我与一岁儿子共读的技巧！
2006年12月01日 09:06出处：哈佛育儿网 作者：亲亲宝贝网阅读次数：240
我的宝宝现在一岁五个月了,他十分喜爱边看图书边听我讲故事。每天晚上,我下班回来,妻子去做饭。这时,我们父子俩都会度过一段甜蜜的共读时光。宝宝用他的小手翻着书
我的宝宝现在一岁五个月了,他十分喜爱边看图书边听我讲故事。每天晚上,我下班回来,妻子去做饭。这时,我们父子俩都会度过一段甜蜜的共读时光。宝宝用他的小手翻着书页,我则绘声绘色地讲着书中描述的故事。宝宝不仅仅是被动地听,他还随着故事的进展或不同角色的出现,以声音或动作来参与共读过程。
培养孩子的读书乐趣不是一朝一夕的事。自婴儿时期开始与书结缘的孩子,有较多的机会积累他们的阅读经验,使图书成为他生活的一部分,成为他了解自己与世界的一个重要来源。
我积累了一点点经验,希望能同大家分享。
首先,读书时的焦点应该放在宝宝身上,而不是图书。父母应该从宝宝的视线和行为举止,判断阅读活动是否要继续,或是得先暂告一段落,绝不可以图书为中心,坚持要看完一本书或一个段落才停止。
其次,宝宝有用手翻书的意向时让他翻个够,不要怕书被宝宝撕掉,或放入口中吃,因为婴儿的"吃书"也是他探索图书的方式。当然,父母要选择合适的图书给小宝宝,比如用硬纸板做的卡书,用布做的布书,还有小木书,等等。图书的圆角处理对宝宝也很安全。图书的图画质量也是要考虑的因素之一,给婴幼儿选图书,要选择画面大,图画清晰,文字较少的画报式的图书,故事的内容也要符合婴幼儿的心理,充满天真童趣。我个人认为象《婴儿画报》,《用手摸摸看系列》,《动手翻翻看系列》等都是适合3岁内宝宝读的书。
第三,在共读过程中要激发小宝宝的兴趣。要用绘声绘色、清楚、简明的语言叙述故事,边讲边用手指着相对应的人或事物。同时要观察宝宝的反应。如果宝宝对书中某些人或物注意时间较长,或主动以手指指书上的某个画面,期望父母为他说明那是什么,就不要一个劲自顾自地讲下去,而是要对宝宝的行为做出应答,重复刚刚讲过的,再反问宝宝"这是什么？小兔子怎么跳啊？老牛怎么叫啊？等等,让宝宝记住你刚刚讲的,模仿书中人或物的声音或动作,慢慢地,宝宝就会主动参与进来,这对培养宝宝的读书兴趣,增强宝宝的观察力、记忆力很有帮助。而且,正如我前面说的,一定要以宝宝为中心,当宝宝表现出累了或是困了时,就要马上停止,不要强迫非要看完这本书才停。
培养孩子的读书乐趣不是一朝一夕的事。自婴儿时期开始与书结缘的孩子,有较多的机会积累他们的阅读经验,使图书成为他生活的一部分,成为他了解自己与世界的一个重要来源。
我积累了一点点经验,希望能同大家分享。
首先,读书时的焦点应该放在宝宝身上,而不是图书。父母应该从宝宝的视线和行为举止,判断阅读活动是否要继续,或是得先暂告一段落,绝不可以图书为中心,坚持要看完一本书或一个段落才停止。
其次,宝宝有用手翻书的意向时让他翻个够,不要怕书被宝宝撕掉,或放入口中吃,因为婴儿的"吃书"也是他探索图书的方式。当然,父母要选择合适的图书给小宝宝,比如用硬纸板做的卡书,用布做的布书,还有小木书,等等。图书的圆角处理对宝宝也很安全。图书的图画质量也是要考虑的因素之一,给婴幼儿选图书,要选择画面大,图画清晰,文字较少的画报式的图书,故事的内容也要符合婴幼儿的心理,充满天真童趣。我个人认为象《婴儿画报》,《用手摸摸看系列》,《动手翻翻看系列》等都是适合3岁内宝宝读的书。
第三,在共读过程中要激发小宝宝的兴趣。要用绘声绘色、清楚、简明的语言叙述故事,边讲边用手指着相对应的人或事物。同时要观察宝宝的反应。如果宝宝对书中某些人或物注意时间较长,或主动以手指指书上的某个画面,期望父母为他说明那是什么,就不要一个劲自顾自地讲下去,而是要对宝宝的行为做出应答,重复刚刚讲过的,再反问宝宝"这是什么？小兔子怎么跳啊？老牛怎么叫啊？等等,让宝宝记住你刚刚讲的,模仿书中人或物的声音或动作,慢慢地,宝宝就会主动参与进来,这对培养宝宝的读书兴趣,增强宝宝的观察力、记忆力很有帮助。而且,正如我前面说的,一定要以宝宝为中心,当宝宝表现出累了或是困了时,就要马上停止,不要强迫非要看完这本书才停。
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