行为主义相信运用赏罚可以塑造出不同的行为，但在实际教养的过程中，仅运用赏罚制其实可能会造成孩子更多的潜在问题，像是养成一位物质主义的小孩，造成他只要做对了就要求对等礼物的态度;或只是因为罚怕了才不去做，当权威人士不在时，偏差行为依旧大方出现，因此在运用赏罚制时，务必谨记几个原则： 1.所有的奖惩都只是过渡，我们应该努力的是激发孩子对的行为。最需要处理的行为问题就是安全性，学步儿出去没有牵好手硬要闯红灯，这绝对需要立即处理，例如：马上抱上手推车不准再下车，但当他愿意等待红灯时，请立即口头鼓励他的耐心。 2.赏罚的强度需根据孩子的气质与发展设立，不可过度或是无感。小奖卡、贴纸都是最低层次的奖励，随着孩子年纪渐增或是成熟度增加，应该要使用社会性的鼓励取代，像是口头上的感谢：「谢谢你今天帮妈妈拿垃圾去丢，让妈妈可以早点休息，有你真好!」 3.

活动目标： 1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。 2、对做大班小朋友有份自豪感。 活动准备： 配乐的诗歌朗诵磁带、录音机。 活动过程： 1、创设情景：教师讲述自己的遭遇"有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他："你是哪个班的？"他自豪地对我说：'我是大班小朋友！'我夸他真能干，他说'这些是我应该的'。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？" 2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。 3、引导幼儿掌握诗歌内容 （1）诗歌的名字叫什么？ （2）诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？ 4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词"夸奖" 5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过

　　如今是个竞争的社会，当然孩子也不列外，家长为啦不让孩子输在起跑线上，在很多刚刚才满2岁甚至连基本表达能力都不足的孩子都被送进了幼儿园的小小班。这样一来，家长认为就会比其他孩子跑的快，其实这样会让宝宝的身心受到很大的危害。 　　■2岁童心理承受力差 较难适应入园转变 　　从幼儿教育专家的角度来看，判断孩子何时入园合适，最科学的办法是根据孩子的心理发展状况具体细分。但就现实情况而言，“家长们都希望把孩子早早送来幼儿园，又有谁愿意自己的孩子比其他人上学晚呢?所以要细分孩子的入园年龄是不可能的事。”华南师范大学幼儿园副园长吴冬梅说。 　　她表示，绝大部分家长都只想让孩子早入园，早受教育，很少考虑孩子是不是能适应，心理承受能力够不够强。“现在多是独生子女，在家备受宠爱，到幼儿园以后受关注和照顾少了，常常会觉得不安和痛苦。而2岁的幼儿心理发育不成熟，语言发

活动目标： 1、能大胆表达自己的想法，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。 2、了解有关传染病的传播途径和预防的知识。 3、懂得注意个人卫生和饮食卫生，增强预防疾病的意识。 活动准备： 1、有关传染病的资料及图片； 2、中央电视台少儿频道预防甲型HINI流感的宣传广告片； 3、每人一叠小纸片（用于记录）、画纸、彩色笔、剪刀、糨糊等。 活动过程： 1、师幼谈话 请幼儿选择舒适的方式坐好，结合经验说一说自己对“生病’’的看法。 师：你生过病吗？生了什么病？为什么会生病？谁能把自己生病的感受告诉大家？ 请几位小朋友向大家讲一讲自己患病的经历和感受，以及治疗过程等。 （如去医院看病、请医生诊治，要定时服药，多

  　　古话说：人非圣贤，孰能无过？成年人都会犯错误，何况思维还不成熟的孩子呢？面对犯错的孩子，我们大多数父母的做法通常上来就一顿批。   　　那么，孩子被我们骂醒了吗？事实告诉我们：孩子越来越背离我们的期望。我们何不学陶行知的“四块糖”批评艺术？   　　当年，陶行知任小学校长。一天，他在校园里看到男生王友用泥块砸自己班上另一名男生，当即制止了他，并令他放学后到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备挨训了。可一见面，陶行知却掏出一块糖：“这糖是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊奇地接过糖果。随后，陶行知又掏出一块糖果：“这第二块糖也是奖给你的，因为当我不让你打人时，你立即就住手了，这说明你尊重我，我应该奖你。”王友更惊疑了，眼睛睁得大大的。陶

  　　任何人的坚强意志都不是生来就有的，而是在实践中逐渐培养和锻炼起来的。教师应该怎样培养儿童的意志力呢？   　　1.加强目的性教育，注意培养道德情感。意志是表现在有目的的行动中的。我们所讲的意志，是指革命意志，这种意志的崇高目的是实现社会主义现代化和共产主义理想。意志目的愈明确，愈能激发一个人的意志行动。由于小学儿童按照一定的原则，观点来调节自己的行动的能力还很差。因此，单纯用讲大道理的方法来培养儿童的意志力不能收到预想的效果。教师和家长要把抽象的道理和儿童的具体行动结合起来。例如，把教育儿童按时上学，不随便缺课，专心听讲，坚持及时完成作业等具体学习任务同实现四个现代化的宏伟日标联系起来。这样目的具体明确，能更好地影响儿童的行为，培养意志力。   　　情感是意志活动的源泉。一个情感淡漠的人，不可能有坚强的意志。高尚的道德感激励着人的意志。刘胡兰

　　“退潮后很多小鱼被困在沙滩上苦苦挣扎，一个孩子不停地跑来跑去把它们一条条放回海里，一个大人问他：‘这么多小鱼你救得过来吗？’孩子看着茫茫海滩说：‘我肯定来不及。’大人说：‘反正你不能拯救它们全部，你的努力又有谁会在乎呢？’孩子想想，仍然不停努力地把鱼放回大海，他说：‘这条在乎，这条在乎，这条也在乎......’”这个故事，不知您有没有听过。您听过以后，会有什么感想呢？那么，我再讲一个发生在我们身边的一个真实的故事。故事发生在北京一个军队大院里。今年4月，北京遭受了“非典”的肆虐。当医学工作者在究其根源的时候，“动物”一词高频率地出现在众多医学报告中。一时间，人们对动物产生了恐慌感。我讲的故事就是在这个背景下开始的。那时，在北京的大街小巷里，人们都在讨论关于宠物是否携带“非典”病毒的问题。当这个问题得到不完全科学、准确的证实时，北京开始上演一幕幕可怕的悲剧。

洋洋已经上幼儿园大班了，这天他放学回家，就迫不及待的和妈妈讲晚上要自己一个人睡。妈妈很是奇怪，“好的啊，是不是你们班上好多人都自己睡了？” “嗯！今天老师做了一个调查，班里有一半同学都单独睡了，所以今天我就要自己睡。” 洋洋果然说到做到，晚上洗漱过后主动来到了自己的房间，看了一会儿书就关灯上床睡了。 倒是洋洋妈躺床上翻来覆去到凌晨三点还是睡不着，一面担心孩子会不会踢被子，一面又为儿子长大感到失落。整个人别提多难过了，恨不得立即将孩子抱在怀里。 父母与孩子之间有一个双向的依恋关系，孩子舍不得离开父母，父母也同样舍不得与孩子分开。但从孩子脱离母体成为一个独立的小生命，他断奶、上学、分床睡.....每一次都是与母体的小分离。 在这些阶段，家长会有焦虑的情况出现，担心孩子是否能睡的好，在学校不会被欺负，会

　　1、提前预习的习惯。预习，不但可以缩短孩子在学习上的差距，还能使他在课堂上显得更自信，更有勇气，而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法。 　　2、及时复习的习惯。人的记忆分三个阶段：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。及时复习可以使知识从短时记忆转化为长时记忆。 　　3、主动识字的习惯。采用儿童诗识字、韵语识字、词串识字、阅读识字等途径，能为学生识字提供多样的语境，有利于激发孩子主动识字的愿望。心理学研究表明：复现形式越多越新，记忆的效果越好。 　　4、经常阅读的习惯。当孩子有阅读的愿望时，家长和老师要及时抓住这个时机，尽可能提供一些适合孩子阅读的材料，选文的篇幅宜短小、富有童趣，让“阅读”成为“悦读”。 　　5、口语交际的习惯。家长或老师在和孩子交流的过程中，要有“教育”的觉悟和意识，引导孩子用普通话交谈，说规范的语言，培养孩子

活动目标： 1、练习用小汽车轮子进行滚画，观察色彩和花纹的变化。 2、体验大面积作画的乐趣。 活动准备： 1、幼儿每人带一辆小汽车来幼儿园，幼儿事先有玩汽车玩具的经验。 2、每组1张大绘画纸。 3、在浅盘子里分别放入各色浓度适中的水粉颜料，抹布若干。 4、示范画1幅。 活动过程： 1、欣赏汽车轮子滚画。 (1)展出示范画。“猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么画出来的?” (2)教师示范：小汽车很快乐，它去过海边、山上、沙漠，留下了很多足迹(车轮印)。 2、尝试用汽车轮子滚画。 (1)幼儿分组作画：将玩具汽车蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。 (2)幼儿可以多滚画几次，感受色

活动目标： 1．通过游戏复习部分字词，激发宝宝认识字的兴趣。 2．学习诗歌，认识重点字词：花丛、害怕、爱护、功劳、炎热。 3．培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿爱学习的情感。 4．通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 5．根据已有经验，大胆表达自己的想法。 活动准备： 录音机、音乐磁带、第6册识字磁带。小波波豚图片、字卡：花丛、害怕、爱护、功劳、炎热。 字条：吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后、请把身体转向桌子坐。 多媒体课件：小青蛙你唱吧。 活动过程： （一）开始部分： 今天，老师请来一位你们的好朋友，看，是谁呀？"嗨大家好！"今天呀小波波豚特别高兴，听它说什

　　记得有一位著名的心理学家曾经发出这样的慨叹：“我非常感叹人们的智慧。足它推动了人类物质文明和精神文明的不断发展，但是我也经常为此感到惋惜，因为人们总是被自己的思维判断捆住手脚。’意识带给人类的利与弊是可以相抗衡的，大脑指挥着人们所有的行动，判断着人们目前的状况，正确的判断让人进步，错误的理解则会让人看起来很可笑。 　　在英格兰海岸渔民之间广为流传这么一则故事： 　　有一个名叫汤姆的人从来没有见过海，只是通过别人的描述在心中产生了对海的大致了解，很渴望见到浩瀚的大海。终于有一天，他得到了去海边的机会，采到了海边，当时还是清晨，海上笼罩着迷雾，他暗自思索道：-啊！这难道就是海吗？与我想象的不一样，这里太冷了，幸好我不是水手，也不生活在海边。此时他遇见了一位准备出海的水手，他们开始交谈起来。 　　“那你为什么会喜欢海呢？这里的视线不是很好，而且又那么

活动目标： 1、了解各种食物的营养作用 2、知道合理搭配食物 3、养成不挑食的饮食习惯 活动准备： 各种食物图片、三个小筐、一次性纸盘、健康笑脸贴纸，幼儿园的食谱一份，部分幼儿有一些关于食物营养的知识 活动过程： 1、引导幼儿了解各种食物的营养。 （1）做游戏，帮助孩子认识食物 师：今天，营养博士要带我们去参观快乐食物王国，你们想去吗？让我们一起开着汽车出发吧！ 师：你们刚才看到了什么？ （2）分类介绍食物： 看谷类食物 师：刚才我们看到的这些食物就是食物王国里的谷类食物（出示字卡）。谷类食物可以使我们有很大的力气，所以我们一定要多吃。 看水果蔬菜 师：各种各样的水果和蔬菜吃了会使我们的皮肤又

活动目标： 1、了解家中主要房间的名称、喜欢自己的家。 2、学习区分里外。 活动准备： 1、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。 2、反映家中房间的课件，棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。 3、幼儿人手一份连线图，表现窗帘的图纸。 活动过程： 导入：播放录音，请幼儿辨别各种声音，引起幼儿兴趣。 一、欣赏图片或课件，美丽舒适的家 1、欣赏家中房间的图片，明确各个房间的名称。你喜欢哪个房间?你喜欢的这个房间叫什么?(客厅、卧室、厨房、卫生间)我们会这个房间里做什么? 2、你家的房间和图片上的房间有什么不一样?你喜欢你的家吗?为什么? 二、组织幼儿连线游戏，给用品找家 1、观看图片，

亲亲宝贝网早教栏目为您提供“面对考试的正确心态与端正态度迎接考试”等入学准备相关的幼儿教育内容。 1．把握考试，把考试当作一次机遇。在我国目前的教学体制下，考试，哪怕是平时的小型考试，都是鉴定和评定我们学习水平最重要的参考标准，你聪明不聪明，用功没用功，知识掌握了没有，谁说了也不算，拿考试成绩说话，考试也因此被赋予了许多额外的意义和附加的价值。对于许多学生来说，某些考试常常具有标志性的意义，某一次考试考好了，常常给自己巨大的鼓舞和信心，过去对学习的恐惧和失败的阴影可能一扫而光，学习也就此上了一个新的台阶，也因此奠定了他们在班里乃至年级的地位，这对许多人后来的人生选择具有非常重要的意义，有些重要的考试经历和业绩也成为他们一生的财富。因此，考试既是挑战，也是机遇，把握它，驾御它，让它带着我们走向成功1 2．重视考试，把考试当作一次能给我们带来最大收益的

　　九月份是宝宝们入园的高峰期，宝宝就要离开妈妈去幼儿园上学了，他还那么小，他能适应幼儿园的生活吗？宝宝入园之前，爸爸妈妈们应该做好准备些什么呢？ 　　小宝宝第一次离开爸爸妈妈，准备上幼儿园了。家长们可即是欢喜又是忧：这可是宝宝第一次自己到陌生的环境中过群体生活呀，他能适应吗？他能自己一个人把事情做好吗？会不会被小朋友欺负呢？……的确，宝宝入园前做好充足的准备是很有必要的，小编就为您整理出一套“宝宝轻松入园5个准备小攻略”，一起来学习吧！ 　　宝宝轻松入园准备攻略一：心理准备 　　增加宝宝对幼儿园、老师与小朋友的熟悉感与认同感。爸爸妈妈提前给宝宝打打“预防针”，将幼儿园有趣的事情描述给孩子听。全家模仿幼儿园的游戏、上课情景，使他从内心向往幼儿园。 　　也可以和宝宝一起看与上幼儿园有关的书籍，以帮助宝宝放松对

教案一：快乐口袋 活动目标： 1、理解故事的内容，感受什么是快乐。 2、幼儿能在讨论、操作中分享快乐。 3、培养幼儿发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好个性品质。 活动重点： 理解故事的内容，感受什么是快乐。 活动难点： 幼儿能在讨论中分享快乐。 活动准备： 快乐的背景音乐、幼儿心情图标、实物"快乐口袋"、"快乐口袋"PPT。 活动过程： 一、情景导入，引发兴趣。 教师播放有关快乐的视频，引发幼儿活动的兴趣。 师：今天老师给小朋友们带来了一段视频，我们一起来看看。（幼儿观看后，讨论自己在生活中有哪些快乐的事。） 二、幼儿欣赏故事，体验作品经验。

本人从小就亲身经歷了无数场所谓的「夫妻吵架」，场面是有大有小。这种事对于当时年幼的我来说，曾经真切以为：这一切都是我造成的!成年后的我，对于婚姻的想法，除了无穷尽的害怕之外、还是害怕! 虽然我克服了恐惧，找到了一个人跟他结婚生子，说服自己一切会不同，但有时停下脚步，往往会惊觉自己的婚姻怎么跟我的父母他们的一样糟?而我会不会也正做着跟我父母当年对我做的事一样?我开始担心起来了! 所以我像是借用了小叮噹、喔!现在没人这样叫他了，应该是哆啦A梦，我就像是借用哆啦A梦的时光机，重回到当年的场景试着整理出甚么来。在我置身过去那些吵吵闹闹的场景时，我不只看见夫妻之间失控的情绪，当下更明显的其实是孩子满脸的无助，这应该已经远超过他所能承受的! 以下就是我重回现场之后，所整理出来的建议。希望再生气、也请不要跟孩子说这些话吧!真的! 如果我

闺女三岁多，对“钱”基本上没有什么概念，充其量只知道“钱”能够买东西，至于多少钱能买多少东西，票面上的数字代表多少一概不知。到了商店看中什么东西，就拿起来抱在怀里，在收银台潇洒的对跟在后面的妈妈说“妈妈付钱”，然后拿走自己的东西。 之前对孩子的这一行为并未放在心上，甚至觉得好玩儿。今天，偶尔翻了翻《穷爸爸富爸爸》，立即被那篇《序言》所吸引，进而开始反思自己的理财观念和对孩子的教育问题。正如序言中所说，我们长期形成的对成功的观念是：好好上学，好好念书，长大之后能够找一份体面稳定的工作，然后通过努力工作，获得事业上的发展，进而获得财富，实现事业的发展和物质生活的丰富。一直以来，我们的家长，我们周围的人也都是这么教育孩子的，所以我们按部就班的努力上学，考上好的学校，毕业之后找个好工作，然后开始努力打拼，慢慢让自己的财富增长。没有人觉得这样做有什么不妥，其实随着人生

　　4岁4季度的孩子玩什么亲子游戏好呢?小编推荐一个可以提高宝宝动手能力，又可以提升宝宝审美能力的亲子游戏：串糖葫芦。 　　游戏名称：穿糖葫芦 　　适用年龄段：3-4岁 　　材料准备：泥工板、橡皮泥、牙签 　　游戏目的 　　培养孩子对于形状的认识 　　培养孩子的想象力 　　提高孩子的动手能力 　　游戏方法 　　首先家长和宝宝一起观察糖葫芦的形状与颜色，并让孩子讲出糖葫芦的形状是圆形的，颜色是红色的。 　　家长先给宝宝演示如何将橡皮泥弄成圆形，具体做法是橡皮泥放在两个手心中间来回转动，直到把它团圆成圆形 　　选择一盒红色的橡皮泥，开始动手制作 　　让宝宝自己尝试着把橡皮泥穿进牙签里面，然后进行成果展示 　　小提示 　　家长指导宝宝一手拿葫芦，一手拿牙签，从葫芦中穿过。牙签我把两头锋利的部位都掰了下去，牙签的头就不那么锋利了，不会伤到宝宝