爬行是益智的好方法
2006年12月02日 08:48出处：哈佛育儿网 作者：亲亲宝贝网阅读次数：253
孩子到了八九个月就会爬行，不少年轻的父母，怕孩子爬行时弄脏手足或伤及身体，宁可抱着孩子也不让孩子四处爬。父母的这些作法是得不偿失的。研究表明，爬行是婴儿益智
孩子到了八九个月就会爬行，不少年轻的父母，怕孩子爬行时弄脏手足或伤及身体，宁可抱着孩子也不让孩子四处爬。父母的这些作法是得不偿失的。研究表明，爬行是婴儿益智的最好方法。
爬行能使婴儿更强健。爬行时孩子总是昂着头，胸腹离地，用肢体支撑身体的重量，这就锻炼了胸腔腹背与四肢的肌肉，并可促进骨骼的生长，为日后直立行走奠定良好的基础。爬行能促进婴儿脑发育。爬行时，婴儿的姿势不断变换，能促进小脑平衡机能的发育。爬行时婴儿必须保持眼、手、脚的相互协调，从而促进大脑的发育。爬行时婴儿的视听范围扩大了许多，因而对孩子的智力潜能的开发有较大的促进作用。当孩子在襁褓中时，视听所及范围很小。坐着或躺着，视听范围略有扩大，但得到的刺激仍然不多，而当孩子爬行时，姿态由静到动，范围由点到面，思维、语言与想象能力也相应地得到了发展与提高。
爬行能促进婴儿的心理发展。婴儿在爬行时可自由地调整方向，往往会爬的同时，开始自由地坐下或躺下，行动更为独立，活动范围逐步扩大，婴儿可以兴致勃勃地接近他感兴趣的人和物，为婴儿扩大和深化对周围世界的认识及开发智力创造了条件。
研究人员通过同龄婴儿的对比观察发现，会爬的婴儿动作灵活、敏捷、情绪愉快、求知欲高、充满活力，而爬得少或不会爬的婴儿，由于接触新鲜事物少，往往显得较为呆板、迟钝、动作也缓慢些，且易烦躁。从孩子今后的发展中观察发现，没有经历爬行过程的孩子，其语言能力低下，出现阅读错行，画不直线段，写字老是出格子，情绪不稳定等学习障碍。甚至出现“多动症”。
一些幼儿康复中心利用“爬行”治疗说话有困难的患儿取得了较好的效果。在以“爬”为主的治疗过程中发现，爬得好的，走起来也好，学说话也快，认字与看读的能力也强。因此，专家认为爬行可促进人脑发育，并主张幼儿爬得越早越好，越多越好。
爬行能使婴儿更强健。爬行时孩子总是昂着头，胸腹离地，用肢体支撑身体的重量，这就锻炼了胸腔腹背与四肢的肌肉，并可促进骨骼的生长，为日后直立行走奠定良好的基础。爬行能促进婴儿脑发育。爬行时，婴儿的姿势不断变换，能促进小脑平衡机能的发育。爬行时婴儿必须保持眼、手、脚的相互协调，从而促进大脑的发育。爬行时婴儿的视听范围扩大了许多，因而对孩子的智力潜能的开发有较大的促进作用。当孩子在襁褓中时，视听所及范围很小。坐着或躺着，视听范围略有扩大，但得到的刺激仍然不多，而当孩子爬行时，姿态由静到动，范围由点到面，思维、语言与想象能力也相应地得到了发展与提高。
爬行能促进婴儿的心理发展。婴儿在爬行时可自由地调整方向，往往会爬的同时，开始自由地坐下或躺下，行动更为独立，活动范围逐步扩大，婴儿可以兴致勃勃地接近他感兴趣的人和物，为婴儿扩大和深化对周围世界的认识及开发智力创造了条件。
研究人员通过同龄婴儿的对比观察发现，会爬的婴儿动作灵活、敏捷、情绪愉快、求知欲高、充满活力，而爬得少或不会爬的婴儿，由于接触新鲜事物少，往往显得较为呆板、迟钝、动作也缓慢些，且易烦躁。从孩子今后的发展中观察发现，没有经历爬行过程的孩子，其语言能力低下，出现阅读错行，画不直线段，写字老是出格子，情绪不稳定等学习障碍。甚至出现“多动症”。
一些幼儿康复中心利用“爬行”治疗说话有困难的患儿取得了较好的效果。在以“爬”为主的治疗过程中发现，爬得好的，走起来也好，学说话也快，认字与看读的能力也强。因此，专家认为爬行可促进人脑发育，并主张幼儿爬得越早越好，越多越好。
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