小学知识基础不扎实 “三岁定八十”说的就是基础的重要性，小学知识不牢固，到了初中再追补是很困难的。尤其是语文、数学、英语，小学基础扎不扎实起到关键性作用。 ▊ 语文： 对于字词句的储蓄量不够、语言的感悟也不够强，直接导致初中语文成绩的下滑。因为初中的语文大部分是课外知识，阅读理解（现代文、文言文）和作文占比分很大，而且阅读理解的文章也比较深奥。 因此，提升孩子的语文成绩要从小养成爱阅读的习惯，读到好词佳句精彩段落要随时记录，这样在写作文时才能提笔就来，做题时也能运用自如。 ▊ 数学： 小学里的几何知识一定要学好，否则初中的数学一定会让你头大。初中数学不外乎周期循环、几何图形、数列求和、方程解题等题目，都和小学的内容有很大关联，比如，小学几何与初中几何联系就非常紧密，初一的一些题目和小学的题目很相似。 学好数学方

学龄前儿童教育方法一 体育 1、重要性： 是早期教育中的首要任务。培养儿童良好的生活卫生习惯和独立生活能力，发展儿童的基本动作，如走、跑、跳、攀、登等。 2、建议： 要完成这些任务，只有保健护理、保育营养还不够，还必须开展一定的体育活动，以掌握某些技能，使儿童的骨胳、肌肉和各种脏器得到锻炼，提高适应能力和各种功能。 学龄前儿童教育方法二 智育 1、重要性： 早期进行智力教育重要的不是传授深奥的科学知识，而是要把开发儿童的智力作为重点即发展儿童的注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，以及口语表达能力。学龄前期的智力教育，是为今后的教育打基础的，错过这个时期，以后再学习就十分困难了，甚至无法补偿，比如口语就是如此。一个人如果在学龄前期没有练习说话的机会，待到成人

今天和大家聊聊孩子思维数学学习中的困惑与对策。”有些机械的重复教育，最终会导致孩子出现假听、假说、假读、假写的情况，换一种说法，也就是孩子是靠记忆而不是靠思维掌握了相关的知识，孩子进入记忆学习层面，却不能进入思维学习层面。 那么，真正好的数学思维启蒙，应该是什么样的呢？根据我多年的教学经验，以下三点是最重要的—— 发掘最本质的乐趣 其实数学学得好的孩子，往往都是在数学学习中寻找到乐趣的幸运儿，他们凭着天生对抽象和数字的敏感性，在学习的名义下，找到了一种“玩”的方式，更妙的是，这种“玩”的方式还能得到老师、家长的表扬和青睐，这是多么美妙的一件事啊！学霸应运而生丝毫不令人意外。 那么，这些学霸们到底在数学中玩了一些什么呢？ 其实每个年龄段，孩子玩数学的内容都不同，乐趣也不尽相同。比如，说一下—— 数学启蒙中的经典游戏：躲猫猫

养育孩子后，我们会越来越感到一个事实：尽管我们努力学习很多的育儿知识，我们拼命地告诫自己一定不要犯父母教育我们时的那些错误，我们希望孩子能够在足够的爱、理解与尊重的环境里快乐的成长，可很多时候我们依旧会很无力。 我们发现，养育孩子其实是一项极具挑战性的高难度工作，即使我们很努力，我们在很多时候还是会应付不过来。 上个周末，大宝吃完晚饭后，到卧室里去拿平板电脑准备看动画片，结果发现平板电脑没有电无法开机，他哇地哭了：“妈妈，我不喜欢你了，你为什么不给平板充电！” 吃饭中途，老二饿哭了，于是我起身抱起推车里的他到房间给他喂奶。脚还没到达卧室房间，就听见大宝哭泣的声音，接着是老公安抚他：“等下妈妈就过来了，妈妈这会儿给弟弟喂奶去了。” 正在给老二更换纸尿裤，听见客厅里的大宝在喊：“妈妈，你快点出来陪我玩。”我说：“等一下，妈妈给弟弟换好纸尿裤

打到球的孩子兴奋异常自不必说，打不到球的孩子则会垂头丧气，一边的妈妈就会着急地不断提醒娃，要TA专心、好好打 ... 其实这真不是专心不专心的问题，是因为孩子的视动整合能力有差异! 1、什么是视动整合能力? 视动整合能力又叫 Visual Motor Integration(简称VMI)，简单来说，它就是手眼协调的一种能力，比如说眼睛里看到什么，用手就能同步画出来，就是这种能力的体现。 视动整合能力一般在婴幼儿阶段看不出来，要到学龄阶段会逐渐体现得很明显。因为他们的眼睛很正常，肢体动作也很正常，但是唯一的问题出在，眼睛和肢体协调起来就比较费力了。 视动整合能力对于孩子特别重要，因为它直接影响了孩子的学习、写字、绘画和体育。 1.对于学习来说 科学家做过一个测试，他

我们知道，语言是人和人沟通的最好工具，所以才有“良言一句三冬暖”“听君一席话，胜读十年书”“赠人以言，重于金石珠玉”这样的至理名言，你对孩子每说一句话，都在潜移默化的影响他，塑造着他的世界观和人生观，好的语言令人如沐春风，荡涤心灵，给人以无穷无尽的力量。 看看以下九句话，你有没有对孩子说过，每天坚持下来，孩子会一天比一天更优秀哦~ 1.我相信你 这一句简单的“我相信你”，有着不可估量的作用。无论任何时候，任何年龄，我们都需要从他人的肯定中找到一份存在感和满足感，尤其是亲人的信任，小孩子内心简单，一句对他鼓励的话，胜过一堆糖果的甜，得到了肯定和鼓励，他会不断开始新的努力尝试，带给你更多惊喜。 2.你很强，不要放弃 宝贝在成长过程中，会遇到很多困难和挫折，咿呀学语，蹒跚走步，再到学习难题，这都是一个个现实的坎

孩子看到父母同房怎么办：不要反应过度 明白地告诉孩子，这是“成人表达爱意”的一种方式。让他们晓得，虽然好像爸爸会伤到妈妈，其实这是种很美好的感觉。如果孩子能理解，你还可以对他说，这也就是孕育孩子的方式。做爱时所发出的声音，也可能吓到孩子。不妨跟他明讲，会发出声响，表示你真心喜欢自己所做的事。 孩子看到父母同房怎么办：对于疑问理性回答 如果孩子问“你们干什么呢?”说明ta对此还一无所知，这正是个很好的性教育的机会。根据孩子的年龄，用ta懂得的语言，简明的解释，因为这对孩子也是个意外事件，ta没有心理准备，不宜长篇大论。 孩子看到父母同房怎么办：主动了解孩子的情况 如果孩子没说话，转身自己走开(转身自己装睡)了，说明孩子觉得这个场面也不舒服，至于ta是否真正懂得了性爱是怎么

不怕生 相对于看到陌生人就扭扭捏捏、畏畏缩缩的男孩子，大家更喜欢敢于表现自己，落落大方的男孩，这类男孩一般都比较自信而且情商高，有着良好的沟通能力，这是将来发展必不可少的条件。对于害羞的男孩，家长要多鼓励、多给孩子创造锻炼的机会。 爱问问题 有些妈妈会特别讨厌男孩问东问西的，总感觉这是不好的表现。其实不然，孩子喜欢问问题是说明他在思考，这是高智商的表现，这类孩子主动学习和思考的能力远高于普通孩子。对此家长要有耐心，不可打击孩子的求知心。 完成作业后玩耍 该写作业时就去写作业，该玩的时候尽情玩，说明男孩的自控能力强，懂得分清主次，而这是男孩一生难得的品质，不仅经得起诱惑，而且专注，能将事情做到极致，未来成功的机率也会大很多。 喜欢拆东西 对于男孩子这一表现，很多妈妈深表头疼，刚买的玩具没几天就被

小优从小到大都是好学生啊，作业都是认真完成从不抄袭的。但是也有的时间真心不想在放学回家后还要打开书包写作业，那时候的心声就是：“如果今天不留作业多好啊！”但长大后才知道，老师留作业是为了让我们温故而知新，是非常重要的！所以现在自家孩子不愿意写作业的时候，就会“抓耳挠腮”的着急！ 今天， 小优就要跟苏博士好好学几招， 回去让自家孩子好好写完作业， 然后玩个痛快！ 帮助孩子克服拖延的毛病， 最重要的还是要了解孩子的真正想法。 孩子拖拖拉拉的原因通常有以下几种： 1> 孩子生活在家人的催促声中，但是无论什么事情拖到最后，总有人帮他解决。 2> 例如家长经常对孩子说“快点快点”“你怎么这么磨蹭啊”无形中就给孩子形成一种消极的心理暗示，孩子就会变得越来越磨蹭了。

楼下的两个邻居特别有缘，两对夫妻年龄都差不多，两家的孩子年龄都一样，一个是男孩一个是女孩，两个孩子都在一个学校一个班级上学，平时一家有事情就另一家父母去接了，两个孩子玩的也特别好，谁看了都以为是一家的。 两家人开玩笑，这就是妥妥地青梅竹马啊!其实孩子在小的时候能够有几个特别好的朋友，对他来说是特别重要的一件事情。 下面这几种类型的朋友会让他受益一生的。 发小首先就是像楼下的邻居一样，这种能够从小陪伴到大的发小，对于孩子来说就不单单是朋友那么简单了，长时间的相处让两个人会更像是亲人一般，如果有一位受了委屈另一位肯定会挺身而出;而如果一个人有什么高兴的事情也会和另一个人分享。这种朋友会更适合独生子女，能够让他们懂得责任与分享。 异性朋友可能有的父母不太赞同孩子同异性小朋友玩儿，比如觉得女孩儿总和男孩玩会变得像女汉子一样，一点女生样都没

青春期是从儿童向成人发育的过渡时期，年龄普遍在10到20岁左右，女生青春期开始与结束的年龄都比男生早两年左右。这是继婴儿期后，人生中第二个生长发育的高峰期。青春期与儿童期的区别，主要在于性成熟（女生的月经，男生的遗精）；第二性征的发展，让孩子们的心理、社会交往等方面也产生了很大的变化。 “青春期”其实就是只纸老虎，看似可怕，其实不然。我们来看看，这一阶段的孩子与家长容易出现哪些误区吧！ 误区一：学习成绩更重要，青春期孩子多“矫情” 初高中生面临着无数次的小测、月考、期中期末考、中考、高考，越来越多的作业、种种倒计时牌子与宣传标语，以及家长们的期望，让他们学习压力与日俱增。与此同时，家长们大多处于“中年危机”甚至“更年期”阶段，人到中年可谓多事之秋，要面对健康、工作、婚姻等等外部挑战，以及自我内心的矛盾与挣扎。不得不承认，这一阶段的家长们大多非常渴求实现

现在做家长真心不容易，恨不得帮孩子把一切的困难都排除了。不过人际相处确实是对每个人非常重要的。心理学家告诉我们，人们穷其一生在探索的就是关系，人与人之间的关系往往微妙而复杂。所以对于成长期的儿童青少年来说，能够有父母教会他们一些社交技巧确实会让他们少走弯路。在孩子的社交问题上，家长们可以做到以下几点： 一、以游戏的方式引导孩子学习社交能力对于儿童来说，最好的教育方式就是做游戏。父母们可以和孩子角色扮演，提前让孩子感受交朋友的感觉，在过程中，家长们要注意观察孩子们的表现，给予充分的关注和鼓励，让孩子体验到交朋友是件开心的事情。与此同时，孩子可能会在游戏的过程中出现各种各样的情况，家长们在这时候就能以游戏的方式修正孩子不当的交往行为。不过要注意的是，在修正行为时，家长们可以采取较为温和的方式，例如讲故事，夸张表演等等，严厉的批评会破坏游戏的意义。让孩子在娱乐中学习到必要的社交技巧。

“你有没有特别喜欢做的事？”——这是我最怕别人问我的问题，实在答不上来。从小到大，没人教给我“如何选择”，小到兴趣爱好，大到职业方向，一直到后来，我成了妈妈，和女儿到了新西兰，我才意识到，原来选择也是需要练习的，而且越小开始练越好。 ▋新西兰父母的口头禅：你有什么提议？ 在新西兰的幼儿园，有个很有趣的现象——孩子可以自己选择参不参加课程。 每天孩子们都有3-4次上课时间，平均每次10分钟，称为Mat Time，这时候，老师会指派一名孩子摇铃召集孩子们集合上课，但你以为孩子们就会乖乖集合做好，等待老师发言，或者坐在地上围成一个圈，等候老师讲故事或者唱歌跳舞吗？ 不是的，Mat Time并不强制孩子们参加。女儿还上幼儿园那会儿就经常专注地在一旁砌着她的城堡，或捏着她的泥塑鸭子，反正就是不参与，老师会上前去建议她加入其中，但

孩子长大了，突然有一天发现：小区里的邻居们也开始躁动不安： 「你家孩子的英语在哪家报的？」 「学围棋还是学数学，哪个开发智力更好？」 「画画我感觉没意思，还是跳舞练好形体更有用。」 我们设想了这样几条建议： 首先，我们想说，挑选兴趣班的时候，一定要征询孩子的意见，兴趣是最好的老师。 第二，放平心态，不要太强调考证、考级这种「功利性目的」，也不宜使用零食、礼物、奖品诱惑孩子坚持学习，要培养孩子的「内部动机」。 第三，家长最好跟班就读，随时观察，发现老师教学有问题或孩子不适应，就主动提出放弃，再选报其他的兴趣班，呵护孩子的自尊和自信。 第四，学得好不好并不重要，贵在坚持，培养恒心和定力。孩子都会有懈怠情绪、畏难心理，但是谁刚开始都有困难，家长必须温和而坚定…… …… 好吧，我们已

原来这孩子学了一段时间画画，老师反馈说他画的东西很抽象，让人看不懂，怎么教都没效果，于是评价以后难出成绩，建议家长别让孩子学下去了。家长想想也对，考虑到家庭在孩子这种兴趣技能上的培养会是个消耗战，干脆便让孩子放弃了。 只是因为几次画不好，或没能画出别人期望中的效果，别人是否就断定说你的孩子在这一门技能上的学习能力不行或没有天赋？而你，是否也认同了他们的说法，认为自己的孩子不是学这个的料，从此决然放弃，或是让他在这一门兴趣的学习上得过且过？ 有时候 孩子的“不行”是否跟老师有关呢？ 三年级，我爸送我参加校外一个乒乓球兴趣班。老师不是我喜欢的类型，而我也同样不讨他喜欢。很长一段时间，他一直想要教会我正手和反手打球。这个过程中，他总是批评我动作错了，而从没有夸赞过我，这就导致了我只注意握拍的姿势而根本接不到一个球。有一天，他烦了，对我爸说

“对孩子自信心的培养是我们的主要教学任务，”这里的老师Penry跟我介绍说，“小学三年级以前，自信心的建立比具体知识的学习更加重要。”他们非常重视Social Studies（社交学习）的这门课程，专门培养孩子们的自信，不仅培养孩子对自我的肯定，更帮助孩子控制以及协调自己的情绪，让他们愿意向外展示自己，并懂得与人相处。即少年商学院倡导的创造力自信或说“内在自信”——自信不仅是外在的一种表现，更应是内在的一种态度。而10岁前是引导孩子建立内在自信的关键节点。 （小学毕业前孩子应学会的社交技能） 连续参观了好几间教室，我边听着Penry老师介绍他们平时怎么教授孩子社交技能、怎么让孩子从中获得自信的。其中有3个方法特别有意思且实用，中国家长也可收藏，在家和孩子练习。 ▋1、非语言交流：Eye Contact（眼神接触），自信地注视 下面这

旁边一个年轻的妈妈问：“你家孩子多大?” 我说：“两岁10个月。” 那妈妈很惊讶：“我以为快四岁了呢，数这么好。” 喆同学现在已经1米多，看起来确实显大。但他英文和数数的兴趣，则来源于可能每家都有的一个东西——价值四五块钱的扑克牌。 最开始结识扑克牌，是下雨天不能出门，爷爷哄着孩子玩，那会还不到一岁。当某天我发现他能清晰说出所有牌的数字时，不禁想：通过扑克牌能认识数字，如果是有动物图案或水果图案的，是不是能寓教于乐地培养他的其他认知啊。 通过亲朋好友的帮忙，我搜寻到了三副牌，一副是水果图案，一副动物图案，一副有各国的国旗(当然对于一岁多的小宝宝来说，认国旗太复杂，我只是用来让他认颜色了)。 于是，小小的牌，成为喆同学一岁半左右时最重要的玩伴，并发挥了数个教具功能—— 认识数字

前几天我们的一个读者群里在热议“孩子学钢琴”这个话题，几位妈妈纠结究竟该不该让娃学钢琴。出谋划策的围观群众分两派，一派表示赞成，一派表示反对。赞成派中有务实的，认为学了总能有一技之长，说不准以后升学工作择偶能派上用场；也有文艺的，认为别的不说，学钢琴对培养孩子音乐素养、提升气质肯定有所帮助。 但反对派的声调也很高，一位妈妈从网上看到一笔帐：中等资质的娃要练到钢琴业余十级，大约需要6年，学琴的时间平均每周4小时，6年总共1250个小时，按教师每小时100元的单价计算，6年下来一共要花费约12W，加上钢琴5W共17W。而连续练琴6年，按平均每天1小时算，总共需要2000多个小时。 问题是学到十级也不见得有什么特别优势，性价比极低，拿这钱和时间干点什么别的不好，何苦折腾自己折腾娃呢？！ 听起来似乎都有道理。掐指一算逃逃学钢琴也有两年多快三年了，我是怎么看

1、英语启蒙的几个误区 现在越来越多的妈妈们开始意识到让宝宝从小暴露在双语环境的优势，于是乎，妈妈们开始了给宝宝各种英文启蒙。 1. 带着宝宝从ABC26个字母开始，死磕英文！得先认识这些字母啊！咱当年不就是这样学的吗？ 拜托，你出生后，你妈妈先教你学abcd了吗？学声母韵母了吗？ 2. 现在流行自然拼读啊！得从自然拼读开始学啊！外面机构都是这么说的。 您知道么？英语是母语的孩子开始学自然拼读的时候大约5-7岁，这时他们的口头词汇差不多3000-4000.这是咱中国高考的词汇量啊！ 如果没有口头词汇积累，学自然拼读对于孩子真心是折磨。 想象一下您刚开始学中文，我告诉你：这个偏旁是单人旁，代表人的意思，例如：他，代，便。然后你的孩子盯着你说：妈妈，代是什么啊？他是什么啊？孩子都还不知道这些词呢！你给他一堆规则，他没地方应用啊。 3. 读分级

几岁是上学的最佳？这个问题目前来看并没有标准答案。每个国家的标准也不一样，最小的是4岁，最大的是7岁。目前，我国法定的小学入学年龄是年满6周岁。中国有很多家长会孩子早读书，生怕孩子输在起跑线上。但也有些家长，尤其是男孩的家长，父母会希望孩子能推迟一年上学。 大家通常认为，那些生在7-8月份的孩子，如果和正常学年的孩子一起上，是全班最小的孩子。无论是从生理发育，还是心智发育上，都是同年级孩子里相对最小的。如果推迟一年，孩子可能会在各方面都有优势。在美国，有1/10的家长会让孩子推迟上学，但这真的好吗？ 在美国，今年秋天有1/10的适龄儿童将不会入学，幼儿园尤甚。通常他们推迟入学的理由是，为了让自己的孩子在同龄人中占有优势，然而这种策略或许会产生反效果。 这种称之为“红衫球员”的行为与运动也有关联，它原本是一种允许大学运动员，推迟参加体育比赛，来延长其适格条件的规则。