有的时候由于我们缺乏为人父母的经验，给予孩子的建议往往会产生负面的效果。 下面我们就来看看哪些话千万不要对孩子说吧！ 1“别担心” 很多家长会奇怪，这句话多么的暖心啊，可以安慰孩子难道不好吗？安慰孩子的方式没有错，但是真正去教育孩子的方式不是一句简单的“别担心”或者“一切都会好起来”。在这样的信息时代，孩子接触到负面消极的信息之后，产生的失落感或者恐惧感会非常多，家长安慰的言语只能起到辅助作用，真正的做法应该是跟他们分析所发生的事情，并告诉他们遇见了相似的问题要如何处理。最后再以“我是你的依靠”这样保护家庭的话给予他们安全感。 2“不要让任何人看到你哭泣” 父母告诉孩子控制自己的眼泪其实就是在要求孩子克制他的感情，这对于正在成长的孩子来说太武断了，并不是一个好方式。其实，最好的办法就是要承认孩子的情感，并且允许他表达真正的自我。孩

幼儿园社会爱爸爸教案：我爱爸爸我爱妈妈 一、活动目标 1、爱自己的爸爸妈妈，愿意用语言等方式表达自己对爸爸妈妈的爱。 2、初步感受爸爸妈妈的辛苦，能做一些力所能及的小事情。 3、体验与小朋友共同活动的快乐。 二、活动准备： 1、经验准备：幼儿能从照片上认出自己的爸爸妈妈及老师。 2、物质准备：爸爸妈妈的照片Ppx；爸爸妈妈的袜子；《我有一个家》背景音乐 三、活动过程： 1、说说我的爸爸妈妈，进入活动 （1）师：宝宝们，早上好！你们都来上幼儿园了，你们的爸爸妈妈都到哪儿去啦？ （2）你们知道你们的爸爸妈妈都在哪儿上班吗？ （引导幼儿说一说爸爸妈妈在哪儿上班） （3）师：爸爸妈妈都去上班了，你们都来上幼儿园

周末带儿子去出席朋友宝宝的满月酒，一群女人坐在一起，不可避免的聊到如何进行亲子教育的问题。 儿子也是蛮带劲的，听我们聊着聊着，居然开始背起了诗、唱起了歌来。当场受到多位妈妈的夸赞，宝宝被夸后心情看起来也很不错。 这个时候，从角落里传来一位妈妈不一样的声音：“我不赞同过早教给宝宝那么多东西，会背几首诗歌又怎么样呢，他根本就不懂！” 现场氛围有点尴尬，我反而很坦然，就如刚才大家夸宝宝表现很好时，我也没任何异常的表现： “你说的很对，我们家从来都不会刻意让宝宝去学习什么东西，但也不浇灭他对某项事物所产生的兴趣。就比如说他听到诗歌觉得有趣自己背起来时，我们会顺势教他几句，总不能以背诗歌没有什么用而阻止他背吧。” 说完这句话，马上微笑着对宝宝说：“宝宝你喜欢什么才是最重要的对不对？” 我看到周围的有好几个妈妈

其实，孩子的每个“不良”行为背后都有成长的痕迹在，夜啼、认生、哭闹、脾气大，黏人......宝宝的这些行为无不让妈妈们感到头疼：为什么孩子这么的不让我省心呢?所有的孩子都这样吗?其实，没有不省心的宝宝，只有有问题的家长。 夜啼是宝宝神经系统发育的必进过程;认生，说明在他的意识里，你是他很重要的人，能带给他安全感;跟屁虫，同样说明宝宝需要你;发脾气，这是他开始有自我意识的的表现，(随便表现一个)其实，每个看似恼人的行为背后都有积极的一面，但是妈妈习惯用自己意识中的“好孩子”模式来设定自己的孩子，那就必然会有失望和气馁。 宝宝的发育阶段呈阶梯状，一段前进后会有一段停滞，然后再进一步。0—3岁是婴幼儿大脑发育迅速的时期，一直呈现上楼梯的状态，当宝宝无故出现发脾气或闹情绪的现象时，可以看作是大脑发育的证据，是必进阶段，不必过于纠结。

教案一：《南瓜爷爷找邻居》 活动目标： 1、对生活中常见的蔬菜感兴趣，乐意按提供的线索积极思考。 2、观察发现图片上的线索，初步了解蔬菜的特征。 活动准备： 1、初步认识常见食物及动物的影子。 2、PPT、图片南瓜、豆腐干、鸭子、胡萝卜、青菜、鸡蛋、土豆、黄瓜、幼儿操作材料人手一份等。 活动过程： 一、谁的家——引起兴趣、说明要求 1、这是谁家？从哪里看出来的？ 2、南瓜先生家来了很多客人，数数一共有几个？ 小结：今天的数数方法跟以前的不同，今天的东西排成了一个圈，所以要数清楚的话，就要先找一个起点，再挨个儿数下去，数过得不要再数，就能数清了。 二、我是谁——观察图片、发现交流 1、猜猜这些客人是

第一：识钱 只有认识钱，才能知道钱是做什么的，同时也在培养孩子对数字的敏感性，会经常教孩子认一些路牌，小区门牌号，楼层等。 第二：用钱 多少钱可以买多少东西，从小的东西开始，比如一个包子多少钱，让她自己拿钱去买，并且要交代她这是多少钱，可以买多少东西。 第三：超市花钱 因为经常带她逛超市，她要买什么东西的时候，要先说是多少钱，她说钱数的时候大部分会说数字，把每个数字说出来，这是我在把元和角正确的读给她听。 第四：银行办事 我去银行办事能带她就带上她。每个办事的步骤都带她看一下，告诉她这是什么地方，我们来干嘛，银行是可以存钱，取钱，贷款和理财的地方。 第五：零用钱 刚开始给她零用钱，放在自己的存钱罐里，一个星期给两块，按她年龄

前不久，教育部发布了《3至6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)征求意见稿，受到了社会各界的热议。初衷是为学龄前儿童减负，还孩子一个快乐童年，但《指南》发布后也得到了不少遭遇“实际情况”人士的质疑。部分家长表示，如果只要求5至6岁儿童“能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算”，则无法应对“幼升小”的现实。 《指南》提倡尊重儿童个体差异 《指南》征求意见稿将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术5个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望；教育建议部分针对幼儿学习与发展目标，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的

每周有好几晚都要带小朋友去儿童俱乐部玩，虽然报课的时候觉得有些贵，但是利用度超高，能随时来玩，没地儿去了，天不好了，都可以来这儿，俱乐部身处大型shopping-mall，晚10点才关门，吃喝玩乐都能在这里搞定，真心觉得很方便! 小朋友在这里可以随意摆拼搭配大块的教具，越来越能玩出花来了，从之前我们帮他到现在他自己拖拉码放，搭大滑梯，用垫子围成房子，组合火车，他自己已经能投入其中，乐在其中了。我们也喜于乐见他每次都有新的成果或者是更好的改进，有了创新的改造和设计，我们也都为他高兴! 我们希望在他小的时候可以在他心中埋下创新的种子，未来的世界需要这些天马行空的小脑瓜来改变，扼杀掉孩子的创新，在我看来就是将我们和他的未来都一并摧毁。我和他爸爸是传统教育体制下的产物，我们墨守成规，凡事寻求组织，面对日新月异的今天，我们适应也扑腾了好久……

教案一：《落下来》 活动目标： 1、发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。 2、通过观察、比较物体下落时的现象，尝试用自已的方式记录观察结果。 3、探索同一物体形状不同下落情况也不同，对物体的下落现象感兴趣。 活动准备： 1、第一次操作所需的材料：纸杯、纸盘、泡沫积木、树叶、羽毛、软球、丝巾、绳子、手帕、废弃的饮料瓶、三毛球等，数量之和多于幼儿人数。 2、第二次操作所需的材料同上，每人增加一份记录纸和笔。 3、第三次操作所需的材料：同样大小、颜色的手工纸一张。 活动过程： 一、游戏：“落下来”导入活动，引起幼儿兴趣。 （一）出示一根羽毛，观察一种物体的落下来。 1、幼儿用语言、动作表述羽毛落

活动目标： 1、熟悉理解故事，练习“长”的正确发音，学习词语“长大”； 2、体验与同伴游戏的快乐。 3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 活动准备： FLASH故事动画片、小棍、头饰 活动过程： （一）引出课题出示“敲敲长”，小朋友，今天老师带来了一根小棍，它的名字叫“敲敲长”，它有个奇妙的本领是什么呢？听完故事就知道了。 （二）欣赏故事、初步理解故事内容 1、放动画片，熟悉故事内容； 2、提问：⒈米皮皮的宝贝叫什么？ ⒉为什么叫它敲敲长？ 小结：米皮皮的宝贝叫“敲敲长”，它敲一敲就能够让东西长大。 过渡语：“敲敲长”是让

今年高考有道作文题，考98分的挨了巴掌，考61分却得到香吻……当初以为这只不过是一幅漫画，然而前不久，漫画里的黑色幽默却在现实里发生了。6月11日，四川达州一名高三考生自杀了，留下的遗书就写道，考98分都被骂…… 孩子写道，父亲从小吃了很多苦，所以对他要求很严，动辄打骂，父母以为是爱，但他感受不到。“考98分都被骂……”“真正的我只活在我心里”、“我宁愿从未在这个世上出现过”。 作为父母，我们往往习惯于把自己的孩子教育成事事要赢，而惧怕输。其实这并不是好事，因为世上没有常胜将军，这样的孩子经不起风吹雨打，一遇挫折便手足无措、茫然、对自己缺乏信心，跌倒了便没有爬起来的勇气，这样的孩子不相信未来，以至于酿成悲哀……二 我家鹏鹏小时候的一件事让我记忆犹新。 那天他拿着一堆积木要堆一个漂亮的小房子，结果摆弄了好几次都

培养孩子收拾东西的习惯 父母平时要经常教育孩子把东西放置有序，使孩子养成自觉收拾东西的良好生活习惯。父母要做到坚决不放过任何一次不按规定办的行为，只要发现一次，就要立即督促按规定摆放收拾好。有时候，孩子因乱塞乱丢而找不到自己的东西，父母先不帮孩子寻找，“惩罚”孩子感受-下不按顺序摆放的后果，然后再帮助孩子。 父母要率先垂范 父母的一言一行对孩子的影响较大，而且这种影响往往是潜移默化的，在收拾整理东西方面也不例外．要求孩子的鞋子摆放整齐，首先自己的鞋子不要脱了乱扔；要求孩子把柜子和抽屉里的东西放好，首先自己要把物品摆放得整整齐齐；要求孩子把用过的东西及时归原，首先自己要作出表率。 固定孩子放物品的位置 给孩子一个固定的地方，有条件的家庭可以给孩子一个专门的小柜子，摆放孩子的书本和玩具，要求孩子把课本、练习本、玩具分类摆放，家长还要协助孩子挂置一

　　1岁11个月宝宝玩什么亲子游戏好呢?亲亲宝贝小编为你推荐一款适合1岁11个月宝宝玩的亲子游戏——自己造大桥，游戏能发展宝宝的想象力哦! 　　游戏名称：自己造大桥 　　适用年龄段：1-2岁 　　材料准备：长30厘米、宽20厘米的木板。 　　游戏功能： 　　让宝宝学会拼接物品 　　发展宝宝的想象力 　　发展宝宝的智力 　　游戏玩法： 　　首先准备好长30厘米、宽20厘米的木板。 　　妈妈在地板上画两条线，让宝宝分别将这些木板一个个放在画好的线内，一个接一个放好。 　　妈妈告诉宝宝：“我们造一座大桥。”然后给宝宝描述大桥的轮廓，最好勾起宝宝对曾经去过的或者在电视上看到过的大桥的回忆。 　　木板全部放好后，让宝宝从这一端跨到另一端，体验在大桥上行走的感觉。 　　小提示： 　　在硬木板上容易磕伤，游戏中要注意宝宝的安全。

给孩子做个榜样 面对选择，孩子缺乏经验，不能预知做出决定的后果，也不会权衡每种选择的利弊。他需要学习，最好的榜样就是父母。因此，以后当你遇到要做决定时，无论是晚餐要做什么，或什么时候出去遛狗——都不妨和孩子商量商量。你可以就每一种选择的优缺点加以描绘，然后说出自己做决定的过程。例如，爷爷的生日快到了，你打算买份生日礼物，你可以谈论不同礼物的价钱，爷爷的喜好，哪种礼物他最用的着。要让孩子看到，你是如何做出最终决定的，这可以帮助他了解，需要自己做决定的时候，要从哪里开始思考，要考虑哪些因素，做哪些努力，帮助他学会在心里画出一幅指明决策道路的地图。 缩小范围 让孩子自己选一款蛋糕，父母给孩子自主权，期待他能按自己的意愿选择，这么做没错。但是，你会发现，这更让他迷茫了。研究表明，如果人们面对太多选择就会迷茫，因为在心

你都不知道，她已经把大人们经常说的话，甚至语气都学去了。 这就是为什么大家一直强调言传身教的原因。你的一言一行，孩子都看着呢，学着呢，你不知道的情况下娃就学会了，就学走了。 你的言行好，娃的言行就好，反之亦然。不仅是言行，你的思想，你的内在的东西，孩子也在学习和模仿。 所以，大家都说，孩子就是一面镜子，照出你平时的言行举止和你的真实形象。 而让人有点难堪的是，我们的很多父母，言行不是那么光亮，常常被孩子拆台和曝光。 比如我那天带着豆宝在下面玩，就看到有一位小女孩在向她的妈妈吼叫，很大声很愤怒的样子，把豆宝都惊着了。妈妈感到很尴尬，刚开始还能跟孩子讲道理，后来就语气不好了，也变成了责怪，声音也很大，然后妈妈强行拉着女儿回家了。 是孩子的脾气太坏吗？表面上是这样的，但那简直是跟妈妈一模一样的啊！ 我有位朋友，人很好，对谁

    　传统好妈妈标准： 　　1、善于理家，如清扫、做饭、做针线活等 　　2、照顾孩子，安排好子女的吃饭、穿衣、洗漱、安全等 　　3、训练孩子懂规矩，养成良好习惯，安排孩子的生活 　　4、教育孩子守秩序，听话，奖励他们的好行为，纠正他们的错误 　　5、培养孩子的良好道德和性格，建立宗教信仰等。 　　         现代好妈妈标准： 　　1、培养孩子的自信心，鼓励其独立性，教他们适应生活 　　2、注意孩子的情绪发展，使孩子保持愉快、满足的情绪状态 　　3、促进孩子的心理发展，培养他们的阅读和计算能力 　　4、爱孩子，与孩子分享快乐，引导其在儿童水平上安排生活 　　5、对孩子说的话感兴趣，解答孩子提出的问题 　　6、镇定、愉快，有幽默感，经常面带笑容。 　　孩子长

据了解，很多孩子玩网络游戏只是一种娱乐，通常沉迷网络游戏的孩子，都是在生活中个人意志被压抑，人格不被尊重，和父母沟通有障碍的孩子。对于这些孩子来说，网络游戏仿佛是孩子的虚拟生命，他们在现实世界中得不到的独立自主、温暖还有情趣，在虚拟的世界里都得到了满足。 所以常常可以看到，在现实中表现得懦弱的孩子在游戏中的角色却非常勇敢，孤僻的孩子在游戏中却非常有合作精神，冷漠的孩子在游戏中是侠肝义胆。这样的情形孩子怎么可能不迷恋呢？ 对于这种情况，建议家长最好不要选择对孩子感兴趣的东西表现出排斥的态度，如封网、设置电脑密码等，斩杀孩子的虚拟生命；如果这么做的话，孩子一定会对家长产生厌恶、对立的情绪。正确的做法是在现实世界还原网络世界中能提供给孩子的温情与理解，独立与自由，和孩子建立起良性沟通并帮助孩子在现实中找到能够发挥他们特长的舞台。

　　家庭性教育不该再羞羞答答   　　报载，近日，哈尔滨市妇联与哈医大公共卫生学院联合对哈市城乡1181个家庭进行了家庭性健康教育调查，只有25.2%的男性家长称“能与孩子就性问题顺利沟通”，女性家长也只有36.3%。   　　家庭在对孩子的性教育中，有着学校教育不可替代的效果和作用。然而，今天的家庭性教育仍然羞羞答答，既受传统观念的影响，也折射出时下社会还没有走出性耻感的窠臼。因而，性教育羞羞答答，不仅是家庭的问题，也是社会的问题。   　　正由于时下一些老师和家长对性知识、性教育产生了误解，对诸如“我是怎么来的”之类追问，习惯于躲躲闪闪，含糊其辞；甚至有的学校规定男女生距离不得小于50厘米、不得同桌吃饭、不得独处。殊不知，老师和家长越如此神秘兮兮，越会增强孩子们的好奇心，难保孩子们不再&ldquo

活动目标： 1、学会正确的方法滑滑梯。 2、初步养成安全意识。 3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 4、遵守行为规则，不做“禁止”的事。 活动准备： 1、儿歌《滑滑梯》准备 2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个，2个滑滑梯 活动过程： 1、 教师扮演鸡妈妈，小朋友们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。 鸡妈妈:孩子们，今天天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么？ （老师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。） 鸡妈妈：孩子们,你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么？（请一个小朋友试着滑滑梯） 鸡妈妈：孩子们，你们

　　         养育男孩的四个侧重点： 　　1、男孩需要多抱。 　　在孩子1岁半之前，怎么宠爱都是不过分的，特别对于男孩，因为他们跟成人对视的时间短，成人要特别注意多抱抱男孩，让他们的肌肤得到触摸满足，获得足够的安全感。 　　2、男孩需要独立的空间。 　　男孩成长到大约2岁时，开始了独立的第一步脱离。从这时开始，男孩的父母要有意识地给他创造适当的身心独立空间。不要压制他的反抗，而要观察思考和理解他反抗后面的心理原因和意义，找到缓释和解决的办法，否则可能会阻碍他内在自我的发展。要逐步放手。 　　3、在放手的同时，要反复强调妈妈爸爸会永远在他身边，永远陪伴他，让他有充分的安全感。            这种