案例分析：教孩子从小学会宽容 　　育儿专家提示，在孩子幼年时期，父母应及时帮助孩子摈弃偏见，学会宽容。 　　案例：妈妈带着未满4岁的丹丹参加学校组织的亲子活动。当老师安排小朋友以两个人一组完成搭积木的活动时，丹丹拒绝与身边穿着旧衣服的男孩合作，她甚至皱着眉头对妈妈说：“我不跟他一组，我不喜欢他穿的旧衣服。” 　　丹丹妈妈担心这些话被男孩听到后会影响他的自尊心，急忙把女儿拉出教室，并在走廊里严厉训斥她：“你怎么可以说这样的话?”此时，丹丹只是茫然地看着妈妈不做声。 　　专家分析：对于丹丹这个年龄段的孩子来说，表现出如此“无情”一点也不奇怪，因为他们已经能够注意到他人身上不同于自己的特性。研究发现，6个月以内的婴儿就能注意到种族和性别上的差异;孩子从3岁开始就会对人进行分类，并且能判断出哪一类人更好一些;到了5

　　不少家长反应自己的孩子宁愿花大量时间看电视、玩电脑游戏，也不愿意花时间去阅读，而家长又往往把孩子的这种现象归结于缺乏上进心，不听话。 　　其实孩子是否有一个好的阅读习惯与家长是否掌握恰当的方法培养有很大的关系，哪些方法可以帮助孩子养成好的阅读习惯呢? 　　把书当作珍贵的礼物送给孩子。经常带孩子去书店或图书馆，让孩子自已挑选喜欢的书，并帮助他建立个人图书馆，告诉他书籍真的是好礼物。可以这样对孩子说：“我非常喜欢收到书做为礼物!书带着我们进行伟大的探险。” 　　那么，到底如何培养孩子的阅读习惯呢? 　　一、从婴幼儿就带孩子上图书馆 　　孩子的阅读习惯应该从小培养，在孩子很小的时候就经常到他们逛逛图书馆，对激发幼儿的兴趣很有益处，不妨在您有空的时候，一齐去图书馆，精心为孩子借阅两本好书。 　　      

　　沟通是最好的方法，年轻爸妈们可以这样做： 　　一、让实践结果说话 　　有些时候，我们做的事情短时间内不被老人认同，但是通过努力，是可以感动老人并让他们接受的。在我身上就有一个这样的例子。 　　我的小侄女两岁的时候就聪颖过人，只是不肯开口说话。我观察之后找到的症结是，老人对宝宝的要求满足得“太快”，宝宝不需要说出口，想做的事情老人已然代劳。我休假期间，有意识地延迟小侄女的要求，等她说了才满足。 　　开始时，小家伙儿急得脸都红了，爷爷看了气愤得不得了，让我甭管，说宝宝是他的心肝儿，说不说话都不碍我的事儿。我就找好多机会单独陪侄女玩，说服弟弟、弟媳跟我一起坚持，继续贯彻我的养育方法。没几天，小侄女开始说话了，虽还不多也不是很清楚，但是却让全家人看到了转变。爷爷奶奶也乐了，更学会了我的方法，连我那比小侄女大一岁的女儿也会拿着苹果说：“妹妹，你说你要，

　　表现1:总是等待父母表扬 　　情景：可可妈妈对女儿常常表扬挂在嘴上，所以乐得可可每天就像只小喜鹊，不时地对妈妈说：“妈妈我已经做了这个”“妈妈我又做了那个”，然后期待着妈妈的夸奖。 　　分析：孩子已经对表扬之词产生了依赖，她做事的目的完全是为了向妈妈邀功。如果妈妈有一次没有像往常那样对她赞扬有加，就会因此而失落。 　　提示：父母应该适当地压抑一下自己表扬的冲动，让表扬变得更加可贵。当宝宝第一次独立走路，第一次完整地背出一首唐诗，的确会让全家欢喜一番。但如果只是一些每天都要做的事情，譬如小便前会叫妈妈，或是平稳地从沙发着陆到地面，就不必兴师动众地夸奖或表扬了。 　　         表现2:面对表扬流露失望 　　情景：妈妈对文文说：我们一起玩串珠子游戏，好吗?

　　问题一： 　　父母一唱白脸一唱红脸 　　《红楼梦》“不肖种种大承笞挞”一回中，贾政为教育宝玉，对其实施“笞挞”，闻讯而至的王夫人上前阻拦，威胁道：“既要勒死他，快拿绳子来勒死 我，再勒死他。”这一情节虽然是古人的文学创作，但在今天的生活中并不少见。教育孩子时，父母经常一方“唱白脸”，一方“唱黑脸”。这种教养方式埋下的隐 患十分担忧。 　　1、父母意见矛盾，孩子易养成逃避惯性。 　　父母对待孩子的立场分歧，容易让他们变得遇事就依赖别人，喜欢逃避，甚至养成回避性人格。人从小就具有自我保护的本能，懂得“趋利避害”。当孩 子犯了错，父母中一方责罚他们时，孩子会本能地寻找庇护。此时如果另一方站出来跟爱人“唱对台戏”，恰恰中

　　晚饭后，果果在小区里骑小自行车，妈妈担心他碰着乘凉的人，要求他在小范围内骑，可还是不小心倒在一位爷爷的脚边上。妈妈拉起果果说：“快向爷爷说对不起！”谁知儿子大声说：“谁让他不注意点，在我后面走啊！” 　　妈妈惊讶得张大了嘴巴，3岁的儿子竟然学会了强词夺理！这以后哪还管得了啊？ 　　强词夺理是学来的 　　宝宝强词夺理，大都是学来的。跟谁学的呢？父母、家庭、小伙伴，都是宝宝“强词夺理”的学习范本。 　　1．父母 　　想一想，你有没有在宝宝面前表现出强词夺理的样子啊？如果有过，那么宝宝看在眼里，就记在了心上，甚至觉得强词夺理的样子很酷，然后就寻找机会表演一番。 　　举个简单的例子。爸爸感冒了，需要戒烟。但是他忍不住，于是拿起一支烟偷偷抽了起来。妈妈看到了，教训爸爸没出息。爸爸强词夺理：“谁让你不把

　　2岁多的宝宝，问题越来越多。“电视上的那个人为什么皮肤那么黑？”“天上的星星为什么发亮？”“小鸟为什么会飞？”“我怎么没有长翅膀？”“太阳掉下去会不会破？”“星星为什么一闪一闪的？”“老虎和你，谁厉害？”……有的时候，问得妈妈都招架不住了。面对“好奇”又“好问”的宝宝，妈妈该怎么办呢？ 　　宝宝到了“询问期” 　　宝宝一天到晚围在妈妈身边问“为什么”，标志着宝宝进入了一个重要的成长关键期——询问期。进入询问期后，宝宝的大脑处于快速发育阶段，语言和智力突飞猛进。 　　宝宝

　　妈妈们在谈什么？在议论孩子的成绩。这说明她们都关心自己孩子的学业，当然没错。自己孩子的成绩好，母亲脸上光彩，成绩不好，感到惭愧。如果天下的母亲都是这样，我们的孩子是幸福的，我们这个世界的未来就充满了希望。 　　但有的母亲不是这样。她们或因虚荣心，或因看得名次太严重，以致做出许多错误的行为来。比如下列数种：奚落和看不起别人。自己孩子的成绩比别人家的孩子成绩好，她就得意洋洋，口出狂言，笑人家的孩子傻瓜。这种态度，是没有把问题看得远，因而不明白，学校的成绩固然重要，是衡量智力的一种标志，但不是最终的，也不是唯一的标准。古今中外就有不少科学家，小时候学习很差，但凭着努力，迎头赶上的，另外，有些伟人，在校某些科目不好，但在某一领域里，却做出重大发明。 　　严厉责骂，处罚孩子。有的孩子因为遭到父母的过份责骂，以致产生自卑感，对学习失去了兴趣。我就见过一位9岁的孩子，因为学习成绩不好，不敢回家，

　　在家长小孩欢聚的场合，有的母亲在别的父母面前责怪自己的小孩顽皮，别的家长总是这么说：“仔都是这样的啦！”母亲们常常被“顽儿”弄得又气又烦，但许多人分明又指出：男孩子几乎没有不顽皮的；只不过是顽皮的程度如何罢了。 　　如何对待顽皮的孩子呢？ 　　这里奉劝一句话：对孩子不宜过份压制，要为他们提供适当发展自己个性的机会。否则，严重的话，也会影响她（她）的一生。首先，你要认识到，“好孩子“固然可以较少地烦扰大人，但对他的成长并不利。 　　所谓”好孩子“的定义到底怎样呢？老实的孩子、正经的孩子、听话的孩子，不淘气不捣蛋的孩子，在大人眼光中都是“乖”孩子了。他们不会去烦大人，安份守己，很容易教养，大人说什么，他们就怎么敛。 　　德国有一位心理学家指出：在2至5岁孩子的反抗

　　我常常不满意我的孩子，总觉得他有好多缺点，但是，偶尔静下心来想想，发现那些缺点竟也是我自己的毛病。 　　  孩子就像一面镜子，真实地反映出我们自己。模仿本来就是最有力而自然的学习方式，孩子跟在我们身边，不知不觉地就把我们的动作、声调、待人方式，甚至生气的模样都学了去。 　　  最让人不舒服的，莫过于看到令自己不满意的特质出现在孩子身上。例如：我们不喜欢自己的坏脾气，可是看到大儿子发脾气骂小儿子的模样，居然与自己一般无二，这时候真想跳起来喝止他。因为，我们实在不愿意正面看到自己的缺点，这是个矛盾的现象。再举个例子来说吧，常会听到父母这样交待：“爸爸不爱洗澡，这可不是什么好事，不要学哦！”或者“不要看妈妈不吃鸡肉，你们也不吃，偏食会营养不良的！”父母的行为引导孩子学着做，父母的说教又阻止孩子照样做，

　　父母是很能控制孩子的。有形的控制如：强迫子女遵照指令行事，或限制他们不准做某些事等等。对有形的控制，孩子还可以反抗，但是对另外一种无形的，心理上的控制，孩子就无从反抗了。 　　  双重讯息 　　  双重讯息的意思是，孩子同时收到两种互相冲突的指示，不知如何是好。譬如说，小孩问爸爸可不可以喝冰箱里的汽水，爸爸正眼也不瞧他一下，冷冷地回答：\\\“爱喝就去喝。\\\”孩子听到的是可以喝汽水，但是爸爸脸上的寒霜又让他相信如果喝了汽水，爸爸会不高兴。他不知道到底是喝好，还是不喝好，心里很不安。 　　  自相矛盾 　　  有时候，父母的说法和指示前后矛盾，莫衷一是。倒如：妈妈在晒衣服，叫姊姊看弟弟，姊姊听令看管弟弟，不让他跑出去，弟弟急哭了，于是，妈妈进来把姊姊骂了一顿。又如孩子想做某

　　很多父母常常会在小客人临走时，直接把他拿在手边的玩具送给他，似乎这样才算尽到了作主人的责任。我以为，准备一些小东西给小客人带走，原本是无可厚非的事，但是如果强拿自己孩子的玩具送人，却有不妥之处。因为这么做，不但会使自己的孩子愤愤不平，对那位小客人来说．也不见得好，说不定还会因而养成他到别人家作客就理直气壮地要东西的习惯呢！ 　　有这种习惯的父母多半待人十分客气，对朋友非常礼遇，也可能是宁可委屈自己让别人高兴的人。尽管让小客人带走东西是出于好客、疼爱孩子的一片善意，但如果善意过度，是会造成不良影响的。 　　对自己的孩子来说，玩具是他的所有物，只有她的所有权得到尊重，他才能学习尊重别人的所有权。如果经常剥削他的所有权，勉强他“让”别人，有些孩子可能会因而变得怯弱、事事忍让、不敢与人争。这是出于害怕和压抑的表现，而非发自内心对别人的尊重，两者之间的差异是很大的。对

　　对孩子的严格与宽容，实在很难有一个明确的划定界限，也经常会受我们自己的个性所影响。怎样适度地管教孩子呢？父母需要先能察觉自己习惯的做法。 　　父母的反应方式通常可分为“肯定型”、“非肯定型”以及“攻击型”三种。举例来说，有一天，小华跟妈妈经过玩具店，小华吵着要买小汽车，妈妈认为家中已经有很多玩具汽车，不必再添一辆。但孩子吵得很凶，这时候，妈妈犹豫不决地站在店门口，虽然嘴里说：“你的玩具汽车那么多，别买啦！”却被小华拖进店里。“真的要买吗？这小汽车有什么好嘛！”“小华，你可不可以小声点，叫别人看了笑话。”这位妈妈表现的是“非肯定型”的行为。这种反应的特征是：做不下决定，心里感觉压抑和焦虑，立场却不坚定。 　　同样的情况

　　翔翔是个优秀的男孩，在家里听话，在学校成绩好，还乐于帮助同学，连续两个学期都被评为优秀学生。有一次，老师组织了学习互助小组，翔翔帮助一个后进生提高成绩，放学后，他们一起温习功课。 　　翔翔因此回来很晚，爸爸以为他在外面网吧玩游戏，不由分说批评了翔翔。后来，虽然知道了事情的原委，爸爸并没有向翔翔道歉，反而对翔翔冷嘲热讽：“你的成绩有那么好吗？你还是拿到了第一名再去帮助其他人吧。” 　　翔翔因为爸爸的这些嘲讽，变得郁郁寡欢，后来再也不敢帮助同学了，和同学的关系也疏远了很多。，而且翔翔觉得爸爸一直对自己不满意，心理压力很大，成绩也受到了影响。，这下爸爸又开始嘲讽起他来。他和爸爸的关系也紧张起来，亲子关系陷入了低谷。 　　冷暴力是暴力的一种，它的表现形式为冷淡、轻视、放任、疏远和漠不关心，导致他人精神上和心理上受到侵犯和伤害。有些父母总是用自己的想法来要求孩子，孩

　　孩子是很关心父母的。他们相当在意父母的喜怒哀乐，尤其：“妈妈生气了”，“爸爸不高兴了”这一类的事最叫他们害怕。他们希望看到的是父母脸上的笑容，父母的喜乐就像是他们生命中的阳光一样。如果父母整日脸上挂着寒霜，孩子的生活也将布满阴霭。 　　有的孩子粗心些，忙着玩自己的，对父母的心情比较不敏感，有的孩子则习惯于察颜观色，就像观察气象一般，会时时留意父母心情的变化。如果父母常有自己的压力与不愉快，难免会间接地影响到孩子。如果父母经常争执冲突，有许多解不开的结，更是会让孩子担心。 　　有的孩子会在父母争吵时，当起和事佬，他们涉入其间，嚷着：“不要吵啦！不要吵啦！”“你们为什么要那么大声？小声点行不行？”这种情形多半是孩子敢于说出心里的话，能把对父母的担心直接表达出来。他们的目的是想劝父母相亲相爱，

“妈妈，我不想去幼儿园了，因为那里没有我的朋友。”一句话反映孩子在幼儿园不适应的问题。美国儿童心理学家格里尼博士认为，父母应该知道：现实的社会中，大人不可能为孩子提供一个完美的生活环境，因此最重要的是如何鼓励孩子适应环境。 幼儿园孩子最常问的六大性问题 问题1：我是从哪里来的？ 参考答案：你是爸爸妈妈相爱后组成家庭，然后慢慢地妈妈怀孕有了你，你的出生是我们家一件非常非常重要的事，妈妈把你生下来，喂奶给你吃，爸爸妈妈很爱你，不仅养育你，而且要培养你，送你去幼儿园学习，你一年一年地长大，爸爸妈妈在你身上花了很大的心思。 （可以配合给孩子看婴儿时期的照片，小时候用过的物品。关于精子和卵子结合的部分，看孩子是否有认知需求顺势而为。） 问题2：你的“奶奶”为什么那么鼓？ 参考答案：那是因为妈妈是大人呀，就像你会长高一

宝宝幼儿园受委屈了的应对措施 1、要注意倾听：有些小委屈，孩子可能只要宣泄一下，父母听后，也只需作些简单地解释，让孩子知道怎样做是对的，怎样做是不好的行为。孩子受欺负，可能原因在于别的孩子太霸道，也可能是因为孩子惹恼了别的孩子，找清事因，分析出根本的解决之道。如果是因为争抢玩具，家长要告诉宝宝学会谦让、分享、合作等等。 2、应冷静对待：有时，孩子发脾气怎样哄都没用，就得转移他的注意力，等过去了，再让他讲出来，并给他适当地安抚和解释。同时家长也要告诉宝宝一些保护自己的方法，比如：当别人上来抓你的脸时，你可以用胳膊挡住;当别人抢你的玩具时，你可以告诉老师，让老师来主持公道。如果确实存在孩子受欺负的情况，应让孩子知道欺负别人是一种错误的行为，是应该受到批评的。这样可以避免孩子对这种行为习以为常，甚至学会这种行为，去欺负更弱小的小朋友。千万不要因为自家宝宝受欺侮了，

孩子刚刚入园，全家人都会有不同程度的担心：孩子在幼儿园会不会没吃饱，会不会想念家人，会不会受小朋友的欺负……于是接孩子回家后，就会出现许多新的话题。为了让孩子更好地适应幼儿园的集体生活，我们要做好准备。 预防入园焦虑的小测试 宝宝即将入园，他是否会很好地适应陌生的幼儿园环境呢？通过这个反应小测试，便可知晓。 小测试：将宝宝带到一个陌生的环境，观察他的反应，每个场景持续3分钟。（本测试最适用于12～18个月的宝宝） ·妈妈在旁边看宝宝玩。 ·陌生人来了，并和妈妈说话。 ·妈妈离开房间，陌生人安慰宝宝，并和宝宝玩。 ·妈妈回来，安慰宝宝，陌生人离开。 ·妈妈再次离开。 ·陌生人回来，抚慰逗弄宝宝。 ·妈妈再次回来，逗宝宝玩，陌生人离开。 宝宝的表现：

　　年幼儿童习惯形成需要反复地实践和训练，如果家庭不与幼儿园相互配合，对孩子成长不利，孩子可能因此感到无所适从，甚至形成双重人格。所以，在孩子入园后您还得讲究些教育技巧。 　　宝宝入园前要做好四大准备 　　说到上幼儿园，乐乐妈感触特别的深刻。“记得乐乐刚上幼儿园的时候，我也是和文章中的家长一样，担心的不得了，那个时候姥姥也在，因为乐乐只有2岁半，是姥姥一手带大的。第一天送去的时候，乐乐没有哭，我们高兴地离开了，可是第二天就哭的要命，而姥姥呢，看到乐乐哭她也不舒服。我上班走了，可是姥姥迟迟不肯走，说想看看乐乐的情况，而最终的情况是，乐乐看到姥姥，哭得更厉害了。 　　第三天的时候，不得了，小家伙在家里就说，不去幼儿园，不去？那怎么行，我跟姥姥说了情况，打了预防针，因为姥姥过些日子就要离开回老家的，所以，也就听了我的建议。就这样强硬地送去幼儿园，一直送了5天。当然，每天早上还是

　　金秋九月，又到一年一度幼儿入园时，幼儿入园须知手册，幼儿入园准备等铺天盖地在父母耳朵边回响，可别忽略了一些宝宝入园的小细节，可会让你的宝宝不哭不闹，乖乖入园。 　　入园准备，与其说是孩子做准备，不如更准确地说是妈妈做准备！准备着让孩子更多地了解幼儿园，准备着预见可能发生的事情，准备着以最放松的、胸有成竹的状态帮助孩子顺利进入幼儿园！ 　　对孩子来说，去上幼儿园是一段冒险的旅程。他们第一次离开妈妈，第一次孤身进入陌生的环境，面对陌生的成人和小朋友，第一次开始过集体生活。他们不可避免地因此焦虑，更让他们焦虑的是，对于陌生环境里将要发生的事情，他们一无所知！ 　　无助的不仅仅是孩子，对于即将把孩子送去幼儿园的妈妈来说，“如何为孩子做尽可能充分的准备？”“如何缓解孩子的分离焦虑？”“如何让孩子尽快适应幼儿园生活？”都