这种“惩罚”很靠谱，美国90%家庭都在用！ 案例分析 明明三岁，调皮捣蛋，正在经历人生中的第一个叛逆期。一天，他拿着爸爸的手机玩，爸爸说可以让他玩5分钟，然后必须还给爸爸。可是5分钟到了，爸爸要拿手机，他却不给，还边躲边继续玩。 “明明，5分钟已经到了，要把手机还给爸爸了!” “不要” “你这样的话，下次爸爸不给你玩了哦。我们说好的时间到了，你要守约啊!” “不要”明明边说，还把手机塞到了沙发下面，然后对着爸爸两手一摊，说“没有了” 爸爸弯身要拿手机，明明却先一步把手机拿出来，把手机扔到一边的地上，还跑过去，又把手机往边上踢了踢，然后偷偷看爸爸。 爸爸忍住脾气，过去把手机拣起来，然后把明明带到卧室墙边的小椅子说：“你坐在这里5分钟，想想自己错在哪儿?”明明一听，大哭起来，爸爸

以「开放性问题」教孩子自己找答案 [为什么不收好!]Or[该怎么收会比较好呢] 不断地对孩子说「把东西收一收」，却始终不见孩子开始动作;对孩子说「电视该关掉啰」或是「赶快把作业写一写」，但孩子总是心不在焉、不为所动的样子。这时候大部份的父母就会开始暴走，接着一肚子火怒骂「怎么不写呢」、「到底要讲几次才会听」。 听到妈妈大声叫骂后，孩子才终于开始行动。「为什么不做呢、为什么不写呢」本身是疑问句，但是其实是下达命令的意思，于是妈妈们渐渐陷入如果不严厉大声说话，孩子就不会行动的错误迷思。 在心理学中有个专业用语叫「开放式问题」(open-ended question)，是引导对方表达看法的问题。而「封闭式问题」(closed-ended question)则是只能回答「是」或「否」的问题，并

这一天我没有看着孩子进校门就上了车，因为我好生气。我气孩子怎么这么拖线!怎么这么拖拉!怎么这么不长记性!怎么这么…教不来!不是都说过了睡前要整理书包、出门前要拿水壶餐袋…怎么讲了几次了，都还是有出错的时候?只是…女儿眼裡的那股恐惧跟落寞，还是在我脑袋弹出来的几个忿怒视窗裡，硬是挤了出来。不知怎么的，我想起了我国小的六年裡，外公揣在怀裡为我飞车送达的用具，除了因为学校有着专属餐盘而不用带着上课的餐袋，其余想得到的铅笔、色笔、毛笔、墨汁、甚至升旗帽，没有一样有遗落过!ㄟ…我是指，忘了塞进书包而让外公配送的用品名单裡，这一些，全部都有。 看着外公一次又一次的帮我快递，从一年级到六年级;我身边的大人们每一个都好生气，他们都说外公太宠我，都说应该让我哭、都说应该让我慌、都说根本就不该帮我送、都说应该让老师处罚我、都说要让我怕几次过后我就不会再忘了带东西、都说我一定是故

那段有体罚的时间裡，左左右右彼此以牙还牙，以眼还眼的气氛高涨，随意就动手打彼此的频度比过去还多，甚至在出手之后，仍然是一副理所当然的理直气壮。「因为她抢我的东西，所以我就打她」、「因为她打我，所以我就打她」，当左左右右仰起小脸，出现一副自然不过的态度时，我突然意识到，塬来，我的身教带给她们这样的价值观。 如果，我们要孩子尊重他人，如果，我们要孩子爱护他人，那么，身为她们榜样的我们，怎么可以因为一个看似冠冕堂皇的理由，而有背道而驰的做法? 在职场裡，我们不会因为某些人搞砸了专案而动手打人; 在生活裡，我们不会因为遇到某些白目而直接拳脚相向; 在关係裡，我们以对方对待自己温柔与贴心来判断彼此对彼此珍视的程度; 那么，为什么，体罚的打，可以说是「为孩子好」?为什么，身体之痛的体罚可以用来教导孩子某件事情?而孩子彼此之

吃零食的时间一定是晚饭之后或者假日下午的点心时间 饼乾零食，只能当作一种消遣的娱乐，绝对不是正餐，所以我一定会事先跟孩子们说好，而且会一再地重申规定，只有吃完饭的人，才有零食可以吃，晚餐后，晚上睡觉以前，我会和孩子们一起享用饼乾，藉由在一起吃饼乾的时间，我们会聊天、分享一天的心情、包括孩子今天在家、在校发生的任何事，当然孩子们偶尔也会晚餐不吃，还吵着要吃饼乾的时候，不过，我是一个说好约定就会照约定走的妈妈，不管孩子有多赖皮、哭得有多伤心，既然没吃晚餐，是一定没有饼乾吃的，没吃晚餐的孩子，只能乾瞪眼看着其他人吃饼乾。几次下来，孩子知道规定就是规定，完全改变不了时，都会自然依规定行事，我家的哥哥从小就知道妈妈的规定，所以他还会督促偶尔耍赖的妹妹，然后帮妈妈诉说规定要妹妹注意呢! 不是甚么零食孩子都可以吃 我虽然让孩子们吃零食，但是，不代表

待迪迪不在时我问格格：「迪迪才刚开始学习注音符号，他很努力想要唸出来每一个字，你是不是觉得迪迪唸的很可爱?」格格点点头，我：「你可以直接告诉迪迪『你念的好可爱喔!我来教你念!』 你说他好好笑会让迪迪很伤心，就不想练习拼，那更学不会了啊!」我：「如果你唸书时我说你唸的好好笑，你会觉得怎样?」格格：「我会觉得很生气。」我：「所以下次请你换个说法，告诉迪迪『你很认真唸得很可爱，我来教你唸』。」 过了一阵子~格格偷偷告诉我：「麻麻，我有準备一个礼物要给迪迪喔!」无论我怎么问都问不出来。只见格格自言自语地，把一张小纸条放进迪迪的「经书」(每天都要唸的回家功课之一)迪迪回家打开经书时发现这张纸条，惊讶地叫我唸…. 听完纸条中的讯息后，迪迪雀跃地衝去找礼物，塬来是格格珍藏许久的「变形金刚资料夹」!

【柠檬恩2Y11M;臻宝贝 11M 】 某天，柠檬恩在玩拼图时，正值听不懂人话阶段的臻宝贝，二话不说直接伸手过去拿一片拼图，此时，柠檬恩说：「阿公，你把妹妹抱走」公公就在一旁说：「你借他玩一个啊，要分享啊」(拼图是要怎么分享啦)柠檬恩又说：「不行，你把妹妹抱走」公公又接着说：「怎么这么不大方呢?这样不对哦」这过程中，臻宝贝还是用手继续抓着拼图，柠檬恩在情急之下就推了臻宝贝一下，公公就说：「阿呀～你怎么可以推妹妹呢，这样不对喔」接着，公公就把臻宝贝抱起来，留下因委屈而哭泣的柠檬恩。 以这件事来说，柠檬恩自己玩的好好的，是臻宝贝过去作乱，拼图这种东西怎么分享呢?柠檬恩就是不想分享，臻宝贝不断伸手过去抓，长辈又一直强迫分享，在情急之下，柠檬恩推了臻宝贝一把，反而变成不大方?推妹妹不对?有没有思考柠檬恩为何推妹妹?为何不大方? 在一旁看到这景

小子出生后，才更加深深体会，所谓公平十分艰难，坦白说，至今，小子满1岁了，我还没有在两个宝之间取得完整的平衡点，但我想，大多数的家庭都一样，因为老大的年纪正讨厌、老二的年纪正需要照顾，默默的，天秤上的两端就会不知不觉的倾斜，偶尔我们发现了，会一点一滴的移回一些，但要真正的完全平衡，其实还蛮难的，至少对小洁来说是如此。 有时候深夜时分只有两夫妻在客厅小酌聊天的时候，总会聊到『我有时候会心疼妮妮』、『刚是不是对妮太严格了』，其实有时候想想他真的只有3岁多，我怎么能去要求他可以有30岁的心智跟稳定，但是当妈妈正在忙小的忙得团团转的时候，大的又在一旁大哭大闹大吵，理智往往在那千钧一髮就这么断了! 有时候我都觉得『姊姊』这个名词对妮来说很沉重，而且这『沉重』是我们给的。 ex：你是姊姊了，我先陪弟弟睡。 ex：你是姊姊了，你很棒，你

白大卫，西班牙临床心理医生、灵性导师。15岁正式走上心灵成长的道路，在世界不同角落探索心灵成长的各种技术、学派和传统。在世界各地执教“内在小孩”课程。著有《你不是孤单一人》 两个孩子会比只有一个好吗?过去的几十年，社会科学家们对这个古老的问题进行了很多研究，但仍然没有什么确定的答案。 其中一个特别值得提及的，是澳大利亚大学的卡梅隆教授和同事对中国独生子女进行的研究。结果显示，与多子女家庭长大的孩子相比，独生子女长大后明显缺乏信任感，更倾向于回避风险，不愿意竞争，看问题更为悲观，社会公德心更弱。这个结果刊登在了2013年的《科学》杂志上。 对于独生子女的偏见 其实，对于独生子女的“坏名声”的研究数据可以追朔到1896年美国心理学家豪尔的研究论文，他的结论是，独生子女是一个孤独、受宠、爱发号施令、喜怒无常的小人儿

总是执着的纠正孩子 孩子因为受到家庭环境和周围环境的影响，有些孩子说话可能不是很早，说话刚开始也不是很清晰，有的父母就会不间断的去提醒纠正孩子的这种成年人认为的“不对”的问题，可是这是孩子成长中必须经历的阶段，只有自己的成长中不断学习摸索，才能完成华丽的蜕变，而作为家长对孩子进行严格的要求和持续的纠正，可能会导致孩子今后不自信、退缩或执拗和逆反的心理！ 不要总是拿自己的孩子和别人比较 很多家长在看到其他家孩子的某些优异表现后的第一反应就是：自己的孩子为什么就不如人家？接着就是回到家中指责：为什么你就不如人家谁谁谁？ 这其实是家长感受到育儿压力的一种表现，但是作为成年人应该想到，不是所有的孩子都是一样的，每个孩子的教育方式和成长环境造就了孩子的性格，所以要坚定的认同自己孩子是最棒的这样的想法，寻找合适的教育方式。父母心态

多用“一……就……”的句式 孩子的思维是不可逆的，复杂的因果推理句式，威胁式的假设句式，都会起到相反的沟通效果。 比如有时你会噼里啪啦地大吼一通：“因为时间来不及了，所以你要赶紧穿好鞋子，这样我们才可以早点出门，赶上宴会！” 或者你说：“如果你不赶紧穿好鞋子，我今天就不带你出去，你一个人在家好了！” 第一句话对小孩子的单向思维来说，理解起来太复杂；第二句话，充满了浓浓的威胁气味，对于处于人生第一次叛逆期的孩子来说，效果只会更坏。 仔细想想你每天用“如果……就……”的句式威胁了孩子多少次？你自己是否喜欢被别人这样威胁呢？你有没有尊重自己的孩子？ 而如果你说：“宝贝，你一穿好鞋子，我们就可以出发喽！”，大多数孩子都会欢呼雀跃地爽快应答：“好！” 尽量少说“好不好” 有的家长看似很

越催越慢的孩子让父母发火，如何秒杀双方负面情绪？ 在生活中我们都不希望自己出现负面情绪，但这就是生活！我们都想时时刻刻保持情绪平和，然而，世界上的事，向来都是说起来容易，做起来难。几乎每一个妈妈都有过在孩子面前“火山爆发”的时候——工作的压力，人际关系的压力，生活琐事的压力，当然也有来自孩子的一部分。我承认，我也只是凡人妈妈（不是烦人妈妈啊）一枚，当然也会有“火山爆发”的时候，然而，爆发以后呢？我们该怎么让孩子理解作为一个正常人，有负面情绪也同样是很正常的？我们该怎么和孩子沟通，让孩子明白，人的负面情绪会来也会走，是短暂的？也许，大人们在情绪爆发后的处理方式，也会给孩子一个学习如何处理负面情绪的机会，这同样也是大人们把“冲突事件”化解为“积极事件”的一个好机会！ 写到此处，我想起一部电影和一件小事。

宝宝春脸办法一：平常多补充水 平时要给宝宝养成喝水的好习惯，每天保持身体摄入足水，对防止宝宝春脸很重要。因为皮肤中一旦缺水就会使皮肤干燥，在春秋和冬季等多风的季节就会很用以春脸的。 宝宝春脸办法二：补充日常营养和维生素 平时多给宝宝吃一些富含维生素的水果和蔬菜，如泥猴桃，柚子，胡萝卜，香蕉，苹果等，维生素能给保持皮肤的湿润光泽，宝宝多吃这些水果蔬菜可以有防止皮肤干燥春脸的作用。 通常来说，挑食、不爱吃水果和蔬菜的宝宝更容易出现皮肤粗糙、干痒的症状。调理出一个良好的内在机体环境首先要纠正宝宝饮食习惯，改变宝宝吃零食的习惯，尽量少吃或者不吃；其次要努力培养宝宝对水果、蔬菜的兴趣，尽可能想出更多的方法让孩子喜欢吃蔬菜，比如用蔬菜做包子、饺子的馅料，宝宝一般都不会拒绝。另外还要在孩子每周的食谱中增加胡萝卜等营养丰富的食物，经常给

为什么看了那么多育儿书，面对孩子时还是那么迷茫？ 很多家长都感叹：“我一直以为看书无数的我育儿肯定没问题，结果生了孩子才知道，他们完全不按照书上的套路出招，直接搬抄书上的做法根本就处理不好。” 其实，人类的很多学习都不仅仅只是通过大脑。比如给你一本教会骑自行车的书，告诉你具体应该怎么去上车、怎么保持平衡、怎么去骑好自行车，相信你看完之后再学着骑上自行车时还是会摔跤，还是需要有人帮你扶着自行车不停地去练习才能骑得好。 这都是因为，我们必须把自己知道的东西经过一个练习的过程才能内化成自己的能力。 学习养孩子也是一样，如果你从小没有养活过动物，没有跟小朋友在一起耳鬓厮磨长大，那么在你的灵魂深处其实是不知道什么是孩子。当你抱着一个小婴儿时，就会像给你自行车一样手足无措，不知

Sabine Maus德国育儿杂志《Eltern》特邀专栏作家。常年致力于家庭教育。家有两个已经成年的儿子， 著有《和Sabine Maus一起聊教育》。 你也许会问什么是创造性地教育孩子?搭建室内帐篷，做一些让2岁的孩子觉得有趣的事?或者编一个27章的睡前故事，每一章都有一个可爱的动物?其实让孩子开心地玩到累，就是创造性教育效果立现的一种，但这种举动的真正目的并不是要锻炼孩子的动手能力和想象力，而是拥有好想法父母的一种教育方式，而且这种方式能够给自己和孩子带来更多的乐趣，不用一味地给孩子设立很多所谓“必要的规则”。 创造性的教育方式让孩子开心地与你合作 一般来说很多父母会采用“家庭教育计划”这种教育方式，把什么是重要的、什么是我们要实现的目标、我们要教给孩子什么，都在计划中确定下来。而创造性教育则不同。以我近期在银行看到几对母子

教育男孩子最有用的方法，原来真相在这里！ 今日小编在大街上看见一对母子格外引人注目。小男孩扯着妈妈的手臂，非要买一个甜筒，妈妈反复和孩子讲不许买，早上已经吃过一个冰激凌了，现在再买回去一定会拉肚子，可以到旁边买一些水果吃等等，道理讲了一大堆。但无论怎样讲，小男孩依旧不依不饶，甚至伸手去抓妈妈的钱包，最后妈妈还是妥协了，给男孩买了甜筒。 大概是都觉得之前“棍棒底下出孝子”的教育方式太落后，所以现在的家长最喜欢的就是给孩子讲道理。讲道理是好，对于女孩很受用，但到了男孩这里，怎么就行不通了呢？ 这是因为女孩的语言及理解能力发育比男孩要早，所以对语言会比男孩敏感，而男孩大脑对语言的忠实度不高，较少能听得进去，更被别提产生共情了。所以

【在物质上】 让孩子和他所处的环境中的大多数孩子过同样水准的生活，是最为恰当的选择。但有几点家长不管对孩子是“穷养”还是“富养”，都要关注到： 一、让孩子多见识、多尝试： 孩子只有见的多才能够见怪不怪，不容易受到诱惑。饮食上让孩子享受到饕餮大餐的奢华，也让孩子感受到家常小炒的温馨;旅行中让孩子尝试到星级酒店的贴心，也让孩子领略到家庭宾馆的温暖……让孩子尝试到生活中的大排档也要知道有高档餐厅;让孩子适当体验各种零食带来的不同享受，也要让孩子知道哪些食品属于亚健康或者垃圾食品行列……这些都是为了提升孩子的眼界，让他们对这个世界有更加充分的了解，对一切美好丰富的事情充满向往并乐意为之奋斗! 二、让孩子知道金钱的来之不易 孩子一般在三岁以后就会完全有“金钱”的概念。穷人家的钱格外珍惜，富人家的钱也不是从天而将，所以都值

而要达到全面系统，艺术教育、挖掘孩子的艺术细胞是必不可少的，艺术教育是幼儿全面发展的重要组成部分。如此重要的教育妈妈们又了解多少呢? 1、艺术教育能为塑造完美人格打下基础。幼儿时期是人格奠定时期，也是艺术教育的最佳时期。艺术创作是儿童建立自信心的最好途径之一，他们在创作中获得自由快乐的体验。创作过程与作品能够使幼儿获得满足感，而这种满足感是个人成就感的重要源泉，艺术创作在形成幼儿自觉意识和良好道德品质方面起着重要作用。 2、艺术创作是培养幼儿手、眼、脑协调活动的操作教育。苏联教育家列·符赞科夫认为，现在社会需要“手脑并用”的人，即所谓的“全脑思维”。艺术创作是一个手、眼、脑并用的过程，需要幼儿用多种感官去感知审美对象，用语言去表达自己的审美感受，用手操作工具和材料去表现自己的审美感受。

孩子正处在“叛逆期”，怎么办？6招还你一个积极向上的孩子 父母面对孩子的叛逆采取的态度无非是以下三种： 1、苦口婆心型 孩子上课捣乱、下课不完成作业、逃课、外出打游戏、打架这类事情，父母对孩子的教育只停留在苦口婆心的劝导，费尽心思地劝解孩子用心学习，把心思用在学习上，不要去打架等等。 2、破罐子破摔型 这类父母对叛逆期的孩子一般采取放任不管的态度，让孩子自生自灭。结果就是，孩子变本加厉，不但恶习不改反而更加肆无忌惮地放肆。这类型监管的孩子在耽搁自己学习的同时，也会严重影响其他人的学习和生活，更有甚者，会发展到被学校开除。 3、简单粗暴型 挨打可能是每个人童年时期不可或缺的调味剂。可是，一旦遇到了简单粗暴型的父母，挨打就成了孩子的家

你一定听过狼来了的故事。有一个小孩的工作是陪羊出去吃草，他出于某种塬因叁番两次对众人提出警告，但却什么事也没发生。后来，当事情真的要发生时，这位小孩提出的警告再也没有人相信了，而众人也因此而遭受了巨大的损失。 所以啦，不要老是对小孩发出一些有的没的乱七八糟的警告，像是「警察会来抓你」、「隔壁的叔叔要生气了(他天生脸就长这样!)」、「老闆会把你的碗收走」、「外星人要来把世界上的绵羊都抓走啰」之类根本不会发生的诡异警告。 至于那些很有可能会发生的事情，如果它发生了也不会有太大的伤害，就提醒个两句，然后让不信邪的小孩去经验看看。像是「不吃饭会饿」、「不吃青菜会大便不出来」、「不穿衣服会感冒」、「太晚吃巧克力会睡不着」，让小孩在这些宝贵的经验之中得到自主自觉的能力，不是很好吗? 而那些一旦发生就会很严重的事情呢。 如果你把大多数的