活动目标： 1、通过观察，了解舌头的外形特点和构造。 2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。 3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。 4、发展幼儿的味觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。 5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动准备： 1、每人镜子一面，调味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。 2、电脑、投影仪、多媒体课件。 活动过程： 导入，引出主题 1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。 2、提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音？ 认识舌头各部分的名称及部位 1、师：对了，是我们的舌头，你有没有仔细的观察过它？今天老师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头，看看

六个月前，我带着儿子起看我的父母，我洗完碗时，我父亲大呼“干的漂亮！” 这是在拿我开玩笑，因为我儿子愉快地吃了一把蓝莓，我喊了句“干得漂亮！”，那天晚上，他努力脱下了自己的袜子，我也同样喊了一句。当时他只有八个月大。 当然，我知道有种说法：现在的孩子们，已经被父母夸得不知道东南西北了。在父母的眼里，他们就是未来的毕加索或爱因斯坦。但那又怎样呢？ 我常常夸自己的孩子，而且我不觉得有问题。他用彩色蜡笔在墙上画画的时候，我就会为他的天赋感到自豪。在他做出每个小小进步的时候，我都希望能表达我最真切的愉快和喜爱。我父母的白眼也不能阻止我这样做。 年幼的孩子要随便夸，尽情夸赞美对于年龄不同孩子的影响是不同的，我们需要区别对待。7岁以下的孩子，并没有敏感到能分辨父母夸奖背后的意义，只会从中获得自尊和益处。所以要随便夸，尽情夸。 我们真

　　“农民工子女的家长给予孩子的多是物质支持，却忽略了关心孩子的精神世界。”周小西说，由于大多数外来务工者工作时间长、工作强度大，回到家里已是疲惫不堪，很少能够顾及到孩子，更不用说与孩子沟通了，很容易导致孩子产生不良情绪。   　　“如果你能够获得一个帮助，你希望是什么？”周小西走到学生中间，提出这个问题。   　　“妈妈的一个拥抱！”一个脸蛋憋得红扑扑的女孩说。   　　“希望爸爸妈妈不要再吵架了，希望一家人幸福地生活！”瘦高女孩小颖说完这话后，眼泪溢了出来。   　　5月中旬，“红云图书室·关爱农民工子女志愿服务行动”走进新疆，在农民工子女占70%以上的新疆生产建设兵团农七师奎屯河流域管理处中学和乌

　　让孩子养成良好的性格，培养正确的行为习惯，有利于让孩子成长为一个出色的人。很多家长过于溺爱孩子，什么都满足孩子是错误的。如何才能培养孩子的自制力呢? 　　孩子好奇心是比较强烈的，他们总是会有诸多的要求。很少有家长能满足孩子所有要求，但怎样才能艺术地拒绝孩子的不合理要求呢?正确的培养孩子的自制力，对他们以后的成长是很有帮助的。 　　从“他制”到“自制” 　　低龄的孩子还不能判断和评价自己行为的适宜度，这时，家长就要制定一些必要的“家规”了。 　　起初，孩子可能只是粗略地懂得“要这样做”、“不要那样做”，即使不理解为什么，但是习惯成自然。随着孩子年龄的增长，“家规”也应赋予更多的道德意义，要让他们明白为什么要这么做。但要注意，规矩不能太多，

　　和孩子沟通是一门学问，如何才能跟孩子有个良好的沟通呢？本篇教大家8个培养亲子沟通的妙招，家长一起来看一看。 　　1、每天交流的时间固定 　　在我们家，这个时间就是吃饭的时候、讲完故事的时候和睡觉前。可能吃饭的时候说话不是好习惯，但由于美美正处于把吃看得比什么都重要的馋孩儿阶段，所以，利用这个特点，我们可以了解到她在幼儿园的吃饭情况。 　　讲完故事就是我们的“心情分享时间”，即汇报时间，通常在我家是大人和美美的Circle Time，我们围成圈席地而坐，一个一个人依次汇报自己的事情。 　　睡觉前是我们的“聊天时间”。很多家长喜欢在睡觉前讲故事，我个人觉得这样会让孩子兴奋，所以我们聊会儿天，短短的，说点悄悄话。为什么固定时间呢?因为3~4岁孩子的秩序感发展迅速，在这个固定的时间做相同的事情，孩子会更有安全感。 　　2、率先向孩子汇报

和孩子一起学习 培养孩子的毅力应该从孩子感兴趣的东西入手，如果大人把自己当作一个孩子，和孩子共同学习，相信孩子一定会非常喜欢! 旗旗刚开始喜欢画画的时候，总是在纸上乱涂一气，根本看不出是什么。我问他这是什么，他告诉我，是云，是小鸟等等。那我就会接下去问，那天上还有什么？他就会认真地想想，然后回答，还有飞机、气球、太阳、星星……有时，我也会在纸上画个圈，然后让他说出圆圆的东西，我再帮他画出来。 最近旗旗对汽车情有独钟，家里的汽车被他玩得只剩四个轮子了，还不舍得扔掉。有时，我会和他一起玩汽车的游戏，比如我们会模拟火灾现场，然后让他打电话119，然后救火车就开过来了，再让他打电话120，救护车就开过来了，再打电话110，警车就开过来了。对于这样的游戏，他总是乐此不疲，只要我有空，我们总是会玩出好多的新花样。 孩子的毅力不够，是外界吸引孩子的东西太多了，家长

常常在一些公共场合看到父母吼孩子：“不要再说了，我说了算！”“你懂个什么，不要跟我说了”“你还说，我揍你啊！”父母以居高临下的过来人的身份教训着自己的孩子。 希望把孩子的嘴给封上。 其实封住的不是孩子的嘴，而是孩子的心灵和孩子的思想。 在小的时候，孩子总是愿意亲近父母的，希望能够跟父母多说说话。 但是忙得不可开交的父母总是不自觉地推开走过来的孩子。 跟孩子说自己忙，自己忙，等一等，再等一等。 结果孩子一天天长大。 蓦然回首，竟然没有了回头的机会。 周星驰在大话西游里的那段经典对话： 曾经，有一份真诚的爱情放在我面前， 我没有珍惜， 等到我失去的时候才后悔莫及， 人世间最痛苦的事莫过于此…… 如果上天能够给我一个再来一次的机会， 我会对那个女孩子说三个字：

活动目标： 1、 观察光透过布或透明玻璃纸和皱纹纸形成的彩色光团及光团重叠的变化。 2、 能表达自己的发现及疑问，和同伴互相合作玩游戏。 活动准备： 1、 红、黄、蓝、绿的玻璃纸、各色布、皱纹纸若干，大小能覆盖手电筒口 2、 手电筒幼儿人手一个 3、 一段节奏强烈的音乐 活动过程： 一、引发幼儿对活动的兴趣 师：“小朋友，今天我要和你们玩一个很好玩的你们从没玩过的游戏，好吗?” 教师打开手电筒，将光照射到活动室墙面上， 师：“小朋友，你们看到了什么?” 幼儿自由讲述 师：“现在请你们猜一猜，如果在手电筒前面蒙上一块红布，会怎么样?” 幼儿自由讲述 二、幼儿尝试制作彩色灯 师：“现在

小朋友动手打人，欺负别的孩子，要分阶段来看。越来发现，越早处理，越能够帮助到你的孩子更好成长。 当孩子一岁后，动手打人可能表达很多意思，比如“走开，你挡住我了！”，“放下那个玩具”，或者仅仅是，“我现在很不爽，我要打人！”。这个阶段的小朋友动手打人，或者出现其他的一些暴力行为，比如推，咬，但他们并不是恶意的。学步儿童，尤其是还比较小的那些，并不会故意伤人。孩子的同情心还处于的萌芽阶段，他们还不能理解这样的行为会伤害他人。孩子可能还在对他的行为会产生的后果感到好奇：她怎么哭了？发生了什么…… 孩子的同情心还处于萌芽阶段， 他们还不能理解这样的行为会伤害到他人。 虽然现在还没有完全发展起来同情心，但是给他们小小的心灵播下善良的种子永远不算早。每当孩子动手打人，温和但严肃地告诉他，“不要打人！啊，好痛！”。语言永远没有行动有力，你是孩子最好的

教案一：《形色对应合成》 活动目标： 1、引导幼儿进一步学习形状与颜色的合成。 2、培养幼儿将两种事物特征对应，整合在一起的思维能力。 3、锻炼幼儿的观察力及记忆能力。 活动重、难点 重点：引导幼儿进一步学习形状与颜色的合成。 难点：将两种事物特征对应、整合在一起的思维能力。 活动准备： 1、衣服、帽子：红、黄、蓝三种颜色每人一份。 2、教师自制表格，磁性教具：红黄蓝颜色卡、“√”，几何泡棉、自制红、黄、蓝三种颜色的盒子。 3、幼儿学具：几何泡棉；幼儿操作纸与蜡笔；和一段柔和的音乐。 活动过程 （一）、教师创设情境： “从前有个国王最喜欢穿新衣服的，可

    　   很多家长为教育不好自己的孩子而苦恼，针对此种情况，心理专家提出了很多建设性的建议，亲亲宝贝小编温馨提示各位家长，特别注意下文的“三不四要”。         　　三不： 　　1.不要老把自己的孩子与别人家的孩子比较。这样容易让孩子产生自卑心理，更不利于亲子关系的培养; 　　2.不要把孩子的学习成绩挂在嘴边。家长重复这种无效的方式只能让孩子更厌倦学习， 产生精神沟通障碍，回避与父母交谈; 　　3.父母不要当着孩子的面互相指责。给孩子营造一个和谐的家庭成长环境对孩子的心理健康很重要。 　　四要： 　　1.家长要学会用放大镜看孩子的优点。孩子得到父母的认可，可以培养“阳光心理”，从而让孩子更自信; 　　2.家长要学会与孩子沟通的

活动目标： 1、学习观察周围环境的排列顺序，并能用语言表达。 2、在理解规律的基础上，设计有规律的图案。 3、培养幼儿对规律美的感受和表现能力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 活动准备： 1、多媒体课件一套、实物投影仪。 2、环境：创设生日Party情景,并配有相应的规律记录卡。 3、材料：彩色图形针、几何图形片、彩色小花朵等幼儿操作材料。 活动过程： (一)初步感知、发现规律 播放课件,引导幼儿观察、发现生日蜡烛的排列规律。 (二)寻找规律,学习记录 1、幼儿观察、比较环境中的排列规律。 2、学习记录所发现的规律。

这一年多来，总会有很多妈妈咨询关于早教的问题：“亲亲小编，我孩子3岁了？你觉得有必要去上早教么？” 的确，早教班，一直是一个充满争议的话题。同样的早教班，一堆家长说很有用，孩子有很大的提升，另一堆家长又觉得完全没用，就是浪费钱。一节45分钟左右的早教课程，收费都在将近150-200元，对于普通的工薪家庭来说，坚持上的话，真的是一笔不小的花销。“那么贵”的早教班，到底值不值，有没有必要上呢？ 每个孩子都是不同的个体，每个家庭也有不同的情况。所谓值不值，这是个主观感受问题，我们不妨先均衡下上早教的收获和付出，再来做决定。 从早教中我们可以得到什么？ 1、更科学的游戏引导 很多上过早教的妈妈们对我说，早教与其说是教孩子，其实更多的是在教家长。早教老师会根据不同阶段孩子的发育特点，教给爸妈们一些适合陪这个阶段孩子一起玩的游戏。掌握了这些陪玩技能，哪

活动目标： 1、培养幼儿爱护鼻子的意识。 2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。 3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、初步养成良好的卫生习惯。 活动准备： 师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。 活动过程： (一)导入部分 由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像，(师)：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。 小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细心，由此引出鼻子。 (评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，展开想象，为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。引

  　　拼吃、拼玩、拼车……现在流行“拼”，最近有些年轻父母开始“拼养”孩子了。   　　这个暑假，下沙不少家庭，组成一个个小圈子，将几家孩子集中起来，由每家大人轮流照看。   　　这些父母为什么喜欢“拼养”？“拼养”能给孩子带来什么？“拼养”有什么利弊？   　　带着这些疑问，记者走访了几家“拼养”孩子的家庭，并采访了有关心理专家和律师。   　　样本一   　　“拼养”让父母省事不少   　　多多的父母都不是新潮的人，不过因为多多，他们在“拼养”上新潮了一把。  

活动目标： 1、幼儿能基本掌握歌曲旋律，理解歌词含义。 2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词。 3、知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。 2、图的注释。如：打火机(图片)X、一幼儿被火烧手指(图片)。 3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。 活动过程： (一)、开始部分：幼儿练声，复习歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。 1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友问好!练声!12 34 | 5 —| 54 3

  　　一个有趣的调查“2012压岁钱调查”问卷调查，共有67位家长参与了此次调查。在调查中发现，对于广州的孩子来说，超六成收到的压岁钱起步价在100元以下，这说明在一线城市中，广州人给的压岁钱算比较合理，不容易造成孩子攀比的心理。调查显示，接近五成的孩子收到的压岁钱总额在1000—3000元，只有不到20%的孩子收到了5000元以上的压岁钱。有超过20%的人认为今年的压岁钱总额比去年有所增加。而在孩子的压岁钱如何支配上，我们欣喜地看到，在调查中没有一个孩子把压岁钱用来“过年期间吃喝玩乐”，接近六成的孩子把压岁钱存起来当零花钱用，在这方面，孩子们对压岁钱的支出都比较理性。 　　“压岁钱起步价上涨并不是一个好现象，因为很容易助长孩子在同龄人中攀比的心理，现在很多孩子都有微博，很多人还在微博上晒自己的压岁钱，

  　　隔代教育，一直是现代生活生态的主旋律。隔代教育即老人帮上班族们带孩子，虽说老人在带孩子方面有经验，而且他们更周到细心，但是老年人的心态跟年轻人不一样，副作用也同样明显。下面这篇文章，告诉您这10类老年人才适合带孙子。   　　隔代教育大多失败只有30%成功   　　身为80后的年轻爸爸，李伟似乎已经从2岁的儿子身上看到了一些问题。他儿子在6个月大时被送到妻子的家乡哈尔滨，由姥姥姥爷看管，他和妻子每隔一、两个月去看儿子一次。李伟最近发现，本应很调皮的儿子比同龄人“蔫”，胆小，不合群。李伟分析，“是不是和老人对孩子的溺爱有关，老人对孩子的过度袒护和孤立导致他自理能力与交往能力很差。我们已经决定，不管以后多苦，等他3岁时就把他接回来。”   　　“中国人有隔辈带孩子的传统，但

  　　做父母的不应当对小孩子多说：“不！不！”事属可行，就叫他行；事不可行，禁止他行。   　　图为：图书插图   　　青儿有一天早晨起来，推窗一望，看见香粉一般的雪，下的漫天遍地。白茫茫的马路上，全没有车马的踪迹，只有两个小朋友在那里做雪人。小朋友一面尽管弄，雪一面尽管下。后来雪人的面上肿起来了，他们两个小朋友的黑衣都变成白衣了。但是他们还是弄个不歇。雪愈下愈大，上下左右都是香粉一般似的白雪，在这中间，仿佛白浪中浮着两个蝴蝶。青儿见了这种景象，也要到雪地里去玩，但是他的母亲不答应他，嘴里连说：“不！不！不！”后来在山脚下，他又看见一只雪麂，荷枪实弹的赶麂的人都围在那里。一时枪炮声，狗咬声，麂叫声，猎人的喧笑声，同时并作。他闻声脚痒，又向他母亲说“要出去”。他母亲骂他说：&

“再哭/闹，妈妈不要你了！” 幼儿时期，孩子对父母的强烈依恋关系会让他们的心理得到安全保障，他们在探索外部世界时，会有一种安全感做支持。如果假装遗弃孩子，那孩子会认为，最值得信赖的人都不要自己了，保护自己的人没有了，这对他们幼小的心灵是很大的伤害。依恋关系遭到破坏的儿童，均会出现行为退缩、敏感、自卑、多疑、情绪不稳定、难以与人建立亲密关系等表现。 “你是妈妈从垃圾桶里捡来的。” 孩子到了一定年龄便会提出“我从哪里来的”之类的问题。长期以来，“你是捡来的”几乎成了家长们的“统一答案”。事实上这样回答容易伤害孩子的心灵，使得亲子关系产生隔阂，部分孩子因为得到了这样的答案而整天闷闷不乐。孩子的提问反映出其渐渐长大，自我意识增强，开始对生命的起源产生好奇，父母应该用生动而科学的回答满足他们的好奇心。 “再不听话，我揍你！”