每次打完孩子就后悔，但就是控制不住自己！家长必读！

“孩子不听话”

“给孩子讲道理，他就是不听”

“每次打完孩子就后悔，但就是控制不住。”

先看看下面几个场景，

是否就发生在你们家？

几个朋友带着孩子在饭店聚餐，上菜前，服务员端上一盘瓜子，阳阳顺势就将所有瓜子倒进了自己的碗里。

阳阳妈轻声提醒：阳阳，你这样别人就没得吃啦，赶紧倒回盘子里去。阳阳不听，继续拨弄着。

阳阳妈接着说：听话，瓜子吃多了上火，倒回盘子里才是妈妈的好宝贝。

阳阳仍不理会。

阳阳妈尴尬地脸红了，大声威胁道：你再不把瓜子倒回去，我就打手了啊！无动于衷的阳阳把妈妈惹怒了，被打手后，阳阳哇地哭了……

放学回来，小涵把自己关在房里，到了晚饭时间，爸爸打开房门一看，小涵正低着头玩手机。爸爸一看，问道：怎么还在玩手机？做作业了吗？

小涵摇头。

爸爸又说：回来这么久也不知道做作业，不做作业成绩怎么提升，以后怎么考好大学，这么好的学习环境要珍惜啊！

小涵回道：作业太难，我不想做。

爸爸生气道：上课认真听讲，做作业就不难。你看隔壁的小安多听话，再看看你，你要再不做作业，我就没收手机了，听到没？小涵立即起身，夺门而出……

“嘭”，货架上一大瓶酸奶掉到地上，5岁的小雨看到眼前一幕呆住了。

这时，奶奶闻声跑过来，大声嚷道“你怎么这么调皮，这下好了，看你妈来了怎么收拾你。”

妈妈一来，“我教过你多少遍在外面别乱跑、乱碰！不知道收拾还尽添乱，看看你身上粘得都是奶，脏死了，真是气死我了，罚你晚上不准吃饭。”

类似的场景相信家长们都亲身经历过，可为什么孩子总是把家长的话当成耳旁风，不理不顾呢？

实际上，一旦家长讲的道理太多，不注意方式方法，孩子压根就接收不了那么多的信息。而唠叨一多，一失控就用打骂进行威胁或阻止，孩子反而会产生抵触情绪，甚至对着干。

这些不讲理的孩子，对家长的“道理”置若罔闻、我行我素，越惩罚越叛逆，实在令家长头疼。究竟如何才能不打不骂教出好孩子呢？

一、家长要控制自己的情绪，遇事先冷静。

不妨在心里默数10个数，或者选择暂时离开。

二、用温和的态度询问孩子的想法和感受。

接纳孩子的不良情绪，再思考应对方法。

三、停止多余的说教和唠叨，学会沟通技巧很重要。

当孩子一心想做某件不被家长允许的事时，他往往会不听从任何说教，此时不妨试着转移他的注意力，引导他通过自己想做的事进行有益的转换。

比如：孩子在超市胡闹，不妨建议孩子，“宝贝去帮妈妈挑5个梨装好，我相信你能做到。”

比如：孩子非要占有桌上的瓜子，不妨对孩子说：“宝贝，你数学学得不错，不如给在座的每个人都平均分一下瓜子品尝好吗？”

对于孩子提出的一些要求，家长一定要分清是否合理，如果合理，不妨信任孩子，给孩子讲明规则后让孩子去尝试；

如果是不合理，比如伤害自己、破坏环境、妨碍他人等，该阻止的时候一定要阻止，告诉孩子后果会如何，表明自己不喜欢孩子这样做，讲理时注意：对事不对人。

对于孩子已经犯的一些错误，家长一定要冷静分析，如果问题影响不大，孩子并非故意为之，不如给孩子表明期望，给孩子信心和鼓励。

比如：孩子没端稳热水，打翻在地，告诉孩子：刚刚是不是因为倒得太满，不小心烫到了才打翻的呢？我希望你能吸取教训，相信你下次一定能做好。

比如：孩子的玩具找不到了发脾气，告诉孩子：你的玩具平时都是自己摆弄的，找不到就说明是你没收拾好，我希望你以后用完任何东西都能及时归位，这样就不会找不到了。

当孩子的行为相对顽固但有可替代的选择时，不妨给孩子提出合理的选择。

比如：孩子喜欢打人，告诉孩子：要么你就自己一个人玩，要么你就和小朋友和平相处，你选吧。

比如：孩子起床拖拉，告诉孩子：要么自己起床，我会准备好早餐；要么你就拖着不起，饿着肚子去上学，你自己决定。

如果孩子因无知而犯错后，需要告诉孩子相关的常识，避免再犯。

相对严重的原则问题，如果多次建议，孩子仍不听，那不妨采取适当的行动，即使孩子哭闹也不能妥协。

比如：孩子不愿吃饭只吃零食，告诉孩子：我们约定好的，你今天的零食量已经达标了，我会把你的零食库暂时锁起来，等到下周再解锁。

如果孩子存在“明知故犯”的行为，不妨让孩子为自己的行为负责，体验不守规则会是什么样的结果。

比如：孩子不愿意写作业，告诉孩子：每晚9点前必须睡，做不完也一定要去睡觉，至于明天老师怎么处罚你，就不是我的责任了。

当孩子认识不到自己的行为对他人会造成哪些不良影响时，不妨用同情性的话语，引导孩子站在他人角度思考问题。

四、以身作则，“行动”必不可少。

平时要用简洁的语言给孩子强调日常生活中必须遵守的规则和礼仪，在要求孩子做到的同时，家长也要约束自己，形成民主、平等的氛围。

给孩子讲道理时，家长一定要做到给孩子自由，尊重孩子的想法，建立简单规则，言出必行，不粗暴地乱发脾气，更不妥协溺爱。

灵活运用正确的处理方式，该理解的理解，该鼓励的鼓励，该拒绝的拒绝，该纠正的绝对没得商量。