孩子将要入园了，虽然大部分的宝宝对于入幼儿园是十分期待的，但是也有些宝宝出现十分不适应的状况，以下这位3岁的小悦悦就是不喜欢跟别人做朋友。 3岁的小悦悦进入幼儿园生活学习已经快3个月了，每天按时上学放学，看似一切都很正常。但是，有一天悦悦的主管老师向悦悦妈妈反映，说小悦悦在班上特别“闷”，不管是做游戏还是吃饭，悦悦基本不和其他小朋友进行互动和交流。老师也曾想办法调动悦悦的情绪，但是效果并不明显。悦悦妈妈带小悦悦也看过医生，排除了自闭症的可能。这件事让老师很不解，更让悦悦妈妈感到困惑，不知道这是怎么回事，更不知该如何去解决悦悦目前的问题。 小悦悦的问题也许能够引起许多家长的共鸣。曾经也有不少家长向小编抱怨过自己家的孩子在进入幼儿园之后“不合群”，导致孩子被其他小朋友孤立。这不仅让老师着急、孩子难受，作为家长，面对这种情况更为苦恼。其实，小悦悦的情况很典型，也很常

　　随着社会的进步和国际化的脚步，很多地方出现了早教机构。家长把几个月大的宝宝送到早教中心，进行早期教育。这样的机构究竟是馅饼还是陷阱呢?一起来看看专家是怎样说的。 　　早期教育如何异变为早期培训?早教课程的暴利有多大?背后有哪些陷阱? 　　起跑焦虑：早期教育成早期培训? 　　南京的乐乐虽然只有15个月大，但已经在一家有美国背景的早教中心有了近一年的上课经历。“不能让孩子输在起跑线上，别的孩子能上早教，我家的也不能落后。”乐乐的妈妈陆惠敏告诉记者。 　　和陆惠敏有同样想法的家长越来越多。记者近日走访南京多个商业中心发现，参加早教的孩子低龄化倾向加剧，有的“学员”兜着尿不湿，有的甚至还抱在怀里、含着安抚奶嘴。 　　在南京一家建筑设计院工作的黄女士给刚出生的孩子制订了一整套早教课程规划：9个月之前，每两周上一次亲子课;9-15个月，每周

　　宝宝进入幼儿园，意味着宝宝要独立融入这个社会了。很多父母非常紧张宝宝入园的情况，入园前要给宝宝做哪些准备工作呢?一起来看看吧。 　　服装类：为孩子选择一些合适的衣服放在写有孩子姓名的小包内，既穿脱方便又不妨碍活动;鞋的大小要适宜，尽量选择底软、跟脚、轻便的鞋子，适合跑跳活动。由于孩子年龄小，家长可多为孩子准备两套衣裤放在幼儿园备用，以备孩子尿裤子、呕吐时更换。 　　开学用品：家长可以根据孩子开学要用到的必需品，如彩笔、跳绳、皮球、沙包、小书包等，带领孩子一起选购或制作，孩子自己挑选和参与制作的用具和物品，会让孩子爱不释手，也会带来他们对新学期的期待。 　　随身物品：对于依恋性强的宝宝，家长可让孩子选择一样最喜爱的玩具或物品带到幼儿园，使其产生安全感。准备一个孩子喜欢的小背包，放置孩子个人用品如小手巾、水壶等。尤其注意开学前帮孩子剪指甲，不让孩子带细小的物品入园，以免发生危险。

　　九月份快到了，又迎来了学校的新学期。各地的幼儿园老师和家长已经开始准备“幼升小”的衔接工作，幼小衔接有什么注意事项呢? 　　现象：被忽视的幼升小营养衔接 　　小学生最留恋幼儿园饭菜香 　　随着9月份的到来，又一拨孩子即将告别幼儿园升入小学，幼小衔接这个老话题又被摆到了幼儿园大班家长的面前。作为家长，在关注孩子学习衔接的同时，是不是也应该关注一下孩子的营养衔接呢? 　　前不久，已经从思南路幼儿园毕业的小学一年级学生嘉嘉回幼儿园时，向保健老师王亚莉抱怨。“王老师，我最想念幼儿园的饭菜，小学里的饭难吃死了，要不是老师盯着，我真想倒饭。 ” 　　对王老师来说，这样的牢骚已经不是第一次听到，几乎每个回母校的毕业生都会有类似的表示，家长们也为此头痛不已。甚至有家长戏称，孩子被幼儿园色、香、味、营养俱全的餐点宠坏了，到了小学，面对冷链午餐，

　　暑假快要结束了，不少小朋友在暑假里都玩得很尽兴，但是临近上学，妈妈们该让小孩子收收心了!不然小孩子上学的时候的作息时间还没调整过来，就会耽误孩子的学习了! 　　经验之谈 　　伴读一月，治好“小学迷茫症” 　　大宝开学升四年级，学习认真，上课安分，偶尔还能展示一下学习钢琴的成果。不过，他在刚入学时，可是个不太懂得小学规则的小调皮，让父母和老师操了不少心。 　　“他的第一个表现是上课不安分，有点随心所欲，上课时间要求上厕所，下课时间出教室去玩，上课了不知道回来。总之很多表现像幼儿园小宝宝，完全没有进入小学生的状态。”大宝妈介绍，“这也怪我们没有提前给他灌输成为小学生需要遵守哪些规则，每次都说你要听话，可是孩子终归是孩子，大人不教，他也很难从做游戏为主的幼儿园小朋友的角色中转换过来。” 　　为了解决大宝的&l

　　不少家长希望宝宝在幼升小中，在学习的起跑线上比别人更有优势。但是，家长们容易在培养孩子中忘了对孩子能力的培养。但是你知道吗?幼儿能力的培养比知识学习更重要! 　　湿衣服穿了一天 　　嘟嘟上一年级了，因为前段时间下雨，学校操场上积了很多泥水，嘟嘟不小心摔了一跤，衣服裤子全打湿了，他不知道向老师或家长寻求帮助，穿了一天湿衣服，结果感冒了。 　　能力缺失：自我服务。 　　提醒家长：家长要让孩子懂得玩耍、运动前要在背上垫块小毛巾，之后要擦汗，并根据天气冷暖变化增减衣服。 　　吃不饱饭 　　学校给小学生准备的饭菜是照顾一到六年级学生的，许多菜里会放辣椒等调料。悦悦上小学后总是吃不饱，她怕吃辣的菜，吃饭速度又慢，还没吃完饭，生活老师已经开始收拾碗筷了。 　　能力缺失：自我服务。 　　提醒家长：家长应该帮助孩子形成正确的就餐习惯，不要嫌他吃得慢就追着喂。 　　厕所在哪里 　　小

　　幼小衔接，家长要注意什么呢?那么对于幼小衔接来说，最基本的原则有哪些呢?亲亲宝贝小编告诉你幼小衔接原则该如何体现? 　　一、长期性而非突击性 　　1、终身教育的长远目标。幼儿园教育是终身教育的基础阶段，担负着培养社会主义建设的建设者和接班人的光荣任务。幼儿园教育的目的不仅仅是为了幼儿上小学，让幼儿顺利的过渡到小学只是其近期目标而已，它是实现幼儿园教育长远目标的一个组成部分。因此，这一工作应当贯穿于幼儿园教育的全过程中，仅将之视为大班后期的突击性任务是错误的。 　　2、幼儿园阶段全面的素质准备。帮助幼儿为入学作准备的最终目的，乃是为其适应终身学习做准备。因此，入学准备不应当是急功近利的，而应当是对幼儿长远发展有利的素质教育。这样的素质准备教育不可能只靠大班后期来突击完成，因而必须作为整个幼儿园阶段的重要而长远的工作。 　　二、 全面而非单项的衔接 　　1、衔接应当从幼儿体、智、

　　如何让孩子很好的完成幼小衔接，如何让孩子充分做好上小学的准备呢?下面亲亲宝贝小编教你5个步骤，让你的孩子顺利的适应小学生活。 　　第一步：心理准备 　　成长很自豪 　　从幼儿园步入小学，是儿童身心发展的一次重大转折，对孩子和家长来说，都是一次考验。 　　在心理方面，家长要让孩子觉得“做一名小学生是很自豪的事”。与孩子聊天时，家长要有意识地聊一聊小学生及小学校的事情，告诉孩子上学的种种好处，比如可以认识很多新朋友，学到更多的知识等等。好孩子是鼓励出来的，要多鼓励、赞赏孩子，并由衷地祝贺孩子长大了。比如，家长可以说：“今天玩具收拾得真干净，真像一名小学生!”让孩子从家长的口吻中，感受到成长的自豪，从而产生羡慕小学生、向往小学生活的情感。入学前，家长可以带着孩子参观一下小学，这样，入学后孩子的陌生感就不会太强烈。 　　家长要特别注意

　　现在不止上初中、高中要择校，上小学也要择校了。怪不得家长们会如此的苦恼。那么幼升小如何择校呢?下面亲亲宝贝小编为你提供幼儿升小学的择校攻略。 　　提起择校，很多人都会与初中、高中的入学相关联。孰不知择校早已不是初中、高中的专利，它与小学的联系愈发紧密。 　　君不见隆冬过半，大班小朋友的家长们刚刚结束了与流感的“奋战”，马上又投入了升学大战。与寒冷天气形成鲜明对照的是家长们心急如焚，忐忑不安：一方面紧张搜集各小学的信息;一方面加紧对孩子的学习恶补，以期在名校升学考试中过五关、斩六将，顺利进入理想中的小学校。 　　本来，期望孩子有个好未来是天下父母爱子常情，为孩子铺就成功之路也是天下父母的责任所在。关键问题是：家长们一腔热情、费尽心机为孩子们选择的学校是否真完美、他们真能如愿以偿吗?家长们是否认真思考过他们费时费力感到满意的学校孩子们买帐吗?成人眼中的完美与

　　幼小衔接一直是家长们关注的焦点，那么如何能真正的做到衔接有序而且有效呢?其实这除了是家长们的责任之外，幼儿园和小学也应该很好的践行幼小衔接。 　　幼儿园：考虑孩子如何顺利过渡到小学教育? 　　生活在游戏中的幼儿园里的孩子，如何才能适应小学的学习和生活呢?这是幼儿园阶段，老师和家长的责任。也是“幼小衔接”的本质任务。 　　转换“游戏世界”。在2-5岁年龄段，孩子的生理发育条件，本质的呼唤快乐的游戏。他的精神，身体，完全沉浸在游戏的世界之中。而随着“游戏世界”的延展，不断与自然、社会产生交集，随着他身体、智能的发育发展，以“游戏”形式的学习模式不再适应他。他可以并且渴望直接的学习。 　　成长的激励。我们唯一要做的，就是告诉他，“小学”是什么，需要他具备怎样的习惯，

　　幼小衔接，如何才能衔接好呢?这是家长们十分烦恼的事情。是该将幼儿园“小学化”吗?但是，调查结果发现无论是老师，还是专家都不太赞成。 　　老师说：64%的幼儿教师不赞成幼儿教育“小学化” 　　据调查，65%的宝贝班、小班家长不赞成幼儿教育小学化，最希望的是，孩子在幼儿园能够培养成良好的卫生习惯、独立生活的能力，掌握一定劳动技能，了解基本的安全常识。 　　51%的中班、大班、学前班家长，赞成幼儿教育“小学化”，希望幼儿园提早介入小学教育，让孩子掌握全面的知识，理由是“不让孩子输在起跑线上”。 　　值得关注的是，与家长观点截然相反，64%的幼儿教师不赞成幼儿教育“小学化”，认为超前教育不利于孩子成长，同时认为提前加压会抹杀孩子的创造力。 　　专家说：超前教育真的

　　孩子们在玩耍的时候，难免会有一些冲突和矛盾。因为抢玩具等小事情，而引起吵闹、打架。等到家长发现后，已经有孩子“受伤”了。这种情况，家长应该怎么做呢? 　　上周美美的脸就被咬了，我接她的时候，尽管我是不带眼镜的近视，但还是老远就看到有个家长在紧张地和老师解释什么，而美美则一脸委屈。我抱起美美，看到了被咬的距离右眼不到半公分的牙印和整个右脸的血印，心里的难受可想而知。我用了很大努力没有让担心和惊恐流露，一方面紧紧抱住美美抚摸她的后背让她放松(我看到她在无声的擦眼泪);另一方面，我在对方家长和老师的对话中搞清楚了事情的经过。就是她和另外一个小朋友排队坐着距离太近，美美伸手挡结果那个女孩子就以为美美要危害到她，上来就牙咬然后还把比她高一头的美美姐姐按到地上。这个过程我一句话都没有说，都是那个家长在解释自己的孩子从来不这么过激一定是先被惹着了。我能感到老师后怕，那个家

孩子到了3岁左右，父母就会送去幼儿园。送孩子去幼儿园有什么好处呢?孩子入园有很多好处，能够为孩子上学前打好基础喔。 收获1：不随便带玩具去幼儿园 在上幼儿园之前，孩子经常在阳台上玩最喜欢的玩具——小弹弓。上幼儿园之后，“学业”忙了，他也就忘记了这个小玩具。后来孩子又想起了小弹弓，上幼儿园的时候就要求带着去，我答应了。中午回家的时候，孩子一脸的不高兴，我问：“怎么了?”孩子说：“让老师批评了。”我问：“为什么批评你呀?”孩子说：“老师批评我把弹弓带到幼儿园里去，说有危险。” 我马上意识到，孩子带着弹弓上幼儿园的确有着不小的危险，在没上幼儿园时，孩子自己在阳台上玩，一般不会有什么危险发生，但幼儿园是个集体单位，人员密集，如果孩子“发弹”，击中一个人的几率就相当高了。看来，上幼儿园的孩子确实不能随意将玩具带到幼儿园去，特别是具有危险性的玩

有些宝宝在家很乖，但是到幼儿园后和小朋友们玩开了，就成了捣蛋王。在幼儿园喜欢搞破坏，父母应该如何安抚宝宝情绪，教育孩子破坏的坏处呢? 孩子在幼儿园里爱“搞破坏” 每个孩子都是破坏王，父母们总是以时刻准备着的心理和精神状态去迎接随时可能发生破坏场面，轻则是面目全非的报纸，重则可能就是再也打不开的电视机。在幼儿园里还会经常看到，别的小朋刚搭好的积木，被一些调皮的孩子推得稀里哗啦，别的孩子正在津津有味的看书，另一个小朋友抢过来就跑……廊坊孙女士就为孩子爱搞破坏的习惯头痛，孩子今年5岁，老师反映他在幼儿园里爱乱扔东西、拆玩具，甚至撕书。幼儿园里的很多玩具都被他拆坏了，老师教育了多次，就是改不了。 识别孩子的破坏行为 1、保护孩子的好奇心和行动力 幼儿期，孩子心理发展的一个主要特点就是好奇心特别强。他们有强烈的探究心理，总想摸摸

　　家长都希望望子成龙，不少早教机构就是抓住家长的这种心理，退出不少早教班，而且价格不菲。那么这些早教班真的有必要吗?其实，最好的早教并不是去早教班，在家早教也是不错的选择，下面亲亲宝贝小编教你如何能巧妙调教孩子。 　　1、 音乐和闪卡：开发宝宝右脑 　　在家的时候家长可以多播放一些音乐，比如古典音乐或者适合儿童的歌曲。家长还可以在听唱音乐时时和孩子玩互动游戏或打击节奏。每天让幼儿接触打击乐，可增加孩子的控制能力，通过有节奏地拍打身体，增加孩子对手臂肌肉的控制能力，更好地完成精细动作，同时还能有效刺激孩子的智力发育哦! 　　“闪卡”真能让宝宝更聪明吗?曾有媒体报道，1岁多的宝宝能辨认多国的国旗还有各种各样的汽车标志;几个月大的女婴通过这种早教法能识千字。 　　闪卡早教法最核心的目的就是通过图片的刺激促进宝宝的右脑发育，从而达到开发宝宝右脑潜能的目的。家长拿

　　九月份又快到了，又有一批小宝宝要进入幼儿园。在入园前，父母都会为宝宝做好充分的准备。但是有些宝宝害羞，不愿和其他小朋友一起玩。这样的情况有什么解决方法呢? 　　网友来信 　　我家小宝宝现在3岁半是一个活泼开朗的小姑娘，喜欢跟小朋友玩，但是她总是离不开妈妈是怎么回事呢，上幼儿园都上半年了现在还经常去到幼儿园就不想进去抱着妈妈不撒手。去到上早教的地方也是，早教课以前都是妈妈陪着上的，后来孩子大了就要自己独立进去教室上课，但是妈妈都在外面的休息室等着的，她还是不愿意，非得让妈妈陪着一起进去上课。看到别的孩子都能自己独立进去上课我这个急呀! 　　编辑回复 　　从你的来信中，可以看得出你的宝宝比较依赖妈妈。宝宝在两岁的时候都会对妈妈产生依恋，可能是在这个时期，宝宝经常被你带着上早教班，早就习惯了这种状态，离开了你就会产生无限的不安全感。建议你可以这样做： 　　每天早晨送孩子到幼儿园时

　　孩子进入幼儿园，不仅是为入学做准备。不同阶段的孩子要培养不同的素质和意识，中班的幼儿要具有责任感，培炎为他人服务的意识。 　　《幼儿园教育工作指导纲要》中指出：中班幼儿要具有初步的责任感和为他人服务的意识。常规培养一直是幼儿园每年三月和九月的重点工作内容。而且，经过一个假期，一些孩子原来已形成的常规及一日生活的好习惯现已丢失殆尽：每天早晨来园时，老师既要接待家长及幼儿来园，又要晨检，以及幼儿的自我服务、为他人服务，老师们恨不得把自己分成三半，也不够用。真可谓：推倒了葫芦，又起了瓢。 　　由于前面的混乱局面，我们及时反思，并调整了自己的行为。首先，我们和孩子们一起讨论：早晨来园后，做完自我服务的内容，我们可以为大家做点什么?孩子们争着回答，有的说可以擦水杯架;有的说可以擦玩具架、赏书阁的格子;还有的说可以收拾娃娃家，擦娃娃的小桌子、小柜子…… 　　&ld

　　孩子进入大班，家长对孩子监管就更进一步。为了更好地做好幼小衔接工作，家长和幼儿园老师从大班开始就对孩子提高要求，但是过于严格和急进的做法是否适合呢? 　　“我家孩子今年读小学，听人家说，要让孩子识点字，做点算术。可也有老师说，小孩进校时不会算术，反而学起来快。我真不知该怎么办?”一位姓李的家长昨天一早走进了杨浦区教师进修学院三楼报告厅，这里正在举行由杨浦区教育局主办的“杨浦教育在线家庭教育论坛暨幼小衔接成果发布会”，与他一样有着各种困惑的1500多名家长，通过专家指点，紧锁的眉头舒展了开来。 　　要有选择：入学前学不学，学什么? 　　幼儿在入学前，是“学还是不学?”专家给出的意见和建议还是要“有选择”的。华东师大学前教育系主任华爱华观点鲜明，“为入学集中训练孩子的识字、写字

幼儿教育和小学教育的衔接问题是家长和幼儿园一直重视的课题，如何提高学前儿童的身心发展水平，减少幼小衔接的阻碍，顺利进入小学学习呢?我们一起来看看各国的做法吧。 ★美：注重数学和自然科学教育 美国十分重视儿童的早期教育，注意儿童教育与小学教育衔接的研究。美国幼儿园基本上附设在小学里，接纳4-6岁儿童，作为“小学阶梯”。对上小学一年级之前的5岁儿童限定进行为期一年的预备教育，主要是促进幼儿各方面的发展，为其入小学作好准备。在教育内容上，强调教育内容要符合时代的要求，对幼儿进行数学和自然科学的教育。这对幼儿智力发展有着深远影响，这样就为幼儿进入小学奠定了良好基础。 ★英、瑞士：幼儿教育与小学低年级合并教育 瑞士有26个州，各州都有自己的教育制度，日内瓦所实行的就是将学前两个年级与小学一二年级设在一个机构中。日内瓦的“Mais

现在很多幼儿园已经撤销了学前班的课程，但是在大班的阶段，依然会培养孩子良好的学习习惯和能力，这是幼儿园老师和家长应该配合做到的事情。 “幼小衔接”要上学前班? 许多家长认为，学前班有利于让孩子养成良好的学习习惯，提前适应小学的要求。 学前班·现状调查 5-6月，学前班招生、家长报名进入高峰期，根据本报进行的调查显示，超过一半的受访者的孩子上过或打算上学前班。尽管北京市教委明确要求取消小学附设的学前班，幼教机构及专家也均表示，从长远来看学前班并不利于孩子的发展，但仍有很大一部分家长“纠结”于上不上学前班。 学前班进入报名高峰期 “5、6月份正是学前班报名的高峰期，我们一些热点区域的办学点早在3月份时名额已全部报满。据我了解，像一些少年宫、儿童活动中心办的早教班因为名额少，许多也已经满员了。”某幼