教育宝宝，有很多你“想当然”的做法事实上是错误的，并且错得很离谱，正是这些想当然的行为扼杀了孩子最深的纯真。以下6个场景，就折射出了6大教育“硬伤”。 　　家长的权威不是靠“吓”的 　　妈妈下班了，打开家门，就看到：多多正边吃晚饭边看电视，手里还把玩着不少的玩具。奶奶则端着饭碗跟在多多身后。 　　放下背包，妈妈说开了：“多多呀，刚才妈妈在楼下看到警察叔叔了。他告诉妈妈，正在找不认真吃饭的小宝宝，要把不乖的宝宝抓到警察局里去。你怕不怕警察叔叔?再不听话，就把你送到警察局关起来! ” 　　晚饭后，妈妈看到多多玩得太兴奋了，在小区里跑来跑去的，出了不少汗。妈妈又说道：&ldquo

　　很多人可能会认为，职场妈妈一方面要工作，一方面还要照顾孩子，两者很难兼得。其实不然，职场妈妈也能培养出小天才，职场妈妈如何培养小天才呢？ 　　隔代教育爱而不宠 　　很多妈妈认为让爷爷奶奶带孩子，容易让孩子因为过度溺爱而形成错误的价值观，实则不然。作为长辈，他们也希望宝宝们能够成为一个聪明孝顺的可爱小朋友。因此，在把宝宝交给他们照顾之前，可以同他们沟通下你的育儿想法和理念，说出你的担忧，并经常跟他们分享育儿的科学理念，让他们慢慢接纳新时代的育儿方式和理念，一复一日，便可以慢慢让他们在工作时间替代你，更好的照顾宝宝，爱而不宠了。 　　亲子教育见缝插针 　　如果选择由爷爷奶奶完成宝宝的日常养育，那父母与宝宝的关系便要注意抓住时机了。下班后和周末的时间多留点给孩子，让他们感觉到父母始终在身边。同时，不要因为陪伴孩子的时间少而过度宠爱，也需要进行一定的“逆向关怀”

但素，自从升级为老妈子，我才发现，在固执这件事上，还有谁能跟2岁的宝宝比啊？那简直是在用生命演绎“强迫症”啊。 妈妈群里只要一聊起宝宝的“强迫症”，根本停不下来。 A宝：喝水就要那个杯子，吃饭就要那个碗，你想给他换个新的？可人家非是不领情呢！ B宝：从外面回来，甭管家里有没有人，一定要宝宝先敲门，才能开门。要是谁不守规矩先开了门，对不起，关上门再来一遍。 C宝：吃饭时，每个人都得坐在自己的（宝宝指定的）位置上。就算是有客人来，位置也不能变。否则一言不合就发脾气，搞得大家好尴尬啊。 D宝：每晚睡前都要读同一本书，作为复读机的妈妈表示想吐了有木有！ 如果你家小主也是一枚“强迫症”患者，那上面这啼笑皆非的感受妈妈们一定秒懂。虽然宝宝一脸认真的样子是很可爱，但真要倔起来，也让妈妈们挺抓狂的，到底该咋整呢

小派在家号称“博学女一号”，面对孩子的十万个为什么，小派从来有问必答，但是那天，小派被儿子问住了！ 那天，小派和儿子一起看爸爸4，孩子们画T恤的那一集，看到亮仔直接把颜料倒在T恤上，小派不禁浅笑了一声，儿子突然扭过头问我：妈妈，为什么别的小朋友把颜料涂在衣服上你还笑，而我这样做你就生气呢？ 我愣住了。 这样的场景在我家的确不常见，每次儿子画画，小派都把他限制在写字台上，明令禁止他到处乱画，有一次，他要把颜料涂在衣服上，被小派厉声喝止，差点拎起来打一顿。 为什么？ 我能告诉他说，因为亮仔的衣服不需要我来洗吗？ 其实，我也知道自由画画对孩子的好处啦！所以我才去给他报画画兴趣班嘛。 那次亲子绘画课，老师在地上铺了一张很长的卷轴画纸，让孩子们用蔬菜在上面作画。现场妈妈

  　　孩子的安全对于一个家庭来说，是极为重要的，爸爸妈妈需要担负起必要的责任，给幼儿的家居安全做好防护措施，让孩子能够远离危险。   　　家中的小宝贝们人小鬼大，正是精力旺盛而且好奇心强烈的年纪，要爸爸妈妈全天候盯着，大人也受不了。因为，孩子们常常会一下子就不见踪影，又爱东动西摸；更可怕的是，他们分不清危险和安全之间有何差别，所以，爸爸妈妈在告诉孩子们各种禁忌规则的同时，创造一个安全的成长环境，才能让他们的安全得到保障。   　　家居防护措施   　　1、插座：如果把手指或物品插入插座，就有触电或短路的危险。现在市面上有安全插座和插座挡板，有宝宝的家庭可考虑更换。   　　2、门窗：手指被门夹住是宝宝的常见“险情”之一，再开关门时必须前确认孩子的方位，为了保险起见，可以到市面上去找找安全挡门器，或

活动目标： 1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。 2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。 活动准备： 1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。 2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。 活动过程： 1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师：你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!) 2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼

　　夸奖对孩子来说，就像我们对药物的依赖性一样，时间久了，少了夸奖，孩子会觉得事情做得毫无意义，家长怎么夸奖孩子?在这里，建议各位父母少用你真棒等字眼! 　　1.夸具体不夸全部 　　“宝宝真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了……就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒!”、“真好!”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。 　　家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折。 　　总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子只是端了

整体思路：以点深入、网状生发、快乐成长 由喜欢绘画开始，逐渐过渡到添加语言文字的表达，再逐渐过渡到对逻辑的提炼，形成绘本，以及在过程中不断表现出来的对孩子的尊重，从而形成对孩子自信和自尊的培养。这条线，并不是我事先设计好的，而是凭着爱孩子的感觉，一步一步的走到现在，回头去看，发现其过程竟然是结合我个人的学习经验，提炼而来。 激发串联网络效应：个人经验的“理论基础” 网络化学习思维 我是一个懒孩子，所以一直都在寻找高效的方法，而在初中高中的时候，我就知道绘制结构图，说白了就是当下的思维导图。 在我看来，不需要一下子抓太多，抓到一个点，拎出一张网，就把很多东西吃透了。我不做课外题，不看课外书，就这么专心的织网，效果不错，学习方面一直算是名列前茅吧(当然貌似这也有后顾之忧，就是我的脑容量似乎没有锻炼起来，因为

　　必须让孩子感到独立的乐趣。 　　比起由大人把孩子抱到秋千上打秋千，让他们自己爬上去，自己去荡秋千，要有趣得多。 　　自由地进行独立活动的乐趣，能使孩子十分活跃。但是实际生活中的清规戒律却是限制无限度地扩大个人自由。让2岁的孩子尝受自由的乐趣时，会遇到如何与生活中的约束相协调的问题。 　　在这个年龄中，为使孩子的自由活动与约束相平衡，应侧重培养孩子的独立性。切勿用“不准这么做”这类清规戒律去束缚孩子。为了引导孩子服从不会激起强烈反抗的约束，可以利用这个年龄阶段的特征——“模仿”。模仿是孩子最容易发现本身能力的考核。应该让孩子养成凡事都要主动试着做的意志。为此，就要为孩子开辟能够独立活动的环境。 　　对两、三岁孩子进行保育，可以说就是要从创造保育环境出发。具体地说，就是要有完善的保育设备。 　　这个年龄的孩子

不少人逛街估计都遇到过类似的一幕，在玩具店总有些小孩子躺在地上哭闹，说想要玩具。很多时候爸爸妈妈们碍于面子或者觉得小孩子哭的实在是烦人，于是也就妥协了。但是长此以往是否会给孩子带来一些影响呢？孩子会不会用哭闹来威胁父母满足自己的要求呢？ 不给买就大哭，妈妈很头疼 有一次我在玩具店里深深的见识到了一幕，给我上了一课。玩具店里看起来像是朋友的两个人，都带着孩子在逛，两个小男孩，差不多四岁五岁，上幼儿园的年纪。当走到了遥控汽车面前时两个孩子明显表现出了极大的兴趣，两个孩子都央求自己的妈妈能不能买一个。那个玩具其实很贵，大几百块钱，一般家庭肯定是舍不得花那么多钱去买一个遥控玩具车的。 很明显的结果，两个孩子的妈妈都拒绝了要求，但是精彩的一幕才刚刚开始。稍小一点的孩子妈妈和儿子沟通后达成了一个协议，回家学会自己洗袜子并且洗干净后就在网上给他买一个一模一样的，小孩子

【活动目标】 1、理解歌词内容、用自然的声音学唱歌曲。 2、在游戏“找小猴”、“小猴滑倒”的情境下，尝试有节奏的点同伴；在歌曲结束时，创编小猴滑倒的不同痛苦造型。 3、在游戏情境中，通过不断的体验，知道养成不乱扔东西的好习惯。 【活动准备】 1、经验准备：有音乐游戏“小熊是谁呀？”的游戏经验、有音乐结束就要倒下的游戏经验。 2、物质准备：小猴手偶2个、钢琴伴奏 【活动过程】 1、了解歌曲内容，完整欣赏歌曲。 (1)故事导入，完整倾听。 (2)提问歌曲内容。 (3)再次倾听歌曲，教师找出手偶小猴。 2、教师边唱边示范游戏“找小猴”的玩法。 (1)手偶小猴做在圈上，教师边唱边示范“找小猴” (2

关于语法 掌握语法比较好的孩子通常都有书面语言表达的意识。也就是说，他能理解语法结构和字与字之间的关系。掌握语法技能首先要学习理解一本书的结构，以及书中句子和单词之间的结构。比如说，当你的孩子还是婴儿时，他会颠倒着拿书，用嘴咬书，或者把书当垫子坐在上面。 当孩子上幼儿园时，他学会弄懂书的正反面，学会从左向右看字。还知道一页一页的翻书阅读。当孩子上小学后，他就完全掌握一本书的结构了，之后孩子就会开始了解书中的内容，从一个字，到句子，再到一段话，最后甚至能理解整本书的结构。 这里有一些培养孩子愈发技能的方法。鼓励孩子经常大声阅读押韵的句子和文章。家长给孩子读书时，要用手指着字阅读，让孩子知道在哪里停顿，在那里开始。鼓励孩子大声朗诵诗歌，鼓励孩子富有感情的朗读文章，多练习句子的时态。这些方法都能很好的帮助孩子掌握语法技能。 关于

我们以孩子暂时的“听话”掩盖问题的存在，还以为自己的管教挺有效，但其实那只是在“掩耳盗铃”！父母三分脾气，对孩子是七分伤害。从今天开始，审视自己的言行，修炼自己的心性，给孩子一个充满正能量的成长环境。 很多家长在和孩子相处中总是喜欢发脾气，习惯于把每次发脾气归咎为孩子不听话，或孩子某种行为太不像话，认为自己发脾气是不得已而为之，是为了教育孩子。事实是，脾气不但没有教育功能，却是反教育的。脾气越大，教育效果越差。坏脾气不仅像一把乱挥的锤子，破坏当下的一时一事，甚至造成不必要的人生悲剧；更像弥散的有毒气体，形成深远而广泛的损害。 家长三分脾气， 对孩子是七分损害 坏脾气造成的后果是什么，我们大约可以这样描述：轻度后果，孩子逆反、消沉、多疑；中度后果，孩子成年后脾气暴躁，爱抱怨或抬杠，为人苛刻；重度后果，严重抑郁症，性变

9月1日是中小学开学的日子，也是大部分幼儿园新生入园的日子。孩子人生中第一次离开父母家人的视线开始集体生活，能不能适应？不少孩子家长开始为之担心。甚至有的年轻妈妈因为听多了“过来人”的“惨痛”经历，而产生了焦虑情绪。所以初入幼儿园，不但需要孩子适应新生活，家长更应提前做好“功课”。 现象：宝宝入园家长各种担心 “再过不到10天，我家的小宝就要开始他的幼儿园生活了，说实话真的舍不得。孩子这么小会怕会哭会生病，怕宝宝的饭没人帮着喂……”随着开学的临近，担心孩子抵触幼儿园，担心孩子吃不好、睡不好，担心被小朋友欺负，担心……总之，德城区的刘女士对孩子入园有着各种担心。 “我家小宝今年已经三岁，应该去幼儿园了。可是从小有爷爷奶奶、姥姥姥爷在身边陪着，孩子从来没离开过家人的视线，依赖心理很强。”刘女士说，为此这几天她专门咨询了一些上过

活动目标： 1、锻炼幼儿腿部肌肉力量和身体灵活度。 2、增强团队合作意识。 3、感受音乐带来的快乐。 4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。 5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 活动准备： 熊爸爸和熊妈妈头饰各一个，熊宝宝头饰若干个，《熊走步》音乐伴奏，《快乐的小熊》乐曲，布置场景。 活动过程： 一、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家。选两个学生当老熊其余的都当小熊在场内走跑跳跃。 二、教师做示范动作及讲解游戏规则。 三、播放音乐游戏开始，两个大熊手拉手的尽力追赶小熊时，就将小熊用四肢手围住再把所捉住的小熊带到家里不得逃出场子。每捉到一对小熊时，这对小熊也可手拉手的帮助大熊捕捉其余的小熊。如果小熊

  　　十二星座有不同的性格和性认识，父母如能掌握十二星座的特点对他们进行量身定做的性教育，孩子一定能在最算的时间内懂得你的旨意。   　　你相信吗？不同星座的孩子对性天生都有不同的认识，有些宝宝天生对性强烈地好奇，有些宝宝对性的认识则比较迟钝，身为父母，要想好好让他们正确认识性，对待性，不如从他们所属的星座性格入手吧。   　　白羊座   　　非常喜欢跟女孩亲近，又拥抱又亲吻的，从小就对性充满好奇。男孩爱看色情片，女孩爱接近男孩，所以父母全然禁止有关性信息是没有用的，而是教育他们保护自己与保护女方，比较有用。   　　金牛座   　　并不特别追求性的生活与满足，但是同意性和抚摸是表示高度亲密友好的方式。男孩比较心智早熟，女孩比较在意打扮及突显第二性征。当父母的要及早开始性教育，让他们了解自己和异性的分别。可

活动目标： 1、通过阅读动态画面，感受理解小动物吃苹果的情节。 2、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 3、感受鼠小弟内心活动以及合作的快乐。 活动准备： 课件，苹果树头饰，红苹果帖纸 活动过程： 1、师：这是什么？什么树？（苹果树） 2、师：猜猜谁会来吃苹果？（小猴，小兔，小猫……）到底谁来吃了呢？ 看 二看课件点课件，5只动物：小鸟（小鸟，小鸟你好），小猴，大象，犀牛，小老鼠。 3、猜猜谁能吃到苹果？为什么？ 到底谁吃到了，她是怎末吃到的，看 三放动画课件 小鸟飞飞，吃到一个红苹果 小老鼠学飞，飞不起来 小猴爬爬，吃到一个红苹果 小老鼠学爬，爬不上去

当孩子到了上幼儿园的年龄，大部分家长会选择送孩子上幼儿园，但也有的家长表示出困惑：这么小的孩子去幼儿园能学什么，孩子有必要非要上幼儿园吗？特别是“二孩”政策放开以后，公立幼儿园的学位越来越供不应求，私立幼儿园的学费也水涨船高。不少父母觉得，自己在家带小孩不也挺好嘛，毕竟幼儿园不在强制义务教育的范围内。有的家长甚至认为：反正在幼儿园也学不到什么，在幼儿园玩还不如在家里玩。 其实，幼儿园的每一个时刻、每一个环节都是由教师精心设计，为的是让孩子在园的每一分钟都过得有教育意义。今天，小编就带你走进幼儿园的一日生活，盘点各个环节能为我们的孩子带来哪些教育价值。 01 入园 入园环节是孩子在园一日生活的开始。老师通过问候、拥抱让孩子体验轻松愉悦的氛围，产生安全感，能愉快地和家人告别，与教师和同伴打招呼。入园环节能够培养孩子基本的礼仪习惯，并让其有积极的状态参

活动目标： 1、幼儿能协调、灵活地跳圈。 2、乐于与同伴共同探讨可回收物品与不可回收物品的种类。 3、发展幼儿的动手能力。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备： 1、幼儿已能识辨可回收物品与不可回收物品 2、小呼啦圈若干个、篓子若干个 3、废旧物品（易拉罐、废纸盒、塑料瓶等） 活动过程： 1、将幼儿分成人数相等的两组，分别站在各自的起跑线。 2、教师示意开始，两组的第一名幼儿跳圈到终点（遇单圈时单脚跳，遇双圈时双脚分开同时跳）。 3、到终点后，在终点的“寻宝区”里将可回收物品选出，并放入空篮中，再延原路返回，拍第二名幼儿的手，依次进行。 4、师及时鼓励表扬。 5、比一

另一位五年级的小学女生有27份证书。不少“被迫”忙于考证的小学生说，他们放学后都来不及回家，就要赶去另一个地方，双休日也不能休息，晚上常常只能睡两三个小时。“长这么大，我还从来没到公园玩过。”一位小学生这样说。 看了这则消息，我真心疼这些从小疲于奔命的孩子，又同情那些为孩子的“前途”苦心竭力的父母。 美国作家梭罗说得形象：“我们的生命都在芝麻绿豆般的小事中虚度，毫无算计，也没有值得努力的目标，一生就这样匆匆过去，因此国家也受到损害。” 法国一家报纸进行智力竞赛时有这样一个题目： 如果卢浮宫失火，当时情况只可能救一幅画，那么你救哪一幅？ 多数人都说要救达芬奇的传世之作——《蒙娜丽沙》。结果呢？在成千上万的回答中，法国电影史上占有重要地位的著名作家贝尔特以最佳答案赢得金奖。 他的回答是