活动目标： 1、让幼儿学会描述人物的表情，能较连贯完整地讲述高兴、伤心、生气等不同情绪体验。 2、鼓励幼儿大胆想像、推测，说出多个引起不同情绪的原因。 3、让幼儿能通过观察他人的表情，体谅、理解他人的心情。、 活动准备： 哈哈镜若干面；古怪果纸偶一只；彩色信三封；音乐。 活动过程： 1、以古怪果送礼物，引起幼儿学习兴趣。 （1）请幼儿分组照哈哈镜，感受照哈哈镜的快乐心情。 （2）幼儿说出照哈哈镜的感受。 2、古怪果请幼儿玩游戏“照镜子”。 幼儿当镜子，老师照镜子，老师要在镜子里看到自己的表情，并请幼儿说出有什么表情。 3、分组活动：（幼儿分成三小组） （1）出示古怪果寄来三封彩色的信。 （2

　　很多人都喜欢看金庸的小说，那么你应该不会忘记《射雕英雄传》的主角郭靖和杨康。同为英雄后代的两人，为什么人生的遭遇却如此不一样呢?其实这跟母亲对孩子的教育很有关系。 　　同样是英雄的后代，为什么高智商的杨康失败了，而智力平平的郭靖却取得了巨大成功呢?也许有人说，郭靖同学运气好，碰到的都是高手。运气真的是郭靖成功的因素吗?虽然是虚构的小说，但通过对两个人物的比较，会让我们学到很多。 　　(一)、母亲成就孩子性格。郭靖的母亲李萍，用现在的话讲是个标准的家庭妇女，没有文化，没有地位，遭逢家庭巨变，但她不向命运屈服，也不枉自菲薄，培养了郭靖很多优点：积极向上，吃苦耐劳，独立，不服输，认死理，讲信义，有责任心，有民族大义。杨康的母亲包惜弱，用现在的话讲是个超级白富美，有文化，有教养，有背景，但所谓慈母多败儿，她没有能够培养杨康吃苦的精神，更没有培养杨康的民族大义，导致后来杨康人生的重大悲剧。

活动目标： 1、尝试用毛线拖画的方法表现烟花的特征。 2、通过颜料的流动及色彩的变化，让幼儿产生联想并体验拖线画的乐趣。 活动准备： 红色、黄色、绿色、兰色水粉颜料（每个颜料瓶中放一支毛笔）每组一套，铅画纸人手一张。毛线若干。 活动过程： 1、观看课件烟花，激发幼儿兴趣。 马上要过新年了，以前过新年的时候，我们会做些什么事情？过新年时，让你感到最开心，也是你最喜欢做的是什么事情？老师在过新年时最喜欢做的事情就是放烟火。 看，这里正在放烟火呢，我们一起来欣赏欣赏。 提问：这些烟花漂亮吗？它们有些什么颜色？看起来象什么？ 2、学习拖画烟花。 这些烟花真漂亮，老师想把这些烟花画下来。看老师示范：今天，我不用笔来画，而是用毛线来画“烟

　　1 你的孩子将会说“我爱你” 　　有一天，你会从你的孩子嘴里听到这神奇的三个字，完全自发的、没有任何人指使的、你的心都会化了的。 　　每个妈妈心底都有一个小小的愿望，希望宝贝长大之后能对自己说我爱你。其实，不用等到他长大，从一出生他就在用自己的方式，表达着对你的爱。 　　虽 然，刚出生的宝宝并不会给你太过热烈的表示，不过，随着你和他一天天的相互了 解，你会感觉到你们之间的感情纽带慢慢形成，这比大声说出“我爱你”更加有意义。事实上，依恋的形成是需要一个过程的，在你照顾孩子的时候，他会“每天爱 你多一些”，并用自己的方式表达“谢谢你”。 　　我在对你笑，是对你说：我爱你 　　你可能听人说过，孩子最初的微笑只不过是无意识的反射。但最近的研究指出，婴儿最初的笑容可能有更多的含义&mdash

活动目标： 1、通过教学，让孩子初步了解使劲大小、易拉罐运动速度及沙的轨迹三者间的关系。 2、进一步提高孩子的手部肌肉，提高孩子手部力度的控制能力。 3、培育孩子的探究能力，体会玩沙教学的快乐。 活动准备： 1、每人一个废弃的易拉罐，在其底部开一個小孔，放入干燥的细沙，把易拉罐吊在1根细线一头。 2、一人一张4开的彩纸。 活动过程： （一）引题。 1、展示制作好的易拉罐，提问：这就是啥？（易拉罐） 2、幼儿教师演示摇摆易拉罐，启发孩子讲出易拉罐的摇摆与手相关 （二）启发孩子了解使劲大小与易拉罐的摇摆速度间的关系。 1、请孩子上上一任意领取一個易拉罐，尝试让易拉罐摇摆起来。 2、组织孩子汇总：手使的气力小，易拉罐就摇摆

导航目录： 1.独生子女的好处有哪些 2.独生子女的性格弊端 3.发现独生子女的常见通病 4.独生子女如何正确教育 独生子女的好处有哪些 非政策上： 1，对于一般的家庭来说，独生子女家庭生活压力更小，物质相对富裕； 2，接受教育好，收到家长的培养时间多； 3，不断促使家长自我学习，自我完善； 4，得到来自家庭更多的关爱和照顾； 5，独生子女在生活和学习上更加自信； 政策上： 1，父母每年享有政府补贴奖励； 2，独生子女结婚后夫妻双方有一方独生子女可以生二胎不罚

了解什么是价值观 价值观代表一个人对周围事物的是非、善恶和重要性的评价。人们对各种事物的评价，如对自由、幸福、自尊、诚实、服从、平等等，在心中有轻重主次之分。这种主次的排列，构成了个人的价值体系价值观和价值体系是决定人们期望、态度和行为的心理基础。在同一的客观条件下，具有不同价值观的人会产生不同的行为。比如在同一环境，有的人对地位看得很重，有人看得较轻而注重工作成就，这就是因为价值观不同所致。 分清楚价值观的七个等级 第一级，反应型：这种类型的人并不意识自己和周围的人类是作为人类而存在的。他们可是照着自己基本的生理需要做出反应，而不顾其他任何条件。这种人非常少见，实际等于婴儿。 第二级，部落型：这种类型的人依赖成性，服从于传统习惯和权势。 第三级，自我中心型：这种类型的人信仰冷酷的个人主义，自私和爱挑衅，主要服从于权力。 第四级，坚持己见

　　对于陪孩子这个概念，不同的家长有不同的解释。不要以为坐在孩子身边就叫陪，陪的时间也不是越长越好。那怎样的陪伴才算得上对孩子有真正的作用呢? 　　继“拼爹”之后，“拼妈”一词又浮出水面。 　　替孩子做手工作业、带孩子参加各种培训班、组织同学间的聚会，甚至帮老师发表论文……“拼妈”到底拼的是什么?记者为此专访了畅销书《好妈妈胜过好老师》的作者、教育专家尹建莉女士。 　　“拼妈”的核心是比拼教育理念 　　记者：有人说，“拼妈”就是比拼妈妈的个人素质，妈妈的个人素质越高，孩子越容易成才。对此你怎么看?你认为“拼妈”应该比拼什么? 　　尹建莉：“拼妈”是继“拼爹”之后出

活动目标： 1、在理解音乐的基础上，感知音乐的低潮和高潮，让幼儿初步体验音乐中情绪起伏的变化。 2、激发和培养幼儿对音乐的兴趣，能融入到游戏情景中，体验音乐的美感和与同伴合作的快乐。 3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备： 音乐、绸带 活动过程： 1、活动引入：小朋友，你们见过大海吗？大海里住着谁？今天，美丽的大海有话对我们说，我们一起听听美丽的大海发生了什麽事情？ 2、活动进行： （1）、熟悉音乐，理解音乐 幼儿欣赏音乐“海浪”，老师配乐朗诵讲述一段海浪情景，让幼儿感受音乐的内容，并初步理解音乐所表达的情景

活动目标： 1、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 游戏准备： 相关的卡片、邮箱若干。 操作过程： 方法一：收信。以认读字母b为例。师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这份信就是你的。生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助

活动目标： 1、知道一些简单的呼吸常识，发现人的身体状况不同呼吸状态也会改变。 2、初步了解呼吸与身体健康的关系，对身体现象的变化产生好奇。 活动准备： 人手一张小纸条、人体模型、大记录表等 活动过程： 一、呼吸的作用——人离不开呼吸 1、小游戏：纸条动起来（交代规则，幼儿感知） 提问：小纸条怎么了？为什么小纸条会动？ 2、如果人不呼吸会有什么感觉？（教师数数计时，幼儿现场体验） 提问：屏气时你有什么感觉？ 3、小结：人离不开呼吸，呼吸帮助我们维持生命。 （利用小纸条感知呼吸的存在，现场屏气实验让幼儿直接感知呼吸的重要性。） 二、呼吸的过程——肺是人的呼吸器官 1、人是靠什么来呼吸的？（出示

活动目标： 1、了解生活中常见的洗涤用品的名称及用途。 2、能讲述洗涤用品变出泡泡的方法。 3、尝试用相应的洗涤用品搓泡泡，体验搓出泡泡的惊喜。 活动准备： 幼儿用书、泡泡器、装水的小盆、洗手液一瓶、香皂一块。 活动过程： 一、出示泡泡器，演示吹泡泡，激发幼儿的互动兴趣。 教师：这是什么?它可以干什么? 二、启发幼儿结合生活经验，大胆表述泡泡哪里来 教师：除了吹泡泡，平时，你们还在哪里看到过泡泡，摸到过泡泡?泡泡是怎样变出来的? 三、出示香皂及水盆，启发幼儿介绍生活经验，指认图片真能干相应洗涤用品的名称，并尝试说出其用途。 教师：图片上有没有会变泡泡的东西?你们认识吗?有什么用? 1、幼

活动目标： 1、理解他人生气的原因，知道能用多种方法让自己不再生气变得快乐。 2、在活动中激发幼儿听说的兴趣，初步设想各种消气的办法。 活动准备： 背景图，插入角色音乐磁带。 活动过程： 一、引出主题 出示背景图，森林里新开一家特别的商店----消气商店 消气商店能让生气的人不再生气，变得快乐看，谁来消气商店了 二、观察讨论 为熊大哥消气 熊大哥怎么了？ 你从哪里看出它很生气？为什么生气呢？ 它会对小狐狸说些什么呢？ 小狐狸会想什么办法帮熊大哥消气？（幼儿设想）看看小狐狸用的什么办法？ 这个办法好吗？为什么？ 现在熊大哥的心里是怎么样？它会对小狐狸怎么说呢？

教案一：小鱼儿的邀请 【活动目标】 1、引导幼儿喜欢小鱼，并愿意在教师的引导下仔细观察小鱼。 2、让幼儿初步了解小鱼的主要外形特征。 3、鼓励幼儿愿意用语言表达自己的感受与发现。 【活动准备】 1、课件Flsah。 2、各种鱼的图片、音乐。 【活动过程】 1、玩手指游戏，引发兴趣，“说到5的时候”变成小鱼水中游，问：小鱼在水中怎样游的，幼儿相互学习。 2、放音乐，一起学习小鱼自由自在的游来游去。 3、教师出示图片：这些小鱼好漂亮呀！你们仔细看一看，把你的发现告诉我们吧。 4、放课件，幼儿欣赏。 5、问：这些鱼朋友穿了一件什么颜色的衣服？ （1）仔细看一看小鱼的眼睛是鼓鼓的

吵架让孩子走开? “当父母吵架，应该关起门来，不要让孩子看见!”曾经有部电影叫《战争让女人走开》，父母吵架，也应该让孩子走开，这是许多父母的观点。 这种善意，实际上让孩子难以回避： 1、家里这么小，高分贝的声波，会穿透门缝，在家里激荡开来，孩子的耳膜免不了被震动。 2、孩子看不到父母愤怒的眼睛与扭曲的脸，他大脑的猜测，可能投射出更夸张的场景，让他深感恐惧。 3、孩子原本都在父母身旁，现在被隔在门外，这种久久的等待，是一种煎熬，他害怕自己被父母抛弃，或失去爸爸或妈妈。 4、以往父母吵架给他留下的伤痛记忆，都被触发，甚至产生叠加效应，让他幼小的心灵不堪重负，在他的人格中留下永久的伤痕。 有的父母说，不当孩子面吵架，也不让孩子听见，那么这样行吧?在家吵不得，在外

　　什么样的孩子智商高？回答肯定是生活作息和日常饮食习惯健康的孩子聪明几率较大。妈妈们请看清楚，以下提到六类型的孩子成为神童的几率最高。 　　谁都希望自己的孩子更聪慧一些，可怎样才能如愿呢？专家们提示，大多数智商高的孩子都有以下特点： 　　1.远血缘婚配生育的孩子。 　　一般说父母智商高，孩子的智商也不会低。这种遗传因素还表现在血缘关系上，父母同是本地人，孩子平均智商为102;而隔省结婚的父母所生的孩子智商达109;父母是表亲，低智商的孩子明显增加。提示异地通婚可提高下一代的智商水平。 　　2.父母在最佳生育期生育的孩子。 　　一份抽样结果表明，母亲在23岁以前所生子女平均智商为103，而24-28岁这段时间生育者则高达109，但太晚生育的子女又低于105。故专家推荐24-29岁为育龄女子的最佳生育期。至于男士，30岁左右当爸爸为优。 　　那么如果年龄偏大会有哪些坏处呢？ 　

　　宝宝智力水平的高低，既有父母的遗传因素，又靠后天的培养，下面为大家推荐40个小方法有效提高宝宝智力! 　　一.提高宝宝逻辑性 　　1、考推理 　　你和宝宝准备一起吃早点了，但还没有把早饭盒揭开，父母可让孩子猜一猜：“猜猜看，咱们今天早点吃什么?”“你希望是牛奶还是豆浆?”这种方法可提升孩子的数学逻辑智能。 　　2、数数楼梯的台阶 　　上下楼梯会让孩子感到疲倦而无味，但倘若这时父母用一些有趣的方法，不仅能让宝宝智能有所提升，而且宝宝吵闹着要大人抱自己上楼梯的状况也将会大大减少。父母可带领孩子一级台阶一级台阶、一层一层地数数楼梯的阶数，在不知不觉攀爬楼梯的过程中，孩子的数学逻辑智能也会有所提高。 　　3、认路、数门牌 　　带孩子出门后，可利用回家的一段时间，因为回家的路上时间很充足，孩子的心情也大多比较放松。这个时候，面对四通

活动目标： 1、通过游戏能辨别、区分三角形、圆形、正方形，能将同样的图形放在一起。 2、培养幼儿到数学活动的兴趣。 活动准备： 1、三角形、圆形、正方形图形若干。 2、三角形、圆形、正方形胸卡。 3、一段音乐 活动过程： 一、游戏《找妈妈》(目的：复习对三角形、圆形、正方形的认知) 1、认识三角形、圆形、正方形，引导幼儿说出名称。教师引导幼儿游戏：“图形妈妈来了，它们是谁?” 2、帮图形妈妈找宝宝教师引导：“图形妈妈的宝宝们出去玩了，(教案出自：屈老师教案网)妈妈找不到它们的宝宝了，怎么办?”(鼓励幼儿找)要求：每人找一个图形宝宝。 3、感知图形特点教师引导：“你找到的是谁?请你轻轻的把它送回妈妈那里!”教师引导：“为什么把它

活动目标： 1、喜欢参加美术活动。 2、能大胆选择色彩印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 3、体验鱼儿孤独和快乐的情绪。 活动准备： 1、PPT课件、海洋图片、印画学具。 2、每位幼儿热带鱼(胸饰)、4个大小不一的瓶盖，颜料盘、抹布。 3、已调好红、黄、紫四种颜色水粉。 活动过程： 1、出示PPT课件，播放《鱼儿好朋友》音乐。 A、幼儿跟随《鱼儿好朋友》的音乐做小鱼游的动作进教室。 B、幼儿依次在一幅大的海洋背景图面前坐下。 师：小朋友看这是谁? (PPT出示一条鱼的图片，同时播放孤独伤感音乐)。 师：我是一条孤单的鱼，在大海里孤单的游来游去，没有朋友。唉! 师提问：鱼儿怎么了?(它孤单，没有朋友)

活动目标: 1、认识1元和10元的币值与数字对应; 2、币值的换算; 3、书记符号与钱币的对应; 4、常规培养：养成不乱花钱，懂得储蓄的好习惯 活动准备： 10纸币、1元硬币(打印多份硬币)、存钱罐、蜡笔、操作册。 活动过程： (一)引起动机 1、认识1元硬币币值和外观图案今天啊，许老师带来了个神奇的百宝盒，它里面装着个神秘的东西--出示盒子(用口令变出来)我们一起来喊口令：咕噜咕噜，变变变。(是一个漂亮的存钱罐)那我们一起来听一听(存钱罐)里面装着什么!(硬币或纸币)老师要把它给变出来(摇出1元硬币)看看这是什么呢?(1元硬币);老师现在要把1元硬币给变大"变、变、变"(出示硬币正反面的打印图)幼儿认知1元的币值和外观。 小结：1元币的币面上有个元字