可能有人觉得，父母唠叨也不没什么大不了的，但事实上，唠叨配上精神失控，会发生非常恐怖的事情! 小李，虽然是家里的独子，但是从来没有体会过众星捧月的感觉，在他的记忆里，少时父母的长相早已模糊，但是他们的声音却总是深深的刻在脑海里。他小时候，做错事后的第一件事就是想各种办法隐瞒，因为他知道只要被父母知道，那么就要面对无休止的唠叨，而且很可能要持续一个多月。可以说，小李对父母存在着恐惧感，当然也可能是恨，也因为这个恨，导致小李在31岁时，犯下了不可饶恕的错误…… 那天早晨，小李像平常一样，把孩子送到了学校后到父母家吃早餐。此时父母就开始了日程，开始对着小李唠叨带孩子的琐事、对他的不满等等。唠叨十分钟依然没有停下来的样子，甚至还有愈演愈烈的样子;突然小李冲入厨房，拿着菜刀就冲着父母砍去。等到小李意识到自己在干嘛的时候，父母早已断气多时。本来美好的家庭，最

我想让她知道： 一、女性不是弱者，不要等白马王子来救妳，一旦妳的人生控制在别人手上，妳只能指望来亲妳的那个白马王子这辈子不会遇到另一个公主。 二、外貌绝对是一个王子最不重要的优势，越是俊俏的外表，愈容易让妳忽略最核心的本质，尤其是忠诚、负责与爱心。 三、话越说得好听，越有可能他并没有实践的决心，不要看他说了什么，要看他做了什么，对妳说好听的话，不如看他为了妳愿意放下多少自己。 四、他吻妳，是因为妳漂亮，不是因为他爱你。 五、伴侣就得『互相』陪伴，包括妳在他困难时给他信心与支持，没有对他付出过，不要相信他一辈子都会当你是天命真女。 六、所有的童话故事的女主角都美丽，妳就知道女人照顾自己的外表，绝对是一辈子的事。 七、父母给的建议不一定是对的，爱之适以害之，很多父母对妳造成的伤害，往往是因为

【快乐氛围】强烈的安全感是快乐的基本保证，而对于明亮兄弟来说，安全感最初的建立是一个快乐而和谐的家庭氛围，让小朋友们无忧无虑地生活生长。 【自由权利】很多妈妈眼中的小朋友，都还是一个什么都不懂的小不点儿，于是凡事都由妈妈做主，小朋友是一点自由的权利都没有，如此以来，什么都由妈妈安排的小朋友，哪里有快乐而言?妈妈对于明明，一般来说，一些无关紧要的事情，都是放手让小朋友自己去做决定，玩什么，不玩什么，喜欢什么，讨厌什么，都是明明说了算。拥有了自由与决定权，小朋友自然开心快乐。 【欣赏音乐】音乐可以陶冶人的情操，此话一点不假，对于小朋友们来说，也是如此。可以说，明亮兄弟是伴着音乐长大的，每天在家里，早晨一醒来，妈妈要么播放一些舒缓的音乐，要么就是一些欢快的儿童歌曲，再要么就是韵律极强的三字经，作为小兄弟俩玩耍时的背景音乐。 【广泛兴趣】自

优秀孩子是教出来的 很多人总想着要如何管教，孩子才会更优秀，教是say Yes，管是say No，而孩子需要教，不是需要管，更不能打，打不具效果，特别是对3岁之前的孩子而言，他无法分辨父母打的目的，究竟是教，还是泄恨，完全无法理解，反而会让他以为“长大以后也可打小孩”或“爸妈不爱我了”。即使父母强调“打你是因为爱你”，对孩子的影响却可能变成“我爱你，因此可以打你”的错乱认知。请父母要出手打孩子以前，先想想“打有没有效”、“打的目的又是什么”，等想清楚后再决定怎么做。 此外，很多事需要靠身教，做为孩子学习的榜样，例如孝顺，他提醒，“孩子拿饼干给父母吃，父母一定要接过来吃，而不是跟他说‘我不吃'，这样他才会习惯与父母分享，而非只顾自己吃”，当然，“更不值得为了孩子而与公婆发生争执，因为婆媳的相处模式，也是孩子学习人际相处的来源之一”。 1少4多的

必须告诉孩子的10件事 第一件：让孩子知道自己的姓名、家庭住址、爸爸妈妈的姓名和爸爸妈妈的电话，并且不能随意把这些信息告诉不认识的人。 第二件：只要是陌生人，不管他说什么，都不要跟他说话，不会跟他走，不会吃他给的任何东西。告诉孩子即使是老爷爷、老奶奶找你帮忙也不要搭理，赶紧走开，因为他们是大人，需要帮忙也会找大人才对。 第三件：去任何地方，都要让爸爸妈妈知道，得到允许后才可以去。即使是认识的人带你走，去认识的同学家里，也要得到爸爸妈妈的允许，否则哪里都不能去。 第四件：如果在公共场所走丢了，找不到爸爸妈妈，要先站在原地等待10分钟，爸爸妈妈会来找你，如果爸爸妈妈没有来，要去找那些带着孩子的阿姨寻求帮助。 第五件：在上学、放学路上如果遇到打架斗殴的事情要迅速远离，如果来不及躲避就抱着自己的头，蹲在墙角，事后迅速离

海蒂妈妈跟小常妈妈早就约好带俩孩子一起玩。小常二岁四个月，比海蒂大半岁，是个爱笑爱动脑的小男生。海蒂上升射手，跟太阳射手的小常哥哥有很多相似点，都是爱笑爱表达、性格外向的孩子。俩孩子在一起经常玩儿的很投缘，所以两个妈妈也时长在qq上交流育儿经，赶上小长假，就带着娃约着一起聚聚。 这次小聚约在海蒂家里，恰好海蒂妈妈临时有点工作上的急活儿，就拜托常妈妈帮忙看一下俩娃。没过多会，正在书房里工作的海蒂妈妈就听到客厅里传来“Duang”的一声，随后听到常妈在说，“哎呀，海蒂!别这样”。紧接着，就又传来几声“Duang”和海蒂大声的声音。 海蒂妈妈赶紧跑出去，发现海蒂正在往地上摔自己的仿真娃娃。一旁的常妈皱紧眉头不停的说“海蒂你这样不对，娃娃会疼的!”但是，海蒂却继续从地上捡起来娃娃，笑着看着常妈，接着摔。“海蒂，这样做阿姨觉得太可怕了!”常妈从地上捡起来娃娃，看了一眼，

一、敢与陌生人交谈 大多数的孩子都或多或少有点“窝里横”，在家里敢和父母大喊大叫，出门后见了陌生人却细声细气，不敢言语。 很多人以为这是因为缺乏安全感，是一种自保行为。其实，这与孩子的自信息息相关。 有一些孩子在陌生人面前会主动打招呼，会准确地表达自己，落落大方、毫不怯场，如果你有一个这样“开朗外向”的孩子，实在值得开心，因为这正是孩子自信心充足，具有高情商的表现。这样的孩子长大后会有良好的沟通能力，可以广交朋友，所以以后走到哪里都会有人帮衬。 二、能够长时间地忍受安静 孩子天生调皮好动，爱热闹、求陪伴，于是那些能够“静下来”的孩子显得尤为难得。 有的孩子坐在沙坑里玩沙子一玩就玩一上午，有的孩子有一支笔就能在本上涂鸦半天……长时间地集中注意力做一件事就是我们最爱提及的专注力。“书痴者文必工，艺痴者技

高知识型父母：专制有余，宽容不足 高知识型父母，顾名思义，就是指通常具有较高的学历，对教子育儿方面的知识比较了解，并且在教育孩子的过程中，能够熟练的发现孩子的问题，并帮助孩子解决问题的父母。 在这种父母管教下的孩子，不容易“误入歧途”，但永远都将活在父母的“阴影”之下，很难用自己的想法去说服父母，因为这样的父母永远以为他们自己是对的。 在高知识型父母的教养方式下成长起来的孩子，总能将作业做的干净整洁，每次考试都能拿回优异的成绩单，并且一路优秀下去，直到毕业，仍有能力找到一份高薪的工作，过着比一般人优质的生活。 可是你要问他们真正想要的生活是什么样的，他们不会告诉你答案，因为他们自己也不知道。 他们从小到大都以父母的想法为方向标，可能在与父母仅有的几次争论中，从未取得过胜利。于是，

宝宝动手能力差的原因 1、成人担心孩子小不会做事，怕他出事，或怕孩子损坏东西，许多事不让孩子自己动作去做，而由成人包办，孩子失去了一次次动手的机会。 2、家庭装饰摆设成人化，没有孩子动手的小天地。孩子进了家门，这不许动，那不许碰，玩具不能自由拿放，孩子可活动的空间太小。 3、孩子动手材料少。爸爸妈妈花钱买的玩具，外表虽美观，但大多数是机械或电动的，不能拆拼，孩子缺乏动手材料。 宝宝动手能力差怎么办 1、锻炼孩子的独立能力。不要事事都为孩子办好，甚至有的家长还在为孩子洗脸洗脚，这样是不行的，一定要让孩子自己做，从小事做起，不会了，我们可以教，但是不能完全替代孩子。家长的溺爱足以使孩子完全丧失动手能力，所以要避免溺爱的误区。 2、不要吝惜孩子身上的投资。拿出一部分钱，买一些智力开发的玩具，拼图，积木，橡

幼儿动手能力的重要性 1、手的活动能促进大脑的发育 心理学告诉我们，人的心理活动(包括智力活动)是大脑的机能。一个人智力水平的高低，创造能力的强弱都取决于其大脑的机能是否成熟与发达。让幼儿多动手就能促进大脑很大一块区域的发展，当幼儿双手活动时，指头上的神经细胞会随时将信息传到大脑，因而加强幼儿手的活动是开发大脑潜在机能，培养创造性的重要环节。 2、手的活动能培养幼儿的创造能力 我曾经教过一位小朋友，他本来具有很好的创造性思维和想象，只是他不善于表达自己，没办法用语言流畅地表现他的创造力，给人一种愚笨的印象。针对这样的表现，我训练他用自己的巧手来表达他的思维与想象，让他动手做一些手工，这样就可以避免其言语能力差带来的缺陷，他的创造力可以充分的发挥，从而得到老师和家长的赏识，并能不断的发展。 3、手的活动能培养幼儿的自信心

本文为编译，有部分删节。 作者：Liza Finlay 来源：todaysparent.com 你运气不错。刚好有一套“耐心四部曲”可以教给你。准备好了吗?我们现在就来学习吧! Step1 和“不耐烦”做朋友 对，你没听错。情绪——不管是什么样的情绪——都是家庭和睦中的关键因素。情绪是你身体内部的管理者，当你的身心出状况的时候，情绪就会响起警钟。与其回避这些情绪，对自己说“我真是一个坏妈妈!我一定得更耐心点才行!”，你不如学会接受身体给你的警告。 Step2 诊断 一旦接受了自己的情绪(尤其是不耐烦的情绪)是出现问题的信号，那么我们就要诊断究竟是哪里出了问题。引起一个父母不耐烦的常见陷阱就是和孩子之间的权力争夺战，以及孩子为了寻求关注而使用的种种把戏。所以，如果你和孩子处于争斗的状态(任何小事都让你

宝宝的教育一直以来都是一个大问题，宝宝要不要早一点上幼儿园这个话题在育儿界可谓是经久不衰的了，每年到了这个报名季就会被提出。各种不同的声音也就都出现了：有支持早一年入园的，认为对孩子的某一些方面发展好;有支持晚一年入园的，认为过早入园并不利于孩子某些发育。我特意整理了双方各自的一些观点，一起先来看看： 支持早入园方： 1、在国外，由于隔代抚养文化的缺失，孩子一般1岁多就入园(托)了，多年来的实践也表明，入园时间的“低龄化”并未带来明显的负面影响，相反这些孩子自立、开放、思维活跃、善于交往，有着国内在传统教养方式长大的儿童难以具备的素质。 2、小于3岁就送孩子入园爸妈自我总结早入园好处：孩子作息时间养成了、懂规矩了、吃饭(追着喂)问题改善了、戒掉奶睡习惯了、独立睡觉了、与人相处能力进步了、见识更广了、表达能力加强了、胆儿变大了，还有：全

不要对男孩说太多“不” 男孩都富有爱冒险、爱探索的天性，当孩子提出自己要出门玩耍，玩玩泥巴，在老家捉泥鳅爬爬树，或者是游乐场内的攀岩。只要是在安全范围以内，家长就应该鼓励孩子去尝试，不要总对孩子讲，“不能做，太脏了”之类。因为在这个过程中，孩子不仅从自己的探索中学到了知识，还培养了他勇敢、勇于探索的精神。 明确孩子的性别意识 孩子四岁左右，有了模糊的性别意识时，就应该对他将，“你是一个了不起的男子汉”，告诉他男孩子就是应该勇于承认错误、承担责任，要勇敢和坚强。男孩子的责任感是从小培养出来的，而不是到了一定年纪就会自己萌生。如果从小娇惯溺爱孩子，长大后多数都会成为没有独立意识和责任心的“妈宝”。 父亲的角色十分重要 母爱能给孩子安全感，而父亲教育出来的孩子，会更加开朗、思维开阔、果敢充满活力，这些品

下班高峰期，公交车上人挤人，一个奶奶带着七八岁的小男孩上了车，身上背着孙子的书包和水杯。因为没了座位，旁边一位姑娘给老人让了座，可没想到男孩却抢先坐下了，坐下之后就问奶奶要吃的，没有丝毫自己拿书包的意思。奶奶拿出小面包、糙米卷等零食，男孩一边吃一边将包装袋扔在地上，让座的姑娘看不过去就说了男孩两句，没想到男孩开始大喊大哭，奶奶帮着男孩一起骂姑娘，说多管闲事，又不是你家的公交车等等，整个车厢乱成一团。 又一个周末，六岁的涵涵和妈妈乘坐公交车，刚走了一站路，上来一个老爷爷，涵涵赶紧站起来让了座，还对妈妈讲，“妈妈拎的包比较重，并且已经走那么远的路了，还是我来让座吧”，雯雯妈听完先夸奖了女儿，并告诉她要抓好扶手，不要乱跑，雯雯很乖巧的点了点头。 同样是乘坐公交车，但两对家长和孩子的表现却大有不同。前者教育出来的孩子，长大后最易成为“白眼狼

如何培养0-2岁宝宝的思考力? 婴儿主要通过感官去探索这个世界。首先，婴儿对于“声音”刺激有特别强烈的反应。比如我在与婴儿对话的时候，语音语调需要特别夸张。其次，婴儿的探索主要靠“手嘴并用”，他们的套路特别简单：1)摸一摸 2)放嘴里。 婴儿还有一个思维死角，他们无法理解物体的“永存性”。比如你把一个球藏在地毯下，他们就会哇哇大哭。因为在他们的世界中，看不见等同于没有。针对这个年龄的思维特点，父母可以怎样帮助他们思考呢? ღ 真实的触感体验，满足宝宝的探索欲望 Texture Board (触觉板)，是美国很受欢迎的自制玩具。一般家里的废旧衣物，拖把，各种边角料都能拼凑在一块板上，孩子特别喜欢抓和感受。用眼睛，用手感受得多了，大脑对应区域的神经就会大量活络起来，形成有效的连

回想我们自己的童年，一定都有过一段怕黑、怕鬼的时期。说到“鬼”这个词，可能很多大人都会背后一凉，何况小小的孩子呢?害怕这种情感是与生俱来的，是人特有的能力：很小的孩子会怕声音，长大一些会怕黑、怕妈妈离开。也有小朋友像案例中的宝宝一样怕“鬼”，这个“鬼”是孩子自己想象出来的： ◎分不清现实与幻想 孩子的认知发展程度有限，不能区分现实和幻想，虚构、想象出来的内容，曾经梦到过的情境，听别人讲过的故事这些在孩子的脑海里很可能会被判断为真实存在，所以孩子不免会害怕、恐惧。 ◎缺乏安全感 孩子缺乏安全感，害怕孤独，也会在脑海中虚构出“鬼”的形象。自己不喜欢独处，恰巧有其他小朋友讲了鬼故事，他们夸张的动作、表情，奇幻又恐怖的的故事情节让孩子信以为真，当自己一个人的时候会反复回想，导致孩子不敢独处。 从心理学角度看，孩子怕鬼、怕黑无非是通过

所有事都发生在“昨天” 4岁班上有孩子拿了一个玩具车告诉我，“这是妈妈昨天给我买的玩具车。”大概过了2周后，我又看到他在玩玩具车，顺嘴问了句，“这是妈妈给你买的吗?”他点点头，“这是妈妈昨天给我买的。”时隔两周，他的回答是如此地一致和坚定。 这一点上，著名教育学家皮亚杰Piaget就说过，3~5岁孩子对过去的时间点认知很粗略，无法精确描述，在他们眼中“昨天”与 “一年前”发生的事情并没有太大差异。 反向思维能力弱 3~5岁的孩子开始理解“加”的概念，可是他们很难理解“减”。比如你问他3+3，他也许可以掰着手指头告诉你得6. 但你若接着问6-3等于几呢?他们就会一脸茫然地看着你了，几乎很少有孩子会知道把3根手指放回去，再数剩余的手指。 也许你认为“怎么连这都不明白呢?” 嘿嘿，这是他们的年龄特点决定的，千万别去跟孩

关于如何有效纠正孩子行为，美国教育专家和妈妈们推荐的“后果法”值得借鉴！ 所谓“后果法”，就是给孩子一个体验后果的机会，让他自己去发现错误、修正错误，并学会为自己的行为负责，这才是“治”孩子的终极大法！   品尝自然后果：让孩子懂得生活法则—— 宝宝把左脚的鞋子穿到右脚了！ 自然后果法是指孩子要承担由于自己的错误行为造成的自然结果，从而给孩子一个发现错误并修正错误的机会。身边的很多美国家庭都会采用这个方法。 节假日和先生一起去探望他姐姐一家，她家老二故意把左脚的鞋子穿到右脚，但是她却不想打击孩子自己穿鞋子的兴趣，没有执意要孩子换回来，而是尊重孩子的意愿。 她小声和我说如果孩子觉得不舒服，会要求脱下来的。果然不出她的所料，没过多久，老二就跑过来要求妈妈给她脱下来。 可见，自然后果来源于孩子的切身经验，只有自己承受了不舒服的事实，才会主动学会纠正自己的行为。

对孩子的情绪问题做一个整理，并给出一些必要的提醒，供父母在处理孩子情绪问题时参考。 在阅读下面这些具体案例之时，请父母们始终牢记一点： 处理孩子情绪问题的焦点，是让孩子与他的“感觉”在一起。不少父母或祖父母在教育孩子的过程中，往往不允许孩子自然地表达自己的情绪感受。常听到有些父母这样制止孩子的情绪：“不许哭，再哭让大灰狼把你叼走了。”（在隔代教养中尤其常见）。这样，孩子的情绪不但没有被接纳，反而增添了恐惧；还有这样的话：“男孩子怎么可以哭呢？”听了这样的话，孩子心里会产生愧疚感。 一个孩的自信往往就是被这些不懂得如何来爱孩子的父母所摧毁的。孩子的情绪很稚嫩，孩子处理情绪的能力也远不及成人，盲目扼制孩子的情绪，不如接纳、共情孩子的情绪（关于共情，之前的文章中详细讲过）。伴随着孩子的各种情绪体验，无论是喜怒还是哀乐，都如同孩子的感知觉，比如冷热饱饿，一样正常，它们是孩子的一部分，也是孩子

有时候，家长脱口而出的一句话杀伤力真的很大。语言暴力会变成凶器，深深刺痛孩子脆弱、敏感的内心。全球儿童安全组织Safekids针对语言暴力制作了一组海报，让我们一起来看。 下面这些话你有对孩子说过吗？或者父母曾经这么说你？ 可能父母并不清楚，但一时脱口而出的话很可能伤害孩子的一生。 听到父母的这些话，孩子委屈又无助，也许多年以后回想起来还是隐隐作痛。 总是被语言暴力攻击的孩子容易变得自卑、怯懦，更易出现情感障碍，对人际关系也更加敏感。