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家长怎样规划孩子的兴趣班

2018年09月27日 10:12阅读次数:0
随着孩子慢慢长大,关于上兴趣班的话题,身边的父母们基本上就是三大阵营了:鸡血的、佛系的和摇摆系的。你我身边应该都有,我的一个闺蜜群里就有这几个典型代表。

随着孩子慢慢长大,关于上兴趣班的话题,身边的父母们基本上就是三大阵营了:鸡血的、佛系的和摇摆系的。你我身边应该都有,我的一个闺蜜群里就有这几个典型代表。

鸡血妈妈A的女儿5岁,周末两天需要连赶5个兴趣班,很经常的午饭需要在车上解决,午睡也是躺在车上休息一下。工作日晚上都在连轴赶。可以说,整个家庭的业余时间都贡献给兴趣班了,而且还要到处参赛。

佛系妈妈B的儿子4岁,完全放手型,至今一个兴趣班都没报。她在同事和朋友中算是个“外星人”,经常有人好心提醒,说以后她会后悔的。

然后很大一部分都像我闺蜜C那样是摇摆型,前几天看到A发的朋友圈,她女儿去青岛参加平衡车比赛,摔倒继续爬起参赛,最后获得小组第三名的成绩。她就联想到自己4岁的女儿,一遇到困难就大哭放弃,立马觉得“体育真的可以锻炼意志”,觉得有必要给孩子报兴趣班。

不过没过几天,她又会动摇,原因就是看了B的朋友圈,她的儿子自己在家琢磨,完全没推,竟然也对认字、算数感兴趣了又觉得也许并不是非要有兴趣班的,在家创造条件也可以。

毕竟兴趣班需要的财力、交通和时间成本还是很大一笔的,而她自问又做不到像A那样为了孩子一点自己的生活都没有。

她们都和我在一个群,经常会讨论兴趣班这个话题,争执或者焦虑时也都会@我,让我参与她们的讨论。我呢,非常不适合微信聊天,我喜欢把“来龙去脉”说清楚,而不是绝对的“非黑即白”。于是就答应她们在公号分享一下我的规划思路吧。

0~3岁:早教不等于早教班,扩大可能性

早教班的选择话题,以前已经谈过了,今天就不再过多展开了,感兴趣的可以戳->早教值得去吗?去不去上早教差的真不是钱。

这里重点分享一个我对于“可能性”的理解,比如很多父母在孩子到了3、4岁时会开始琢磨让他去学一门乐器,然后根据最热门的报班。怎么选择乐器暂且不说,我看到过大部分家庭出现的启蒙断层。

很多家庭在孩子小的时候基本上是没有音乐环境的,试想如果一个孩子从小没有体会过音乐之美,或者基本上都没有进行过“耳朵启蒙”,他怎么可能在需要报兴趣班时就马上爱上音乐了呢?

任何的学习一开始都是困难的,但可以让孩子坚持下去的,就是生命之初他体会到的那些美,那些闪闪发光的记忆,这会让他们比其他孩子更愿意坚持一下下。

这就是三岁前的关键打开眼界,不要用我们的认知去局限,在每个家庭的能力范围之内,把世界尽可能多的选项展现给孩子。而且永远记得,早教不等于早教班,我们可以选择带孩子去参加音乐早教班,但也完全可以在家创造音乐环境。

让孩子看到这个世界的多样性,看过世界的人才有世界观,见过市面的人才有兴趣可言。

3~6岁:学会选择,积累“做成”的感觉

一个“见过市面”的孩子基本上到了3岁后自己就会展现出爱好了,这些爱好也许是孩子自发产生的,也许是看到其他好朋友在做的。于是,这个阶段开始不少父母都会给孩子报兴趣班,孩子想上,其他孩子也都在上。

今天不想谈的是几岁报什么兴趣班,这样的信息我们现在自己网上搜一搜都会有,但是它没有本质解决我们根源的焦虑。不管我们报一个、两个还是全部都报了,我们还是会想:足够了吗?这些够好了吗?

这样的状态本身就让我们进入了一个可怕的怪圈,我们开始用“做什么”、“做多少”来定义我们和孩子的生活质量。

于是为了弥补自己心里的焦虑,我们就会不断跟风去报兴趣班,而孩子则是不断半途而废。这样折腾几年,不少父母也就开始彻底放弃了,“我试过了,我孩子都没兴趣”。

这是非常可怕的“清单式”育儿,我们把养育孩子变成了完成纸上的一个一个小任务,以为任务勾完就好了。我在纽约进修的教授就说过,时刻需要记住我们是养育一个human being,而不是一个human doing。

因此,不要只是盯着某个兴趣班,或者其他孩子上的兴趣班,多思考现在给予孩子的体验可以如何帮助他们构建“人之为人”的那些品质,这些才是最关键的未来核心竞争力的培养。

那么对我来说就是和孩子一起学习如何做选择,以及帮助孩子积累“做成”的信心。

3岁前被打开过可能性的孩子,到了这个阶段一定是有好多好多兴趣班都想去上的。这时,千万不要喜出望外马上都一一报名,也不要总是打击,而是花时间去聆听孩子想去的原因,帮助孩子分析自己的情况,评估这些兴趣班的特点,带着孩子一起做选择。

这个过程中,我们在教孩子一个一辈子的技能,“不是其他人都做了,我们就要做。即使最终我们的选择和其他人一样,但是我们自己清楚,我的选择动机是从自己出发的”。

当一个孩子越来越多地体会到“如何”做“我的”决定,他长大后就会更加清晰去发现内心的热爱,而不被滚滚大流推着走

作出选择后,接下来我们需要做的就是尽可能地支持孩子让他学成做到。这并不是说非要孩子考个证,非要比赛得个奖,但需要让孩子郑重其事地对待学习,并且让他体会“过程也许很难,但是坚持下来的回报很大”的感受。

我知道大家都焦虑,现在很多所谓“敏感期”、“窗口期”,似乎错过了以后孩子好像就再也学不会了。但对我来说,贪多嚼不烂,与其选10个兴趣班,全家累死,孩子也总是半途而废。我更愿意一个阶段和孩子一起负责地精选一两个,让孩子真的可以沉下心好好学,支持鼓励孩子去发现学习的乐趣。

如果说3岁前是随心所欲地体验了解,那么3岁后需要培养的就是对待学习的态度和发展学习的能力。有了态度和能力,以后只要想学,学什么都不会差。那些现在看似的“错过”,将来反而会变成“加速度”。

6岁+:可以做好自己喜欢的,也能做好自己不那么喜欢的

小D还没到上小学的年纪,我这个阶段有点“纸上谈兵”了,只能说是我目前的规划设想。我觉得学龄后的孩子,应该是非常清楚自己的爱好了,不像上一个阶段那样是冲动型爱好。所以我会尊重小D,给予足够的放权,让她选择一个自己喜欢的兴趣班(不考虑“有用没用”)。

与此同时,我会结合小D的选择,建议另外一个兴趣班。这个兴趣班会是和小D自己喜爱的兴趣有一些互补的。比如小D选择了钢琴班,那么我就会给小D选择一个足球篮球这类的兴趣班。钢琴偏静,而且是个人活动,而球类更加侧重于运动技能和团队合作精神的培养。

之所以会有这样的“替她选择”,是因为我希望她在人生最初阶段就能体会到,学习灵活性比擅长更重要。人生一世,会有太多让我们一开始犯怵的事情了,但是一个具有学习灵活性的人,可以把以前的经验融会贯通,让自己有能力也有意愿去把那些“第一次”也做好。

喜欢是一种动力,责任也是一种动力,可以把不那么喜欢的事情做好既是责任更是能力。谈兴趣班选择,我也知道分享一篇每个阶段孩子可以学什么的文章,大家一定更喜爱,而且也是最简单不会出错的。我这样的分享一定不讨好的,“又臭又长”,看完还没告诉大家到底孩子可以去学什么。

但育儿这件事本身没有统一标准的模版,小D上什么兴趣班,到底坚持还是放弃了,放在其他孩子身上是没有参考意义的,唯一有参考意义的是选择背后的原因。

我的这些思路一定是对的吗?不一定,因为还需要时间来检验。

但当我写下这篇文章和大家分享时,我有一点很确定并且坚信是对的,“我对我自己的育儿选择负责,也许都不完美,但都是我深思熟虑的结果。万一如何发现错了怎么办?没事啊,我和小D重新来过”。

我想,这是我最想传递给女儿的品质,为自己的选择负责,人生永远都有Plan B,我们每个阶段积累的核心能力和思维模式,才能让我们有底气走的更远更稳!

大J叨叨叨

微信又又又又改版了,很多朋友要找到这个公号会更难了,其实已经很难了,我经常会收到一周前的文章下面有人留言说“才看到这篇文章”。

所以今天想提醒大家一下,记得使用公号“星标”或者“置顶”功能,这样你我就不会失联了。方法如下,三步就ok啦~

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