孩子叛逆父母怎么做才是正确的

谁能告诉我孩子到底有多少个叛逆期？说起孩子的叛逆行为，妈妈们总是有说不完的话，特别是家有男孩，简直不知从何说起。

而说起最多的情形，就是本来乖乖的孩子，到了两岁半或者三岁以后，简直像换了一个人一样。

“家有男孩，三岁半，单亲，跟我就没分开过。这是背景。

两岁前，他是人见人夸的好孩子，因为从小我按书养，给他讲道理，所以他自然特别听道理，好好说，从不调皮。

两岁半以后，开始反着来了，但也还好，熬过来了。

最近三岁半，真把我逼疯了!譬如，去餐厅吃饭，他吃好了就在旁边空余的椅子上跳来跳去，以前说过不允许在公共场合影响到别人。

而现在我说了后，孩子回：我就不听我就不听!我就要跳!

在路上走路，也是横冲直撞，撞到了别人就跟没事人一样继续走他自己的，更别提道歉了。

以前可是会在我叫他以后立马认识到自己的错误的，现在我叫他，他直接躲起来!我找他，他就跑来跑去躲我!

今晚带他走在人行道，更是可怕至极!突然他就差点走到车道了，后面呼啸过去一辆车。我飞奔把他抓回来，他也认识到自己错了，脑袋一下子耷拉下来。我厉声批评了后，就蹲下来跟他好好说话，结果没两分钟就又开始皮了!

有时愤怒到失去理智，我会直接抽他屁股，打紫了!

我不知道问题出在哪里，我更怕我打他以后会停不下手!

我知道教育里最没用的就是拳头!

真的好崩溃!我不知道原因在哪，更不知道该如何解决。

我想要和这个叛逆期的小子好好处，哪怕不能成为朋友，也要是一段和谐的亲子关系。”

看到这封邮件，是不是感觉自己也曾经历或者正在经历呢?

讲真，我自己都经历过，所以特别理解这位妈妈的心情。

幸运的是，这位妈妈是属于能反省的妈妈。

明白打骂是最无效的教养方式。

但是遇到这样的情形，我们可以怎么办呢?

这几年我自己亲自带，就根据他的实际情况，说说我的处理办法。

在说之前，先看看孩子们的心理发展特征，因为只有更懂孩子，才能找到更好的办法。

从个体心理发展来看，孩子从幼年到成年，都会经历3个特别的时期，期间都会表现得很逆反，所以很多父母几乎接近崩溃，不知道在这样的阶段，怎么教养孩子。

“叛逆期”是心理学家们的一个说法，代指这个阶段孩子的自我意识快速发展，对独立、自主、自由有了迫切需求。

若父母能够读懂孩子叛逆行为背后的心理需要，学会尊重孩子，亲子冲突就不再是必然的结果了。

其实很多父母都知道青春期叛逆期这个概念，而对宝宝叛逆期的认识是不足的。

在2-4岁，孩子会出现第一个叛逆期。

比如我以前跟朋友们聊天，谈到两岁多有点叛逆。

就有朋友打趣说，这么小就叛逆啊!他们觉得是不可能的，因为一般人认为只有青少年才叛逆，这是一个误区。

孩子从两岁的时候开始就会形成自我意识，这个时候他们会用自己的方式去了解世界，去展示自己的力量。于是总是说“不”，他们最喜欢的事情就是在你说的指令前面加个“不”字来回应。

比如：“睡觉!”“不去!”“去吃饭!”“不吃!”“叫叔叔”“不叫!”等等，有时甚至懒得回答，直接甩头就走。

另外一个明显的特征就是经常说“我的”!

他们开始强调“我”这个词，发现了自己，发现自己原来跟妈妈不是一体的，而是可以分开的。

所以我们不要觉得孩子叛逆期的出现是个坏事。

其实这是一件好事，因为孩子就是通过“叛逆”来找到自我、表达自我。

摆脱父母的控制，成长为一个独立个体。

只是每个孩子表达的方式不一样。

而且跟家庭教养方式息息相关。

所以，我们要先接纳孩子的这些行为特征。

但是提醒一点，接纳并不等于忽视不管，全盘肯定。

我们接纳，代表我理解你，能接受你。

但是我们有责任保持积极的思考，进行引导。

那些好的东西要保留下来，比如孩子展示出来的独立性，民主意识的萌芽，内在的秩序感等。

但是那些不好的行为，比如打骂人、损害物品等，就需要父母引导。

心理学家温尼科特在谈及个体发展时提到，“在孩子生命的头几年里的情感发展构成了人类个体心理健康地基础。”

很多案例指出：大部分问题孩子，小时候都常常表现出压抑性地乖巧。而到了青春期，他们往往容易发展出反社会人格，叛逆，形成坏的癖好等。

怎么引导?

这就是说的怎么办的问题。

我一直提倡用“规则”管孩子。

有了那个接纳和理解的基础。

很多问题其实就会消退。

因为你仔细观察就会发现，其实很多孩子的行为都是被不良的家庭环境激发的，或者被父母影响的。

假如家人不和睦，整个家的风气很差，这样的家庭里，孩子只想赶紧跑掉，孩子还会听你的吗?

不会，当大人的行为得不到孩子的尊重，那所谓的教养几乎会陷入瘫痪。

孩子不会听一个自己“瞧”不起的人的话。

人愿意听从自己尊重的人给予的建议。

继续回到我们谈论的规则培养。

可以说，没有规则感的孩子，天天都是叛逆期。

因为没有规矩，孩子的行为会随心所欲。

所以就会出现这样的行为：

在餐厅吃饭，吃好了就在旁边空余的椅子上跳来跳去。你说了他后，他会跟你说：我就不听我就不听!我就要跳!在路上走路，也是横冲直撞，撞到了别人就跟没事人一样继续走他自己的，更别提道歉了。

那怎么办?

记得刚开始带去餐厅吃饭。

他也是这个表现，脱了鞋子在椅子上爬，甚至把头伸到了隔壁的桌子，看别人吃什么菜。

我当时只是把他叫回来，然后跟他说：吃好了饭，也不要四处吵闹，这是餐厅，是大家吃饭的地方，你不能打扰别人。

他会点点头。

可没多久又会这样。

那我的惩罚是直接把他带到外边去，站在门口吹风。

他知道我说到做到，所以就愿意遵循这个规则。

很多父母会说我们这样会有损孩子的天性。

但我觉得，这并没有影响到天性。

他在家里，可以在沙发上蹦跳，没问题。

在床上打滚，也没事。

在广场上开始撒野也可以。

但是不能打扰到别人。

这是必须树立的一个规矩。

如今他在电影院、餐厅，有时也会兴奋。

但是只要我提醒，就能控制自己的音量，也不会再去打扰别人。

他自己也觉得这是对的事，那就更会去主动遵守了。

如果我们不去引导，他们的行为不仅仅会打扰别人，也可能伤害到自己。

比如在马路上横冲直撞，这是危及生命的行为。

3岁多的时候，拉着表妹的手，一下楼就兴奋地冲，一下子就不见人影。

有一次在即将上马路前被我截住。

但是一辆摩托车呼啸而过。

那次就直接上手打了他的屁股。

屁股疼一下，记住这事不能做非常重要。

当孩子进入小学之后，思想进一步独立起来，特别是小学二、三年级的孩子们，此时已经有强烈的独立的思想意识，于是行动也开始独立。他们会觉得自己已经长大了。

于是这个“小大人儿”就会极力地去挣脱父母的掌控，希望凡是自己说了算。

处处喜欢跟大人“唱反调”。

既然孩子成长变化了，父母的教养方式就得跟着变!

孩子非常需要父母的陪伴!

很多孩子一到了这个阶段就变的“不听话”，而且学习也提不起劲儿。

很大的一个原因是缺少真正的陪伴。

很多人的观念认为只要给予小宝贝亲密的爱与陪伴，等孩子上学了就可以放松一下了。

于是父母开始把重心又转移到事业上去了。

所以留守儿童以这个阶段的为主。

父母的缺位，导致亲子关系紧张。孩子把精力都用来对抗父母了。

不要孩子出了问题就怪孩子，要先从自己身上，从家庭找原因。

有一句话说：“三岁看大，七岁看老”，非常有道理。

在孩子最初的成长阶段，父母的作用是非常有效的，所以要抓紧这做父母的有效期。

越用心的父母养育的孩子，叛逆的问题会越少，而孩子的叛逆期，就是父母最好的成长期。