如果连“罚站”的权力都没有，老师还有什么权威可言？

终于结束了，七年的教师生涯，老学姐心平气和说起了自己的辞职“风波”。那天都下午了，班里几个“老油条”还是没交头天的家庭作业，本来早上问原因的时候，几个孩子就在推诿，口头教育了，赶作业的时间也给了整整一天，结果人家还是“交白卷”。实在气不过去，学姐就把几个学生赶到走廊上罚站补作业。

这下可好，几个学生磨磨唧唧挨到放学，家长来接孩子，看着眼前的罚站场景，家长二话没说，冲进教室就对老师一顿劈头盖脸地大骂。

无非就是孩子这么小，再有错也不能这么罚，多伤孩子自尊啊。学姐再苦口婆心地陈述理由也没人听。

然后家长们就硬要问领导讨说法，还说要反映到教育局去，告老师“体罚”学生。众人面前，学姐百口莫辩，家长几个受罚的孩子哭得上气不接下气，学姐俨然成为一个“施暴者”。

没办法啊，领导学校压力大，只好让学姐停两天课“反省”，顺便做下深刻的自我检讨，然后召开教师集体大会进行汇报。

学姐回家哭了一晚上，下午的事情在家长、学生面前已经颜面扫光，如今还要在全体教职工面前成为“典型”，罚站，这项在老师看来最基本的权力，却被批得惨不忍睹。

如果老师连“罚站”的权力都没有,那对学生的权威还有什么可言全凭说服教育那该多苍白无力。

“上辈子杀猪，这辈子教书，上辈子杀了人，这辈子教语文”，这是我一个教书朋友的“行业话”，现在的教师职业，似乎不再是老师们心中的“骄傲”，倒变成了一份“畏惧”，真想问一句，都怎么了？

*师德的参差不齐

从前对老师的选拔只注重能力而不看品质，导致出现了很多的“害群之马”：侮辱、施暴、强奸……不良事件的频发，让不少人戴起了“有色眼镜”看待教师。

有的人总爱走极端，过去对“老师”是过分的尊敬，如今是极其贬低。

特别赞同现如今把“师德”放入对教师的考核之中，加上有了监督机制，教师群中的“老鼠屎”一定会越来越少。

*家长的“过重心态”

同时，也请家长们客观一点吧，一位优秀的老师，在教育学生的过程中，会有自己的一套方法（就像一个公司，就该有自己的规章制度一样）。

有时候，你的心态不必要太“过重”，针对老师的一些管理方式，有疑惑先理清楚，然后追究是老师管理不当，还是孩子本身的问题。

*个别“问题”学生

当然，针对个别“油盐不进”的学生，脾气再好的老师，只要有责任心的，他就会有诸如罚站的“小惩”措施。

当然，重点是要在没有侮辱学生人格的前提下，从而来树立本就属于一名老师的“威严”。都说教师“教书育人”，要做到这一点不是只靠老师就能完成的。

其实，许多不愿在教育行业做“甩手掌柜”的老师，在“绝不能有任何惩罚”的三令五申之下，变得束手无策了。真心希望我们的家长、老师都能给彼此机会和时间，真真正正做到给孩子良心的教育。

这也是每个人的愿望。