活动目标： 1、了解日常生活中存在的危险，如：火、电、刀等。 2、知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识 。 活动准备： PPT课件：不玩危险物品 活动重难点： 活动重点：了解日常生活中存在的危险，如：火、电、刀等。 活动难点：知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。 活动过程： 1、观看课件图3，通过谈话引出主题活动。 教师：小朋友，你们看，阿姨的手怎么了？ 教师：阿姨为什么要绑着绷带？ 教师：阿姨在家，用菜刀时，不小心把手割破了。 教师小结：我们小朋友在家不能玩菜刀，刀是很危险的东西。 2、观看课件图4，引导幼儿说说身边有哪些东西是危险的，不能玩的。 教师小结

　　问：问题是怎么沟通啊，头疼啊，我都很忍耐不动手了，可是跟孩子说什么孩子就跟没听到一样，该怎么样还怎么样，55555。 　　妈妈你已经说了，你即使动了手他还是跟没听见一样，其实打骂不是有效的教育方法。妈妈觉得头疼主要是不知道除了打骂之外还能做什么。那么我们先来看看打骂会造就什么样的孩子。 　　打孩子的不良结果：1. 会伤害自尊心，迫使孩子学会说谎 2.长期打骂导致孩子暴躁性格，成人后会重复暴力 3. 对怀有父母忌恨报复心理，更会让父母丧失在孩子心中威信。4. 造成厌学，性格孤僻，人格畸形 5.遇到困难易采取错误方式来解决问题。了解这些后，爱孩子的父母还要打吗? 　　我们还可以看一下这些国家替代打骂的惩罚方法。新西兰：冷处理让孩子体验后果。日本：公共场合给孩子留尊严，但在家犯错，可采取一些惩罚，如取消出游或饿一顿。英国：充满智慧的惩罚，不溺爱，用绅士风度潜移默化地影响孩子的行为举止。

一、遇见人不主动打招呼 状况一：在楼梯碰到邻居，儿子赶紧别过头，躲到妈妈背后。 状况二：在街上碰见老师，老师面带微笑向学生打招呼，学生却不回话。 可能原因： 大人可从孩子的年龄、特质、场合等分别去观察，了解孩子不主动打招呼的情境与对象，是因：1. 注意力放在别处而忽略;2. 不分场合的普遍性习惯;3. 针对特定人物或场合所展现的行为。需要区别对待。 可以怎么做： 年纪愈小的孩子，遇见不太熟悉的人，第一反应往往是警戒与退缩，这是保护自我的自然反应。大人这时可通过“小宝，这是住在隔壁的李阿姨”等介绍开始，而不是动不动就用“怎么不叫人?这样没礼貌”来责备孩子。 当我们期待孩子主动打招呼时，也可厘清双方对“打招呼的方式”的期待是否一致。台湾台北市金华国中校长黄景生

三字经幼儿园小班教案：小班社会教案三字经 活动目标 1、理解“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”的含义，并能初步诵读。 2、能用“哎”及时回答他人的呼唤，知道大人吩咐的事情不偷懒。 3、在生活中，懂得尊重父母和身边的人。 活动准备 1、提前请隔壁班级能力强的一位幼儿及家长拍摄相关录象。两人的照片一张。 2、文字图片：父母呼，应勿缓；父母命，应勿懒。 3、每个幼儿的身上贴好名字。（便于老师叫出小朋友的名字） 活动过程 （一）谈话活动，引起兴趣。孩子们今天薛老师带你们去认识一个新朋友。听音乐进场。 师：孩子们，今天我们认识的新朋友叫想想。她在干什么？搭积木玩得可开心啦。这时候，谁在喊她？ （二）出示视频1，理解语句“父母

教案一：《大鲸鱼》 【活动目标】 1、能够用线条、图案进行组合，装饰大鲸鱼的身体。 2、体验线描活动的快乐。 【活动过程】 一、图片导入，激发幼儿兴趣。 1、小朋友们，你们看，这是谁呀？ 2、大鲸鱼身上有哪些漂亮的图案呢？ 3、小结：大鲸鱼身上有像太阳一样的图案，是用螺旋线和波浪线一起画出来的。 二、教师讲解示范画装饰图案。 1、除了像小太阳一样的图案，还有哪些好看的图案呢？ 2、教师根据幼儿的发现进行范画。 3、请个别幼儿来尝试画装饰图案。 （1）那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢？ （2）那谁来试试，这个图案可以怎么画？ 4、小结：今天，我们发现鲸鱼

活动目标： 1、能用语言“××有一双手”或“××没有手”表达关于手的知识，且做出动作。 2、知道手的基本部分(手指、指甲、手掌、手背)，初步了解可以用手做些什么。 3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 1、 蝴蝶、小鸟、小兔、猴子、【爸爸、妈妈、小孩】的图片，共五张 2、 皮球、积木、娃娃、筷子、牙刷、毛巾的实物，共6个 3、 32张小纸片 活动过程： 一、找一找谁有手 1、教师伸出双手，询问幼儿这是什么，请幼儿也拿起自己的双手出来 2、教师出示蝴蝶、小鸟、小兔、猴子、【爸爸、妈妈、小孩】的小图片，请幼儿找

活动目标： 1、在活动中感知自己小脚的特征和特点，了解自己的小脚丫及其简单的功能，产生初步的探索兴趣。 2、体验穿大鞋的乐趣，锻炼身体的协调性。 3、初步培养幼儿对活动的兴趣，并能产生愉悦的情绪。 活动准备： 成人的鞋子（每人一双）、磁带《大鞋和小鞋》、布置一块地毯。 活动过程： 1、自由坐在地毯上，做脚的游戏。 师：今天我们来和小脚丫来做游戏。 小脚丫在哪里？有几只？ （师生一起脱袜子） 2、你的脚上有什么？动一动。（点数脚趾） 摸脚背、脚底、脚跟，知道它们的名称及所在部位。 3、过身体动作引导幼儿了解脚的作用。 师：我们的小脚可以干什么？ 游戏：小脚丫

俞敏洪：如何让孩子主动学习的秘密 我之所以能够在这谈谈家庭教育的心得，确实是因为我接触的孩子太多了：从我在北大开始教书，一直到后来办新东方，到现在从新东方走出去有700多万学生。 我看到过很多幸福的学生，也看到了很多被耽误的学生；看到了很多家长因为孩子的成功感到无比的幸福，也看到了很多家长因为孩子的不成功而痛不欲生；我看到很多贫困家庭最后因为孩子有出息而生活得美满幸福；我也看到很多亿万富翁的家庭，最后因为孩子问题父母甚至患上精神分裂症。 好多父母都和我说，俞老师，我把我所有的钱都捐给你，只要你能把我的孩子变成正常的、幸福的孩子。我常常对他们说，现在你们说这个已经太晚了，因为孩子是从一出生开始到18岁就基本定型了，所有的事情都要在18岁以前做完。  中国有句古话说：3岁看大，7岁看老。现在中国社会处于巨大的转型期中，从农业社会一下进入了商业社会。而现在的中国对商业道德和商业

活动目的： 1、引导孩子尝试在多种途径信息收集的基础上交流爸爸工作和生活中的本领。 2、萌发幼儿亲近爸爸、尊敬爸爸的情感。 3、体验模仿游戏的快乐。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动准备： （一）物质准备： 1、录像：爸爸生活中的本领 2、“爸爸在工作”的照片展览会 3、三位爸爸现场说说他们工作中的本领 4、收集爸爸生活中使用的物品（如：公文包、袜子、剃须刀、打火机、男士皮带、领带、皮夹子、地图、保温杯、男用美容品、手表、报纸、书、高尔夫球棒、运动帽、球鞋、葡萄酒、营养品、各种饮料等等） （二）经验准备： 1、幼儿在主题开展前期已用“爸爸调查表”向爸爸进行过采访，了解爸爸的姓名、年龄、生肖、工作、喜欢做的

给男孩子讲道理行不通 优妈曾经在商场见过一个小男孩因为妈妈不肯自己买玩具而在大庭广众之下大哭大闹，妈妈试图跟他讲道理：“家里已经有这样的一个玩具了，等那一个旧了我们再来买好不好？”“你这样不听话，妈妈真的很伤心啊”。 妈妈的道理讲了一大堆，小男孩的情绪却越来越失控，无奈之下，妈妈屈服了。 由于体内睾丸素的作用，男孩比女孩更容易愤怒，更需要发泄。所以当他对父母不满意或是心情不好时，就会摔门、砸东西、大喊大叫。 而且，由于男孩血液中的后叶催产素含量较少，而这种化学物质又是直接影响语言的发展，所以男孩的大脑对语言的重视度不高。 因此，相较于女孩而言，男孩缺乏语言沟通能力，也缺乏共情能力。这就使得男孩很难听得进去道理。 在面对男孩的无理取闹时，父母不要把对他的教育仅仅停留

教案一：好吃的鱼 活动目标： 1、运用橡皮泥做出各种形状的鱼，并装饰鱼和盘。 2、结合生活经验，合理想象和表现鱼的不同烧法。 3、感受活动中的色彩美和体验劳动的乐趣。 活动准备： 1、自制课件PPT,背景音乐。 2、幼儿在生活中观察爸爸妈妈烧鱼的过程。 3、每人一个煎盘（大蛋糕盘）、黄色油画棒、橡皮泥每人一盒、各种形状的模子。 活动过程： 一、 设置情境，引起幼儿学习的兴趣。 （播放课件） 师：今天是小猫的生日，朋友们给它送来了很多礼物，是什么呢？(幼儿猜，请2-3名幼儿回答) 师：真的是小猫最喜欢吃的鱼，看，一条小鱼游来了。这条小鱼漂亮吗？谁来说说这条小鱼是什么样儿的？ 师：对的，

其实，有些情况如果爸妈用肢体动作来代替语言鼓励，对于年幼的宝宝来说效果会更好些。毕竟宝宝们语言能力和理解能力发育还不够完善，动作所传递出的信息反而更易被宝宝接收到咯。小育就看到有四种常见情况下的动作鼓励法，简单的四个小动作比苦口婆心地安慰引导更有用呢，分享给大家来一起看看吧! 怕天黑：拽拽被角解析：宝宝在两三岁左右容易怕黑，此时宝宝神经发育不完善，黑夜又会使视线更加模糊，宝宝以丰富的想象力来补偿视觉的缺失，想象出各种妖魔鬼怪吓唬自己。 提示：临睡前，当孩子怕黑时，和宝宝手拉着手睡觉，并不时地紧握一下。对独睡一室的孩子，妈妈可以偶尔进入他的房间给他拽拽被角，让孩子感觉父母就在自己身边，从而确定自己处在真实的世界中而不再害怕虚幻的场景。 怕打针：捏小鼻子解析：幼小的宝宝触觉神经非常敏感，银针扎入皮肤的痛觉印象强烈，小宝宝自我缓解的办法就是大哭。这和成人

不要去试探孩子对父母的爱 我家孩子3岁半，男孩。我现在发现孩子缺乏爱心，举几个例子。 有次他的头碰了我的脖子，非常痛，我就顺势想让他安慰我一下。我说，妈妈这里好痛，过来帮妈妈摸摸吧，然后我就装哭。没想到，他却过来打我，打了很多下。尹老师，当时我的心都凉透了。 平时吃东西，我肯定把好的部分留给他。昨天吃鱼，我说：“妈妈给宝宝弄点鱼肉吃。”他接口说：“宝宝吃好的鱼，不好的鱼爸爸吃。”老公当时就说我：“看你教的儿子！”孩子长身体，我肯定把最好的给他吃，可他自己这么一说，我就感觉不对劲了，平时这方面该如何引导呢？ 孩子对我的疼痛不当回事已经好几次了，我心里有时候感觉特别凉，平时他摔着磕着的，我都非常关心他，也非常在意他的感受，总是亲吻一下他摔疼的地方，孩子怎么会这样对我呢？ 你的来信让我稍微有些惊讶，因为平时见得比较多的是那些强势家

活动目标： 1、熟悉旋律及歌词内容，边唱歌边按歌词合拍地绕线，拉线，钉鞋等动作。 2、借助修鞋的经验及歌词情境，自己创编动作。 3、体验鞋匠劳动时的愉快心情，并了解线的用途。 4、经过舞蹈活动促进全身运动。 5、体验歌唱活动带来的愉悦。 活动准备： 录像机、录像带《老鞋匠的故事》。录音机，音乐磁带。 活动过程： 一、听音乐《柳树姑娘》进入活动室。 二、教师带领幼儿听音乐 做拍手、拍脚、拍肩的动作，感受音乐 的旋律和节奏，进一步熟悉歌词内容。 三、看录像《老鞋匠的故事》，让幼儿感受鞋匠师傅劳动时的愉快心情，知道线的用途。 四、听音乐创编动作。 1、鼓励幼儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿大胆地表现绕线、拉线的

活动目标： 1、从自身及周围环境的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。从而培养幼儿 热爱大自然的美好情感。 2、让幼儿尝试创编故事，提高幼儿语言表达能力以及表现力。 3、在活动中，通过多种形式的表现，让幼儿享受创意作画的乐趣。  教学重点、难点 重点：了解春天的基本特征，知道燕子与春天密不可分的关系。 难点：能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。  活动准备： 1、燕子北归的大图片。 2 、图画纸、蜡笔。 3、儿歌磁带。 活动过程： 一、儿歌引入《小燕子》 二、师提问：儿歌里面提到小燕子，你知道燕子从什么地方飞来的么？这里的

活动目标： 1、欣赏美发师们设计的的发型，让幼儿知道美发师是一个什么样的职业。 2、通过了解美发师，培养幼儿愿意剪头发、不怕剪头发的情感。 活动重难点： 活动重点：通过欣赏美发师设计的发型，让幼儿了解美发师的职业。 活动难点：通过活动，培养幼儿幼儿愿意剪头发，不怕剪头发的情感。 活动准备： 1、美发师工作时的图片 2、各种发型图。 3、操作纸 活动过程： （一）、图片导入：出示美发师工作时的图片，引导幼儿认识美发师。 1、师：今天老师给你们带来了一副美丽的图片。看，这图上都有谁？他们在做什么？ 2、师小结：在我们的生活中，我们会看到一些这样的叔叔阿姨，专门帮我们剪头发，洗头，让我们的头发变得更漂亮。这些帮助我们剪头发

活动目标： 引导幼儿了解温度计的外形及用途。 活动准备： 自制的温度计图片 活动过程： 一、开始部分：用猜谜语的形式，引出主题 二、基本部分 1、谜语——玻璃身体直伸长，一根红线在中央，有时上来有时下，人们生活需要 请幼儿猜猜谜底 幼儿：电梯…… 老师在大屏幕中出示谜底——温度计，请幼儿说一说平常在哪里见过？（每次洗澡的时候） 2、大屏幕中出示图片，让幼儿观察，说一说为什么要用温度计测量奶瓶或浴缸里水的温度？（看看谁热不热，凉不凉） 3、当我们生病的时候，我们用到的是什么？（体温表）人体的正常体温是多少？（36度——37度之间） 4、观察大屏幕，让幼儿说一说再用温度计测量什么？出示图片（食物汽车植物鱼）

活动目的： 1、喜欢晒太阳，愿意扮演角色参加游戏，能愉快的表现自己。 2、乐意跟随教师学会变换不同姿势晒太阳。 3、巩固爬、滚的动作。 活动准备： 1、教师准备：乌龟头饰一个，自选音乐磁带，录音机。 2、幼儿准备：已有会向前爬和走、跑的动作经验。 活动过程： 1、教师戴头饰扮演“乌龟妈妈”，幼儿扮演“乌龟宝宝”。乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。 2、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，注意引导幼儿学习向后爬行的方法。 3、提问：乌龟宝宝，我们可以怎么晒太阳？ 引导幼儿学会变换不同姿势，练习躺、趴、爬、滚等动作，教师可以用揉揉幼儿肚子，摸摸幼儿头，抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。 4、放松活动，听音乐做《晒太阳》韵律操结

凯凯一岁三个月大是一个非常聪明的小男孩，见到叔叔阿姨也非常有礼貌。但是有一个很大的问题就是喜欢动手，自己想做什么就要去做，谁阻止他就会打谁，小朋友都害怕他远离他不和他玩。在家还非常喜欢‘欺负’奶奶，奶奶把他抱在怀里，他小腿一蹬，面对面地看着奶奶，两个小手还是在奶奶的脸上“噼里啪啦”的打。可是奶奶笑的像一朵花说“孩子是喜欢我，没事，就让他打吧”。 凯凯还不知道怎么发泄情绪，爱也打、恨也打，表达情绪的方式错误。很多宝宝，他第一次看见你，想和你近亲但是不知道怎么表达，就会高兴地过去打你一下看你的反应，对他们来说打人是无意识的。这时候家长的反应就尤为重要，不能从容他享受这种错误的做法。如果宝宝一岁半之前喜欢打人，家长转移他的注意力等情绪缓和了，告诉他这样做是不对的，让他知道什么可以做，什么不可以做，让他有对错的观念。 很多宝宝喜欢打人是因为

小孩喜欢说谎 习惯性说谎是很多孩子都有的小习惯，父母常常不以为意。研究表明：孩子说谎大多时候是无意识的，如：想引起家长的关注，想获得某样东西，或是想逃避惩罚和责骂。此时，家长需要揭穿孩子，并对其进行教育，使之改正。孩子受到教训，就不会再轻易说谎。 喜欢拿别人家东西 儿童心理学研究分析，孩子喜欢拿别人家的东西有两种原因。一是孩子占有欲强，二是从别人的手里获得东西，能让孩子有种胜利的快感。小孩子的内心对己有的观念是很模糊的，如果家长不多加劝导，孩子的此种行为有可能演化成偷窃。因此，家长要明确使孩子知道，别人的东西不能拿。 孩子不讲道理，喜欢耍性子 每当孩子得不到想要的东西就会哭闹不止，喜欢耍小性子，对他说教他会顶撞回来。遇到这种情况，就说明你家孩子的自我意识已经发展全面，他会下意识的做出对自己有利的决