升学没优势、气质无提升，孩子学钢琴究竟有啥用？

前几天我们的一个读者群里在热议“孩子学钢琴”这个话题，几位妈妈纠结究竟该不该让娃学钢琴。出谋划策的围观群众分两派，一派表示赞成，一派表示反对。赞成派中有务实的，认为学了总能有一技之长，说不准以后升学工作择偶能派上用场；也有文艺的，认为别的不说，学钢琴对培养孩子音乐素养、提升气质肯定有所帮助。

但反对派的声调也很高，一位妈妈从网上看到一笔帐：中等资质的娃要练到钢琴业余十级，大约需要6年，学琴的时间平均每周4小时，6年总共1250个小时，按教师每小时100元的单价计算，6年下来一共要花费约12W，加上钢琴5W共17W。而连续练琴6年，按平均每天1小时算，总共需要2000多个小时。

问题是学到十级也不见得有什么特别优势，性价比极低，拿这钱和时间干点什么别的不好，何苦折腾自己折腾娃呢？！

听起来似乎都有道理。掐指一算逃逃学钢琴也有两年多快三年了，我是怎么看的呢？

首先，尽管钢琴在美国的地位不像国内那么“一统江湖”， 但钢琴课几乎也是每家音乐学校的王牌课程，学的孩子很多，要真想靠钢琴为将来的人生铺平道路，基本没戏。尤其在竞争更大更激烈的亚裔圈，远不如学点别的。

而且，美国学校这边从初中开始，大多数都有自己的Orchestra (管弦乐团)和Band(乐队)，管乐手和弦乐手的需求更大，钢琴手最多就一两个。所以很多美国孩子即使小时候学了钢琴，到了小学高年级或初中也会再选学一样别的乐器，以方便能进乐队和同学“众乐乐”。

这跟国内的情况是一样的，我前同事的女儿去年考成都最好的重点中学，分数达标的艺考生有一堆，其中好几位钢琴水平在都到了十级，但当时那个中学的乐团里正好缺长笛手，而同事的女儿恰恰学了两年也小有成就，就凭这点马上脱颖而出。

所以，如果从务实的角度来讲，学钢琴还真不如学个稍微冷门点的乐器更吃香“走俏”。

关于音乐素养，我曾经跟逃逃音乐学校的校长（毕业于茱莉亚音乐学院的一位钢琴老师）聊过，她说，其实培养音乐素养的途径有很多，不一定非得要学钢琴，比如可以学其他乐器、声乐、舞蹈，甚至多听音乐会、多看儿童剧也都是非常不错的选择。

最后，文艺爸妈最关心的提升气质，我只能说，弹钢琴对提升气质可能有一定的作用，但不会太多。比如LL，钢琴弹得好还是给他的气质加分些许的，但真的也就是些许了。

钢琴弹得好能提升气质，但不会太多…

窃以为， 和气质更相关的是体态举止，修养谈吐。虽然潇洒优雅地抚琴一曲的确有点儿拉风，但总不可能一天到晚扛个琴到处跑吧，在这点上它的效用还真不如学舞蹈、花样溜冰啥的，习惯了昂首挺胸的姿态，走在街上总是下巴上扬随时准备好45度仰望自拍状，想没气质都难。

芭蕾出身的气质女王赫本

既然升学没优势、气质无提升、性价比极低，那学钢琴究竟图啥啊，广大琴童爸妈包括我自己难道要撞墙哭死算了？

不慌，我来告诉大家点儿振奋人心的事。

作为乐器之王的钢琴，在演奏方式上有着和其他乐器完全不一样的特殊性，这也是钢琴的魅力所在。弦类乐器，左手按弦，右手拨弦或运弓拉弦，这是两手协作；管类乐器，嘴巴负责吹，手指负责按对位置，这是口手协作。这两类乐器都是为了完成同样一个音符，让乐器发出一个准确的声音。而钢琴不一样，钢琴是一个需要双手“互博”而不是协作的乐器，因为两手控制的是两个声部，是不同的旋律同时进行。

钢琴的乐谱有两行，上面一行是右手琴谱，下面一行是左手琴谱，可以分开练习，比如先练右手，再练左手，最后合起来同时进行。

小星星的钢琴谱

但管弦乐器的乐谱只有一行，一个声部，两手分开是没办法演奏的，比如小提琴，单按弦，没声音啊，单拉弓，声音也不对啊！

小星星的小提琴谱

正因为钢琴的这个特性，科学家发现，钢琴演奏者的大脑构造和普通人是不一样的。我们每个人大脑中央沟左右两侧的深度都不一样，很大程度上决定了我们是左撇子还是右撇子。左撇子——擅长想象和音乐等形象思维，右撇子——擅长文字和数字的逻辑思维。而当科学家扫描钢琴家的大脑时，发现钢琴家的左右两侧深度明显比普通人更对称，尽管深度差还是存在，钢琴家也有优势手，但很明显长期练习钢琴大大增强了弱势的一侧，让两边更加平衡，成为更强的大脑，双手也更加灵活协调。

另外，研究还表明，钢琴家在演奏时，他们的大脑前额叶连接的效率比普通人要高得多。前额叶是大脑非常重要的组成部分，也是与我们常说的“智力“密切相关的重要脑区，它负责将大量信息集成并参与决策，几乎和一切思维活动——记忆、语言、判断、分析、思考、社会行为都有关。长期演奏钢琴的人，前额叶连接会更高效，从而拥有更为快速、更有条理的思维。