，他非要去摸，不肯玩给他的那块小面团，我拉开他手时，他没站稳摔了一跤，当时我没扶他，后面他拼命哭个不停，之后我伸只手拉他，他打开我的手，继续哭。 哭了近半小时，跪在地上跟着我来回哭就是不起来要我抱起来，我就火了。吼了他之后打了他。之后跟他说道理，他还是死不改口，不认错。 还有好多这样近似的例子，反正他认准了的，绝

  　　放暑假了，妈妈们是怎么安排孩子们的暑假生活的呢？辅导班似乎成了他们大部份的选择，因为这样可以让孩子拥有更多学习的机会。而妈妈们又苦恼了，这样做真的能让孩子更好的学习吗？纳思书院提醒家长，无论“圈养”还是“放养”，应以孩子自身为主，理性制定假期计划。   　　“圈养”理由：用课程填满孩子暑假生活   　　暑期刚到，各类暑期班已异常火爆。纳思书院的老师告诉笔者，今年报班主要集中在衔接班和拓展夏令营等方面，有的班供不应求，重现火爆场面。   　　然而在现场还是可以听到孩子无精打采抱怨，“这个假期我可能比上学还要累。”“我也很想让孩子过一个愉快的暑假，可我们夫妻二人都要上班，没办法照顾孩子，只好把他们交给辅导班了。”妈

许多父母都发现了一个很奇怪的现象，自己孩子明明是个“话唠”，和朋友在一起的时候能喋喋不休一整天，但是一旦回到了家就变的沉默少言，问他话，哼哼唧唧随便敷衍，好不容易说上几句，结果却以“算了，不给你说了”而结束谈话。这让做父母的很是困惑，为什么孩子就是不愿意和我们沟通呢？看完下面的漫画，你或许就知道答案了。 嘴上说在听，其实心不在焉。孩子跟家长说话时，家长眼睛不离电视、手机。你是孩子，也会觉得很挫败、气馁吧。所以孩子就“还是算了吧”，天长日久，他就选择“闭嘴”了。 试试这样： 有时候，孩子需要的是我们能与他们产生共情。 当孩子给你说一件事的时候，放下手机，离开电视，停下家务，认真听，用全神贯注的倾听来代替心不在焉。 只有让孩子知道家长在真正的听他说，他才会更愿意把自己的困难、感受告诉家长。

　　两岁左右的孩子，会突然冒出一些怪念头。当孩子突然产生新念头时，对他们来说是乐趣，对父母来说是为难，大多数孩子的念头，不一定是他最感兴趣的事，只是突然产生一个念头，过一会儿就会忘掉。　　当孩子提出的要求无多大害处时，父母可以做些让步，满足他的要求，让孩子尝试后得出结果。如：冬天时孩子突然想穿绸裙子，父母就让她穿（在屋里），冻得发冷时，父母可以对孩子说：“想想看，冬天穿绸裙子是不是会受凉？”让孩子由此知道我行我素会有麻烦。　　当孩子提出的要求有危险不能接受时，父母要坚定地说“不”。如果此时让步，往往会引起不良后果，还应向孩子说明理由。是非分明，对孩子以后的生活有帮助。

这下把妈妈为难住了：我的宝宝，到底该拿你怎么办？小育在网上看到一位以诚妈妈的育儿日记，分享了几个宝宝不听话的小故事，让我们一起去看看这位妈妈是如何解决的，学习一下。 故事一：“骑马”去逛超市搬到新家快一个月了。今天晚饭后，我和儿子去逛超市。走上街，他就要我抱。我实在不想抱他，因为大腿根有点痛，可能之前抱孩子太多。无论我怎么跟他解释“妈妈腿痛抱不动”，他听完后还是伸出小手，“妈妈，抱抱！” 看来这么说是完全没用，我突然灵机一动，说：“我们‘骑马’到超市好不好？”他一下来劲了，“好呀！”背着个小背包就在前面跺、跺、跺的跳着走了起来，他骑“小马”，我骑“老马”。一路乐滋滋的，去超市十多分钟的路程，居然去回都没有要抱，还总在我前面一大截。妈妈感悟： 孩子的世界是如此不同，难怪创造出了动物童话，难怪不到三岁却去了好多次动物园。他们天生就是自然界的一部分，与动物亲近。而我们倾向于讲道理，

那些整天让父母耳提面命的孩子，很少有机会实践自己的判断能力，很少有机会自己做出选择并培养出自己内心的标准，因此他们更容易做出不负责任的决定。父母的良好示范 孩子的责任感起始于父母的良好示范：对待孩子的态度和技巧。态度包括允许孩子有自己的情绪；技巧包括向孩子示范用可接受的方法处理情绪的能力。 既然我们要关心并允许孩子的情绪，就应该避免那些只能带来厌恶的评论。比如：孩子从学校回家，表现沉默，走路拖沓，我们直觉判断孩子遇到了不开心的事。我们不应该用批评的话语开始谈话： “你那是什么脸啊？” “你怎么啦？！” “你这次又干了什么啦？” 相比之下，下面的陈述句更可取： “你遇到不开心的事了。” “看起来你今天过得很不愉快。” 就像孩子摔倒受伤时，父母马上会给孩子的身体提供急救一样，对孩子情感上的伤

最近有两件事引起了特别多的关注。 7月23日下午，北京八达岭野生动物园，一家人自驾游，其中两名女游客，在猛兽区下车后，被老虎袭击，1死1伤。 日前有孩子在西安碑林博物馆 逗弄乳猫，被母猫抓伤，游客投诉。为避免再有抓伤，据透露，博物馆决定驱逐馆内所有流浪猫。 这两件事有一个共同的特点，事件当事人不守规矩。当然也有一个共同的结果，自己为自己的不守规矩付出了代价。 说立规矩、守规矩似乎是一个老生常谈的话题，无奈，现实中还是有很多家长觉得这种呼吁是小题大做。有些家长对立规矩这件事似乎存在着某些神奇的误解。 误解一： 小孩子不守规矩都是偶尔的 社会应该多一些宽容 保护弱小，照顾老弱病残，确实是社会应该做的。但是这并不应该成为孩子不守规矩的保护伞，更不能“倚小卖小”，对其他

美国成功教育学家拿破仑·希尔曾说：“每个孩子都有许多优点，而父母恰恰相反，他们总是盯着孩子的缺点，认为管好孩子的缺点，才能让孩子更好地成长。其实，这样做就像蹩脚的工匠，是不可能造出完美瓷器的。” 在我们的成长过程中，父母、老师似乎一直在提醒我们发现自己的弱点，并鼓励我们多花时间来改变和提高我们的弱项。在这个过程中，我们花了更多的时间去做自己不擅长的事，而我们的优势，也渐渐地被磨平了。这样的成长路线，相信我们都不愿意在孩子身上重演。那么，我们应该怎样从小发现孩子的优势，为孩子今后的成功和幸福奠定基础。 注重培养孩子的积极情绪 优势由积极情绪发展而来，在孩子7岁前，父母要更注意孩子积极情绪的培养。如果父母从小培养和提升孩子的积极情绪，那么，这些积极情绪又会促使他敢于去探索，并获得掌控感，而这种掌控能力会让孩子更容易发现自己的优势。如何帮助孩子建构积

同样是带孩子，妈妈越累，带出来的孩子，可能在成长各个方面越差。妈妈越累，说明方法错的越厉害！只有找对方法，我们才能在养孩子这件事情上，轻松自在的教出一个听话又聪明的宝宝。 给孩子探索“未知世界”的权利 孩子在还小的时候，对于自己没有接触过的东西，宝宝总是想尝一尝，玩一会。只要是宝宝没有接触过的区域和东西，都会成为他的“探索区域”。 大多数妈妈总是在阻止靠近各种“危险”事物和区域，但是，却不让宝宝明白为什么不能碰。比如，垃圾桶为什么不能让宝宝碰，我们要让他知道那个脏，告诉他垃圾桶里都是“粑粑”，是不干净的东西。 养，不仅仅是养 很多妈妈仅仅把孩子“养”大，而不注重对于孩子的“培养”。养仅仅是重视孩子的身体发育，而不重视孩子的智力发育。 在宝宝成长的过程中，我们要注意培养宝宝的学习能力和各

活动目标： 1、了解和掌握乘坐电梯的安全知识。 2、愿意和同伴分享自己的经验。 3、加强幼儿的安全意识。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备： 故事《电梯惊魂》 活动过程： 1、教师通过提问的形式激发幼儿对活动主题的兴趣： 你们坐过电梯吗? 电梯有什么作用呢? 电梯都是一样的吗?什么地方的电梯不一样? 你们喜欢坐电梯吗?为什么? 2、讲述故事《电梯惊魂》，讲完故事后请幼儿说一说： 达达为什么会被困在电梯里? 当电梯有故障或者快停电的时候，能不能去乘坐电梯? 电梯突然发生故障了，我们应该怎么办?(不要惊慌、按警铃或呼救、等待帮助、

高高在上 很多人认为女孩要富养，就是要骄纵女孩，满足她的物质需求，从而有一种高高在上的感觉，这样才会不虚荣。而事实却是相反，想要女孩不虚荣，首先要锻炼孩子独立的个性，只有自己独立了，学会依靠自己了，自然就不会轻易的被糖衣炮弹所诱惑。 “淑女” 如果女孩稍微有一点不对，家长就会提醒女孩要淑女，这样只会将女孩培养成一个蹑手蹑脚的人。真正的淑女是懂得自尊自重和欣赏那些女性独有的东西，而这一切都要靠母亲从小的言传身教。 赏识她漂亮 梁咏琪曾说过“不要夸我女儿漂亮”，其实这也值得其他父母学习。最先注意女孩的长相，那等于告诉她容貌比其他一切都重要，让其产生错误的思想。夸赞女孩的时候，应该注重她的努力和礼貌，这才是影响孩子一生的优良品质。 远离异性 有些家长会让女儿远离异性，甚至父亲

活动目标： 1、感知镜子带来的了趣，知道旧光碟的用途，培养幼儿爱动脑、爱实践的好习惯。 2、知道利用旧光碟的玩法，激发幼儿的想象力，创造力。 3、体验“你照、我照”在游戏中互相分享，体验合作的乐趣。 4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 5、乐于探索、交流与分享。 活动准备： 1、 卡纸、亮片若干、羽毛、双面胶、剪刀、旧光碟。 2、制作好的镜子。 重点难点 活动重点：利用光碟制作镜子，能在镜子上装饰不同的花样。 活动难点：做出不同形状的镜子。 活动过程： 1、 出示做好的镜子引起幼儿的兴趣。 教师：今天老师给你们带了什么？幼儿：“镜子”。师;小朋友想玩吗，那你们自己来做好吗？幼儿

活动目标： 1、在情境游戏中进一步理解数的实际意义，并能根据圆点或数字找到相应数量的小猪。 2、发展幼儿的观察能力，培养与同伴间的合作能力，养成互相谦让的品质。 活动准备： 美丽的森林场景、数字卡片1——9、圆点卡片1——9、小房子9幢、小猪大卡片1——9张 活动过程： 一、童谣《小肥猪》引入。 师：小猪宝宝，过来让妈妈看看你们长得怎么样？（幼儿围在老师身边一起律动童谣。） 二、新房上的秘密。 1、 师：你们吃得好，睡得香，所以都长得胖胖的，真好，妈妈也真高兴。前几天妈妈在森林里给你们造了许多漂亮的小房子，等会儿我们一起去看看，小房子上还藏着秘密，看你们谁能发现。 2、幼儿自由欣赏新房，寻找房子上的秘密。 3、集中交流。（新房上有圆点卡