“爸爸，为什么要上学呢？”儿子上学不久问爸爸。 爸爸说：儿子，你知道吧？一颗小树长1年的话，只能用来做篱笆，或当柴烧。10年的树可以做檩条。20年的树用处就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做家具… 一个小孩子如果不上学，他7岁就可以放羊，长大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了别的。 如果上6年学，小学毕业，在农村他可以用一些新技术种地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以当个小商小贩，小学的知识够用了。 如果上9年学，初中毕业，他就可以学习一些机械的操作了。 如果上12年学，高中毕业，他就可以学习很多机械的修理了。 如果大学毕业，他就可以设计高楼大厦，铁路桥梁了。 如果他硕士博士毕业，他就可能发明创造出一些我们原来没有的东西。知道了吗？ 儿子：知道了。

活动目标： 1、通过创设情景，让幼儿在游戏活动中学习新单词：蘑菇Mushroom，复习巩固一些水果及动作单词。 2、培养幼儿大胆发音，激发他们参与英语活动的兴趣，在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验。 3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。 4、引导幼儿在游戏中复习单词。 活动准备： 室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”(泡沫块、报纸团)，配班教师扮小熊和大灰狼。 活动过程： 一、小白兔起得早 1、幼儿扮白兔，教师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作。 2、边复习Walk，jump，run，fly，down，stand等动词，边做相应的动作练习。 二、有礼貌的小白兔

家长切记要对孩子的行为表示理解 家长要正确引导孩子，让孩子意识到排便是一种正常的生理现象。对孩子不小心弄脏地板或裤子的现象，不要进行埋怨或斥责。要给予理解和关爱。 给孩子一个良好的排便环境 给孩子营造一个良好的排便环境，如果是晚上对于胆小的宝宝最好是由家长陪同，能起到安慰心理的作用。 教孩子正确上厕所 你在开始教孩子上厕所之前，首先要帮助孩子克服恐惧心理。让孩子替你冲马桶，使他习惯看到粪便被冲下去。有些专家建议父母为此设计一种仪式，冲水时，握着孩子的小手向秽物说拜拜。 经常给孩子洗屁股 经常给孩子用温水洗屁股，防止孩子屁股红肿和疼痛现象的出现。 注意孩子的饮食调理 孩子排便的次数和数量，和环境的变化和饮食的多少等都有密切的关系，不要太强调规律

　　与孩子沟通时，就算是要表达同样的意思，选择不同表达方式和词语对孩子影响区别也很大，即便你认为他们有时候根本没有听到你在说什么。以下五句话，可能对孩子伤害很大：   　　“你怎么越大越……”   　　如果一个四岁的孩子总无法在座椅上保持安静，那是因为他只有四岁，总要经历固执，淘气，自我中心等阶段，这是成长的必需。   　　但父母很容易因此对孩子大喊：“你怎么越大越不听话。”   　　建议：在你忍不住要责备孩子时，请用一些比较有同情心的句子来开头，如“我知道你不高兴，但这样的事情总是难免要发生的。”   　　“别跑，会摔跤的”诸如此类的警告   　　其实是在向孩子传递这样一个信息：你肯

怎样才能养育好一个男孩子，并且建立紧密的亲子关系呢?真是爸妈头疼的事情。今天分享这篇文章给大家，希望有帮助。 家有男孩，请狠狠地爱! 在尼尔森的《正面管教》里提到一个故事：一位年轻的父亲为自己4岁儿子总是突然大发脾气而深感沮丧和困扰。斥责和惩罚只是使其愈演愈烈。这位爸爸了解到，一个行为不当的孩子是一个失望的孩子，而且鼓励是处理不良行为的最好方法。在这位爸爸看来，倒是有点像在奖励不良行为。不过，他决定试一试。 当他的小家伙又一次突然大发脾气时，这位爸爸单膝跪了下来，向孩子大喊：“我需要一个拥抱!” 他的孩子一愣，抽泣着问道：“什么?” 爸爸再次喊道：“我需要一个拥抱!” 他儿子停止抽泣好长一会儿，才不敢相信地问道：“现在?” 爸爸说：“对，现在!” 儿子看上去完全懵了，但他停止

自信心是支撑一个人做任何事的动力，要让别人发现您的孩子并且重视他、相信他，首先您要让他对自己有信心。从孩子的终身发展来考虑，家长如何激发孩子主观上“我能行”的积极因素要比关注他受不受老师重视更重要。 1、有爱心的孩子受人重视。 亲人的爱是孩子信心的依附和支持。您要坚持以耐心、爱心去对待孩子。不要嫌他烦，也不要把自己工作生活中不如意的情绪发泄在孩子身上，更不要以忙、累为借口疏远孩子。请在一天中抽出十分钟、二十分钟的时间与孩子交流，听听孩子的倾诉，让孩子感受到您对他的关心。您的爱心会换来孩子对这个世界的关爱，一个有爱心的孩子不管在哪里，都讨人喜欢。 例如，当您的孩子闹情绪的时候，您可以很正式地和他面对面坐下来谈谈。告诉孩子你愿意为他分担他的烦恼，把他当成小大人对待。孩子会觉得自己受到重视和关爱，不管问题是否能顺利解决，他会渐渐对自己产生信心。

1、贵暖不贵多的原则——温暖的棉袄外套和一件毛衣 天一冷，有些家长就给孩子一个劲的加衣服，以为穿的多就是穿的暖，其实这是一个误区。 衣服穿了一件一件又一件，孩子浑身被裹的动弹不得;而且在午睡的时候到底该怎么脱，使老师犯了难：少脱几件，孩子睡得满身大汗，多脱几件，午睡起来要花很长时间把衣服全部穿回去，这样反而容易感冒。 老师建议：尽量避免薄薄的保暖性差的衣服，光靠衣服的数量来保暖，非常累赘，给孩子和老师造成很大不便。最好穿一件保暖性好的羊毛毛衣，一件棉质或羽绒马甲，外面穿一件棉袄或者羽绒外套。这样比较轻便，孩子活动的时候不会束手束脚，一旦有体育活动身上热了，可以把棉袄外套脱掉，一件毛衣加一件马甲的保暖性也不至于让孩子受冻。午睡的时候，老师一般要求孩子脱掉外套，穿秋衣秋裤午睡。请家长们给孩子穿衣服的时候，考虑到这一原则。

　　现在不少幼小衔接的班十分火爆，那么这是为什么呢?不少幼小衔接的班名额早已经爆满，受到家长的热烈追捧。在有效衔接班火爆背后有什么忧思。 　　“幼小衔接班”费用高且报名难，家长还是趋之若鹜，这种情况，从小处看，暴露了家长害怕孩子在“人生赛场”上落后的心理焦灼，宏观层面则体现了教育功利化带来的不容忽视的负效应。教育从来就是一块难啃的硬骨头，尽管素质教育已经“实施”了很多年，但效果似乎并不乐观。教育领域忽视素质培养、教育资源分布不均衡以及道德教育弱化等“N宗罪”经常为社会诟病，也是令人难堪的事实。 　　但是，教育“有病”，板子不能仅仅打在学校和家长的身上。在整个教育领域尤其是初等教育超负荷发展的情况下，学校和家长若是按部就班地进行素质教育，一定程度上会在激烈的竞争 &ld

“孩子1岁多，最近经常闹情绪，想做什么不满足他就哭，我该怎么办？”“男孩2岁半，爷爷奶奶带，偶尔暴躁，打爸爸咬爸爸，也会对爷爷奶奶不礼貌，对小朋友也主动动手，这么小就这么暴脾气，吉吉帮帮我吧！” “我家孩子不好好吃饭，顿顿都要人喂，一顿饭会吃一个小时，哄着哄着我也要发火了，怎么做好呢？” 这些是妈妈们在“分答”上公开问过我的问题，再加上个人微信、公号后台，妈妈们和我是一对一，我接收到的问题是多对一，时间长了，就总结出一些共性： 1、求助的问题包罗万象，贯穿每一个年龄段：如厕训练进展不顺、别人家都是小书虫我家只知道撕书、没有分享精神总和幼儿园的小朋友抢玩具、青春期叛逆… 2、很多妈妈会重复求助，每隔一段时间，就有新问题冒出来，每一次，都特别着急甚至绝望：“帮帮我吧”、“我特别揪心啊”…… 我理解妈妈们的心情，也很想一个一个去帮忙，但发现

  　　说实话 ，我们并不是名副其实的好家长，作为孩子的父母，用在自身工作和学习上的时间占了绝大部分，所以在此也向孩子衷心地说声对不起! 　　孩子是我们生命的延续，父母将自己的希望寄托在孩子们身上这无可厚非，但对于一切尚处于朦胧和疑惑状态中的孩子来说，生活和学习中有许多的问题无法自行解决，需要家长正确的引导，身教胜于言教，父母的言行也在潜移默化中影响着孩子的个性和品德的形成。我作为一个11岁孩子的母亲，在参与她成长和学习的过程中，有一些心得与体会和大家探讨分享。 　　工作之余，我比较喜欢看一些孩子心理学方面的书刊，这也给了我很多的启发。我认为，只要孩子不是做出太出格的事，作为父母不应予以太多的干预。当然在平时要多关注孩子的动态，并多与孩子沟通，告诉孩子什么是对的，什么是错的，让孩子自己有辨别是非的能力，因为今后的路是孩子自己走出来的，父母能包办得了一时却包办不了一世。相

活动目标： 1、让幼儿在游戏活动中懂得互相帮助。 2、学会儿歌《拍皮球》。 3、体验活动的乐趣。 4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 5、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。 教学重点、难点 如何引导幼儿有秩序的玩耍，并且在玩耍过程中学会一些好的习惯。 活动准备： 小皮球数个，竹筐五个，儿歌卡片。 活动过程： 一、 活动导入 师：小朋友们，你们看看老师手里拿的是什么东西啊? 幼:小皮球 师：小朋友真聪明，那你们想不想和小皮球一起玩一下啊？ 幼：愿意 《一》：教师给幼儿分组，把54个幼儿分成5个组，每组9个小朋友。 《二》：教师讲述游戏规则，5个

　　1、鼓励宝宝 　　既然提问对宝宝来讲是好事，那么，妈妈就要尽可能地鼓励宝宝。当宝宝提出问题的时候，妈妈及时耐心地帮助宝宝解答后，不妨鼓励宝宝几句：“嗯，这个问题不错，我家宝宝很有想法。”“有问题就问妈妈，是个好学的好孩子。” 　　妈妈还可以主动向宝宝发问：“宝宝，妈妈为什么这么爱你啊?”“海龟是因为伤心才流泪吗?”“植物喝的水都到哪里了?”当然，妈妈提出问题可不是为了考住宝宝。 　　所以，妈妈提出的问题一定要是宝宝接触过的，再次提出来，是为了让宝宝有机会巩固、整合学到的知识。 　　2、引导宝 　　有的时候，宝宝反复提出同一个问题，这说明什么呢?说明妈妈的答案并没有满足宝宝的愿望。 　　当宝宝再次提出问题的时候，你不妨反问宝宝“你认为呢&rdqu

活动目标： 1、通过各种感官认知桔子，明白桔子的显然特点。 2、学习独立地剥桔子皮的方法。 活动准备： 课件，音乐：小熊请客，桔子 ，篮框，布，盘子，熊头饰 活动过程： 一、创设情境，去小熊家做客 1、教师：今天老师要带你们去小熊家里做客，你们想不想去啊？ 2、教师交待做客礼仪： （1）待会儿去小熊家时，见到小熊要说什么？对了，要有礼貌的打招呼："小熊，你好！" （2）小熊待会儿请我们吃东西的时候，别忘了说"谢谢" 3、在《小熊请客》音乐声中，来到小熊的家 （1）（出示小熊家门口的图片）师：小熊家到啦，我们一起来敲门吧。 "咚咚咚，小熊在家吗？" （2）（出示小熊图片）小熊说："欢迎，欢迎，

1、爸爸是孩子最好的老师 ▼ 爸爸的素质有多高，孩子就能飞多高 用理性的父爱帮助孩子健康成长 提高自身素质是教育孩子的关键 正确「导航」是爸爸的第一要责 让孩子学会为自己的人生负责 每个问题孩子的背后，都有一个问题爸爸 爸爸也应该向孩子学习 别忘培养孩子合群意识 给孩子种下一粒「理想」的种子 2、孩子99%成功采自爸爸1%的改变 ▼ 改变孩子从改变爸爸开始 没有教不好的孩子，只有不会教的爸爸 「弱」爸爸教出「强」孩子 重视培养孩子的爱好和特长 给批评穿上表扬的外衣 别把考试成绩作为评价孩子的标准 做一个「糊涂」的爸爸 爸

活动目标： 1、引导幼儿理解故事内容，学习词汇：依依不舍、金光闪闪。 2、通过讨论交流，体会老爷爷勤劳、善良、乐于助人的美德。 3、感受家乡民间故事的神奇魅力。 活动过程： 一、通过谈话，引出课题。 教师：小朋友们见过小鸟吗?你们见过什么样的小鸟?老师这里有一个关于鸟的故事， 名字叫做黄金鸟。为什么叫做黄金鸟呢?请小朋友一起来听一听。 二、倾听故事，引导幼儿理解故事内容。 1、教师完整讲述故事。 提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?故事里说了一件什么事情? 2、教师结合教学挂图讲述故事。 提问：故事里的老爷爷在采药的时候发现了什么?他是怎么救小鸟的?小鸟离开老爷爷的时候怎么样?(帮助幼儿理解：依依不舍)金黄色的小鸟

我们不是在养育一个孩子，更多的是在培养一个新的世界，孩子未来的世界，是现在的我们培养的。 作为一个新手母亲，在传统的家庭氛围长大的人，拥有自己的小孩后，我唯一坚定的事情是，孩子一定要自己带，尽管公婆特别想要带，在老家，都是留守儿童，周围都是认为，爷奶就该带孙，我还记得，那年春节，串门子，那个邻居爷爷说我，真不知道享福，笨…… 而别人看到我自己带孩子，都是会问，咋爷奶不给你带呢？年轻人该上班挣钱。爷爷奶奶也说，他们村都是老人带孩子，没个孩子，都不好意思串门子……每次回去，都是各种旁敲侧击，商量半天，我都是坚持原则。这些压力下，如果没有一颗强大的内心，真的是坚定不下来。 一开始，我并不知道为什么我有那么大的决心，哪怕丈夫不能够理解，我也是那么的坚持，后来，我细细的思考起来，在我很小的时候，母亲因为要照顾弟弟，曾经把我放在外婆家，这让我后来很长时间，都有

教案一：《小兔找洞》 活动目标： 1、在游戏中学唱歌曲，并跟随歌曲做表演动作。 2、在歌曲结束后，当听到钢琴发出的强音信号时找到洞并躲好，避免与同伴发生碰撞。 3、体验与教师同伴共同游戏歌唱的乐趣。 活动准备： 1、狼饰一个； 2、16个呼啦圈和一个雪糕筒； 3、元素音乐； 4、布置场地：半圆形座位摆放。 活动过程： 1、入场：随乐拍节奏，找位置坐好。 2、设计手指游戏的情景，引导孩子听清歌词内容并跟读。 1）出示手指小兔。 2）师在音乐伴奏下一字一句地朗读前两旬儿歌。 3）示范和带动幼儿随乐略加快速度地朗读儿歌后两句。 3、手部探索性游戏

　　随着科技的发展，越来越多的孩子喜欢玩游戏、看电视，缺乏和其他小朋友交往的能力。父母应该如何解决孩子不爱交际的问题，提高孩子的交往水平呢? 　　在我的小区里有四五个一岁多一点的孩子，包括我女儿，每天天气好的时候，爷爷奶奶们都会带着自己的孙子(孙女)在小区的空地上玩。几个小孩一起玩时特别热闹，你追我赶的，有的刚学会走路，有的已经很能跑了。 　　这个周未婆婆回老家去了，就我一人在家带女儿，一般上午10点的时候楼下都会有很多小孩玩，我也带着她下去一起玩了。女儿刚学会走路，特别地活跃，一下子就跟大大小小的孩子玩成一片，一点都不怕生，虽然还太不会说话，但她看见大人们在那里聊天，也会过去“诶”的一声，算是和大家打个招呼，逗得爷爷奶奶们高兴极了，大家都竖起大拇指夸赞她很乖。这一切都是她奶奶的功劳，从女儿出生起婆婆就开始教她要懂礼貌，见到叔叔阿姨要问声好，就算女儿不回应，我们

临近开学，许多宝宝都要开始走向幼儿园，在上学前，无论是宝爸宝妈还是宝宝都需要做好准备。那么入园前宝宝应该怎么办？一起来看看吧。 幼儿园，是小朋友的第一个人际小场所，对于初入园的孩子来说，他们将经历“翻天覆地”的环境改变。他们接触的人，由熟悉的爸爸妈妈或爷爷奶奶，变成了陌生的老师和陌生的小玩伴。倘若小朋友缺乏一些基本的能力，比如无法与人交流，会加重孩子入园的焦虑，阻碍孩子适应新环境。所以，在入园前，小朋友们最好能做到：对内，有照顾自己的初级能力；对外，能与他人交流，其次是情绪，还有就是有最基本的安全意识。 孩子们这些基本能力，目的是帮助他们减少对新环境的陌生感和不适感，帮助孩子更快地适应幼儿园生活。为方便父母们对照，幼儿说把孩子入园前的基本和必备的能力，分解成具体的“能力清单”。 看看你家小宝贝都准备好了吗？ 1、能听懂普

每个父母都希望自己的孩子聪明伶俐，那么请记得，一定要就抽出更多的时间和孩子说说话，因为与幼儿多交谈（特别是9个月到3岁之间的孩子），会使这些孩子日后变得更聪明。 美国有一项研究，在所有家庭中，父母在防止孩子发生危险或麻烦方面付出的努力，是相似或相近的，但在与孩子耐心地交谈、细致地回答孩子提问及互相沟通方面，知识分子家庭与普通职工家庭有所不同。 他们曾对42户家庭的儿童做过长达两年半的调查，发现白领家庭中家长比较健谈，与孩子谈话的频率，比一般蓝领家庭高两倍，比靠救济的家庭高４倍。这就是为什么在不同家庭成长的孩子上学以后，呈现出智商及学习成绩差别的重要原因之一。 别认为与孩子交谈是件简单的事，还需要抓住孩子的一些特点，才能让孩子把你的话听进去进而达到有效沟通的效果。下面这几个例子就非常清晰地展现了同样的情境不同的话语，在孩子心理引起的不同