在心理学上，「智力」的定义其实一直在演变，从普通能力到多重能力到特殊心智表现。但大致而言，研究者都同意，每个孩子内在都存有心智的模式，为了处理环境的刺激和事件的挑战，不断调整和重组。智力不只有内涵还有运作，所以一个孩子会背一堆经书并不表示他就很聪明，更重要的是他在面对新奇的问题时，可以快速有效的解决问题，并以合乎当时的时势或情境的方式表现出来。 虽然现在很多人主张说EQ 比IQ 更重要，但这只是想促使人们重视情绪能力罢了。事实上，智力是一个人身体健康、学业成就、职业及社经地位与心理适应的良好预测指标，值得我们好好了解与重视。 智力可透过教导而增进 目前最受重视的智力理论首推史坦伯格(Robert Sternberg)的「智力叁元论」了，他认为智力有3个主要成分，第一个是分析智力，指的是处理讯息的能力，包括策略运用、自我监控和调

很多父母认为，婴儿大多数时间都在睡觉，哭起来很烦，自己不是很会带孩子，又有事业要衝刺，乾脆给人带，先熬过头两年再说。等孩子大一点，就可以送去上幼儿园，反正就是吃吃点心、玩玩游戏，做得到的话就让他多上一点才艺课。等到孩子上小学开始有课业学习了，再来好好陪孩子做功课，教孩子学习。 但是，这样的观念和孩子发展的事实却是完全背道而驰的! 0~6岁　孩子大脑发育关键期 事实上，人一生的发展中变化最快的就是0 ～ 6 岁这段时期，大脑突触的连结、身体的发育、智力和语言能力的开展、社会情绪的学习，都在这6 年有很惊人的跃升，有研究指称，到了6 岁左右，孩子大脑突触的连结量会达到80% 左右。因此，就发展而言，0 ～ 6 岁可以说是最重要的时期。在早疗界有句话说「1 年的早疗胜过10 年的治疗」，而早疗的黄金期就是0 ～ 6 岁!

跟孩子一起保持好奇心 对孩子来说，世界是神奇的。和他坐在一起，让他看着你把清澈的液体倒进浴缸里，然后变出五彩的泡泡，飞舞着，他轻轻一吹泡泡就不见了。通过孩子纯真的眼睛，我们能重新从那些看起来平常的事物中找回我们失去的好奇心。不要评判什么是值得的，什么是不值得的;不要对着错误尖叫。你的孩子正在领悟这个世界，成为一个训练有素的观察者。好奇心和发现是学习的核心。 鼓励提问 我们被训练得习惯回答“正确答案 ”，却忘记了“正确的问题 ”才能最大限度地激发学习潜能。很多卓越的教育家和心理学家认为，是正确提问的能力塑造了智力和创造力。孩子是多产的提问者，在他们的理解能力还很贫乏的时候，我们帮助他们理解，引导他们体验这个世界。“晚上太阳去哪儿了?”“为什么我不能睡在外面?”“上帝住在哪儿?”孩子们理解和管理自己和周围的世界时，需要无

过了一个多月后，他把乐高盒子的盖子当做游泳池，自己边说边演：「Aidan 穿上小泳裤，跳进游泳池，啊!大白鲨来了，Aidan跳上小汽车，开走了!」我在一旁为儿子拍拍手，才两岁七个月就能编出这样的剧情，真的是太棒了! 到底孩子的假想能力都是从哪裡来的呢?身为父母的我们，又可以如何引导孩子，让他的想像力更丰富呢? 假想能力跟生活经验有关 许多美国的儿童发展专家都指出，我们现代的环境大大地阻碍了孩子在假想力和创造力上的发展。 就拿玩具来说，宝贝孩子的父母们经常为了满足孩子而添购最新、最炫的玩具，殊不知玩具的设计有它们特定的玩法和用意，当孩子一拿到玩具，有一些孩子会被这些玩具的规则所捆绑，他们会依照设计的规则去玩，很少能跳出框架，从规则中另作变化。当孩子玩具玩久了，习惯了给他什么玩具就玩什么，就会造就了依赖玩具才会「玩」的孩子

这里有三张图，可测试孩子是右脑发达还是左脑发达。家长们，可要留意收藏了啊！ 看图：图中的汽车是向哪个车站驶去A站还是B站。为什么？ 看图：用四条直线，把所有九个点连接起来。 不能移动任何点。 连接必须一笔完成。 连线完成前，笔不能离开纸。 看图：看汉字读汉字颜色，也就是说：“第一个字为绿，但是你必须读黑，因为字的颜色是黑”，有助于开发右脑。 开发孩子记忆力，必须要通过科学训练！ 想要让自己的孩子越来越优秀，那么作为父母一定要不厌其烦的教导好孩子，孩子的早期教育市非常的重要，因为0到6岁期间孩子的大脑发育将完成65%，如果在这个时期父母辛苦一点把孩子的潜能开发出来，孩子将终身受益。0到6岁是孩子脑力发展的黄金期，作为

损伤孩子的创造力，你有份吗? 事实上，作为父母，我们也需要反思一下自己的一些所作所为是否也在损伤孩子的想象力和创造力。你是否把孩子的日程排得相当紧凑?英语、数学、运动、音乐、舞蹈以及各种各样看似丰富孩子的课程给孩子留下的自由玩耍的时间所剩无几。为了方便地打发他们，我们比以往更多地借助了电视、电脑和各种电子产品，而不是陪游戏或者画画。 我们应该给孩子留下做白日梦的时间，无所事事地思考的时间，没有任何具体目的和任务，你会发现孩子的脑中会涌现多少奇思妙想的点子。 具体该怎么做，才能重新打开孩子想象力和创造力的大门呢?不用砸烂电视、ipad、手机，或是拒绝一切兴趣班，只是从以下几个方面，好好陪伴孩子，就能做到更好。 选择一所“学习”任务不那么重的幼儿园 为孩子选择不只是强调学习知识的幼儿园。

0~6月的宝贝 手机能开发新生儿的什么能力? 把手机放在新生儿面前20～25厘米处，这可以锻炼宝贝的视觉功能。如果手机在发光、发亮或者手机本身就是彩色的都很好。婴儿为了让手机待在其视线所及范围内而转动眼睛，这可以帮助他们锻炼和协调眼部肌肉。 为什么我的宝贝把什么都放进嘴里? 用嘴去探索物体可以帮助宝贝去理解一些物理概念，比如说柔软度、粗糙度、冷热、硬度、轻重和重力感。这对于他来说，是一种安全地探索并熟悉周遭事物的方式。 6~18月的宝贝 什么玩具能发展宝贝的手眼协调能力? 彩色的物品和图画书。堆叠环也是一个很好的办法。10个月到1岁左右大时，宝贝将有更多的耐心和技巧，用立方体或者小杯子搭一个小塔。在13～15个月期间，立方体、多边形玩具非常适合宝贝。1岁以后，

0-1个月 不要以为刚出生的宝宝除了吃奶就是睡觉，所以无需给他们购买玩具。要知道，新生儿每天清醒的时候非常灵敏，具有很强的学习能力。所以，家长可给他们选择合适的玩具，充分调动他们的视觉、触觉和听觉等。 适合玩具：轻柔的音乐盒、色彩鲜艳的悬挂玩具，柔软的毛绒玩具，悦耳的摇铃和拨浪鼓，黑白相间的图纸，五彩缤纷的气球或动物，儿童安全活动镜子等。 特别说明：新生儿的视觉发育还不成熟，黑白相间的图纸、安全的儿童镜和多彩的玩具可以刺激宝宝的视觉发育。但他们的听觉很敏感，而轻柔的音乐盒和摇铃可以安抚他们烦躁的情绪，让其安静下来。 2-3个月 这个阶段的宝宝开始慢慢的感知和触摸周围的世界了，喜欢别人陪着他，周围有玩具会尝试用手触摸，或者放在嘴里摇一摇。他们学会了眼神180°移动、抓握击打、俯卧抬头等，对周围的世界充满了好心。

0~6个月 大人的引导为主 1. 碰撞、摩擦不同材质的积木 2个月的宝宝就可以区别不同音乐的音高。不同材质的积木通过碰撞、摩擦可以发出不同的声音，这一点可以训练宝宝分辨声音。(宝宝的听力很敏锐，别忘了人家是胎儿的时候就可以胎教感知声音了) 2. 摇晃有声音设计感的积木 一般布料积木都内设铃铛，布料积木和我小时候玩的沙包类似，不想买积木的就可以手工做个小型沙包，沙包内馅自己搭配，带响是原则。我给桃买的一款木制积木可以发出“铃铃啷啷”。通过晃动积木就可以吸引宝宝的注意力。用来和宝宝互动，更好的增强眼睛和耳朵的协调能力。 3. 拿积木让宝宝有意识的抓握和啃咬 新生儿就有抓握能力了(大人把一个手指放到宝宝掌心，它会无意识的去抓)。一般3个月左右，宝宝就可

什么时候学物理? 关于几岁开始学的问题，我就套用Chris Ferrie教授的话吧，呃，不认识Chris教授?那扎克伯格给女儿读的那套量子物理绘本您听过吧?他就是那本绘本的作者! Chris教授认为，无论何时给孩子学物理，都不会觉得早!换句话说，从婴儿时候就可以开始啦!这一点，咱们得学学扎克伯格!^_^ 孩子为什么要学物理? 咱们不要把物理想象的多么高大上，其实物理就是身边的一些小常识。给孩子学物理，也不是为了能让TA将来成为什么伟大的物理学家，而是为了教给孩子这个世界的运行规律，从而能让TA更好地感知和认识这个世界。 简单点说，东西推一下能往前动，光通过玻璃能反射，水是从高处往低处流等小的生活常识都是一个物理知识，而我们孩子的成长，是非常需要这些知识的! 家长怎么教物理?

这是一个朋友包妈和小包最近发生的事情，幼儿说小编觉得非常有教育意义，遂整理下来分享给各位爸妈。 话说包妈出差了两天，回到家时抱着小包亲昵一番，无意中发现小包的右手虎口处肿了一个红红的包，红肿处中间似乎还有一个细小的口子。突然想到了最近网络上有几个孩子被老师用针扎的事情。 “这是怎么弄的?” “在幼儿园!” “老师用尖尖的东西扎的吗?” “是的，是老师用尖尖的东西扎的。” “哪个老师?是张老师还是马老师?” “马老师!” 包妈再次问孩子：“真的吗?没有撒谎?” “真的，没有撒谎。” 包妈火冒三丈，担心老师不承认，她二话不说，牵着孩子到幼儿园找园长。 小包嘴里的嫌凶，马老师被园长传唤后很紧张，说话吞吞吐吐，更加让包妈断定马老师就是虐待孩子的凶手

左脑人概述： 生活方面，目标导向明确，清晰有条理;有着很好的批判性思维能力，绝少有心不在焉开小差的情况。 学习方面，左脑人喜欢独自坐在安静的教室里学习，喜爱独立思考并及时将自己的研究成果落实到纸上。 做事有计划、理性、思考逻辑性强、干事精确、现实。 右脑人概述： 生活方面，跟左脑人相比，右脑人稍显没条理、没计划、情绪化，但是擅长人际交往和哲学。 学习方面，喜欢互动式小组交流，喜欢艺术以及和艺术有关的知识技能。 冲动、易情绪化、擅长艺术创造、属于直觉动物、超自然崇拜者。 左右脑宝宝有着不同的学习方式，应分别用不同的教育方式为佳。

本文为编译，有部分删节。 作者：The Daily Beast 来源：Yourtango.com 1.限制孩子看电视的时间 在美国，约有30%两岁以下儿童的卧室里装有电视机。而59%两岁以下的儿童每天看两个小时的电视。美国儿科学会近日发出警告，呼吁父母们不要让婴幼儿观看电视。 婴儿语言专家、《Einstein Never Used Flashcards)》一书的合著者Roberta Golinkoff说，电视会损害孩子的认知能力，并浪费开发大脑的关键时机——即与真实的人进行交流的时间。 她说：“语言对孩子的学习至关重要，而他们从电视上习得的语言无法满足他们的个性需求。电视无法遵从他们的引导，回答他们的问题，而你正是通过这个方法来培养一个聪明孩子的。” 2.尽可能积极地进行母乳喂

这件事情能不做就不做，它只会让孩子越来越笨！ 望子成龙望女成凤，自是我们每个家长的期望，有时难免心切做出一些不妥的事情，说一些伤害孩子的话，你知道孩子最讨厌家长做什么说什么吗？你知道这些做法对孩子的伤害吗？你知道一个活泼爱动孩子变的沉默之时心里过程吗？所以，不要轻易的对孩子说：你真笨！ 有些孩子有口吃的现象，通常考虑这是病理原因，是否想过这是心理引起的。心理专家表示教育方法不妥当，经常说孩子笨蛋，在孩子潜意识里可能就有了这个认知， 从而影响孩子的心理健康，造成了孩子真的变笨的假象，其中口吃就是一种表现。就比如多动症本身不会造成孩子自卑内向，但因多动遭来家长老师和同学的批评和 质疑却会使孩子变的自卑内向。 多给孩子鼓励和赞美 夸奖孩子擅长的一面，让孩子看到他自身的闪光点，其中鼓励比表扬更重要，效果更明显

父母智商高 毋容置 疑的是，父母的高智商一定是会遗传到孩子的身上，在英国曾有这样一份调查显示，父母都是小学文化的孩子，平均智商是98左右，高中毕业的是103左右，高 中毕业的高达108左右，有大学文凭的高达109左右，因此父母对孩子的影响非常的大，孩子的智商基本遗传于父母的智商。 适度晚育 曾有调查显示，妈妈在23岁以前所生的宝宝平均智商为103,24—28岁之间孩子的平均智商达到109左右，而妈妈在29岁以上宝宝的智商又有所下降为105左右。在最佳的生育年龄里生育，孩子的智商可以在固有基础上得到一定的提高。 血缘远的通婚者 有资料为证，异地通婚能提高下一代的智商，异省通婚者的孩子比本地通婚者的孩子平均智商高，而血缘关系离的远，不容易保留一些疾病等隐性基因，父母离的越远，孩子越能获取优秀的基因

这段话很刚好的符合目前小盼的状况，目前的小盼可以独力完成9片拼图，我们可以将所有拼图打散，全部参杂在一块，然后很专心的自己一人将拼图正确的完成，这时我忽然想着，难道是到了两岁叁个月忽然之间就会了吗?回头想想其实不然。 老实说我已经记不得到底从什么时候开始让小盼开始玩拼图，更正确来说，在我们家裡，从来不刻意让小孩学习任何事物，不会为了让孩子学习专注，于是让孩子好好的坐着，然后此时此刻我们开始玩拼图。好像一种教条模式，这时候我们要读绘本，这时候我们要开始拼图、这时候是积木时间。 我始终认为，很多学习是必须在自然的环境之下，而那个环境的营造或许刻意，但又是自然，举例来说，小盼喜欢读绘本，不是我们每次定时定量的告诉小盼这时候要读绘本啰，她所有的书，都放在她随时可以看到拿到的地方，当她想看想摸想咬(还很小的时候)，她随时可以碰触的到，那让她很自然的就在有书的环境当中，于

丹尼尔·西格尔：国际著名教育家和心理学家，哈佛大学医学博士，加州大学洛杉矶分校精神病学临床教授。他在大脑研究、心理治疗和儿童教养领域不断有开创性的作品问世，其中最著名的是《第七感》《由内而外的教养》和《全脑教养法》。 探索如何养育孩子，我会从最基本的几个概念开始。首先，孩子发展的基础是他的基因和他所经历的生活。我们的父母通过基因遗传的方式把基本细胞神经元给了孩子，在某种程度上，这就决定了孩子有相应的气质。另一方面，孩子的生活经历也是可以直接作用于神经元，从而影响大脑的功能，大脑能够对由神经元之间的连接产生的种种经验做出反应。 孩子的生活经历和个体经验塑造了孩子独特的大脑结构 虽然基因也决定了大脑构造的基本特征，但是孩子个人的生活经历和经验更能促进神经元之间建立独特连接，并塑造每个孩子独特的大脑结构。甚至可以说，经验通过神经系统建立了能

语言 多跟孩子沟通。比方说换尿布啊、喂奶啊、换衣服啊什么的，你可以提前跟孩子打个招呼：“宝宝妈妈来给你换尿裤啦!”“宝宝我们来把脏衣服换掉!” 虽然TA可能暂时回复不了你，但，长期的话语熏陶下，孩子会自动自觉就明白你在做什么，并且开始接收你所“教”的语言，自发加以练习。 另一方面，要把物品的名称念给孩子听，教TA正确认识各种物体的名称，并且用简洁的语言介绍这物品的用途。这样有助于孩子积累词汇。例如喂奶时候，可以举着奶瓶告诉TA：“这是奶瓶!是宝宝喝奶专用的!”换尿片的时候，也给TA看尿片，告诉TA这是接尿用的。 需要注意的是，爸爸妈妈们最好少用“婴语”，不要把“睡觉”说成“睡觉觉”，“喝水”说成“喝水水”什么的。这种“婴语”虽然听起来蛮可爱，但一旦你使用正常语言，孩子就得在大脑中进行转换并且再记忆，无疑是给TA增加难度。

魏坤琳 北京大学心理学系教授、博导。主要研究人脑是怎么工作的，以及人是如何控制运动的。因其一组帅气照片在网上走红，被称为“中国最帅教授”。2013年12月，作为“科学判官”加盟《最强大脑》节目，再次引发关注。 智商检测的只是智力的一小部分 智商是智力商数的简称，它通过一系列的标准测试测量人在其年龄段的智力发展水平。而智力是什么呢?早在1995年，教育学家David Perkins便提出了真智力理论，认为人的智力有3大类：神经智力、经验智力和反省智力。而现在的智商测试，测量的主要是神经智力和经验智力，比如运算能力，对于图形的认知、排序、推理等等，但是还有更多的智力领域并没有涉及，比如我们特别在乎的求知欲、自控能力、创造力、沟通能力等等。所以说，智商测试并不能完全反应一个人的智力水平。 真正的聪明是三种智力的组合

宝宝多大能看清东西 宝宝刚出生时，对光线就会有反应。视野只有45度左右，视力也只有成人的1/30。而且只能追视水平方向和眼前18～38公分的人或物。      新生儿偏爱注视较复杂的形状和曲线，以及鲜明的对比色。      孩子满月后，已具有注视与两眼固视能力，会注视抱他的人，不过无法持续太久，眼球容易失去协调。      三个月后宝宝的视野已经可达180度，也可看到自己的手，也能够感觉到"自己"的存在。      4～6个月的宝宝视网膜已有很好的发育，能由近看远，再由远看近。      4个月时开始建立立体感。这一时期的宝宝会以视线寻找声音来源，或追踪移动的物体。这个时候的视力约为0.1。