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如何对待执拗敏感期的孩子?你会和孩子沟通吗?

2017年11月13日 14:49阅读次数:378
执拗敏感期的孩子都有哪些表现?如何对待执拗敏感期的孩子?你会和孩子沟通吗?下面我们一起来详细了解一下吧。

执拗敏感期的孩子都有哪些表现?如何对待执拗敏感期的孩子?你会和孩子沟通吗?下面我们一起来详细了解一下吧。

孩子在3岁前后会进入“执拗敏感期”,其表现为一旦秩序被破坏就会哭闹,恢复才会平静;渐渐的,他们为了维护秩序而一直说“不”;进而,发展到为了维护秩序要求一切重来。

很多时候,孩子的表现和要求在父母看来简直就是“无理取闹”。

那么,我们要如何和孩子沟通,以保证孩子能顺利度过这个阶段,而不留下受挫的经验呢?

请大家来看今天的观察实录。

观察实录

◆ ◆ ◆

情景1

有一次起床后,彤彤哭着不愿意穿衣服,老师走到她的身边问:“彤彤你怎么了?为什么不愿意穿衣服呀?”

彤彤一边哭一对我说:“我想要穿灰色的衣服!”我说:“这就是灰色的。”

她说:“这不是灰色的,这里还有白色的。我要全灰色,我不穿这件。”

我说:“好的,我去你柜子里找一找。如果没有灰色的衣服的话,你就先穿这件,放学回家让妈妈给你换上全是灰色的衣服好吗?”

她哭着说:“好的。”

最后,在老师的引导下,彤彤好不容易将衣服穿上了,但她还是一脸的不开心。

下床后,她站在那里还在说:“我就不穿这个衣服,我要穿灰色的衣服,不然我就不上课。”

情景2

有一次游泳课结束后,老师教小朋友穿衣服。

老师看到彤彤没有穿袜子,然后从地上捡起一双袜子问:“彤彤这是你的袜子吗?”

彤彤回答说:“不是。”

老师又问其他小朋友:“这是谁的袜子?”所有的小朋友都说不是他们的。

当所有的小朋友都离开了,就只剩下彤彤一个人了。

老师对彤彤说:“彤彤你先穿上这双袜子,然后回家再问问妈妈,这双袜子是不是你的,好吗?”

彤彤又开始哭着说:“我就不穿!”

老师劝导了她很久她还是不穿,之后老师就说:“那我们就先别穿了。”彤彤的情绪才慢慢的稳定下来。

直到午睡起床后,老师再次引导她,她才将袜子穿上。

专家分析

◆ ◆ ◆

根据案例1与案例2分析可知,宝宝在穿衣服和穿袜子的时候都坚持自己的观点。

不论老师说什么,她都说“不”,这是宝宝建立自我和自尊的第一步。

她并不是真正的想要与成人作对。她只是想要表达自己的想法,想要让成人认可她的想法,想要与成人建立一种平等的关系,让成人知道她也是一个独立的个体,与成人获得情感上的共鸣。

她没有其他的发泄方式,只能通过哭的方式发泄并表达自己的想法,初步判定彤彤已经进入“执拗敏感期”。

专家建议

◆ ◆ ◆

成人要理解与尊重幼儿的想法,不要过多的干涉,要以询问和商量的姿态了解幼儿的想法,让幼儿有选择的余地。

对于一些必须而且能够完成的事,成人要温柔而坚定的去引导;对于一些不必要的事,幼儿不愿意做的事就不要太过于强求她。

成人要满足幼儿想要独立的渴望,对于一些事情可以与幼儿商量着来,并且可以让幼儿决定一些事情。比如:今天去哪里玩、今天看什么书、今天吃什么等。让幼儿明白她也是一个独立的个体,也有决定权。

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