孩子聪明不聪明不是和别人比较，而是看智力评价标准，家长要重视

文|凝母悟语

人们常说，孩子是自己的好，怎么看多可爱，尤其是学龄前的孩子，简直就是天才！

然而，相反，有些父母在孩子很小的时候就忍不住和其他孩子比较，总是用自己孩子的缺点和其他孩子的优点比较。结果，他们认为自己的孩子不聪明，没有药可治。有了这样的偏见，孩子怎么能有好的结果呢？

一位年轻的母亲陷入了这样的困境，无法自拔，我们来看看她的故事。

家里有一个3岁多的男孩，一直不喜欢玩益智玩具和游戏。玩具在他手里撕破了，拼图不会玩，积木只会建立几种固定的风格，逻辑狗不想玩。

不管随便玩什么，都说不，大人要教他，他说不玩，没有探索精神，特别容易放弃，注意力不集中。

看看社区里的孩子，人们玩拼装、拆卸、变形、逻辑狗，玩得很好，专注和聪明。

总之根本不学东西，连玩都不会，本来就不聪明，越不动越笨？

看到这样的描述，我的心很沉重。我的二宝4岁多了，不比这个孩子聪明。

• 喜欢破坏，不喜欢玩具扔掉，想让它坏掉。
• 拼图玩起来很简单，30元左右就可以了，多了就怕难。
• 积木也不是很好，就是会搭高楼，车这些简单的风格。
• 逻辑狗从来没有玩过，如果玩具玩得不好，他们会放弃挑子。

哦，如果按照这位母亲的评价标准，我的二宝看起来并不聪明，但我怎么不这么认为呢？我仍然从欣赏的角度看待我的孩子。我相信他的大脑没有问题，发育正常。

孩子小的时候，我参加了幼儿园教师的培训，学习了孩子的智力评价标准，即发育者的评价。

一般的方法是1940年，儿科医生、心理学家盖泽尔编制的发展量表分为适应性、大动作、精细动作、语言、社等方面。

3岁儿童一般符合以下标准。

• 适应性：如果能搭10层塔，还是会搭桥，画垂直线，画水平线，画圆，画十字，说出自己画的名字，在未完成的人身上画一部分，准确放5块颜色板和7块几何图形，重复三位数字，三试一成。
• 大动作：双脚交替下楼梯，跳远，独脚站2秒。
• 精神动作：建10层塔，25秒内将10粒小丸放入瓶中，穿入珠孔。
• 语言：会用和、但连接句子，会说完整的儿歌，会说六个物体的名字，会说性别，会回答一个问题，会知道声音的强度，会知道两个介词。
• 社交：把水倒进杯子里可以控制，你会上厕所，晚上不尿床，知道顺序，玩交流游戏，洗手擦干，扣扣。

你可以使用上述标准来测试你的孩子。如果有些动作不熟练或不熟练也没关系。如果孩子能有针对性地练习，孩子就不能说孩子不聪明，只是缺乏练习和经验。

如果简单粗暴地用这个标准卡住孩子，给孩子贴上不聪明的标签，看到孩子不顺眼，对孩子有偏见，会不自觉地给孩子不聪明的暗示，会毁了孩子。

脑科学家洪兰教授说： 大脑可以用语言改变。由于外部需要，它会不断改变神经的分布。

心理学家苏珊·沃德教授说：孩子们总是相信父母对自己说的话，并把它变成自己的想法。

假如给孩子负面评价，孩子真的会像被暗示的那样愚蠢，父母一定要长点心。

儿童的发展确实有规律可循。30个月建9层塔，36个月建10层塔，能力一定越来越强。但具体来说，每个孩子都非常个性化，这与孩子自身的发展和环境支持有关。

如果每个孩子都是一样的，直到3岁生日，不需要教，不需要练习，点击学会建造10层塔，它不是一个设置程序的机器人。

不同家庭的孩子，即使是同一家庭的两个孩子，发展规律也会有所不同。

• 大宝3岁的时候剪刀用的很好，会剪纸。二宝4岁的时候不够熟练，也不喜欢玩剪纸。
• 大宝3岁多时喜欢玩拼插玩具，从简单的独立动物、交通工具到一些动画场景玩具，再到一些国内外著名的建筑，五六岁时玩乐高积木。
• 二宝4岁多了，纸拼插玩具从来没玩过，刚喜欢玩高积木，还不能创造任何造型。
• 大宝三四岁左右玩过逻辑狗，二宝一直没给他玩过。大宝5岁才玩托马斯火车，二宝4岁多才每天沉浸其中。

大宝和二宝有这些区别，只是因为他们提供的资源不同，接触哪些玩具多，哪些玩具早，就会有更强的兴趣。

比如托马斯火车，大宝5岁多的时候才出现在市场上。二宝出生后，家里有这些玩具。他从出生起就玩这些玩具。他印象深刻，自然更喜欢，玩得更早。

比如大宝从来没有玩过拼图和贴纸，因为我们不知道有这样的玩具，也没有给他提供。有了二宝，我们有了新的认识，给他提供了拼图和贴纸。当他接触到它时，他觉得很有趣。

有双胞胎的家庭，他们的两个孩子的偏好不一定是一样的，邻居的双胞胎儿子，一个喜欢疯狂的跑步，一个喜欢安静，同样的教育方式，创造两个不同的孩子，这很可能是不同的个性。

因此，每个孩子都是独一无二的。不要轻易把你的孩子和其他孩子比较。你的孩子不喜欢玩益智玩具。在很大程度上，他们需要慢慢等待。

大脑越用越聪明，但不仅仅是玩益智游戏和益智玩具，还要尊重儿童大脑发育的规律，多元化发育。

根据《培养儿童就是培养大脑》，大脑的发育步骤是身体大脑-思维大脑-心灵大脑，从身体大脑开始培养大脑。从出生到8岁是儿童大脑塑造的黄金时期。父母可以为孩子提供有益的刺激，使他们的大脑健康稳定地发育。

这里的有益刺激不是一件深刻的事情，而是一种常识性的生活经历，睡觉，吃饭，锻炼，保持好心情，做好这些工作可以促进儿童身体和大脑的发育。

孩子的从1岁开始思考大脑发育，可以培养孩子的语言能力和精细动作，通过一些游戏建立身体和大脑之间的联系，使大脑充分发育。

培养语言能力，就是在各种场景下多和孩子说话，让孩子接触到各种生活语言。此外，在阅读的帮助下，孩子们可以学习更高质量的语言。p>

培养精细动作，包括画画、剪纸、折纸、积木、拼图、贴纸、陶泥、扔球、翻书等。

游戏，可以是捉迷藏、跳跃、疯狂跑步，也可以是手指游戏、节奏游戏，可以让孩子喜欢参与，玩各种自由玩耍，可以称为游戏。

因此，让孩子变得聪明，不要坚持一些益智玩具或游戏，所有让孩子专注和快乐的事情都能促进大脑发育。

比如孩子拆东西，重复做动作或者玩游戏，都在发展大脑。他们不应该抛弃孩子，而应该给他自由发挥的机会。

事实上，陪孩子玩比教孩子玩更重要。孩子们喜欢模仿，而不是机械地指导他们。如果你能发自内心地充满期待和快乐地和孩子们一起玩，孩子们会喜欢父母喜欢的各种玩具和游戏。

孩子是否聪明，不是比较，而是有一套评价标准，但评价的主要目的是发现孩子缺乏技能，制定个性化的培训计划，帮助孩子发展大脑。

每个孩子都是独一无二的。他的发展和偏好是个性化的。与他人相比，他可能会忽视孩子的优势，使孩子的大脑受到委屈。

每个孩子都是可塑人才，但前提是提供有益的刺激，吃饭、睡觉、锻炼、心情好、玩耍，孩子身体好，放松，玩得开心，会越来越聪明。

我是@凝妈悟语

两个男孩的母亲有10多年的育儿经验

陪孩子读书，英语启蒙，科学启蒙

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