为此这部分妈妈总是拿国外的经验来教育孩子，结果很多时候都会错了意。 记得之前看过这么一条微博：在日本，很多妈妈在冬天都只让孩子穿短裤，觉得这样可以提高孩子的身体素质；而在中国，妈妈们往往把孩子裹得非常严实，这导致孩子变得非常娇气，经不起一点点风吹日晒，早早地就输在了起跑线上。 对此，我还联系了在日本留学的同学，结果人家表示，这事情确实有，但是并不适合在中国实行：“日本的冬天比中国大部分地区暖和得多，比如在东京，最冷的时候也是零上；此外日本的供暖设施也比较完善，就连公车上的座椅都有加温功能；再说了，日本孩子穿的短裤、短裙也有特别设计，保温效果很强。” 说这件事就是想告诉妈妈们，照搬国外的育儿理念是非常糊涂的事情，如果你真的像日本一样，大冬天只给孩子穿短裤，那么就等着去儿童医院报到吧！ 除了冬天穿短裤，很有很多育儿理念被妈妈误读：

那么，到底应该如何教育和夸奖孩子呢？大家可以通过本文来学习一下哦~ ? 不要说“你很漂亮” 很多家长喜欢用“你真漂亮”来夸奖自己女儿，这句话看似无意，但是从长远来考虑，对孩子会造成一定的负面作用。因为这表明大家首先看到的就是孩子的外表，长期如此，会让孩子认为外貌最重要。 有人对四百名女孩进行了调查，发现有百分之七十的女孩会很在意自己的体重，有些女孩甚至为了维持身材而选择不吃早饭和午饭。还有些女孩希望能通过整容来让自己变得更加漂亮。而让女孩变得如此在意自己的外表的原因就是现在大家都过于在意外表，喜欢评价女孩的外貌、身材等。这样会让女孩子只关心自己的外表，而忽略内在等方面。 如果只赞美女孩子的外貌，那么易使她认为外貌、智慧这些都是与生俱来的，影响其面对困境时处理问题的能力。这样当她们遇到困境时，便不会选择全力以赴，而是往往选择轻言放弃，因为

孩子的性格情绪比行为能力重要 我和太太很关注孩子的情绪。小孩子的性格需从小打基础，小时候的烙印，比如安全感，会影响他一生的性格。因此无论发生什么事情，我们都会先处理孩子的情绪，再处理孩子的行为。比如两个孩子打架了，我不会先跟他讲打人是不对的这些说教式的东西，而是先问发生了什么事？是不是让你有什么情绪？你是感到悲伤，还是生气、害怕？先要让孩子把情绪表达出来，让孩子理解自己的情绪，然后再教他如何去处理这种情绪，最后再回到刚才发生的打架这件事情，探索打架背后的原因，应该怎么做，给他一些行为的引导。 我对新教育的了解也是通过太太，她是一名大学教师，自从有了孩子后，她就很喜欢研究孩子的心理发展和教育。她也会跟我做一些分享和交流，比如跟孩子父母的关系，孩子和其他同伴之间的关系等等。 二 爱，自由和边界教会我们如何与孩子相处 其实新教

分析 案例中家长采用的方式是说教式，对于孩子来说，说教式的效果不会很明显，想要孩子真正的动起手来，养成好习惯，那么就需要家长通过示范（榜样）、亲子阅读、奖励机制等，一些有效的方法来帮助孩子萌发主动收纳的意识。小小的收纳习惯，有大大的教育寓意，如：锻炼孩子分析、判断、选择、决定、归类、责任等能力与态度的提升，这对孩子未来的社交、行事、性格起到很关键的作用。 教宝宝学收纳，你要这样做！ ①乱放东西 Q：宝宝13个月了，对不会说话的宝宝，“整理物品”是不是一个很难很复杂的概念？收纳习惯究竟什么时候起可以培养呢？ A：收纳是一种意识，也是一种习惯，现阶段不必强制要求，但可以开始建立宝宝整理物品的意识。宝宝就像一张白纸，家庭“教育”及“环境”决定这张白纸上的颜色与图案。当宝宝把东西放得乱七八糟

前不久，去北京参加一个漫展，顺路拐到老友家里。一番叙旧后，不可避免地聊到以后的结婚生子问题，我问她“你想要女该还是男孩”，老友毫不犹豫地说“当然是女孩”，当时开玩笑地接了一句“生个女儿当芭比娃娃玩”，老友的回答把我震的没话说“我会给她买很多很多的书，让她像简.奥斯汀笔下的伊丽莎白一样”。 我的脑海里瞬间浮现出那个漂亮优雅知性有主见的乡绅女儿，得女如此，估计睡觉也会笑醒吧。 回家之后，我仔细琢磨了一下要想培养出这样独特引人注目的女孩最少得做到这几点。 1.让孩子看足够多的书 当你没有充分的时间和足够多的金钱带着孩子去看世界时，可以给她多买些书，通过别人笔下的文字，让她了解更精彩和丰富的别样世界，也就不会有几句甜言蜜语和一个爱马仕包包就被骗走的事情。不是有句话叫“腹有诗书气自华”，读书多了，女孩子的容颜和气质也会

你也许会问，延迟满足是怎么来的？宝宝有需要为什么不能及时满足，非要延迟呢？不管什么需要，都可以延迟满足吗？今天就来回答你的这些问题。 理论溯源 1968年，心理学家沃尔特?米歇尔（Walter Mischel）在位于美国斯坦福大学的比英幼儿园主持了著名的“棉花糖实验”。在32名成功参与了实验的宝宝中，最小的3岁6个月，最大的5岁8个月。 实验开始时，每个宝宝面前都摆着一块棉花糖。宝宝们被告知，他们可以马上吃掉这块棉花糖，但是，假如能等待一会儿（15分钟）再吃，那么就能得到第二块棉花糖。结果，有些宝宝马上把糖吃掉了，有些等了一会儿也吃掉了，有些等待了足够长的时间，得到了第二块棉花糖。在那之后，先后有600多名宝宝参与了这项实验。 这项实验最初的目的，只是研究宝宝在什么年龄会发展出某种自控能力。然而，追踪研究发现：延迟满足能力强的宝

“听”宝宝的涂鸦 理解宝宝的感受，是父母对宝宝的涂鸦应当持有的重要态度。在画中，宝宝讲述了自己的感受和发现。看宝宝的画，并不是看他画得像不像，而是要“听”他的画所表达的意思，理解他在画中所诉说的内容。 对不同年龄宝宝的画，有不同的听法 宝宝2-3岁，对他画的画，不要问宝宝：“你画的是什么？”这种问话会让宝宝以为画画应该尽量画得像某个具象的东西。可以对他说：“讲讲你的画吧！”听听他想表达的内容。 宝宝4岁以后，要问“这是在做什么？”“那个螃蟹是在跳舞吗？”等比较深入和能启发宝宝想象力的问题。但要注意，不要唠唠叨叨地询问，原则上当宝宝专心于涂鸦时，不要打扰他，应当在他画完后给你看时再去问他。 让赞美有真实的内容 恰当的赞美和启发式的问题，能够大大激发孩子的创作欲望和灵感，让他把涂鸦深入下去。 1 很肯定地赞

对于宝宝的智力发育到什么程度，很多新手爸妈并不了解，关于宝宝智力的方法，今天就和各位妈妈一起来学习下如何开发新生宝宝的智力问题。

波壳君有个好朋友娜娜——有个6岁可爱女儿的妈，以前她全职在家带娃，到女儿上幼儿园年龄时，自己重返职场，为女儿未来的学费开销奋斗！ 好在，她家女儿也特别乖，每天能自己穿衣服、吃饭，学校的老师也经常夸她，根本不用她妈为她操心。甚至睡觉前还会讲今天在学校发生的故事给妈妈听呢！ 可最近，母女之间的交流越来越少。 起初，比较忙的娜娜也没怎么在意，毕竟小孩子，时不时来点脾气也很正常，但越往后觉得越奇怪，就找了女儿当面问了问。 “最近怎么啦？是不是学校那边出什么事了？” “没有啊。” 不管娜娜怎么问，女儿都说“没事”。在别人眼里，确实没什么异常，但娜娜心里知道一定有问题——女儿太乖了。 最后，在娜娜的逼问下，女儿终于说出了实情：班里有3个同学天天欺负她，还拿铅笔戳她。

孩子越大，父母们会在孩子身上发现越多需要纠正的错误、缺点。这一趋向，涉及到孩子的“学习”相关问题时，尤其得到突出的呈现。 我有一个朋友，她算是很不错的妈妈了。情绪平稳，民主，花了很多心思去陪伴孩子成长。然而，近来，她在亲子阅读这件事上，却遇到了一些障碍。 她说：“有些书我担心她读不懂，读不透，所以我会边读边跟她沟通。可她好像很不耐烦。这阵子甚至都不太愿意看书了。” 我问：“你说的“沟通”，具体是怎么进行的?” 她回答：“我就是会问，你觉得这句话表达的是什么意思?她会讲她的看法。如果她说的不错我就表扬。如果不对呢，我就会去提醒她。” 我明白了。 这对母女的亲子阅读，似乎遇到了很多亲子间会遇到的问题，那就是，父母都很喜欢询问。他们认为，在自己的引导下，孩

这些现代高科技的产物，只是用绚丽的画面吸引了宝宝的注意力，宝宝在看这些会动的图片时是不会去思考的,跟专注力的培养压根就是南辕北辙。 而且电子产品对视力有不良影响。我们不讲大道理，只是想想看，有多少80后出生的宝宝们，是在家里添置了一台彩电以后戴上小眼镜的就知道了。比起这些电子产品，好的绘本对孩子的意义更大。 据说犹太人会将蜂蜜涂在书上,给新生的宝宝去舔,让他在生命的最初,就明白阅读这件事是甜的,阅读这种感觉是快乐的。这个说法也许未经考证,但它却道出了阅读的真谛——让心灵收获愉悦。 小朋友读绘本有什么好处？ ? 锻炼小朋友的专注力 读书是一项安静的活动，没有比读书更能锻炼专注力的啦，酷爱阅读的宝贝，一定都有着比较好的专注能力。 ? 锻炼小朋友的语言能力 绘本的语言简单明了易读好记，爸爸

我的同事前几天与我们分享一则关于高情商的故事。说她上高中时，姐姐生病住院，她帮带不满三岁的外甥。一天，她去幼儿园接外甥回家，看到路人多，于是跟孩子说：“我抱你吧。”结果小家伙回了她一句：“小姨累，我自己能走的。”她瞬间泪目，并最终还是抱了她。 时到今日，同事对外甥的高情商仍称赞有加，但在我看来，所谓的高情商，其实就是好教养。 好教养，无疑跟家风有关。 因为工作的关系，我常见到一些优秀企业的老总。每年7月招聘季，我都会问起他们：“你觉得现在这些大学毕业生最缺什么？”他们给我的回答如出一辙：情商。 这个回答让我想起最近遇到的一个名校毕业的实习生。大家一起讨论选题策划时，他脑汁洋溢，贡献了不少点子。到了午餐时间，会议仍未结束，选题组长拜托他给大家订个盒饭。没想到，这孩子却无比决然地拒绝道：“很抱歉，我来这里是当记者的，不是打杂的

影响到儿童的学习与智力开发，同时，它是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功、家庭幸福的至关重要的人格品质。 有一次一位妈妈带着六岁的孩子去游乐场，一下子买了许多各种各样的票，交给孩子自己保管，而妈妈只带孩子到入口处。结果，孩子做完转椅后找不到其它的门票了。大家觉得妈妈会怎么做呢？ 一般家长的做法一定会指责孩子，而这位妈妈的做法值得我们学习！ 看着孩子期待的眼神，母亲多想重新买一张仅几元的票啊，但这位聪明的妈妈没有这样做。他告诉孩子：“妈妈今天带的钱只够买今天的票，找不到就不能做了，下次注意吧！” 妈妈没有责怪一位年仅六岁、第一次保管物品的孩子，没有让孩子感到委屈。因为委屈会诱导孩子设法推卸责任。那将是一次失败的教育。此后，在母亲的调教下，无论再交给这位孩子什么东西让他保管，他都没有遗失。这位妈妈从培养孩子的责任心入手，让

将下面这十句话的精髓应用到与孩子的沟通中，孩子会感激你一辈子。：) 1 并不是所有人都喜欢你? ——培养孩子的自信心 从你出生的那天起，就开始接触形形色色的人，并且，每个人的喜好、修养、性格都不同。有人会因为你的体型、相貌不喜欢你，有人会因为你的成绩不喜欢你，有人会因为你的爱好跟他不同而不喜欢你……总之，你必须认清这个现实。 但是，这并不是什么坏事，你更不用因此而否定自己。你只要坚持去做对的事、坚持做一个善良正直的人，有些人早晚会转变对你的态度;而那些一如既往不喜欢你的人，敬而远之，因为他们可能不是什么好人。 2 孩子，多说谢谢? ——培养孩子的感恩心 你身边的任何人，甚至是你的父母，都没有义务去帮助你、照顾你、容忍你。所以，当别人帮你一次的时候，一定要认真地说谢谢，常怀感恩之心，不然

我是一个29个月孩子的母亲，也是一个朝九晚五的上班族，随着孩子的一天天长大，他越来越能清晰的表达自己的思想，这使我越来越迫切的感觉到，我和孩子的亲子时光太短了，我曾经以为我只要尽力多陪陪他，就会少一些这种内疚的感觉，但事实是越陪伴越奢求更多的陪伴，说的不是他，是我。 转念想想虽然我改变不了陪伴的长度，我可以尽全力去增加它的宽度啊，大概就是大家所谓的高质量的陪伴吧。我能做到的最基本的就是跟孩子在一起坚决不玩手机。我享受跟孩子在一起时我们发出的笑声，哭声，吵闹声....我们会变成两个孩子，他带着我玩这个，玩那个，给我讲规则，这是个宽容的玩伴，有时候我并不是十分明白他的规则，即使触犯了规则，他也会包容我。将游戏继续。 我们在一起就算一张纸也能玩上好久。上周末我们玩了剪纸的游戏，只有一张纸，一个剪刀，我们一起剪出三角形，圆形，方形，有大的有小的，然后我们

我曾经遇到过这样一个母亲： 每当孩子厌烦的时候，她总是想尽办法，又是好言相劝，又是物质奖励，把她以为的“全部的爱”强加在他身上。直到有一天，她发现，物质已不再有吸引力，而且孩子开始极力地避开她、顶撞她。孩子控诉说“学习”无情地拉开了亲情的距离。她说她也想当“慈母”，事实上，孩子却觉得她是个“暴母”。 我相信所有父母对孩子的爱，只是有些父母，并不懂得如何更好的去爱。 教育的真谛之一：耐心引导并以身作则，而不是发泄情绪来控制他人。 在很多家庭中，一个常见的现象就是：当孩子的表现没有达到父母的期待，或者是孩子的行为违背了父母的意愿，父母往往很难忍受这种失控状态而刮起的情绪风暴，他们对待孩子的普遍方式大致如下： 要么以强势的姿态给与孩子威胁和恐吓，“你再不听话，就不准吃午饭”、“你再不完成作业，周六不准出去玩”…不是直接爽快的谩骂，

一、倾听 生活中常见的倾听误区有哪些呢？ 1、敷衍的倾听 泉泉在运动会上获得了短跑100第二名，一见到妈妈，就告诉她这个好消息。可是，妈妈拿着手机发信息忙个不停，边听边点头：“嗯，知道了。” 2、听错重点 凡凡在小区的公园里和几个要好的朋友一起踢足球，玩得特别开心。他回家吃晚饭时，凡凡跟妈妈说：“我们今天一起踢球特别开心，我进了好几个球呢！”妈妈却说：“你看看你的裤子这么脏，今天才刚换上的。” 3、打断的听 初一的馨雨期末考试结束了，告诉妈妈考的很不理想。妈妈打断她说：‘嗯，为什么不好好考？怎么就考这么点儿分’然后开始批头盖脸的一通骂。可馨雨考的不好心里也很难过，可是妈妈一开口，她什么话都不想说了。 倾听是为了让我们更好的了解孩子的内心世界，了解孩子的需求。认真的倾听，会让孩子感受到尊

优优今年7岁，是一年级的小学生，还有一个4岁妹妹。姐妹俩在家里经常因为水果、零食等争执不休。妹妹抢不过姐姐，就躺在地上撒泼打滚，还会跑去向妈妈告状。 妈妈看到妹妹哭的这么伤心，就抱起妹妹对着姐姐声色俱厉地批评到：“你是姐姐，她是妹妹，她还小、不懂事，你怎么就不知道让着点她呢？” 优优生气地说：“我是姐姐，我大！我就应该吃大苹果？妹妹小，就应该吃小苹果啊！我不让！” 妈妈心里想：现在的孩子道理特别多，再按照以前的标准来要求孩子恐怕结果并不如人意。面对这样的情况，应该怎么办呢？ 家长不分青红皂白，只以年龄大小来分配物品，就会激惹孩子内心愤怒。每每听到妈妈这样的批评，优优就特别的伤心，甚至觉得“我是被妈妈嫌弃的孩子，妈妈不爱我了！我是不值得被爱的！” 融四岁，能让梨。很多家长用孔融让梨的故事鼓励孩子为人

我们知道的道理，很多都难以付诸于行动。所以，我们都在长大成人之后，还不得不经常面对“拖延”给自己惹得麻烦。虽然我们明知道拖拉不好，自己也经常做事情拖拉，但我们不能允许孩子拖拉。因此，很多家长就陷入无穷无尽的催促之中。忙碌而紧张的生活，让我们只关注到了现象，从来不去探究现象背后的原因。因而也就很难得到满意的结果。 场景一：已经晚上九点多了，三年级的琪琪还在写作业 保姆：琪琪，该睡觉了。 琪琪：哦，我知道了。 又过了半小时，琪琪屋里的灯还是亮着 保姆：琪琪，该睡觉了。不然你妈妈回来又会说你了。 琪琪：知道了。 场景二：晚上十一点多，琪琪妈妈回家，妈妈看见琪琪的房间还亮着灯，就走进去 妈妈：怎么还不睡觉？ 琪琪：我作业还没写完。 妈妈：都几点了你作业还没写完